《幼兒數(shù)學(xué)教育與活動指導(dǎo) 》課件-第六章 幼兒集合與空間概念的發(fā)展與學(xué)習(xí)_第1頁
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文檔簡介

第一節(jié)有關(guān)空間、幾何的基本知識幾何形體一、有關(guān)空間形體的基本知識等分一、有關(guān)空間形體的基本知識二、有關(guān)空間方位的基本知識空間方位及其辨別確定“基準(zhǔn)”空間位置關(guān)系的相對性、可變性、連續(xù)性第二節(jié)幼兒空間方位概念發(fā)展的特點一、學(xué)前兒童空間方位概念發(fā)展的一般過程從上下前后左右從以自身為中心到以客體為中心從近的區(qū)域范圍擴(kuò)展到遠(yuǎn)的區(qū)域范圍第三節(jié)有關(guān)空間方位概念的學(xué)習(xí)與活動設(shè)計以自身為中心辨別上下、前后、左右認(rèn)識空間方位的相對性、連續(xù)性、可變性以客體為中心辨別上下、前后、左右第四節(jié)幼兒幾何概念發(fā)展的特點從拓?fù)鋱D形到歐式圖形從局部、粗糙的感知到完整、細(xì)致的辨認(rèn)抽象能力歲年齡增長而發(fā)展一、學(xué)前兒童認(rèn)識空間形體的一般過程二、學(xué)前兒童認(rèn)識空間形體的年齡特點第五節(jié)有關(guān)幾何概念的學(xué)習(xí)與活動設(shè)計一、認(rèn)識平面圖形在視覺、觸摸覺感知實物輪廓的基礎(chǔ)上認(rèn)識圖形運(yùn)用重疊比較法認(rèn)識圖形通過對圖形的分割和拼合活動，認(rèn)識圖形之間的關(guān)系運(yùn)用多種操作形式，鞏固對平面圖形的認(rèn)識認(rèn)識立體圖形運(yùn)用觸摸覺感知形體及其特征通過自然測量認(rèn)識形體及其特征通過重疊比較認(rèn)識形體及其特征通過粘貼活動認(rèn)識形體及其特征采用多種活動形式鞏固對幾何體的認(rèn)識TEXTHEREDemographic-baseddatasetscouldtransformsearchmarketing

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