蘇教四年級科學(xué)上冊單元練習題

犯I年級上冊

第一單元檢測題

一、填空題：

1、空氣受熱時會（）流動，受冷時會向下流動。

2.熱空氣比同體積的冷空氣（）o

3.熱氣球、孔明燈是利用（）的原理制成的。

4、空氣總是在循環(huán)運動的，（）就是風。

5.空氣主要是由（）、（）和少量的

（）、（）等氣體混合而成。

6.空氣中支持燃燒的氣體叫做（），大約占空氣體積的（）o

7、如果空氣中除了正常成分外,還增加了很多有害物質(zhì)，空氣就被

）了。

8、二氧化碳能使（）變渾濁；二氧化碳比（）重；二氧

化碳不支持燃燒，能（）。

9、（）是造成空氣污染的主要原因。

10、減少空氣污染的方法有：（）、（）、

（）等。

11.空氣是氣體，具有（）、

（）、（）、

（）等性質(zhì)。

二、判斷題（正確的說法畫“，錯誤的說法話"X”）

1.因為我們感覺不到空氣，所以空氣沒有質(zhì)量。（）

2、我們周圍空著的空間并不真正是空的，而是充滿著空氣。（）

3.空氣是一種單純的氣體。（）

4.燃燒用去的是空氣中的氧氣。（）

5?二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。（）

6.人類活動是造成空氣污染的主要原因。（）

7、在大自然中，空氣總是循環(huán)運動著的。（）

三、問答題：

1.帶膠塞的漏斗擰緊在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流進瓶子里嗎？為

什么？

2、用冰塊冷卻食物，食物應(yīng)放在冰塊上還是冰塊下？為什么？

第二單元

我學(xué)到的科學(xué)知識

1.—溫度計—可以準確的測出物體的溫度。

2.____傳導(dǎo)_、—對流—、―輻射—是熱的三種傳遞方

式

3.絕大多數(shù)物體在受熱時，體積會—膨脹—；冷卻時，體積會—收縮

_____,這種現(xiàn)象叫做.熱脹冷縮0

4.蒸發(fā)的快慢與—蒸發(fā)面積的大小—、—空氣的流動—與—

溫度—有關(guān)。

5.熱總是從—高溫一處向—低溫一處傳遞

6.臘受熱會熔化成—液____體，冷卻后又會凝結(jié)成―固—體。

7、液態(tài)的水受熱后會變成氣體形態(tài)的—水蒸氣—，這種現(xiàn)象叫—蒸

發(fā)一

8、水蒸氣遇—冷—后，又從氣態(tài)變成液態(tài)，這種現(xiàn)象—凝結(jié)—o

9、同一種物質(zhì)，表面顏色深得比表面顏色淺的吸熱—快—，散熱—快

我研究科學(xué)的能力

一、判斷（正確的面“，錯誤的畫“X”.）

1.水蒸氣是白色的氣體.（X）

2.云、霧、雨、雪、霜都是空氣中的水凝結(jié)成的.（X）

3.夏天，自行車胎的氣不要打得太足，以免熱脹爆胎。（J）

4.水在海洋、天空、陸地之間循環(huán)運動，永不停息.（J）

5.云就是水蒸氣組成的（X）

6.全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，遲早有一天，海洋會溢出

來.（X）

7.不同物質(zhì)吸熱散熱的性能是不同的.（J）

8.溫度計的液面達到的刻度數(shù)值越大，表示溫度越高.（J）

9、人們根據(jù)需要制成不同用途的溫度計。（"）

10、水和沙子在相同的條件下吸熱和散熱性能是一樣的。（X）

三、選擇.（將正確答案的字母填在括號里.）

1.冬季，有時水缸、自來水管會被凍裂，這是因為（1）

（1）水缸或自來水管里的水結(jié)冰時，體積膨脹，把水缸或自來水管脹破

T

（2）水缸里的水結(jié)冰時都凝聚到一起了，這樣把水缸或自來水管凍裂了

（3）水缸或自來水管本身遇冷就會破裂

2.熱水變涼的過程中，溫度的變化的規(guī)律是：―（1）

（1）先快后慢（2）先慢后快（3）均勻下降

3.深色物體升溫（1）,降溫—（1）；淺色物體升溫_（2）,降溫（2）。

⑴快⑵慢

4.水（1）變成水蒸氣，（2）變成冰。水蒸氣（2）變成水或冰。冰（1）

—變成水或水蒸氣。

（1）受熱（2）受冷

5.鐵球加熱后，體積會—（1）―

（1）變大（2）變小

6.要想盡快的沖一杯糖水，應(yīng)該用_（1）_

（1）熱水（2）冷水

7、_（1）顏色的物體吸熱性能強。

（1）黑（2）白

8、癟了的乒乓球放入熱水中變圓了，主要應(yīng)用了（2）_的熱脹冷縮。

（1）固體（2）氣體（3）液體

9、造霜時加入冰和鹽是為了使溫度降到—（3）

（1）0℃（2）0℃以上（3）0℃以下

我掌握的科學(xué)方法

一、列舉

1.人們可以通過加熱和冷卻做哪些事？（至少五種）

答:使乒乓球變鼓、彎玻璃管、煉鋼提純、鐵軌留縫隙。還有夏天架線要

松些、夏天車胎里的氣不要充太足，以免爆胎、彎塑料眼鏡腿、大面根水

泥地上的夾縫、橋面上的縫隙等。

2.大自然中水的化身

答：云、霧、雨、露、霜、雪、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。（空

氣中還有我們看不見的水蒸氣

二、簡答

1.水在自然界是怎樣循環(huán)的？

答：在自然界中，海洋和地面的水在陽光的照射下蒸發(fā)到天空中變成云和

霧、天空中的云遇冷變成小水滴或小冰晶，落到地面上變成雨和雪，從而

形成水在自然界的循環(huán)過程

2.為什么沙漠地區(qū)的人喜歡穿白色而寬大的衣服？

答：熱帶地區(qū)的人們常穿的白色長袍吸熱性能差，而且寬大的長袍中可行

成氣體對流，因此會使人感覺涼爽。

3.為什么海水和海邊沙灘的溫度不一樣？

答：海水和沙的吸熱性能不同，在相同的陽光下，沙升溫快，海水升溫慢,

所以水中涼快，而沙灘溫度高。

4.在夏天的烈H下，為什么很多物體摸上去很燙？

答：陽光因自身的溫度而向外發(fā)射能量，熱量以電磁波的形式從一種物體

傳給其他物體。

5、一杯熱水會逐漸變涼，你認為熱水變涼的過程是怎樣的呢？溫度為什

么會這樣變化?

答：溫度是隨著時間延長而逐漸降低的。溫度下降呈先快后慢的規(guī)律。熱

水剛倒入杯中時，與周圍環(huán)境的溫度相差很大，熱量散發(fā)得很快，當逐

漸與周圍環(huán)境的溫差變小時，熱的散發(fā)速度就減慢了。

我的科學(xué)實踐

1.設(shè)計實驗研究熱水在降溫過程中溫度的變化規(guī)律

實驗名稱：熱水在降溫過程中溫度的變化規(guī)律

實驗材料：鐵架臺、三腳架、石棉網(wǎng)、燒杯、溫度計

實驗過程：

（1）把燒杯放在石棉網(wǎng)上，石棉網(wǎng)放在三腳架上，溫度計固定在鐵架臺

的鐵架上，下部浸在熱水中。

（2）、每隔兩分鐘觀察一次并記錄當時的水溫?？偨Y(jié)降溫規(guī)律。

實驗結(jié)論：熱水降溫先快后慢

2.設(shè)計實驗研究熱在固體、液體中的傳播（任選其一）

實驗名稱：熱在固體中的傳播

實驗材料：酒精燈、金屬勺、蠟燭、火柴

實驗過程：

（1）點燃蠟燭，在金屬勺前端、中間、后端分別點上蠟，等其凝固

（2）、用試管夾夾住金屬勺，用酒精燈在前端加熱，觀察現(xiàn)象蠟的熔化情

形

實驗結(jié)論：熱在固體中，從溫度高的地方傳到溫度低的地方

實驗名稱：熱在液體中的傳播

實驗材料：酒精燈、三腳架、燒杯、茶葉末

實驗過程：

(1)把三腳架放在酒精燈上，三腳架上放石棉網(wǎng)，石棉網(wǎng)上放燒杯。

(2)、點燃酒精燈，把茶葉末放入水中加熱，觀察茶葉末的運動

實驗結(jié)論：液體或氣體受熱上升，遇冷下降，使冷熱液體或氣體互相混

合。

3.設(shè)計實驗研究物體的熱脹冷縮(固體液體和氣體任選其一)

實驗名稱：研究固體的熱脹冷縮

實驗材料：固體體脹演示器、酒精燈-火柴、水槽、冷水

實驗過程：

(1)銅球穿過鐵圈

(2)、給銅球加熱，不能穿過鐵圈

(3)把銅球放入冷水中，銅球又穿過鐵圈

實驗結(jié)論；固體有熱脹冷縮的性質(zhì)

實驗名稱：研究液體的熱脹冷縮

實驗材料：細管、膠塞、平底燒瓶、紅顏色的水、水槽、熱水

實驗過程：

(1)細管插在膠塞中間，用膠塞塞住瓶口

(2)、往瓶里加紅顏色的水

(3)把瓶子放入水槽中，記下細管里水的位置。

(4)往水槽里加熱水，觀察細管里水面的位置有什么變化。

實驗結(jié)論；液體有熱脹冷縮的性質(zhì)

實驗名稱：研究氣體的熱脹冷縮

實驗材料：氣球、水槽2個、平底燒瓶、熱水、冷水

實驗過程：

（1）把氣球套在平底燒瓶口

（2）、把燒瓶放在熱水中，歡察現(xiàn)象。

（3）把燒瓶放在冷水中，歡察現(xiàn)象。

實驗結(jié)論：氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)

4.利用有和水設(shè)計實驗研究不同的物質(zhì)吸熱和散熱的性能

實驗名稱：研究不同的物質(zhì)吸熱和散熱的性能

實驗材料：水、油、酒精燈2個、鐵架臺2個、燒杯2個、石棉網(wǎng)2個、

火柴、溫度計2個

實驗過程：

（1）、同時加熱等重量的水和油6分鐘，每隔一分鐘記錄水和油的溫度

（2）、停止加熱后，每隔一分鐘記錄水和油的溫度，也測量六分鐘

實驗結(jié)論：不同的物質(zhì)吸熱和散熱的性能不同，在獲得相同熱量的情況下,

油的升溫速度比水快；在同時停止加熱的情況下，油的降溫速度比水快。

5.設(shè)計實驗研究雨的成因

實驗名稱：雨的成因

實驗材料：酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、玻璃片、水

實驗過程：

（1）、加熱燒杯里的水，至沸騰。

（2）、把玻璃片放在燒杯的上方，觀察現(xiàn)象。

實驗結(jié)論：雨是空氣中的水蒸氣受冷變成的。

第三單元：

1.聲音是由物體（振動）產(chǎn)生的。

2.（摩擦）、（彈撥）、（敲擊）、（吹氣）可以使物體產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。

3.聲音能在（固體）、（液體）、（氣體）中傳播，不能在（真空）中傳播，即

聲音的傳播需要（介質(zhì)）。

4,聲音可以向（各個方向）傳播。

5、聲音在（固體）中的傳播速度最快，其次是（液體），最慢是（氣體）。

6、“伏罌而聽”的意思是：人趴在地上，耳朵對著壇子，通過傾聽從地

下傳來的挖掘聲來確定方位。運用的科學(xué)道理是：挖掘聲通過土壤和巖石

這些固體向四面八方傳播，傳到壇子后引起壇壁的振動，又引起壇內(nèi)空

氣的振動，空氣的振動把聲音傳到了人的耳朵。

7、耳朵分為（外耳）、（中耳）、（內(nèi)耳）三部分。

8、外耳由（耳廓）和（外耳道）構(gòu)成，中耳由（鼓膜）和（聽小骨）等

構(gòu)成，內(nèi)耳由（耳蝸）等構(gòu)成，耳蝸與（聽神經(jīng)）相連。

9、耳廓有（收集聲波）的作用。

10、聲音傳遞的路徑為：聲源一一耳廓一一外耳道一一鼓膜一一聽小骨一

一耳蝸一一聽神經(jīng)一一大腦

11.我們是怎樣聽到聲音的：耳廓收集聲波后，聲波通過外耳道傳到鼓膜,

引起鼓膜振動，這種振動又通過聽小骨傳給耳蝸，連接耳蝸的聽神經(jīng)把

聲音信號報告給大腦，我們就聽到聲音了。

12.（噪聲）是聽起來不舒服的聲音。

13.（噪聲）和（廢氣）、（廢水）一樣，已被列為主要的環(huán)境污染之一。

14、保護自己聽力的方法：（捂住耳朵）、（離開噪聲區(qū)）、（戴上耳塞）、（控

制物體發(fā)聲）。

15、減少噪聲的方法：（汽車上安消聲器）、［公路兩旁栽樹）、（市區(qū)設(shè)置

林

鳴區(qū)）、（公路和機場遠離居民區(qū)）等。

16.聲音的強弱叫做（音量）。

17、聲音的強弱與（聲源的振幅和距離）有關(guān)。。聲源（振幅）越大，聲

音越強；距離聲源（越近），聲音越強。

18、聲音的高低叫做（音調(diào)）。

19、聲音的高低與振動物體的（松緊、長短、粗細）有關(guān)。（緊、短、細）

的物體發(fā)出的聲音較高，即（振動快），聲音高。

第四、五單元

我學(xué)到的科學(xué)知識

1.人需要的主要營養(yǎng)成分有：蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素、礦物

質(zhì)和水。

2.加工食品中漂亮的顏色是色素，它是一種添加劑，可以改變食品的外

觀和口味。

3.為了安全飲食，蔬菜水果要充分浸泡和清洗，要多吃綠色食品，少食

腌臘食品等。

4.購買加工食品時要注意看生產(chǎn)口期和保質(zhì)期。

5.通過給指紋分類，我們發(fā)現(xiàn)主要有弓形、箕形、斗形三種指紋。

6.在人的身體里有一個近七米長的消化系統(tǒng)，其中消化道是用蠕動方式

使食物前進的。

7、沒有一種食物含有人體需要的全部營養(yǎng)，為了健康成長，食物要多樣

化。

8、油脂類食物含有豐富的脂肪，供給我們能量和保持體溫，但不能多吃。

9、吃饅頭時，感覺有甜味，這是饅頭中淀粉變成糖的緣故。

10、排序和分類是整理資料的常用方法，其中分類就是把具有相同或相似

特征的事物組合在一起。瑞典生物學(xué)家林奈設(shè)計了“雙名法”給生物分類,

亞里士多德根據(jù)動物的外形和行為把動物分成了三類。

我研究科學(xué)的能力

1.判斷

（1）食物中的蛋白質(zhì)對人體的主要作用是供給維生素。（X）

（2）水果可以代替蔬

菜。

（X）

（3）加工食品能長期保存，所以我們應(yīng)該多

吃。（X）

（4）吃飯時細嚼慢咽，有利于食物消

化。（J）

2.選擇

（1）含有豐富的維生素的食物是（B）

A.雞蛋B.芹菜C.饅頭

（2）下列材料中，導(dǎo)熱性能最強的是（C）,最弱的是（B）,居中的是

（D）o

A.木板B.棉質(zhì)毛門C.金屬把手D.瓷磚E.玻璃瓶

3.用線把下面的食物和它含有的主要營養(yǎng)成分連結(jié)起來。（6分）

芹菜牛肉蘋果米飯豆?jié){玉米

蛋白質(zhì)礦物質(zhì)維生素碳水化合物

油鹽糖

豆、奶類

魚、蝦、肉、蛋類

蔬菜類、水果類

糧食類

（每天不超過25克）

（每天250克）

（每天125—200克）

（水果每天100—200克）

（蔬菜每天400—500克）

（每天300—500克）

4.①根據(jù)所學(xué)知識，填寫食物金字塔。（7分）

②對照食物金字塔，科學(xué)分析自己的飲食情況。

我的優(yōu)點：營養(yǎng)種類齊全，數(shù)量足。

我的不足：營養(yǎng)比例不平衡，如油鹽糖較多，蔬菜較少。

我的改進方法：注意營養(yǎng)的科學(xué)搭配，多吃蔬菜、水果等。

5.記錄塑料實驗的排序結(jié)果。

褶皺程度

抗拉性能

透明度

食品保鮮膜

食品塑料袋

衣物塑料袋

我掌握的科學(xué)方法

1.填寫人體的消化器官名稱，并寫出食物的“旅行”路線。（口腔）一

（食道）f（胃）f（小腸）f（大腸）f:肛門）

2.你認為什么樣的飲食習慣好？（至少舉出3例）（3分）