《采一束鮮花》教學(xué)設(shè)計-

《采一束鮮花》教學(xué)設(shè)計張蒙麗【課標分析】1、課程標準相關(guān)要求領(lǐng)域一：表現(xiàn)——演唱內(nèi)容標準：能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)，有表情的獨唱或參與齊唱、輪唱。領(lǐng)域二：創(chuàng)造——即興創(chuàng)編內(nèi)容標準：能夠即興編創(chuàng)同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演?！窘滩姆治觥勘緝越滩姆譃榘藗€單元，即第一單元“歌唱祖國”；第二單元“家鄉(xiāng)美”；第三單元“快樂的校園”；第四單元“甜夢”；第五單元“童心”；第六單元“水上的歌”；第七單元“祝你快樂”；第八單元“龍里格龍”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。【學(xué)情分析】四年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。三個班的學(xué)生情況大同小異，每班大約有20％--25％左右的學(xué)生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強對這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。【教學(xué)目標】1.演唱歌曲《采一束鮮花》，感受歌曲優(yōu)美的情

緒和歌曲抒發(fā)的對母親的熱愛，表達對祖國的美之情。2.能用優(yōu)美柔和的聲音有感情地演唱歌曲。

在學(xué)唱歌曲的過程中，通過口琴伴奏、聆聽范唱等方法熟悉歌曲，初步達到正確演唱歌曲的目的?！窘虒W(xué)重難點】

1.教學(xué)重點：初步學(xué)習(xí)用優(yōu)美柔和的聲音有感情地

演唱歌曲。2.教學(xué)難點：休止符的正確演唱【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入歌曲1.出示節(jié)奏型

聽著歌曲《采一束鮮花》的伴奏音樂，學(xué)生分兩聲部吹笛子分別用mi

和sol

為歌曲的（A）（B）樂段伴奏2.糾正錯誤3.再練習(xí)一遍二、揭示課題，新歌學(xué)唱（一）感受歌曲1.聽錄音

范唱，初步感受歌曲情緒2.聽教師范唱思考：（1）歌中唱了什么？（2）歌中的媽媽還可以指誰？3.三聽（看媒體歌詞），學(xué)生進一步感受并即興用肢體動作表現(xiàn)歌曲的美。（二）學(xué)唱歌曲1.生有感情地朗讀歌詞2.放錄音范唱，學(xué)生輕聲跟唱要求：邊唱邊聽辨自己的歌聲與范唱不同的地方3.學(xué)生反饋4.出示全曲譜例，視唱學(xué)生提出的難點（三）鞏固歌曲演唱1.跟鋼琴伴奏演唱歌曲2.變化形式演唱（1）師生對唱

（2）生生對唱3.跟伴奏音樂完整演

唱歌曲三、拓展欣賞1.師：從單元主題詩中，我們對媽媽這個稱

呼又多了一個認識，可以把親愛的祖國比作“媽媽”，讓我們用最美

的歌聲來歌頌我們的祖國媽媽。2.欣賞：

《長城長》四、布置作業(yè)以小組為單位，搜集課內(nèi)外的愛國主義為題材的歌（樂）曲、詩歌等，自編、自導(dǎo)、自演、自己主持，準備下一節(jié)課以“我愛祖國好媽媽”為主題的音樂會?！窘虒W(xué)反思】本課時的教學(xué)主要任務(wù)是初步學(xué)會演唱歌曲，做到音準到位、節(jié)奏準確。在學(xué)唱旋律的過程中，采用笛子伴奏、聆聽

范唱等形式熟悉歌曲，初步達到正確演唱歌曲的目的。新授環(huán)節(jié)采用了“學(xué)歌詞