《學(xué)前兒童游戲與指導(dǎo)》課件-學(xué)前兒童游戲與指導(dǎo)-第七章

第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)

第一節(jié)感知覺游戲指導(dǎo)

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1第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)Page

2第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)感知覺游戲概述感知覺游戲概念和重要性1.感知覺和感知覺游戲2.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練3.感知覺訓(xùn)練的重要性Page

3第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)感知覺游戲內(nèi)容視覺游戲感知覺游戲概述通過游戲刺激孩子視覺，促進(jìn)孩子視覺發(fā)展。主要包括視覺集中、視覺追隨、事物辨識、事物記憶和重現(xiàn)等方面的訓(xùn)練。所以視覺游戲并不只是讓用眼睛看，還要讓孩子懂得看到的東西的意義以促進(jìn)孩子智力發(fā)展。Page

4第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)感知覺游戲內(nèi)容聽覺游戲感知覺游戲概述刺激嬰幼兒聽覺，促進(jìn)聽覺的發(fā)育。Page

5第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)感知覺游戲內(nèi)容嗅覺游戲感知覺游戲概述以刺激嗅覺，促進(jìn)嗅覺發(fā)展為主的游戲。Page

6第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)感知覺游戲內(nèi)容味覺游戲感知覺游戲概述

以刺激味覺，促進(jìn)味覺發(fā)展為主的游戲。主要內(nèi)容是憑借口腔識別不同的味道和識別食物的特質(zhì)。Page

7第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)感知覺游戲內(nèi)容觸覺游戲感知覺游戲概述指讓幼兒用身體觸摸或觸碰物體，以感受物體的性質(zhì)的游戲。包括感覺物體不同的輕、重、尖、鈍、冷、熱等特性和識別不同物體外形等。Page

8第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)感知覺游戲內(nèi)容平衡游戲感知覺游戲概述就是對幼兒前庭平衡覺進(jìn)行訓(xùn)練的游戲。前庭覺掌管人的平衡感，沒有良好的前庭覺做基礎(chǔ)，孩子就會經(jīng)常摔倒，經(jīng)常訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子平衡感，增強(qiáng)孩子自我保護(hù)能力。Page

9第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)感知覺游戲特點(diǎn)感知覺游戲概述1.階段性、順序性嬰幼兒年齡特點(diǎn)是開展感覺游戲的重要依據(jù)3212.個別性嬰幼兒的個體差異是組織開展感覺游戲的主要依據(jù)3.生活性、情境性生活性、情境性是感覺游戲的重要特征和組織原則Page

10第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)幼兒“主體性”感知覺游戲指導(dǎo)原則任何學(xué)習(xí)都必須以自動自發(fā)為原則才能真正有效。提倡幼兒根據(jù)自己的能力和需要進(jìn)行學(xué)習(xí)，使幼兒在感覺訓(xùn)練中通過自己的興趣、需要和能力去進(jìn)行自由選擇、獨(dú)立操作、自我校正。Page

11第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)整合性原則感知覺游戲指導(dǎo)原則目標(biāo)整體性

2.感知覺游戲與各領(lǐng)域教育相融合3.感知覺游戲與一日生活相融合

4.資源整合性Page

12第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)漸進(jìn)性原則感知覺游戲指導(dǎo)原則感知覺游戲要遵循“循序漸進(jìn)”原則，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)，由淺入深，增加游戲的難度和情節(jié)，貫穿于幼兒的活動中，才能收到良好的效果。第二節(jié)幼兒園角色游戲指導(dǎo)

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13第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)Page

14第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)角色游戲的特點(diǎn)角色游戲概述

1.印象性2.自主性3.想象性幼兒對社會現(xiàn)實(shí)生活的印象是角色游戲的源泉。角色游戲是幼兒獨(dú)立自主的活動。想象活動是角色游戲的支柱Page

15第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)角色游戲的作用角色游戲概述01020304增進(jìn)幼兒社會認(rèn)知學(xué)習(xí)社會性行為，發(fā)展交往能力有助于培養(yǎng)幼兒的主動性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性角色游戲能培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)、情感和性格Page

16第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)角色游戲的發(fā)展水平角色游戲概述1.角色的扮演角色扮演水平從不明白角色間關(guān)系，只是簡單地?cái)[弄操作材料到明確角色間關(guān)系，能配合行動開展游戲，角色扮演水平逐漸提高。

2.游戲的內(nèi)容——主題和情節(jié)幼兒游戲主題的范圍由所熟悉的家庭或者幼兒園的生活，逐漸擴(kuò)大到社會生活。組織的性質(zhì)由簡單的、自由的到比較復(fù)雜、有規(guī)定的內(nèi)容。游戲的情節(jié)由零星、片斷的情節(jié)到有一系列的情節(jié)，并逐漸發(fā)展情節(jié)的豐富性和創(chuàng)造性。

3.幼兒的目的性、主動性及組織游戲的能力的發(fā)展幼兒在游戲中，從無目的到事先計(jì)劃好玩什么，并能持續(xù)地玩；從不參加游戲到在別人帶領(lǐng)下參加游戲，最后發(fā)展為主動參加游戲。Page

17第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)為開展角色游戲做好準(zhǔn)備工作角色游戲的指導(dǎo)1.保證幼兒游戲的時間教師要從整體觀念出發(fā)，確定角色游戲在整個教育日程中的位置，分配一定的時間，角色游戲需要時間比較長，一般安排在上午課后，早晨和下午也可以讓幼兒自由選擇角色游戲。

2.豐富幼兒的知識和生活經(jīng)驗(yàn)角色游戲是建立在幼兒所掌握的知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。3.準(zhǔn)備游戲材料，引發(fā)游戲游戲材料是幼兒進(jìn)行角色游戲的物質(zhì)條件，能激發(fā)幼兒的游戲愿望。Page

18第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)以間接的指導(dǎo)方法為主，幫助幼兒組織和開展游戲角色游戲的指導(dǎo)間接的指導(dǎo)方法一般采用：觀察；用語言提問、提示、評論；示范、表情、眼神、動作、手勢等；適時地出現(xiàn)玩具和游戲材料；教師以角色身份影響游戲或參加游戲。這種指導(dǎo)方法在于啟發(fā)幼兒的主動性，與直接指導(dǎo)方法，如指示、直接教、具體指揮等是不同的。Page

19第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)尊重幼兒的游戲水平，針對不同的年齡特征指導(dǎo)游戲角色游戲的指導(dǎo)對小班幼兒角色游戲時的觀察與指導(dǎo)2.對中班幼兒角色游戲時的觀察與指導(dǎo)3.對大班幼兒角色游戲時的觀察與指導(dǎo)Page

20第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)使幼兒愉快地結(jié)束角色游戲角色游戲的指導(dǎo)一個好角色游戲，一般要有良好的開端，有趣的過程，愉快的結(jié)束和再做游戲的愿望。因此，教師要掌握時機(jī)，在幼兒游戲興致尚未低落時，根據(jù)游戲的內(nèi)容和情節(jié)結(jié)束游戲，使幼兒保持繼續(xù)游戲的積極性。結(jié)束時，應(yīng)鼓勵和督促幼兒收拾玩具、整理場地。根據(jù)游戲進(jìn)行的情況和教育要求，組織幼兒評價(jià)游戲，評價(jià)和討論在游戲中誰會動腦筋，誰能克服困難，以后怎樣玩，還需要哪些游戲材料等等，以指導(dǎo)幼兒提高游戲的質(zhì)量。

第三節(jié)幼兒園結(jié)構(gòu)游戲指導(dǎo)

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21第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)Page

22第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)結(jié)構(gòu)游戲概述

1.材料多樣性——多種多樣的結(jié)構(gòu)材料是游戲的基礎(chǔ)

2.造型性——幼兒對材料的操作和造型是游戲的支柱Page

23第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)結(jié)構(gòu)游戲的種類結(jié)構(gòu)游戲概述

1.積木游戲2.積竹游戲3.積塑游戲4.金屬構(gòu)造游戲5.拼棒游戲6.拼圖游戲

7.玩沙、玩水、玩雪的游戲Page

24第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)結(jié)構(gòu)游戲的教育作用結(jié)構(gòu)游戲概述結(jié)構(gòu)游戲是一種非常有意義的活動，對發(fā)展幼兒想象力，增強(qiáng)體智，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展有著重要的作用。幼兒園開展的結(jié)構(gòu)游戲，其活動性、操作性非常強(qiáng)，很能滿足幼兒積極活動的要求，有利于幼兒動作的準(zhǔn)確性和手眼協(xié)調(diào)能力、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展；同時，幼兒在操作過程中獲得有關(guān)結(jié)構(gòu)材料的大小、顏色、性質(zhì)、形狀和重量等方面的知識，并獲得一些空間概念（上下、前后、左右）和數(shù)量概念，發(fā)展幼兒的認(rèn)識；很多時候，結(jié)構(gòu)游戲以合作的形式開展，可以練習(xí)社會性交往，形成了認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)持耐心、克服困難、團(tuán)結(jié)友愛等良好品質(zhì)；整個活動既是一個認(rèn)知構(gòu)造的過程，又是一個藝術(shù)成型的過程，在塑造美觀、堅(jiān)固的物體的同時，促進(jìn)了幼兒的審美能力，同時有助于幼兒發(fā)現(xiàn)自己的能力，增強(qiáng)自信心，發(fā)揮自己潛在的創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒健全人格。Page

25第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)做好游戲準(zhǔn)備結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)

1.營造平等、寬松、自主的心理環(huán)境老師應(yīng)以一顆童心來接納每一個孩子，以與孩子平等的心態(tài)和孩子溝通，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和個性特點(diǎn)。

2.豐富和加深幼兒對物體和建筑物的印象教師在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒注意觀察周圍生活中的多種建筑，感知各部位的名稱、形狀、結(jié)構(gòu)特征、組合關(guān)系與色澤特點(diǎn)。

3.開放的、豐富的物質(zhì)環(huán)境。Page

26第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)做好游戲準(zhǔn)備結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)

開放的、豐富的物質(zhì)環(huán)境（1）保證充足的游戲時間。（2）拓展幼兒的活動空間。（3）提供符合幼兒年齡特點(diǎn)的豐富的結(jié)構(gòu)材料。（4）廣泛搜集廢舊物品作為輔助材料。（5）及時更換，補(bǔ)充結(jié)構(gòu)材料。小班：色彩鮮艷、大小適中、便于操作的材料。中班：種類各異的、有一定難度、需一定力度操作的材料。大班：精細(xì)的、有難度的、創(chuàng)作余地更大的結(jié)合結(jié)構(gòu)的材料。Page

27第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒掌握結(jié)構(gòu)造型的基本技能，培養(yǎng)幼兒結(jié)構(gòu)造型的能力結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)1.識別與使用材料的技能引導(dǎo)幼兒認(rèn)識結(jié)構(gòu)玩具，識別結(jié)構(gòu)元件的形狀、顏色、大小等特征，會選用結(jié)構(gòu)元件去構(gòu)造物體，會靈活使用材料。2.結(jié)構(gòu)操作技能引導(dǎo)幼兒學(xué)會積木的排列組合，積塑的插接、鑲嵌，以及穿、套、編織、粘合、造型等技能。這是幼兒構(gòu)造物體的基礎(chǔ)。3.設(shè)計(jì)構(gòu)思能力引導(dǎo)幼兒整體構(gòu)思構(gòu)造計(jì)劃，使幼兒能有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行構(gòu)造活動。4.掌握結(jié)構(gòu)分析技能使幼兒學(xué)會看平面圖紙，能把平面結(jié)構(gòu)變?yōu)榱Ⅲw結(jié)構(gòu)，會評議結(jié)構(gòu)物。5.集體構(gòu)造的技能引導(dǎo)幼兒在集體構(gòu)造中學(xué)會分工和合作，共同完成任務(wù)。

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28第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)針對不同年齡的特點(diǎn)，具體地指導(dǎo)結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)

1.小班

特點(diǎn)：小班幼兒對結(jié)構(gòu)的動作感興趣，常常爭搶結(jié)構(gòu)材料，或把結(jié)構(gòu)材料壘高后推倒，并不斷重復(fù)，從中得到快樂和滿足；游戲無目的，看見別人怎么搭，自己也怎么搭。

指導(dǎo)：小班應(yīng)側(cè)重認(rèn)識結(jié)構(gòu)材料，學(xué)習(xí)初步的結(jié)構(gòu)技能，穩(wěn)定結(jié)構(gòu)主題并建立結(jié)構(gòu)游戲的規(guī)則，學(xué)會整理和保管玩具材料的最簡單方法，養(yǎng)成愛護(hù)玩具材料的好習(xí)慣。

2.中班

特點(diǎn)：幼兒不但對動作過程感興趣，同時也關(guān)心結(jié)構(gòu)的成果，目的比較明確，主題比較鮮明。

指導(dǎo)：進(jìn)一步掌握結(jié)構(gòu)技能，鼓勵幼兒與同伴共同構(gòu)造，大膽想象和創(chuàng)造，并能相互評議結(jié)構(gòu)成果。

3.大班

特點(diǎn)：幼兒已有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能，目的明確、計(jì)劃性較強(qiáng)，能圍繞一個主題進(jìn)行長時間的結(jié)構(gòu)活動，合作意識增強(qiáng)。

指導(dǎo)：側(cè)重引導(dǎo)幼兒開展參加人數(shù)多、持續(xù)時間長的大型結(jié)構(gòu)游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步美化自己的結(jié)構(gòu)物。

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29第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)建立適當(dāng)?shù)挠螒蛞?guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)結(jié)構(gòu)游戲中使用的材料較多，教師應(yīng)注意游戲中的安全，建立必要的規(guī)則，使游戲順利進(jìn)行。如愛惜材料，不亂丟擲材料對人友好禮貌，尊重別人Page

30第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)結(jié)束游戲結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)

1.提前提醒幼兒對于幼兒來說，從處于專注的游戲狀態(tài)到結(jié)束游戲，需要一定的時間轉(zhuǎn)換，教師要尊重幼兒的這種心理需要，給幼兒結(jié)束游戲的過渡期。

2.建構(gòu)材料的收拾和整理結(jié)束時教師應(yīng)給幼兒提供充足的整理時間，激發(fā)幼兒整理材料的興趣，養(yǎng)成收拾整理材料的良好習(xí)慣和能力。第四節(jié)幼兒園表演游戲指導(dǎo)

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31第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)Page

32第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)表演游戲的特點(diǎn)表演游戲概述

表演性

自娛性

自創(chuàng)性

表演游戲是幼兒根據(jù)文藝作品的內(nèi)容進(jìn)行表演的游戲。

表演游戲是為游戲自娛而進(jìn)行的。表演游戲是以文藝作品為依據(jù)的幼兒自創(chuàng)表演。Page

33第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)表演游戲的教育作用表演游戲概述

1.表演游戲可以加深幼兒對文學(xué)作品的理解和記憶,養(yǎng)成具有對周圍事物的正確態(tài)度和良好的行為習(xí)慣

2.表演游戲可以促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展3.表演游戲可以促進(jìn)幼兒語言發(fā)展

4.表演游戲可促進(jìn)幼兒集體觀念的形成，同時，還有利于他們自信心和獨(dú)立性的培養(yǎng)Page

34第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)游戲準(zhǔn)備表演游戲的指導(dǎo)

1.選擇內(nèi)容健康,適合幼兒表演的文藝作品（1）內(nèi)容健康有意義。結(jié)合本班的教育任務(wù),選擇思想健康、有教育意義、內(nèi)容活潑,并符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的作品。（2）場景道具簡單。童話、故事要易于為幼兒掌握和表演,有適當(dāng)?shù)谋硌輨幼?；有易于布置且相對集中的場景；道具要簡?可利用現(xiàn)成物品和玩具等。（3）情節(jié)起伏有趣。故事情節(jié)有起伏,變化明顯,并按一條主線發(fā)展,重點(diǎn)突出,并易于表演。（4）對話易記易表演。Page

35第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)游戲準(zhǔn)備表演游戲的指導(dǎo)

2.幫助幼兒熟悉文藝作品,充分理解作品內(nèi)容3.為幼兒提供表演游戲的物質(zhì)材料,并吸引幼兒參加預(yù)備工作4.為幼兒提供足夠的游戲時間

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36第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)游戲過程中的指導(dǎo)表演游戲的指導(dǎo)選擇角色指導(dǎo)幼兒表演針對不同年齡幼兒進(jìn)行不同指導(dǎo)，提高幼兒表演水平

由兒童根據(jù)自己的意愿選擇幼兒在活動中角色的對話、動作及表情，鼓勵孩子積極參與、探索自己適合的角色。為孩子選擇簡單有趣的故事，道具力求簡單、方便、形象，以吸引幼兒，又便于幼兒操作Page

37第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)愉快地結(jié)束游戲表演游戲的指導(dǎo)游戲后帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。然后教師進(jìn)行小結(jié)，為不同發(fā)展水平的幼兒提出不同的要求，對不足之處提出建議，使孩子們在下次表演中形象更逼真、更具有創(chuàng)造性。

第五節(jié)幼兒園規(guī)則游戲指導(dǎo)

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38第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)Page

39第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)規(guī)則游戲概述規(guī)則游戲的類型智力游戲運(yùn)動游戲音樂游戲Page

40第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)規(guī)則游戲概述

智力游戲以生動有趣形式使幼兒在積極愉快的情緒中來增進(jìn)知識和發(fā)展智力的游戲。智力游戲有豐富的內(nèi)容，并有很多種類。以游戲的作用來分有：（1）感覺游戲。（2）找異同的游戲。（3）分類游戲。（4）推理游戲。（5）記憶游戲。（6）計(jì)算游戲。（7）聽說游戲。（8）紙牌、棋類游戲、走迷宮等。Page

41第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)規(guī)則游戲概述

運(yùn)動游戲以發(fā)展動作、鍛煉身體為主要目的的游戲。運(yùn)動游戲不僅能促進(jìn)幼兒身體發(fā)展，還能培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、遵守規(guī)則、與人合作等優(yōu)良品質(zhì)。（1）體育游戲（2）體育器械游戲（3）許多民間游戲也是很好的運(yùn)動游戲Page

42第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)規(guī)則游戲概述

音樂游戲幼兒在音樂伴奏或歌曲伴唱下進(jìn)行的游戲，主要作用是發(fā)展幼兒對音樂的感知能力和表現(xiàn)能力。

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43第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)規(guī)則游戲概述

規(guī)則游戲多半是由成人編制，以規(guī)則為中心，大都帶實(shí)物或有情節(jié)的游戲。目的規(guī)則玩法結(jié)果規(guī)則游戲的結(jié)構(gòu)Page

44第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求

做好游戲的準(zhǔn)備選編適合幼兒年齡和興趣水平游戲是良好的開端教師要熟悉游戲的玩法及規(guī)則準(zhǔn)備好游戲的場地和材料（1）符合幼兒認(rèn)知水平，能理解游戲中的情節(jié)。（2）選編多樣化的游戲。Page

45第七章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求

靈活講解和示范游戲，讓幼兒“玩中學(xué)”

每一個游戲都有一定的規(guī)則和內(nèi)容，幼兒需要學(xué)會后才能玩，