人教部編版小學(xué)語(yǔ)文是中國(guó)人教學(xué)教案多篇

核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信:通過(guò)對(duì)標(biāo)志性地點(diǎn)和服飾的學(xué)習(xí),感受作為中國(guó)人的自豪,激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。語(yǔ)言運(yùn)用:借助課文插圖,通過(guò)師生交流、積極互動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生把話說(shuō)完整、說(shuō)清楚。思維能力:通過(guò)觀察圖畫(huà),初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。審美創(chuàng)造:品味我國(guó)多元的民族文化。課前解析《我是中國(guó)人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課。這一課是全冊(cè)書(shū)的開(kāi)始,課文插圖以雄偉的天安門(mén)、鮮艷的五星紅旗為背景,展現(xiàn)了各民族的小朋友,穿著各具特色的民族服裝,歡樂(lè)地團(tuán)聚在一起的情景。通過(guò)觀察畫(huà)面與聽(tīng)讀“我是中國(guó)人”,感受作為中國(guó)人的自豪,激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。關(guān)注表達(dá):一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),表達(dá)不夠準(zhǔn)確完整,借助課文插圖,為學(xué)生搭建平臺(tái),用“我看到了、我是族人”等句式,通過(guò)師生交流、積極互動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生把話說(shuō)完整、說(shuō)清楚。

關(guān)注情感:通過(guò)觀察書(shū)上的圖畫(huà)、模擬升旗儀式、介紹56個(gè)民族、天安門(mén)和五星紅旗有關(guān)的知識(shí)等多元的學(xué)習(xí)活動(dòng)展開(kāi)教學(xué),調(diào)動(dòng)起學(xué)生的多種感官,使學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。關(guān)注拓展:

56個(gè)民族,56朵花,各族小朋友們笑哈哈,背上嶄新的小書(shū)包——哈哈,開(kāi)學(xué)啦!

我是中國(guó)娃,生著黑眼睛,長(zhǎng)著黑頭發(fā)。寫(xiě)的是中國(guó)字,說(shuō)的是中國(guó)話。不管在哪里,中國(guó)都是我的家。

我愛(ài)白鴿,我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城,我愛(ài)長(zhǎng)江黃河,我是中國(guó)人,我愛(ài)我的祖國(guó)。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)聽(tīng)讀句子,知道中國(guó)是我們的祖國(guó),感受作為中國(guó)人的自豪。(重點(diǎn))2.通過(guò)觀察圖畫(huà),初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。(難點(diǎn))課前準(zhǔn)備課件課時(shí)安排1課時(shí)一、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣(出示課件3)教師播放歌曲《大中國(guó)》,要求學(xué)生邊聽(tīng)邊唱邊想:這首歌唱的是什么?教師過(guò)渡:是啊,我們都有一個(gè)溫馨的小家,還有一個(gè)共同的大家——中國(guó),中國(guó)是我們的家,我們都是中國(guó)人。教師相機(jī)板書(shū)課文題目(板書(shū):我是中國(guó)人),教師領(lǐng)讀課文題目,學(xué)生跟讀。二、看圖說(shuō)話,了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家1.(出示課件4)看課本插圖,說(shuō)一說(shuō):圖上的這些小朋友都是中國(guó)人嗎?為什么他們穿的衣服不一樣?預(yù)設(shè)1:他們都是中國(guó)人。預(yù)設(shè)2:他們代表不同的民族,所以他們穿的衣服不一樣。教師小結(jié):(出示課件5)我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家,一共有56個(gè)民族,其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣,但我們都是中國(guó)人,是一家人。(板書(shū):我們的祖國(guó)有56個(gè)民族)2.(出示課件6)你是什么民族的?你的民族有什么傳統(tǒng)節(jié)日?你的民族服飾有什么特點(diǎn)?學(xué)生交流,教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言出示有關(guān)服裝、節(jié)日的圖片。預(yù)設(shè):(出示課件7)我是漢族的。漢族是我們國(guó)家人口最多的一個(gè)民族。漢族的傳統(tǒng)節(jié)日有端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等。3.你知道圖中哪個(gè)小朋友是哪一個(gè)民族的嗎?你知道這個(gè)民族的哪些信息?教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言適當(dāng)拓展介紹相關(guān)民族的生活習(xí)俗。(出示課件8—10)4.56個(gè)民族都有一個(gè)共同的名字——中國(guó)。請(qǐng)你學(xué)著老師的樣子說(shuō)一說(shuō)。(出示課件11)(板書(shū):我是族人,我是中國(guó)人)

5.一起大聲讀句子。(出示課件12)我是中國(guó)人。我們都是中國(guó)人。中華民族是一家。(板書(shū):中華民族是一家)6.一起讀兒歌《祖國(guó)兒女是一家》。(出示課件13)祖國(guó)兒女是一家五十六個(gè)民族,五十六朵花。開(kāi)在神州大地上,祖國(guó)兒女是一家。三、唱一唱,跳一跳師生一起唱《我們的祖國(guó)是花園》。(出示課件14)我充分利用多媒體教學(xué)——播放《大中國(guó)》導(dǎo)入,師生一起唱《我們的祖國(guó)是花園》,營(yíng)造和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍,吸引學(xué)生的注意力,使他們處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。另外,在了解中國(guó)是多民族國(guó)家,了解自己民族的特點(diǎn),增強(qiáng)民族自豪感方面,我在引導(dǎo)學(xué)生看圖交流的基礎(chǔ)上,相機(jī)介紹各民族的相關(guān)資料,使學(xué)生知道了我國(guó)是多民族國(guó)家,各個(gè)民族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等不同,同時(shí)也使學(xué)生感受到了作為中國(guó)人的自豪感。課題我是中國(guó)人主備教師【課前解析】《我是中國(guó)人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課。這一課是全冊(cè)書(shū)的開(kāi)始，課文插圖以雄偉的天安門(mén)、鮮艷的五星紅旗為背景，展現(xiàn)了各民族小朋友，穿著各具特色的民族服裝，歡樂(lè)地團(tuán)聚在一起的情景。通過(guò)畫(huà)面觀察與聽(tīng)讀“我是中國(guó)人。我們都是中國(guó)人。中華民族是一家”，感受作為中國(guó)人的自豪。關(guān)注表達(dá)：一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，表達(dá)不夠準(zhǔn)確完整，借助課文插圖，為學(xué)生搭建平臺(tái)，用“我看到了___、我是___族人”等句式，通過(guò)師生交流、積極互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生把話說(shuō)完整、說(shuō)清楚。關(guān)注情感：通過(guò)觀察書(shū)上的圖畫(huà)、介紹56個(gè)民族等多元的學(xué)習(xí)活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。關(guān)注拓展：

開(kāi)學(xué)啦

我是中國(guó)娃56個(gè)民族，我是中國(guó)娃，56朵花，生著黑眼睛，長(zhǎng)著黑頭發(fā)。各族小朋友們笑哈哈，寫(xiě)的是中國(guó)字，說(shuō)的是中國(guó)話。背上嶄新的小書(shū)包——不管在哪里，哈哈，開(kāi)學(xué)啦！中國(guó)都是我的家?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)聽(tīng)讀句子，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。2.通過(guò)觀察圖畫(huà)，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步了解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家?！菊n前準(zhǔn)備】課件?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)電子版教案授課教師“二次備課”（手寫(xiě)）【教學(xué)過(guò)程】一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.（出示課件3）教師播放歌曲《大中國(guó)》，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊唱，想一想，這首歌唱的是什么。教師過(guò)渡：是呀，我們都有一個(gè)溫馨的小家，還有一個(gè)共同的大家——中國(guó)，中國(guó)是我們的家，我們都是中國(guó)人。老師相機(jī)板書(shū)課題（板書(shū)：我是中國(guó)人），老師領(lǐng)讀課題，學(xué)生跟讀。（設(shè)計(jì)意圖：以優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)導(dǎo)入，既創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，又使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入教學(xué)情景。）二、看圖說(shuō)話，了解我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家1.（出示課件4）看課本插圖，說(shuō)一說(shuō)：圖上的這些小朋友都是中國(guó)人嗎？為什么他們穿的衣服不一樣？預(yù)設(shè)1：他們都是中國(guó)人。預(yù)設(shè)2：他們代表不同的民族，所以他們穿的衣服不一樣。教師小結(jié)：（出示課件5）我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，一共有56個(gè)民族，其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國(guó)人，是一家人。（板書(shū)：我們的祖國(guó)有56個(gè)民族）2.教師提問(wèn)：（出示課件6）你是什么民族的？你的民族有什么生活習(xí)慣？你的民族服飾有什么特點(diǎn)？學(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言出示關(guān)于服裝、節(jié)日的圖片。預(yù)設(shè)：（出示課件7）漢族是我們國(guó)家人口最多的一個(gè)民族。漢族的傳統(tǒng)節(jié)日有端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等。3.你還知道圖中哪個(gè)小朋友是哪一個(gè)民族的？你知道這個(gè)民族的哪些信息？教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言適當(dāng)拓展介紹相關(guān)民族的生活習(xí)俗。（出示課件8、9、10）那達(dá)慕是蒙古族人民的盛會(huì)。那達(dá)慕大會(huì)的內(nèi)容主要有摔跤、賽馬、射箭、套馬、下蒙古棋等民族傳統(tǒng)項(xiàng)目，有的地方還有田徑、拔河、籃球等體育項(xiàng)目。潑水節(jié)是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。人們清早起來(lái)便沐浴禮佛，用純凈的清水相互潑灑，祈求洗去過(guò)去一年的不順?；鸢压?jié)是彝族一個(gè)重要的節(jié)日，過(guò)節(jié)時(shí)會(huì)有賽馬摔跤都很多活動(dòng)，到了夜晚，田間地頭到處是點(diǎn)燃的火把，最后人們將手中的火把聚在一起，形成一堆堆巨大的篝火，歡樂(lè)的人們會(huì)聚在篝火四周盡情地歌唱、舞蹈。4.（出示課件11）提問(wèn)：你還知道圖中的哪個(gè)小朋友是哪個(gè)民族的？你知道這個(gè)民族的哪些信息？學(xué)生舉手回答，教師鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。5.56個(gè)民族都有一個(gè)共同的名字——中國(guó)人。請(qǐng)你學(xué)著老師的樣子說(shuō)一說(shuō)。（出示課件12）我是漢族人，我是中國(guó)人。我是族人，我是中國(guó)人。（板書(shū)：我是___族人，我是中國(guó)人。）（設(shè)計(jì)意圖：借助課文插圖及課件，介紹少數(shù)民族的生活習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日等，讓學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。）6.一起大聲讀句子。（出示課件13）我是中國(guó)人。我們都是中國(guó)人。中華民族是一家。（板書(shū)：中華民族是一家。）7.一起讀兒歌《祖國(guó)兒女是一家》。（出示課件14）祖國(guó)兒女是一家五十六個(gè)民族，五十六朵花。開(kāi)在神州大地上，祖國(guó)兒女是一家。三、唱一唱，跳一跳師生一起唱《我們的祖國(guó)是花園》。（出示課件15）【板書(shū)設(shè)計(jì)】我是中國(guó)人我們的祖國(guó)有56個(gè)民族我是族人，我是中國(guó)人中華民族是一家?！窘虒W(xué)反思】成功之處：我充分利用多媒體教學(xué)——播放《大中國(guó)》導(dǎo)入，師生一起唱《我們的祖國(guó)是花園》，營(yíng)造和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生的注意力，使他們處于積極的學(xué)習(xí)狀