【備課無憂】人教版四下-4.2 小數(shù)的數(shù)位順序表（教學(xué)設(shè)計含反思）

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊教學(xué)設(shè)計4.2小數(shù)的數(shù)位順序表教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊教材P34.例2教材分析本節(jié)課是在認識小數(shù)計數(shù)單位的基礎(chǔ)上，認識小數(shù)數(shù)位順序表，了解小數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)所表示的意義，從而進一步理解小數(shù)的意義。學(xué)情分析學(xué)生對于小數(shù)的意義有了一定的認識，而對于小數(shù)中含有多少個計數(shù)單位和某一數(shù)位上的數(shù)字表示的含義還不太清楚。本節(jié)課的學(xué)習重點就是要通過活動建構(gòu)小數(shù)的數(shù)位順序表，借助小數(shù)的數(shù)位順序表理解小數(shù)的意義。核心素養(yǎng)在自主探究過程中，體會小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，感受知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)目標1.經(jīng)歷小數(shù)的數(shù)位順序表的整理過程，進一步理解小數(shù)的數(shù)位及計算單位。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察能力和抽象概括能力。3.體驗自主探索、合作交流的樂趣，感受成功的愉悅，樹立學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點能夠正確認識小數(shù)的數(shù)位名稱和相應(yīng)的計數(shù)單位。教學(xué)難點掌握小數(shù)的數(shù)位順序。教學(xué)方法實踐活動、自主觀察、獨立思考、合作交流及啟發(fā)引導(dǎo)等。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生雙邊活動設(shè)計意圖一、知識鏈接1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課相關(guān)知識。（1）看圖寫出分數(shù)和小數(shù)。（2）填空。（3）文化素養(yǎng)：世界上長得最高的動物-長頸鹿2.小結(jié)，引出課題。對舊知識的回顧，喚醒已有的知識經(jīng)驗，做好前測，為探究新知做好準備。二、探究新知1.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習小數(shù)的組成。課件出示例2的主題圖。師：通過觀察主題圖，你知道了哪些信息？2.探究小數(shù)的組成。師：請同學(xué)們認真觀察，這兩個小數(shù)各由哪幾部分構(gòu)成?生：整數(shù)部分、小數(shù)點、小數(shù)部分。3.探究小數(shù)的數(shù)位和計數(shù)單位。（1）認識數(shù)位。師：這兩個小數(shù)的小數(shù)點左邊第一位是什么位?計數(shù)單位是什么呢?那第二位呢?第三位呢?（2）認識計數(shù)單位。師：小數(shù)點左邊的整數(shù)部分我們已經(jīng)弄清楚了，那小數(shù)點右邊第一位的計數(shù)單位是什么?這一位上的數(shù)表示什么？叫做什么位?師：小數(shù)點右邊第二位呢?如果小數(shù)的數(shù)位更多，小數(shù)的數(shù)位順序表又是怎樣的？同桌之間互相說說,再全班交流。在的數(shù)位不同,表示的含義也不同,進而加深學(xué)生對小數(shù)計數(shù)單位含義的認識和理解。4.整理小數(shù)數(shù)位順序表。師：小數(shù)部分的數(shù)位,每個數(shù)位上的計數(shù)單位我們都清楚了。請同學(xué)們整理出小數(shù)的數(shù)位順序表,有信心完成嗎?（1）各學(xué)習小組討論怎樣整理,共同做一張表進行展示。學(xué)生討論、交流,教師巡視指導(dǎo)。（2）集體匯報分享。教師板書。（3）師：想一想,每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是幾?（4）師：請同學(xué)們想一想,小數(shù)部分哪個計數(shù)單位最大?它和整數(shù)部分個位上的計數(shù)單位之間是什么關(guān)系?通過表格的形式直觀地把小數(shù)的數(shù)位名稱、相應(yīng)的計數(shù)單位分別對應(yīng)起來,同時也把整數(shù)部分和小數(shù)部分的關(guān)系表示出來,使學(xué)生熟悉小數(shù)數(shù)位。三、課堂演練基礎(chǔ)演練：1.完成教材第34頁“做一做”。2.完成教材第36頁“練習九”第4題。拓展延伸：分層次的鞏固練習有助于對學(xué)生知識掌握和能力發(fā)展進行評價。四、總結(jié)評價1.這節(jié)課你學(xué)會了什么，怎么學(xué)會的？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)梳理所學(xué)知識，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣。板書設(shè)計課后作業(yè)1.從課本習題中選取；2.完成練習冊本課時的習題。課后反思本節(jié)課的教學(xué),充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗進行自主探索,并通過合作交流