邵東市中考一模語文試題（原卷版+解析版）

邵東市中考一模語文試題（原卷版+解析版）

2024年中考語文模擬測試

姓名:得分:

一、基礎(chǔ)積累（20分）

閱讀下面文段，完成1—3題。

晨起，我（穿梭/穿行）于小巷里，端祥這些異域情調(diào)的房子，

去摸它花崗石的墻，去數(shù)它窗楣上的瓦。這些房子的美，首先在于它

的造型。它很少有如四方盒子或火車廂式的整齊劃一的（規(guī)格/規(guī)模）,

輪廓少直線，多折線或弧線：屋頂一色的紅瓦，無一平頂，或成哥特

式的尖突，或成四棱四面的盔形。

有時我走得遠(yuǎn)一些，喜歡坐在海邊的礁石上來回望全城。但見群

樓鱗次櫛比，襯著如云的綠樹，像一簇簇跳動的火苗，①O

其實，如果單說這里的洋房就是比北京四合院美，比水鄉(xiāng)竹樓美，或

也未必。只是驟然于我稔熟的土地上飛來異國房舍，便如②________

有一種移花接木的新奇之效。又難得我們這個胸懷大度能兼容并蓄的

民族，將這種建筑風(fēng)格的異國種籽（保留，/保存）下來，在華夏土地

上終于蔚成一城。青島便得了一種他山之美，也就美得有了個性。

1.下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是（）

A.端祥輪廓（ku6）B.造型鱗次櫛（zi）比

C.一簇簇（cCi）移花接木D.房舍（sh6）兼容并

蓄

2.依次選用文中括號里的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?

A.穿梭規(guī)模保留B.穿行規(guī)格保留

C.穿梭規(guī)格保存D.穿行規(guī)模保存

3.在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.①在藍(lán)天碧海間又似一抹燒紅的晚霞②幾個對偶句偶

然出現(xiàn)在一篇散體白話文中

B.①又似一抹燒紅的晚霞在藍(lán)天碧海間②一篇散體白話

文中偶然出現(xiàn)幾個對偶句

C.①在藍(lán)天碧海間又似一抹燒紅的晚霞②一篇散體白話

文中偶然出現(xiàn)幾個對偶句

D.①又似一抹燒紅的晚霞在藍(lán)天碧海間②幾個對偶句偶

然出現(xiàn)在一篇散體白話文中

【答案】1.C2.B3.C

【解析】

【1題詳解】

本題考查辨析字形字音能力。

A.端祥一一端詳；

B.鱗次櫛比(zi)----zhi；

D.房舍(sh百)----sh6；

故選C。

【2題詳解】

本題考查近義詞辨析能力。

第一空。穿梭：意思是像織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。

穿行：人在空間中自由地穿過，來回移動的行為。依據(jù)“晨起，我……

于小巷里”這一語境可知，此處指“我”在小巷中自由地穿過，應(yīng)使

用“穿行“。

第二空。規(guī)模：是指范圍、場面、氣勢。規(guī)格：是指一定法度、

標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)“這些房子的美，首先在于它的造型。它很少有如四方盒

子或火車廂式的整齊劃一的……”可知，此處形容房子有整齊劃一的

造型，應(yīng)使用“規(guī)格工

第三空。保留：保存不改變、暫時留著不處理。保存：使事物等

存在下去，不遭損失或不被改變。依據(jù)“將這種建筑風(fēng)格”可知，此

處形容建筑風(fēng)格保存不改變，應(yīng)使用“保留”。

故選B。

【3題詳解】

本題考查語序銜接能力。

①處，依據(jù)“但見群樓鱗次櫛比，襯著如云的綠樹，像一簇簇跳

動的火苗”中的“跳動的火苗"可知，這是描繪城市的建筑群在傍晚

給人的整體感受。其與“在藍(lán)天碧海間又似一抹燒紅的晚霞”中的“燒

紅的晚霞”相互映襯。

②處，依據(jù)“只是驟然于我稔熟的土地上飛來異國房舍”中的“異

國房舍”可知，這是寫這里的洋房給人的感受就像“一篇散體白話文

中偶然出現(xiàn)幾個對偶句”一樣。

故選C。

4.下列句子有語病的一項是（）

A.隨著空間站轉(zhuǎn)入長期在軌運(yùn)營階段，未來幾年，長七火箭將

保持每年兩次左右的發(fā)射頻率，為空間站天地物資運(yùn)輸提供保障。

B.中國動畫不僅內(nèi)容取材和思想內(nèi)核始終與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

高度契合，而且很早就形成了追求民族風(fēng)格的藝術(shù)自覺。

C.今年8月，這條1052米長隧道正式開通，這一重要工程節(jié)點

的完成，為實現(xiàn)雅萬高鐵總進(jìn)度的目標(biāo)奠定了堅實基礎(chǔ)。

D.葉少蘭高興地看到，近來一些劇團(tuán)的青年演職員們改編、創(chuàng)

造、整理了多部傳統(tǒng)戲，新編歷史戲和現(xiàn)代戲。

【答案】D

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查病句的辨析與修改。

D.語序不當(dāng)，把“整理”移到“改編、創(chuàng)造”前面。

故選D。

5.根據(jù)語境，補(bǔ)寫出其中的空缺部分。

（1）劉禹錫《陋室銘》",”描寫陋室

環(huán)境之清幽寧靜。

（2）王安石《登飛來峰》借“________,________”

表現(xiàn)變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

【答案】①.苔痕上階綠②.草色入簾青③.不畏

浮云遮望眼④.自緣身在最高層

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩

文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)

容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“痕、畏、遮、

緣”等字容易寫錯。

6.畢業(yè)在即，九年級開展“經(jīng)典文學(xué)賦能成長”主題活動，請

你完成以下任務(wù)。

(1)【任務(wù)一】負(fù)責(zé)宣傳的小賦同學(xué)因事未能參加本周一的活動

籌備會，陳老師委托你轉(zhuǎn)告他務(wù)必于本周三下午將活動宣傳海報送到

宣傳工作室。

本周二早上你遇到小賦，對他說：—

(2)【任務(wù)二】“古詩詞音樂會”是此次活動的項目之一。請你

寫一則廣告詞，向全校同學(xué)推介“古詩詞音樂會二

(3)【任務(wù)三】魯迅說，我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有

拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國脊

梁。請從備選課文中確定一篇，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，闡釋“中國脊梁”的

特質(zhì)。

備選課文：《說和做》/《老山界》/《溜索》/《太空一日》

【答案】Q)小賦，你未能參加“經(jīng)典文學(xué)賦能成長”活動籌備

會，陳老師讓你務(wù)必于明天下午將活動宣傳海報送到宣傳工作室，一

定要記得哦。

(2)示例：以詩詞之聲，頌古典之韻(與活動內(nèi)容“古詩詞音

樂會”相關(guān)，言簡意明即可)

(3)示例：《說和做》中的聞一多專注刻苦、淡泊實干，給衰微

地民族開出一劑救濟(jì)的文化藥方，一腔愛國之心感天動地。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查語言表達(dá)能力。注意對小賦的稱呼，要有禮貌，注意是

誰讓“我”轉(zhuǎn)告、轉(zhuǎn)告的內(nèi)容(務(wù)必于本周三下午將活動宣傳海報送

到宣傳工作室)表達(dá)清楚，語言得體。示例：小賦同學(xué)，你沒有參加

“經(jīng)典文學(xué)賦能成長”活動籌備會，陳老師讓你務(wù)必于明天下午將活

動宣傳海報送到宣傳工作室，可不要忘記了。

【小問2詳解】

本題考查擬寫廣告詞的能力。解答時，注意圍繞活動內(nèi)容“古詩

詞音樂會”，言簡意明即可。示例：詩詞與音樂共融，經(jīng)典與時代共

鳴！

【小問3詳解】

本題考查語言表達(dá)能力。

《說和做》是“農(nóng)民詩人”臧克家的作品。這篇文章記敘了聞一

多先生的主要事跡，表現(xiàn)了他的崇高品格，高度贊揚(yáng)了他的革命精神。

《老山界》是陸定一創(chuàng)作的文章，創(chuàng)作于二十世紀(jì)三十年代。本文通

過記敘紅軍戰(zhàn)士翻越老山界的故事，贊揚(yáng)了紅軍們不怕困難，勇往直

前，意志堅強(qiáng)，大無畏的革命樂觀主義精神。

《溜索》選自現(xiàn)代作家阿城的《遍地風(fēng)流》。本文講述馬幫飛渡

峽谷的故事，既突出了怒江峽谷的孤懸、高峻、險惡，又表現(xiàn)了馬幫

漢子沉著、冷靜、從容的姿態(tài)，寫出了作者對馬幫漢子粗獷豪邁、勇

敢無畏的精神的欽敬和贊頌，突出表現(xiàn)了人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)

勝艱險的氣定神閑的姿態(tài)。

《太空一日》是楊利偉創(chuàng)作文章這篇文章講述了作者對于進(jìn)入太

空的所經(jīng)、所歷、所見、所感，楊利偉不遺余力地做了迄今為止最為

全面和詳盡的描述C這篇課文中我們可以讀到，他乘坐太空飛船時奇

妙的身體感受，他在太空飛行14圈，經(jīng)歷了地球上14個晝夜看見了

怎樣的太空奇景，他在太空中遇到了什么樣的危險與痛苦，經(jīng)歷了哪

些驚心動魄的時刻,據(jù)此選擇人物作答即可。

示例：航天員楊利偉進(jìn)入太空，先行探險，甘于犧牲，功績猶如

閃耀的星辰。

二、閱讀理解（50分）

（一）古詩文閱讀（18分）

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

《雁門太守行》

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

7.下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項是（）

A.這是一首以戰(zhàn)爭為背景和主題的詩歌，描寫了邊塞的景、人、

事，整體格調(diào)激昂、雄壯。

B.本詩畫面感強(qiáng)，使人仿佛置身于邊塞肅殺的秋色中，聽號角

響徹天空，看將士廝殺疆場。

C.“半卷紅旗"寫我軍兵敗之際的潰退之態(tài)，“聲不起”寫經(jīng)過

激烈廝殺將士們氣力耗盡。

D.結(jié)尾兩句用典，借用戰(zhàn)國燕昭王建筑黃金臺招攬?zhí)煜沦t士的

典故，表達(dá)以身報國的決心。

8.李賀作詩，工于設(shè)色。請從本詩中選擇一個表示色彩的字詞，

分析其表達(dá)效果。

【答案】7.C8.示例一：“塞上胭脂凝夜紫”的“紫”，寫邊

塞疆場上灑滿了將士們的血液，到了夜里凝結(jié)成紫色，寫出了戰(zhàn)爭的

激烈、殘酷，將士們的英勇無畏。

示例二：“黑云壓城城欲摧”的“黑”，用黑云比喻敵軍，寫兵臨

城下時的危急情勢，為后文寫將士們臨危不亂蓄勢。

示例三：“甲光向日金鱗開”的“金”，寫兵臨城下時將士們的鎧

甲如金色魚鱗，排列整齊，寫出守軍將士們臨危不亂、嚴(yán)陣以待的情

景。

【解析】

【7題詳解】

木題考查對詩歌內(nèi)容的理解和分析。

C.“聲不起”指寒夜霜重，連戰(zhàn)鼓也指不響，但面對困難戰(zhàn)士們

毫不氣餒。選項“寫經(jīng)過激烈廝殺將士們氣力耗盡"理解有誤。

故選C。

【8題詳解】

本題考查詩歌的煉字。

本詩首聯(lián)、領(lǐng)聯(lián)、頸聯(lián)中均有兩個色彩的詞語，這首詩用濃辭麗

藻大紅大綠去表現(xiàn)緊張悲壯的戰(zhàn)斗場面。金色、胭脂色和紫紅色，非

但鮮明，而且濃艷，它們和黑色、白色等等交織在一起，構(gòu)成色彩斑

斕的畫面。

“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”：首句用“黑云”作為比

喻，寫敵人來勢兇猛?！凹坠庀蛉战瘅[開”意思是“我軍嚴(yán)陣以待，陽

光照耀鎧甲，一片金光閃爍“?！敖稹睂懗隽藢⑹考纂械囊蹔Z目，色

彩鮮明，寫出了我方將士泰然不懼，整裝披甲；在日光照射下，金甲

閃金光，氣宇軒昂，正準(zhǔn)備出擊。一“黑”一“金”，對比鮮明，寫

出了敵軍的氣焰囂張和我軍的雄姿英發(fā)。

“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”的意思是：聲音在這秋色

里響徹天空，塞上泥土猶如胭脂凝成，夜色中濃艷得如紫色。“紫”,

寫邊塞疆場上灑滿了將士們的血液，到了夜里凝結(jié)成紫色，寫出了戰(zhàn)

爭的激烈、殘酷，將士們的英勇無畏。此時戰(zhàn)場之上鮮血遍染，在暮

靄凝聚下呈現(xiàn)出暗紫色，為這個悲壯的畫面抹上了一層悲壯的色彩。

同時創(chuàng)設(shè)了悲壯、奇特的意境。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，

管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人

也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，

所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，

而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于

憂患，而死于安樂也。

（選自《生于憂患，死于安樂》）

【乙】大祖①謂侍臣曰：“朕夙②興視朝，日高始退，至午復(fù)出，

迨③暮乃罷。日間所決事務(wù)，恒默坐審思，有未當(dāng)④者，雖中夜不寐。

籌慮得當(dāng)，然后就寢?！笔坛紝υ唬骸氨菹聞罹珗D治，天下蒼生之福,

但圣體過勞。"太祖日：“吾豈好勞而惡安？向者⑤天下未寧，吾饑不

暇食，倦不暇寢，獎勵將帥，平定禍亂。今天下已安，四方無事，高

居宴樂，亦豈不可？顧自古國家未有不以勤而興，以怠而衰者。天命

去留，人心向背，皆決于是，甚可畏也，安敢暇逸！”

（選自《皇明寶訓(xùn)》，有刪改）

【注釋］①太祖：明太祖朱元璋。②夙興：早晨起來。③迨：到，

等到。④當(dāng)：適合，恰當(dāng)。⑤向者：從前，以往。

9.下列各組句子中加點詞含義或用法相同的一項是（）

A.勞其筋骨人不堪其憂B.膠鬲舉于魚鹽之中其一犬坐

于前

C.吾豈好勞而惡安學(xué)而時習(xí)之I）,雖中夜不寐雖我之死

10.下列對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項是（）

A.甲文的開頭大量運(yùn)用對偶句式，用同樣的句式連舉六例，形

成一種無可辯駁的氣勢，增強(qiáng)了說服力。

B.甲文“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”從反面

論證“死于安樂”這一觀點。

C.乙文強(qiáng)調(diào)君王要勤政治國，享受安樂往往有失敗的風(fēng)險。

D.乙文表現(xiàn)了明太祖具有居安思危、勵精圖治、勤政治國的品

質(zhì)。

11.翻譯文中畫橫線的句子。

（1）困于心，衡于慮，而后作。

（2）顧自古國家未有不以勤而興，以怠而衰者。

12.請你結(jié)合【甲】【乙】兩文，談?wù)勂渲刑N(yùn)含的治國道理。

【答案】9.D10.A

11.（1）心里憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為。

（2）回頭看，自古以來國家沒有不因為（皇帝的）勤政而興盛

發(fā)達(dá)，因為（皇帝）怠惰而衰亡的。

12.①治理國家要居安思危，要有憂患意識；②治理國家要勤政

而且應(yīng)常常反思.，怠惰會使國家衰亡。

【解析】

【分析】

【9題詳解】

本題考查一詞多義。要根據(jù)具體的語境來分析辨別詞義。

A.代詞，他的/‘代詞，這種；

B.介詞，從/介詞，在；

C.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表承接；

D.連詞,即使/‘連詞，即使;

故選D。

【10題詳解】

本題考查對文章的理解分析。

A.甲文的開頭大量運(yùn)用排比句式，不是對偶句式；

故選Ao

【11題詳解】

本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點詞有：

（1）困于心，心中有困苦；衡于慮，思慮堵塞；衡，同“橫”，

梗塞，指不順；作，奮起，指有所作為。

（2）顧，回頭看；以，因為；勤，勤政；興，興盛；怠，怠惰；

衰，衰亡。

【12題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解。

甲文，“生于憂患死于安樂”這句話意思是常處于憂慮禍患之中

能使人（或國家）生存發(fā)展，而常處于安逸享樂之中會使人（或國家）

走向滅亡。聯(lián)系“入恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征

于色，發(fā)于聲，而后喻。人則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒

亡”可知，無論是對于個人成才還是治理國家，憂患意識都非常重要。

只有防患于未然，時時保有危機(jī)意識，才能得到個人成長、社會進(jìn)步。

反之，如果沒有憂患意識，個人必將沉淪，社會必將落后。

乙文，”今天下已安，四方無事，高居宴樂，亦豈不可？顧自古

國家未有不以勤而興，以怠而衰者。天命去留，人心向背，皆決于是，

甚可畏也，安敢暇逸”可知，明大祖雖身處太平盛世，但有強(qiáng)烈的憂

患意識，能居安思危，不僅夙興夜寐、勤于政事，還善于反思，這樣

國家才能長治久安C

【點睛】參考譯文：

【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，

膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾是從獄官手里被釋放并加以任用的,

孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買回來并

被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心

痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他身

處貧困之中，使他做事不順，通過那樣的途徑來使他的心靈受到震撼，

使他的性情堅韌起來，增加他所不具備的能力。

人常常犯錯，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮

起；表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。一個國家，在

內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹

敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣，就知道

常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡的

道理了。

【乙】明太祖朱元璋對滿朝文武大臣說：“我每天早晨就開始工

作，直到太陽高高掛起才稍事休息，到中午再開始工作，之后又到太

陽落山才罷休。白天所決斷的事務(wù)，晚上常常坐在座位上靜思，有沒

有失當(dāng)?shù)牡胤?，有時一直思考到深夜。思考籌劃得當(dāng)之后，才去睡覺。

”文武大臣回答說：“皇帝您勵精圖治，是天下百姓的福氣，只是您的

身體太過勞累。”明太祖說：“我難道喜歡勞輕累而厭惡安逸？過去天

下沒有安定的時候，我餓了沒有時間吃東西，疲倦了沒有時間休息，

整日地工作，獎勵有功的將帥，最終平定了各地戰(zhàn)亂?，F(xiàn)在天下安寧，

四方安定，就算我天天飲酒作樂，難道不可以嗎？回頭看，自古以來

國家沒有不因為（皇帝的）勤政而興盛發(fā)達(dá)，因為（皇帝）怠惰而衰

亡的。天命的來去，人心的向背，都要靠皇帝的勤與怠，這實在是太

可怕了，我怎么敢閑逸享樂呢！”

（二）非文學(xué)性作品閱讀（10分）

材料一：

兒童在教育過程中的成長，一定意義上就是在重演人類的發(fā)展史。

我們的祖先通過勞動實現(xiàn)了人類文明的提升，由此，我們每個人，特

別是在兒童階段的成長，都離不開勞動環(huán)節(jié)的淬煉。

《朱子家訓(xùn)》中說：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔J可見，

古人講究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動習(xí)慣，從而保持身體和精神的基

本健康。現(xiàn)在有的家長卻不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動，習(xí)慣大包

大攬。目的是讓孩子多點時間讀書學(xué)習(xí)，然而，這卻剝奪了孩子一個

非常重要的全面“學(xué)以成人”的機(jī)會，家長這樣的做法，并不一定能

幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績，反而可能會讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，

難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識。我們必須謹(jǐn)記，盡管人類文明

有了長足的發(fā)展，但勞動仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動。

現(xiàn)代社會，勞動教育并不只是要鍛煉體質(zhì)，還要讓兒童在勞動中

學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造，提高動手能力，這對于德育、智育、

體育、美育都有重要的影響。比如說，人類往往在勞動中創(chuàng)造美的世

界，讓兒童學(xué)會通過勞動創(chuàng)造美的世界，可以提升兒童的審美情趣。

由于勞動教育關(guān)涉諸多方面的教育，因此必須系統(tǒng)、合理地加以推進(jìn)。

材料二：

普通中學(xué)教育質(zhì)量綜合評價數(shù)據(jù)顯示：長沙市普通中學(xué)學(xué)生普遍

具有正確的勞動價值觀。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正確

認(rèn)識勞動價值、尊重勞動、崇尚勞動；70.61%的初中生和72.38%的

高中生熱愛勞動；68.75%的初中生、76.97%高中生將“科學(xué)家、教師、

醫(yī)生、工程師、警察、軍人”等吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗的勞動者作為自

己的未來的理想職業(yè)。

調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生勞動習(xí)慣有待加強(qiáng)。1.6596的初中生和1.69%

的高中生表示在家中“從不”主動做力所能及的家務(wù)，26.66%的初中

生和26.9%的高中生表示在家中“偶爾”主動做力所能及的家務(wù)。

材料三：

中華民族是一個勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族。從《尚書》中的“克

勤于邦、克儉于家”，到《國語》中的“勞則思，思則善心生”，再到

《朱子家訓(xùn)》中“,黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)

外整潔”，諸多古訓(xùn)格言都彰顯了勤儉自抨的中華傳統(tǒng)美德。當(dāng)今時

代，隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，勞動形態(tài)發(fā)生巨大變化。這就要求勞動教育

與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)相呼應(yīng)，挖掘勞動教育新內(nèi)涵，創(chuàng)新勞動

教育形式，鼓勵學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識，開展創(chuàng)造性勞動，使新時代勞

動教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。勞動教育要與立德、增智、強(qiáng)

體、育美相結(jié)合，實現(xiàn)道德的提升、智慧的增長、體質(zhì)的強(qiáng)健、美感

的涵養(yǎng)，進(jìn)一步彰顯勞動教育在新時代的綜合育人價值。

13.根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項是（）

A.兒童若缺少勞動，可能會在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成

良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識。

B.長沙市普通中學(xué)學(xué)生中，把工程師作為自己未來理想職業(yè)的，

初中生比高中生的比例高。

C.對兒童而言，勞動教育必須系統(tǒng)合理地加以推進(jìn)，因為這會

關(guān)涉到諸多方面教育。

D.材料一闡述了勞動和勞動教育的重要性，材料三闡述了新時

代如何積極開展勞動教育。

14.材料一第二段采用了哪些論證方法，簡要分析其作用。

15.請根據(jù)上述三則材料，說說新時代中小學(xué)開展勞動教育應(yīng)當(dāng)

注意哪些方面的問題。

【答案】13.B14.①道理論證。引用《朱子家訓(xùn)》中的話，

從而論證了家長讓孩子接受勞動教育的重要性。

②對比論證，把家長大包大攬承擔(dān)家務(wù)的目的與實際結(jié)果作對比,

從而論證了勞動仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動。

15.①要讓學(xué)生在勞動中學(xué)會生存，學(xué)會合作；②提高動手能力；

③注意培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣；④要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合；

⑤要重視與家庭教育形成合力。

【解析】

【13題詳解】

本題考查對材料的理解和判斷。

B.根據(jù)材料二首段中“68.75%的初中生、76.97%高中生將'科學(xué)

家、教師、醫(yī)生、二程師、警察、軍人’等吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗的勞

動者作為自己的未來的理想職業(yè)”可知，把工程師作為自己未來理想

職業(yè)的，高中生比初中生的比例高，這里“把工程師作為自己未來理

想職業(yè)的，初中生比高中生的比例高”表述不正確；

故選Bo

【14題詳解】

本題考查論證方法及其作用。

結(jié)合材料一第二段中“《朱子家訓(xùn)》中說：'黎明即起，灑掃庭除，

要內(nèi)外整潔。'可見，從而保持身體和精神的基本健康”可知，這里

引用了《朱子家訓(xùn)》中的話，因此這里運(yùn)用了引用論證，體現(xiàn)出古人

講究從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動習(xí)慣，這樣的習(xí)慣能讓孩子保持身體

和精神的基本健康，從而論證了孩子接受勞動教育的重要性。

結(jié)合材料一第二段中“《朱子家訓(xùn)I》中說：'黎明即起，灑掃庭除，

要內(nèi)外整潔」可見，從而保持身體和精神的基本健康?，F(xiàn)在有的家

長卻不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動，習(xí)慣大包大攬，然而，這卻剝

奪了孩子一個非常重要的全面‘學(xué)以成人’的機(jī)會，并不一定能幫助

孩子提升學(xué)業(yè)成績，反而可能會讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，但勞

動仍然是我們‘學(xué)以成人’的基礎(chǔ)性活動”可知，這里將現(xiàn)代家長大

包大攬承擔(dān)家務(wù)和古代的孩子早早起來打掃庭院，保持屋子內(nèi)外整潔

形成鮮明的對比，突出論證了勞動是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動

這一觀點。

【15題詳解】

本題考查提煉和概括能力。

結(jié)合材料二首段中“普通中學(xué)教育質(zhì)量綜合評價數(shù)據(jù)顯示：我市

普通中學(xué)學(xué)生普遍具有正確的勞動價值觀”調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生勞動習(xí)

慣有待加強(qiáng)現(xiàn)代社會，勞動教育并不只是要鍛煉體質(zhì)，還要讓兒童在

勞動中學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造，這對于德育、智育、體育、

美育都有重要的影響”可知，新時代中小學(xué)開展勞動教育應(yīng)當(dāng)要讓學(xué)

生在勞動中學(xué)會生存，學(xué)會合作；

結(jié)合材料二第二段“調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生勞動習(xí)慣有待加強(qiáng)“可知；

再根據(jù)“鼓勵學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識，使新時代勞動教育適應(yīng)科技發(fā)展

和產(chǎn)業(yè)變革要求”“1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中'從

不'主動做力所能及的家務(wù)，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示

在家中‘偶爾’主動做力所能及的家務(wù)”可知，新時代中小學(xué)開展勞

動教育應(yīng)當(dāng)要重視與家庭教育形成合力；

結(jié)合材料三”這就要求勞動教育與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)相呼

應(yīng)，創(chuàng)新勞動教育形式，鼓勵學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識，使新時代勞動教

育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。勞動教育要與立德、增智、強(qiáng)體、

育美相結(jié)合，實現(xiàn)道德的提升、智慧的增長、體質(zhì)的強(qiáng)健、美感的涵

養(yǎng)，進(jìn)一步彰顯勞動教育在新時代的綜合育人價值”可知，新時代中

小學(xué)開展勞動教育應(yīng)當(dāng)要提高動手能力，注意培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣,

要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合。

（三）文學(xué)性作品閱讀（14分）

重生的月季花

明前茶

①那天，我提著水果和飯盒，去養(yǎng)老院看望逐漸失智的父親。一

進(jìn)門，平時走路都需要攙扶的他，竟顫悠悠地站起來，拉著我的手,

要帶我去后院。

②一到后院，就聞見新鮮土壤的濕潤味道。原本空蕩蕩的花壇里,

翻了土，種上了一些經(jīng)過矮化處理的月季花，紅的、粉的、黃的、橙

的、白的，還有各種鑲邊的、混色的……雖然月季的朵形遠(yuǎn)沒有5月

份時那么碩大，有些植株還被蟲子啃去了半邊，但另外一半依舊頑強(qiáng)

地、郁郁蔥蔥地生長著，并且還在不斷爆出新的花蕾。

③為了看花，老先生老太太們有的搖著輪椅，有的推著學(xué)步車,

紛紛從房間里出來了。父親也一改愁眉苦臉的模樣，臉上有了興致與

光輝，他一步一蹭地從小房間里出來，穿過走廊，穿過餐廳，一直走

到后院里。一路上，我都聽見他的鞋底兒在地上重重摩擦的聲音。養(yǎng)

老院的吳院長欣慰地說：“為了看花，老人家們個個成了運(yùn)動員。你

爸這幾天走得鞋底兒都蹭掉了一層。我們的理療師苦口婆心動員他們

多做運(yùn)動，恐怕都起不了這幾朵花那么大的作用。”

④這幾十株花是哪兒來的？我很好奇。因為養(yǎng)老院壓根沒有搞綠

化的錢，前幾年應(yīng)消防的要求，把后院堆放雜物的棚屋都拆除了，改

建成花圃，但吳院長好久都沒有籌集到栽花、栽樹的經(jīng)費(fèi)。

⑤吳院長揭開了謎底：“張嫂送來的呀！那個在我這里應(yīng)聘護(hù)理

員不成，就在大廳里當(dāng)眾痛哭的黑高個兒，你還記得？”

⑥我當(dāng)然記得，四年前，性情如火的張嫂急著要為一對雙胞胎女

兒籌集大學(xué)學(xué)費(fèi)，見吳院長不肯留她，急壞了……結(jié)果，養(yǎng)老院一些

好心腸的老太太們，紛紛搖著輪椅出來勸她，見勸不住這女人滾滾的

熱淚，又拿出了壓箱底的手帕包，自發(fā)捐了兩千多元給張嫂。

⑦這件事，讓張嫂惦記上了養(yǎng)老院的老人家。吳院長說，張嫂現(xiàn)

在出息了，成了搞城市綠化的能手，組織了30多位老鄉(xiāng)干綠化，街

心公園、十字路口、有軌電車駛過的草坪、高架橋快速線的兩側(cè)花圃，

到處都有他們戴著草帽和護(hù)袖，埋頭養(yǎng)護(hù)、修剪、補(bǔ)種的身影。張嫂

在太陽下曬得黝黑，拿下眼鏡擦汗，眼周都有一個顏色稍淡的方框印

子。

⑧前不久，一個周末，她開著小皮卡，領(lǐng)著幾位老鄉(xiāng)，在養(yǎng)老院

門口卸下半車月季老樁。她用滿是老繭的手一把拉住吳院長：“養(yǎng)老

院要種花，讓這里的老人家看到潑辣的顏色、興旺的花朵，這好處,

不用我多說了吧?！?/p>

⑨吳院長特別不好意思：“可是，我沒有經(jīng)費(fèi)買你的花……”

⑩張嫂戴著粗線手套，拎起一棵帶土的花來給吳院長細(xì)看：“不

要錢，這是剛從珠江路上淘汰下來的花。你放心，遭了蟲的月季，我

已經(jīng)自掏腰包殺了蟲；生長不良的部分已經(jīng)作了修剪。起碼有一小半

月季老樁看著還挺有生命力，就這樣一股腦兒淘汰了，太可惜?！?/p>

吳院長還沒有發(fā)話，張嫂和她的伙伴們已經(jīng)從小皮卡上拿下了

花耙、花鋤、多用剪、小花鏟、三字花鏟等，還拿下了只有十幾厘米

高的小板凳，飛快地進(jìn)入荒廢許久的花圃，先翻一遍地，把小石頭與

小秫塊揀出去，馬上開始種花。

吳院長感動得一句話也說不出來。本來，臉和手臂都曬成醬油

色的張嫂他們，這會兒把淘汰的花運(yùn)到垃圾站去，一天的工作就完成

了，而今，他們卻要在這里再苦干三四個鐘頭。吳院長只好立刻吩咐

廚房煮了綠豆稀飯，還把自己的端午福利都拿了出來，熱粽子、切鴨

蛋，讓這些淳樸的工友們墊墊肚子。

張嫂吸溜著薄粥，寬慰吳院長：“你不曉得，這些花，夏天我們

去噴水，秋天我們?nèi)バ藜簦皟赡晗卤┭┣?，又去蓋草墊子防冰凍……

有感情了。如今要丟了它們，心里也不忍。替它們尋找一個好人家,

心里才踏實J

這些差點兒被丟棄的月季花，適應(yīng)了養(yǎng)老院的環(huán)境后，逐漸有

了元氣。它們?nèi)缃癫辉俸粑R路上的尾氣了，恐怕比當(dāng)年栽在馬路中

間的花壇里，精神還要昂揚(yáng)得多。新的一批花朵又開起來了，比春天

時的花朵，有的色彩淡了一些，有的朵形小了一些，但它們依舊是活

潑又絢爛的月季啊c它們的花期還很長，可以從現(xiàn)在開到晚秋。

養(yǎng)老院里坐輪椅的老人家也出來呼吸新鮮空氣了。他們努力端

穩(wěn)了手機(jī)，拍花朵二的蝴蝶和瓢蟲。這樣簡單又深刻的變化，由做綠

化的張嫂帶來，真是了不起。

（選自《家庭文摘》2023年第12期）

16.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項

是（）

A.第段中“這樣簡單又深刻的變化”是指張嫂讓養(yǎng)老院空蕩蕩

的花壇鮮花怒放。

B.第⑥段插敘養(yǎng)老院的老太太們?yōu)閺埳┚杩畹氖?，為后文情?jié)

做鋪墊。

C.“我”是線索人物，見證張嫂給養(yǎng)老院送花一事，使故事更

具真實性。

D.種花前后父親的行為形成鮮明對比，凸顯了興旺的花朵給老

人帶來的好處。

17.請你結(jié)合文章內(nèi)容分析張嫂的形象。

18.這篇小說前有伏筆后有照應(yīng)，請你從文中找出一組伏筆與照

應(yīng)的語句，并分析其作用。

19.文章標(biāo)題“重生的月季花”中的“重生”蘊(yùn)含怎樣的深意？

請聯(lián)系全文簡要分析。

【答案】16.A17.①從“張嫂現(xiàn)在出息了，成了搞城市綠

化的能手……張嫂在太陽下曬得黝黑，拿下眼鏡擦汗，眼周都有一個

顏色稍淡的方框印子”可以看出她勤勞能干、吃苦耐勞。

②從“你放心，遭了蟲的月季，我已經(jīng)自掏腰包殺了蟲；生長不

良的部分已經(jīng)作了修剪”“有感情了。如今要丟了它們，心里也不忍”

可以看出她心地善良、考慮周到。

③從“養(yǎng)老院要種花，讓這里的老人家看到潑辣的顏色、興旺的

花朵”“不要錢，這是剛從珠江路上淘汰下來的花”可以看出她知恩圖

報、懂得感恩。

18.伏筆：第②段“雖然月季的朵形遠(yuǎn)沒有5月份時那么碩大,

有些植株還被蟲子啃去了半邊”。

照應(yīng)：第⑩段“你放心，遭了蟲的月季，我已經(jīng)自掏腰包殺了蟲

If

O

作用：使文章前后照應(yīng)，內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

19.既指從珠江路上淘汰下來的花變得精神昂揚(yáng)，又指張嫂從四

年前還為雙胞胎女兒籌集大學(xué)學(xué)費(fèi)到現(xiàn)在成為帶領(lǐng)大家搞城市綠化

的能手，是人生的重生；還指“我”逐漸失智的父親、坐輪椅推學(xué)步

車的老人們走出房間去后院欣賞鮮花，他們對生活有了新的希望。

【解析】

【16題詳解】

本題考查內(nèi)容的理解和鑒賞。

A.有誤，原文中描述的變化并不僅僅是花壇中鮮花的盛開，更重

要的是，這些鮮花給養(yǎng)老院的老人家們帶來了精神上的愉悅和活力。

他們開始走出房間，呼吸新鮮空氣，拍攝花朵上的蝴蝶和瓢蟲，這種

精神面貌和生活態(tài)度的變化，遠(yuǎn)比花壇中鮮花的盛開更為深刻。因此,

本項的解讀過于簡化了原文中“這樣簡單又深刻的變化”的含義，是

不正確的。

故選A。

【17題詳解】

本題考查人物形象。

根據(jù)文章第⑦段”張嫂現(xiàn)在出息了，戌了搞城市綠化的能手，手

下有二十幾號人。她常常領(lǐng)著一幫人，在街心公園，在十字路口，在

珠江路上，用鐵鍬鏟土，用鋤頭刨坑，用雙手小心翼翼地扶著花苗……

張嫂在太陽下曬得黝黑，拿下眼鏡擦汗，眼周都有一個顏色稍淡的方

框印子?！笨梢愿爬ǔ?，張嫂是一個勤勞能干、吃苦耐勞的人。她作

為城市綠化的能手，不僅手下有二十幾號人，還親自參與綠化工作,

從鏟土、刨坑到扶花苗，都親力親為。在太陽下辛勤工作，曬得黝黑，

展現(xiàn)出她不畏艱辛、吃苦耐勞的精神。

根據(jù)文章第⑩段“你放心，遭了蟲的月季，我已經(jīng)自掏腰包殺了

蟲；生長不良的部分已經(jīng)作了修剪?！焙偷诙巍皬埳┪镏≈?，寬

慰吳院長：'你不曉得，這些花，夏天我們?nèi)娝锾煳覀內(nèi)バ藜簦?/p>

前兩年下暴雪前，又去蓋草墊子防冰凍……有感情了。如今要丟了它

們，心里也不忍。替它們尋找一個好人家，心里才踏實。'”可以概括

出，張嫂是一個心地善良、考慮周到的人。她對月季花充滿了感情,

不僅為它們殺蟲、修剪，還在暴雪前為它們蓋上草墊子防凍。當(dāng)這些

花被淘汰時，她不忍心看到它們被丟棄，決定為它們尋找一個好的歸

宿，這顯示出她善良的本性和對生命的尊重。

根據(jù)文章第⑥段“我當(dāng)然記得，四年前，性情如火的張嫂急著要

為一對雙胞胎女兒籌集大學(xué)學(xué)費(fèi)，見吳院長不肯留她，急壞了……結(jié)

果，養(yǎng)老院一些好心腸的老太太們，紛紛搖著輪椅出來勸她，見勸不

住這女人滾滾的熱淚，又拿出了壓箱底的手帕包，自發(fā)捐了兩千多元

給張嫂?！焙偷诙巍皬埳┈F(xiàn)在不缺錢，但她執(zhí)意要送花給養(yǎng)老院的老

人家：'養(yǎng)老院要種花，讓這里的老人家看到潑辣的顏色、興旺的花

朵。'”可以概括出，張嫂是一個知恩圖報、懂得感恩的人。當(dāng)養(yǎng)老院

的老太太們自發(fā)捐款幫助她解決經(jīng)濟(jì)困難時，她銘記在心，并通過送

花的方式回饋這份恩情。她不僅送來了鮮花，更為養(yǎng)老院的老人們帶

來了美麗和歡樂，展現(xiàn)出她知恩圖報、懂得感恩的品質(zhì)。

【18題詳解】

本題考查寫作手法。

這道題目要求從小說中找出一組伏筆與照應(yīng)的語句，并分析其作

用。這需要對小說的結(jié)構(gòu)和情節(jié)有深入的理解，能夠識別出前后文之

間的關(guān)聯(lián)和呼應(yīng)。在解答時，首先需要找出具體的伏筆和照應(yīng)的語句，

然后分析這些語句在文中的位置、內(nèi)容和袤達(dá)方式，最后總結(jié)它們對

文章結(jié)構(gòu)、情節(jié)發(fā)展和讀者感受的作用。

示例：伏筆與照應(yīng)的語句在本文中表現(xiàn)為前后呼應(yīng)的情節(jié)安排。

伏筆出現(xiàn)在第②段，描述了月季花“有些植株還被蟲子啃去了半邊”

的情景，這為后文曾下了懸念和期待。而照應(yīng)則體現(xiàn)在第⑩段，張嫂

提到“你放心，遭了蟲的月季，我已經(jīng)自掏腰包殺了蟲”，這一句話

不僅解答了前文留下的懸念，也展示了張嫂的善良和責(zé)任心。這樣的

伏筆與照應(yīng)安排，其作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，它使文章

的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，前后文相互呼應(yīng)，形成一個完整的敘事閉環(huán)；其次，

它增強(qiáng)了情節(jié)的連貫性和可讀性，使得讀者在閱讀過程中能夠自然地

跟隨故事的發(fā)展；最后，它也提升了文章的藝術(shù)效果，通過巧妙的情

節(jié)設(shè)置，使得故事更加引人入勝，令人回味無窮。

【19題詳解】

本題考查標(biāo)題的含義。

首先，從字面上來看，“重生”指的是那些從珠江路上被淘汰下來

的月季花，在張嫂的精心養(yǎng)護(hù)下重新煥發(fā)生機(jī)，變得精神昂揚(yáng)。這些

花原本可能面臨被遺棄的命運(yùn)，但在張嫂的關(guān)愛下，它們得以在養(yǎng)老

院的花圃中重新綻放，展現(xiàn)出生機(jī)和活力。

其次，“重生”也象征著張嫂的人生轉(zhuǎn)變。四年前，張嫂還在為

雙胞胎女兒的大學(xué)學(xué)費(fèi)而發(fā)愁，生活充滿艱辛。然而，現(xiàn)在她已經(jīng)成

為了帶領(lǐng)大家搞城市綠化的能手，不僅在事業(yè)上取得了成功，還通過

自己的努力回饋社會，幫助養(yǎng)老院的老人們。這種從困境中走出來，

實現(xiàn)自我價值的過程，正是人生“重生”的體現(xiàn)。

此外，“重生”還體現(xiàn)在養(yǎng)老院的老人們身上。隨著月季花的盛

開，他們逐漸走出房間，去后院欣賞鮮花，感受生活的美好。這些老

人或許曾經(jīng)歷過人生的種種坎坷和磨難，但現(xiàn)在他們在張嫂的關(guān)愛和

月季花的陪伴下，重新找到了生活的樂趣和希望。他們的精神面貌煥

然一新，仿佛也經(jīng)歷了一次“重生1

最后，“重生”還隱含著作者對生活的美好寄寓。通過張嫂和月

季花的故事，作者傳達(dá)出即使在困境中也要保持對生活的熱愛和信心,

相信只要努力就能迎來新生的理念。這種積極向上的精神風(fēng)貌，也是

“重生”所蘊(yùn)含的深意之一。

綜上所述，“重生的月季花”中的“重生”不僅指月季花的重生，

更指張嫂和養(yǎng)老院老人們的重生，以及作者對生活的美好寄寓。這種

多重含義使得標(biāo)題具有豐富的內(nèi)涵和深刻的寓意。

（四）名著閱讀（8分）

20.下列關(guān)于名著的表述，正確的一項是（）

A.《海底兩萬里》是美國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的科幻小說，

講述了尼摩船長駕駛自己設(shè)計制造的潛水艇“諾第留斯號”在大海中

自由航行的故事。

B.艾青的詩歌具有“詩中有畫”的特點，詩歌中多用“土地””太

陽”等意象，語言具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，如素描一般簡練、

凝重。

C.《范進(jìn)中舉》中提到范進(jìn)參加了鄉(xiāng)試。鄉(xiāng)試是科舉制度中每

三年進(jìn)行一次的全省考試，秀才或監(jiān)生應(yīng)考，考中者為進(jìn)士。

D.《劉姥姥進(jìn)大觀園》一文中，劉姥姥二進(jìn)大觀園，與賈母、

王夫人等人一起進(jìn)餐，鬧出許多笑話。劉姥姥在《紅樓夢》中是一個

丑角，作者對她是鄙視的。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查名著和文化常識。

A.《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的科幻小說；

C.鄉(xiāng)試的考中者稱“舉人”，并非“進(jìn)士”；

D.劉姥姥在大觀園里是一個丑角，但這只是表面，她說出的笑話

在別人聽來覺得好玩，但這笑話是她有豐富的人生經(jīng)驗的體現(xiàn)，是她

大智若愚的表現(xiàn)；劉姥姥的形象可以用三個字來概括，即“智、義、

樸”，她心地善良，頭腦靈活，大智若愚，風(fēng)趣幽默，隨機(jī)應(yīng)變，見

義勇為，善于應(yīng)酬又不失質(zhì)樸，知恩圖報而不辭勞苦，作者并沒有鄙

視她；

故選B。

21.補(bǔ)全回目名稱。

閱讀方法助讀資料閱讀任務(wù)

檢索目錄第七回花和尚倒拔垂楊柳①第八回②魯智深大

鬧野豬林第九回柴進(jìn)門招天下客③第十回林教頭風(fēng)雪山神廟

陸虞侯火燒草料場小明同學(xué)打算為林沖做一張人物卡片，但他不小

心把《水滸傳》目錄打濕，導(dǎo)致字跡模糊看不清，請你根據(jù)下面的回

目提示，幫他補(bǔ)全回目（填寫字母）。A.林沖棒打洪教頭B.林教頭

刺配滄州道C.豹子頭誤入白虎堂D.林沖雪夜上梁山

【答案】①C②B③A

【解析】

【詳解】本題考查名著人物情節(jié)的掌握。要求填寫的三個空，都

是關(guān)于林沖的故事C

按事件發(fā)展的順序，先是林沖陪林娘子去還愿，看到魯智深英雄

了得，就聊了起來，不料高衙內(nèi)看林娘子美貌，欲行無禮。林沖急忙

趕去，終因他為頂頭上司之義子放了高衙內(nèi)。高衙內(nèi)因想林娘子得病，

陸謙獻(xiàn)毒計，讓高俅派人買寶刀給林沖，然后詐說高俅要看刀，令林

沖帶刀進(jìn)高府。陸謙將林沖領(lǐng)入白虎節(jié)堂即高俅處理軍務(wù)之地，誣陷

他帶刀進(jìn)節(jié)堂有行列之心，將林沖發(fā)配。所以第七回是“花和尚倒拔

垂楊柳、豹子頭誤入白虎堂”。接下來是第八回“林教頭刺配滄州道、

魯智深大鬧野豬林”。在刺配滄州的路上，董超和薛霸聽了高太尉的

命令并且給他們一些報酬時不得不去殺死林沖。途中董超和薛霸正走

在野豬林的時候，他們看了看這里沒有人，然后把林沖綁到樹下，林

沖這時感覺不對頭，沒想到董超和薛霸已經(jīng)拿起了水火棒準(zhǔn)備殺林沖。

這時一個禪杖打到了水火棒的上面，水火棒飛到了很遠(yuǎn)，這是看見了

一個胖和尚站在那里，此人不是別人，正是花和尚魯智深。接下來是

第九回：魯智深在身豬林救了林沖，林沖叫魯智深不要打董薛二人，

與魯智深分別后，夾到柴進(jìn)莊上，受到柴進(jìn)厚待。然而在柴進(jìn)的莊上

有一個洪教頭，他狂傲至極，見林沖是個刺配的犯人，就滿口狂言的

否認(rèn)林沖是八十萬禁軍教頭，低估他的武藝，要跟林沖比武。與洪教

頭比武取勝。所以第九回是“柴進(jìn)門招天下客、林沖棒打洪教頭"。

所以三個空按順序是：C、B、Ao

22.小明在準(zhǔn)備林沖小傳的過程中，覺得林沖是武藝高強(qiáng)、以一

敵百的英雄。可是他看到鮑鵬山的《新說水滸》中有這樣一段話：“真

正的英雄，一定是在老百姓有需要的時候，敢于挺身而出的。林沖看

著高衙內(nèi)在京城里面橫行霸道，欺壓百姓，連制止的勇氣都沒有，他

哪里算得上英雄呢？“你覺得林沖是個英雄嗎？結(jié)合林沖的人生經(jīng)歷

談?wù)勀銓τ⑿鄣目捶ā?/p>

【答案】示例一：我認(rèn)為林沖是英雄。我認(rèn)為英雄就是在最落魄

的時候仍胸懷大志,比如林沖連遭高俅父子迫害，以至家亡人散、功

敗身辱。他初上梁山之時正是無家可投、有國難奔的最落魄之時，仍

在朱貴酒店中寫下“他年若得志，威震泰山東”的詩句，足見其胸中

素懷英難之志。

示例二：我認(rèn)為林沖不是英雄。英雄應(yīng)是不懼權(quán)貴，敢怒敢言。

比如林沖在高衙內(nèi)調(diào)戲妻子時，面對高俅及其手下咄咄逼人的迫害，

他只是一味息事寧人、忍氣吞聲。

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查對名著人物的評價。結(jié)合自己的閱讀積累和故

事情節(jié)分析即可。答案不唯一。

示例一：我認(rèn)龍林沖不是英雄。英雄不應(yīng)該過分控制自己的情緒。

林沖原是八十萬禁軍槍棒教頭，其妻被高俅養(yǎng)子高太尉看上，面對高

俅、高衙內(nèi)等人的多次陷害，他選擇一再隱忍，最后被逼無奈上了梁

山落草。如果林沖能夠果敢一些，性格中多一些率性，也許他的結(jié)局

會有所不同，也許他能夠在自己的職位上盡自己所能做更多有意義事

情?！霸谠撾[忍的時候隱忍，在該爆發(fā)的時候爆發(fā)，是一個人成熟的

標(biāo)志?！彼裕谖铱磥?，能干的人確實能夠不被情緒左右，但也應(yīng)該

適度，不可一味隱忍。

示例二：我認(rèn)為林沖是英雄，林沖是第一個被逼上梁山的英雄。

他為人謙恭守禮，善良中正。作為禁軍八十萬槍棒教頭，他本有著一

份不錯的工作，更有著賢惠美貌的妻子，生活無憂，受人尊敬。也正

因為如此，當(dāng)災(zāi)難降臨時，林沖沒有在第一時間反抗，而是苦苦忍耐。

林沖不是不敢打高衙內(nèi)，也不是就怕了高俅。他怕的是因為得罪了這

二人，就會失去那幸福而快樂的生活，所以也算在維護(hù)一方安定。

三、作文（50分）

文題一：

23.閱讀下面的材料，按要求作文。

游走山川，看花開花落，一路上遇見最美的春夏秋冬；街頭漫步，

意外遇見久別好友，欣喜之情溢于言表；身處異地，一句鄉(xiāng)音問候，

讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子如同遇見親人；誦讀詩文名篇，徜徉其間，仿佛遇

見先賢哲人與之對話……一次次美好的遇見，讓我們領(lǐng)略自然的美麗、

感受生活的美好，思考人生的意義。遇見，真是妙不可言！

請以《遇見》為題寫一篇600字左右的文章。選好角度，確定立

意，明確文體，不得套作，不可抄襲，文中不可出現(xiàn)含有個人信息的

地名、校名和人名C

【答案】范文

遇見

伴隨著一聲嬰兒的啼哭，我與你相遇了，從此我成為了一個哥哥，

肩膀上無形中多了一份責(zé)任。

印象中，小時候妹妹是很可愛的，無論遇到什么事都哭著喊“哥

哥！”找我來幫她解決。圓圓的小臉上掛著晶亮的淚珠，模樣楚楚動

人，惹人憐愛。“哇（哭聲）……哥哥，我把小伙伴的玩偶弄壞吸，

小伙伴不理我啦，哇嗚……”我憐愛地捏了捏她嫩嫩的小臉蛋，安慰

道：“別擔(dān)心，哥哥再買一個給她。乖，別哭啦”當(dāng)妹妹滿臉崇拜地望

著我時，那是我最幸福的時光。

可是這種時光往往是短暫的，從何時開始，妹妹開始怠慢我，她

越來越優(yōu)秀，我們之間的距離也越來越遠(yuǎn)，從開始的冷淡，到后來的

視而不見，看我的眼光就如同陌生人。我很無奈，但我仍努力修復(fù)我

們之間的關(guān)系，在父母面前保守妹妹的秘密，幫助妹妹和朋友和好,

為實現(xiàn)妹妹的小小興趣而努力....也許很麻煩，但我仍然努力著，

只是希望漂亮的妹妹能綻開笑顏，妹妹也一定感受到我的心意了吧!

隨著時間的推移，不知不覺中，妹妹對我的態(tài)度逐漸轉(zhuǎn)變。

圣誕節(jié)，妹妹與我一起去參加盛典，看著妹妹歡呼雀躍的樣子,

我也滿心歡喜”新的一年了?。　拔逸p輕地感嘆道。“哥哥，快去前面

看看。"妹妹拉著我跑來跑去，像一只快樂的小鳥。終于，盛典中最

大的內(nèi)容——放煙花要開始了?！巴郏　痹跓熁ǖ挠骋r下，妹妹的臉上

綻放出如夏花般絢爛的笑容，我的心突然一蕩，抑制不住的感情向外

噴涌，我好想守護(hù)這燦爛的笑容，讓它永遠(yuǎn)綻放下去。我決定向妹妹

傾訴一直壓抑的兄妹感情，讓她知道，遇見她是我一生最大的幸運(yùn)。

隨著這份感情，“砰！”的一聲，巨大的煙花在星空下綻放……

【解析】

【詳解】木題考查全命題作文。

一、審題立意。要求以“遇見”為題寫一篇作文。這個題目所寫

內(nèi)容可以很多。從“遇見”的對象來說，如果寫人，可以是熟悉的人，

也可以是陌生人，甚至是歷史人物、名著人物等；如果寫物或景，則

特別要強(qiáng)調(diào)一種緣分或是一種結(jié)果，如陶淵明遇見菊花，凡?高遇到

向日葵，牛頓遇到落地的蘋果，都可入題。此外，遇見的不僅可以是

具體可感的人、物、景，還可以遇見“某種感受、某種領(lǐng)悟”，如“遇

見幸?！庇鲆娗啻?’等，這也要求考生對生活要有自己的思考和認(rèn)識，

能表達(dá)出獨特的感悟和情懷。

二、選材構(gòu)思。確定文體好成文。雖說作文要求除詩歌外文體不

限，但寫作時考生一定要注意各種文體的特點。這道題目比較適合寫

成敘述性散文和議論性散文，圍繞“遇見”這一主題展開敘述，寫清

楚“遇見什么”和“遇見帶來的感受;比如，可以寫遇見給自己帶

來改變的老師，著重表現(xiàn)自己是如何在耐心、和善的老師鼓勵下一步

步成長、發(fā)生轉(zhuǎn)變的事情，其中細(xì)節(jié)刻畫顯得尤其重要，在細(xì)致的敘

述或描寫基礎(chǔ)上，表達(dá)出自己深刻的人生感悟。在作文的寫法上，最

好使用以小見大的寫法、細(xì)節(jié)描寫的方法等突出主題；在表達(dá)方式上，

應(yīng)該以敘述為主合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以

升華。

文題二：

24.按要求寫作

在學(xué)習(xí)和生活中，我們每個人都有缺點，有不完美之處，但是我

們要學(xué)會與這些“不完美”和平共處。正確地認(rèn)識自己、愉快地接受

自己、恰當(dāng)?shù)卦u價目己，并在此基礎(chǔ)上使自我得到良好的發(fā)展，這就

叫“悅納自己”。

請你寫一篇文章，講講你在“悅納自己”方面的經(jīng)歷，或者所見

所聞所感，讓讀到你文章的人受到啟發(fā)。

寫作要求：

①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書

信體。

②不少于600字，不要抄襲，不要套作。

③文中不得出現(xiàn)自己的真實人名、校名等相關(guān)信息。

【答案】例文：

接納不完美自己

每個人都無法做到讓自己十全十美，所以不要刻意去模仿別人，

改變自己應(yīng)有的美C

不知道，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，早晨起床洗刷后，發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己

真漂亮、也很自信。在生活中每個女孩都很注重自己的外貌，這個沒

有錯，但是覺得很多女孩都是盲目的追求美的感覺。在生活中要學(xué)會

自己欣賞自己的美，亮出自己的色彩。就像平時自己早晨在鏡子里看

到自己很美的那一剎那的自信，把這份自信放在自己的生活中，就會

覺得自己一天的心情過的非常的愉快，因為自信的魔力是無法形容的。

像別人說過的：美貌不是人人能擁有的。但是有美貌的人也有不

完美的，我們就要像樹葉一樣，既然生長出來了，每天還是要和陽光

打交道的，這樣，自己的生命才能精彩，因為樹葉知道，自己有自己

的特點，是別的樹葉無法擁有的特點。

不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，很多有魅力的人，也并不是很好看，只是

覺得他們身上都有一種很引人注目的東西，那個就是自信的氣息。

或許有時候，在自己做事做的很投入的時候，也會引來別人欣賞

的眼光，那么這一刻，你就是最美的，因為你認(rèn)真的魅力起了作用。

也或許，在工作繁忙的時候，你的一個微笑，給了同事一個很愜意的

放松時刻……

在生活中時刻的告訴自己，自己是這個世界上最美的。不需要別

人的認(rèn)同，自己認(rèn)同就行，也不需要別人愛上自己，要學(xué)會自己愛上

自己。因為知道自己的不完美，所以自己更要學(xué)會愛上自己，因為只

有你自己知道，自己的優(yōu)點，自己在什么時候能最美。

做一個自信的人，不要總是欣賞自己身邊的人，也要適時的學(xué)會

欣賞自己，就像每天早晨在鏡子里看到的自己一樣，也是那么的獨一

無二，那么的美，要把那份小小的自信放在自己的生活里，或許就會

有不一樣的收獲，接納不完美的自己，學(xué)會愛上自己的不完美。

【解析】

【詳解】本題考查材料作文。

1.審題立意。審題可知，這是一篇材料作文，題干要求圍繞如何

“看待不完美的自己”展開，可以寫親身經(jīng)歷或者所見所聞所想，總

起來說難度不大。與“不完美”握手言和還是繼續(xù)斗爭，無關(guān)乎對與

錯，重要的是寫出真情實感，讓那些因自己不夠完美而深陷困境的同

學(xué)讀了以后有所啟發(fā)。

2.構(gòu)思選材。選材時要從自身經(jīng)歷或所見所聞中選擇有代表性的

事例，這樣才能有新意，才能做到與眾不同。寫作時我們可以從正面

立意，寫接納不完美的自己的快樂感受；也可從反面落筆，寫與不完

美的自己一路抗?fàn)?，走向完美的過程；亦可寫一寫與不完美握手言和

的過程。本題不限文體，既可寫記敘文，敘述與“不完美”有關(guān)的人

和事，也可寫議論文，列舉接納或不接納“不完美”的名人事例，層

層深入，論述接納“不完美”的好與壞，樂與悲……2024年中考語文

模擬測試

姓名：得分：

一、基礎(chǔ)積累（20分）

閱讀下面文段，完成1—3題。

晨起，我（穿梭/穿行）于小巷里，端祥這些異域情調(diào)的房子，

去摸它花崗石的墻，去數(shù)它窗楣上的瓦。這些房子的美，首先在于它

的造型。它很少有如四方盒子或火車廂式的整齊劃一的（規(guī)格/規(guī)模）,

輪廓少直線，多折線或弧線：屋頂一色的紅瓦，無一平頂，或成哥特

式的尖突，或成四棱四面的盔形。

有時我走得遠(yuǎn)一些，喜歡坐在海邊的礁石上來回望全城。但見群

樓鱗次櫛比，襯著如云的綠樹，像一簇簇跳動的火苗，①O

其實，如果單說這里的洋房就是比北京四合院美，比水鄉(xiāng)竹樓美，或

也未必。只是驟然于我稔熟的土地上飛來異國房舍，便如②

布一種移花接木的新奇之效。又難得我們這個胸懷大度能兼容并蓄的

民族，將這種建筑風(fēng)格的異國種籽（保留/保存）下來，在華夏土地

上終于蔚成一城。青島便得了一種他山之美，也就美得有了個性。

1.下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是（）

A.端祥輪廓（kuo）B.造型鱗次櫛（zi）比

C.一簇簇（cd）移花接木D.房舍（sh4）兼容并

蓄

2.依次選用文中括號里的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?

A.穿梭規(guī)模保留B.穿行規(guī)格保留

C.穿梭規(guī)格保存D.穿行規(guī)模保存

3.在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.①在藍(lán)天碧海間又似一抹燒紅的晚霞②幾個對偶句偶

然出現(xiàn)在一篇散體白話文中

B.①又似一抹燒紅的晚霞在藍(lán)天碧海間②一篇散體白話

文中偶然出現(xiàn)幾個對偶句

C.①在藍(lán)天碧海間又似一抹燒紅的晚霞②一篇散體白話

文中偶然出現(xiàn)幾個對偶句

D.①又似一抹燒紅的晚霞在藍(lán)天碧海間②幾個對偶句偶

然出現(xiàn)在一篇散體白話文中

4.下列句子有語病的一項是（）

A.隨著空間站轉(zhuǎn)入長期在軌運(yùn)營階段，未來幾年，長七火箭將

保持每年兩次左右的發(fā)射頻率，為空間站天地物資運(yùn)輸提供保障。

B.中國動畫不僅內(nèi)容取材和思想內(nèi)核始終與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

高度契合，而且很早就形成了追求民族風(fēng)格的藝術(shù)自覺。

C.今年8月，這條1052米長的隧道正式開通，這一重要工程節(jié)

點的完成，為實現(xiàn)雅萬高鐵總進(jìn)度的目標(biāo)奠定了堅實基礎(chǔ)。

D.葉少蘭高興地看到，近來一些劇團(tuán)的青年演職員們改編、創(chuàng)

造、整理了多部傳統(tǒng)戲，新編歷史戲和現(xiàn)代戲。

5.根據(jù)語境，補(bǔ)寫出其中的空缺部分。

（1）劉禹錫《陋室銘》",”描寫陋

室環(huán)境之清幽寧靜C

（2）王安石《登飛來峰》借“________,________”

表現(xiàn)變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

6.畢業(yè)在即，九年級開展“經(jīng)典文學(xué)賦能成長”主題活動，請

你完成以下任務(wù)。

（1）【任務(wù)一】負(fù)責(zé)宣傳的小賦同學(xué)因事未能參加本周一的活動

籌備會，陳老師委托你轉(zhuǎn)告他務(wù)必于本周三下午將活動宣傳海報送到

宣傳工作室。

本周二早上你遇到小賦，對他說：—

（2）【任務(wù)二】“古詩詞音樂會”是此次活動的項目之一。請你

寫一則廣告詞，向全校同學(xué)推介“古詩詞音樂會"。

（3）【任務(wù)三】魯迅說，我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有

拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國脊

梁。請從備選課文中確定一篇，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，闡釋“中國脊梁”的

特質(zhì)。

備選課文：《說和做》/《老山界》/《溜索》/《太空一日》

二、閱讀理解（50分）

（一）古詩文閱讀（18分）

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

《雁門太守行》

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

7.下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項是（）

A.這是一首以戰(zhàn)爭為背景和主題的詩歌，描寫了邊塞的景、人、

事，整體格調(diào)激昂、雄壯。

B.本詩畫面感強(qiáng)，使人仿佛置身于邊塞肅殺的秋色中，聽號角

響徹天空，著將士廝殺疆場。

C.“半卷紅旗"寫我軍兵敗之際潰退之態(tài)，“聲不起”寫經(jīng)過激

烈廝殺將士們氣力耗盡。

0.結(jié)尾兩句用典，借用戰(zhàn)國燕昭王建筑黃金臺招攬?zhí)煜沦t士的

典故，表達(dá)以身報國的決心。

8.李賀作詩，工于設(shè)色。請從本詩中選擇一個表示色彩的字詞，

分析其表達(dá)效果。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】舜發(fā)于映畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，

管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人

也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，

所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，

而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于

憂患，而死于安樂也。

（選自《生于憂患，死于安樂》）

【乙】太祖①謂侍臣曰：“朕夙②興視朝，日高始退，至午復(fù)出，

迨③暮乃罷。日間所決事務(wù)，恒默坐審思，有未當(dāng)④者，雖中夜不寐。

籌慮得當(dāng)，然后就寢?！笔坛紝υ唬骸氨菹聞罹珗D治，天下蒼生之福,

但圣體過勞。"太祖曰：“吾豈好勞而惡安？向者⑤天下未寧，吾饑不

暇食，倦不暇寢，獎勵將帥，平定禍亂。今天下已安，四方無事，高

居宴樂，亦豈不可？顧自古國家未有不以勤而興，以怠而衰者。天命

去留，人心向背，皆決于是，甚可畏也，安敢暇逸！”

（選自《皇明寶訓(xùn)》，有刪改）

【注釋］①太祖：明太祖朱元璋。②夙興：早晨起來。③迨：到，

等到。④當(dāng)：適合，恰當(dāng)。⑤向者：從前，以往。

9.下列各組句子中加點詞含義或用法相同的一項是（）

A.勞其筋骨人不堪其憂B.膠鬲舉于魚鹽之中