-三年級上 冊 數(shù)學(xué)前置性作業(yè)-導(dǎo)學(xué)案（全冊）

三年級上冊笫一單元數(shù)學(xué)前置性作業(yè)1

教學(xué)內(nèi)容：課本P2-3例1毫米的認識

知識鏈接：

1、我以前學(xué)過的長度單位有（）和（）

2、我知道1米二（）厘米

3、我能填：2米=（）厘米300厘米二（）米5米二（）厘米

新課導(dǎo)航：

1、觀察尺子，1厘米的長度里有（）個小格，這樣的1個小格代表1（）,

1厘米里面有（）個1毫米，得出1厘米;（）毫米。

2、能用手比劃1毫米的長度嗎？請舉例說說生活中哪些東西大約1毫米？

3、選擇適當(dāng)?shù)膯挝唬合灩P長6（）,跳繩長2（）小明身高140（）,

說說你選擇的埋由。

4、你能進行下面單位間的換算嗎？說說你是怎么想的？

2厘米;（）毫米13毫米二（）厘米（）毫米。

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三年級上冊第一單元數(shù)學(xué)前置性作業(yè)2

教學(xué)內(nèi)容：課本P4例2分米的認識

知識鏈接：

1、我用直尺測量課桌面的長是（）厘米。

2、我發(fā)現(xiàn)量比較長的物體的長度用厘米、毫米作單位來測量不方便。

新課導(dǎo)航：

1、我觀察直尺，直尺上0刻度到刻度10之間的長度就是1（）0（）厘

米就是1分米。

2、以分米、厘米為單位，再次測量課桌面的長是（）分米（）厘米，課

桌面的高是（）分米（）厘米。

3、我會填：1分米二（）厘米1米一2分米二（）分米

14厘米+26厘米;（）分米

4、填上合適的單位

(1)茶杯的高約1(),(2)跳繩的長約2(),

(3)直尺的厚約()亳米，(4)我的身高是()厘米。

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三年級上冊第一單元數(shù)學(xué)前置性作業(yè)3

教學(xué)內(nèi)容：課本P7-8例3、例4千米的認識

知識鏈接：

1、我們已經(jīng)學(xué)過哪些長度單位？___________________________________

新課導(dǎo)航：

1、比米大的長度單位有。1千米也叫做0

2、1千米有多長?你能結(jié)合身邊的情況說說1千米大約有多遠？

3、你能進行下面單位|司的換算嗎？說說你是怎么想的？

5千米二()米3000米二()千米

7000米+8000米=()千米

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三年級上冊第一單元數(shù)學(xué)前置性作業(yè)4

教學(xué)內(nèi)容：噸的認識課本Pl1T2例6、例7

知識鏈接：

1、我以前學(xué)過的質(zhì)量單位有()和()

2、我知道1千克二()克

3、你知道H己的體重嗎？調(diào)杳你和家人的體重。

新課導(dǎo)航：

1、觀察情境圖，你能用自己的話說說其中的故事嗎？情境圖中的動物可以怎樣

過橋？你有幾種不同的方法？請寫下來。

3、1噸有多重?大約()個和你一樣重的小朋友體重約1噸，我知道生活

中大約1噸重的物品有C

4、你能進行下列單位間的換算嗎？說說你是怎么想的。

7000千克二()噸20噸;()千克

1600千克一600千克二()噸

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三年級上冊第二單元數(shù)學(xué)前置性作業(yè)1

教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進位加法，課本15T8例1

知識鏈接：

1、筆算兩位數(shù)的加法

25+38=45+29=

2、我知道兩位數(shù)進位加法的計算方法

就是O

新課導(dǎo)航：

1、閱讀教材第16頁例1。理解：計算98+25時，

先算個位()+()=()得數(shù)滿十向()位進一

再算十位()+()=()得數(shù)滿十向()位進一

筆算時要()對齊。。

2、試一試

筆算：65+76=53+69=

3、注意哪一位上的數(shù)相加，就要向前一位o

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三年級上冊第二單元數(shù)學(xué)前置性作業(yè)2

教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)連續(xù)進位加法，課本15T8例2

知識鏈接：

昆明到麗江有（）米。大理到昆明有（）米。根據(jù)這兩個數(shù)學(xué)信

息你知道麗江到大理有（）米

估一估：517—348-

想：把517估成（）348估成（）

2、算一算：

517—348二

517

+348

*3、三位數(shù)連續(xù)退位減法的計算方法：計算時，先相同數(shù)位,

從個位算起，個位不夠減時就從一位退一當(dāng)—;然后再算十位，十位不夠減

時，從位退一當(dāng):最后算百位。

2、算一算：

842-358=712-257=672-114=

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三年級上冊第二單元數(shù)學(xué)前置性作業(yè)4

教學(xué)內(nèi)容：中間或末尾有零的三位數(shù)連續(xù)退位減法

新課導(dǎo)航：

1、閱讀教材第24頁例2,看不明臼的有紅筆勾畫出來。

2、我來算一算：402-358=500-157=

3、說一說

（1）中間或末尾有零的三位數(shù)連續(xù)退位減法的計算方法：

（2）中間或末尾有零的三位數(shù)連續(xù)退位減法計算應(yīng)注意什么。

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三年級上冊第二單元數(shù)學(xué)前置性作業(yè)5

教學(xué)內(nèi)容：加法驗算

知識鏈接:

1、觀察課本27頁主題圖，一套運動服（）元，一雙運動鞋（）元,

一套運動服和一雙運動鞋一共要（）元。

新課導(dǎo)航：

1、學(xué)習(xí)課本27頁例一，加法的驗算可以用（）或

(

3、驗算卜列計算正確嗎？

7464-238=984驗算()

483+274=747驗算()

4、筆算卜面各題，并臉?biāo)?<>

748+237=637+335=410+307=

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三年級上冊笫二單元數(shù)學(xué)前置性作業(yè)6

教學(xué)內(nèi)容：減法的驗算

新課導(dǎo)航：

1、自學(xué)課本28頁例2,減法的驗算可以用（）

或（）。

2、驗算下列計算正確嗎？406-168=238驗算（）

500—247=353驗算（）

3、完成課本第28頁做一做。

二、合作探究，交流展示

1、討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題，組內(nèi)進行互幫活動。（不能解答的寫到自己組的

黑板上）

2、交流、展示：

（1）討論解決各組出示的不能解決的問題。

（2）減法的驗算方法：

三、我來闖關(guān)：

1、筆算下面各題，并驗算。

548-237689-346310-207

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三年級上冊第三單元數(shù)學(xué)前置性作.業(yè)1

教學(xué)內(nèi)容：四邊形課本P34-36例1、例2

知識鏈接：

你認為四邊形是什么樣的，請你畫一畫。

新課導(dǎo)航：

1、觀察34頁情境圖，你能發(fā)現(xiàn)形形形形

你能找出四邊形？

2、你能找出P35（1）中的四邊形嗎？他們有什么共同的特征？

3、把P36中的圖形分類，說說你是按什么分的。

4、、嘗試完成書P36的“做一做”

5、數(shù)一數(shù)下圖有（）個四邊形。

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三年級上冊第三單元數(shù)學(xué)前置性作業(yè)2

教學(xué)內(nèi)容：平行四邊形課本P37-38

新課導(dǎo)航：

1、觀察情境圖，你知道圖中標(biāo)紅色線條的四邊形是（）形，日常生

活中，你還在哪兒見過平行四邊形？

2、動手：用學(xué)具分別制作一個三角形和一個平行四邊形，拉拉看，你發(fā)現(xiàn)了什

么？

3、想想：什么樣的圖形是平行四邊形？有什么特征？

4、請你動手在方格圖中畫一個平行四邊形，說說你是怎么畫的，要注意什么？

5、請你動手在方格紙二剪一個平行四邊形，想想，有幾種剪法，根據(jù)什么剪的？

6、嘗試完成P37的“做一做”

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三年級上冊笫三單元數(shù)學(xué)前置性作業(yè)3

教學(xué)內(nèi)容：周長課本P41例1

新課導(dǎo)航：

1、摸一摸自己的腰在哪，用軟尺量一量自己腰的長度是厘米。你的腰

一圈的長度我們叫做腰的周長。

2、能用自己的話說說，|么是桌面、課本面、書面的周長嗎？動手摸摸看。

3、你想用什么方法量出P41中圖形的周長？還有其他的辦法嗎？

4、想想：如果是不規(guī)則的圖形，可以用什么方法來測量它的周長？規(guī)則的羽形

呢？

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三年級上冊第三單元數(shù)學(xué)前置性作業(yè)4

教學(xué)內(nèi)容：長方形和正方形的周長課本P42-43例2、例3

知識鏈接：

1、叫做周長。

*2、長方形和正方形的邊分別叫做,對邊的特點

是________________「

正方四條邊_____________「

新課導(dǎo)航：

1、情境圖中說了一件什么事？提出了什么問題？要想知道這張卡片的周長必須

要知道什么？

2、你有幾種算法？喜歡哪種？為什么？

3、邊長是8厘米的正方形怎么求它的周長？你有幾種算法？喜歡哪種？為什

么？

4、你能說說你是怎么求長方形和正方形的周長的？

5、嘗試完成P42、43的“做一做”

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三年級上冊笫三單元數(shù)學(xué)前置性作業(yè)5

教學(xué)內(nèi)容：估計課本P45-46例4、例5

知識鏈接：

1、我們學(xué)過的長度單位有。

2.用手比劃一下1米、1分米、1厘米和1亳米分別有多長。

新課導(dǎo)航：

1、你能不用直尺畫一條8厘米的線段嗎？畫好后，再用尺子量一量，看看畫的

線段是不是準(zhǔn)確。

2、如要用彩帶把你的鉛筆盒圍一圈，至少要用多少彩帶？你是怎么想的？請你

剪出你所估計的彩帶長度，圍一圍，試一試。

3、嘗試完成P46的“做一做”

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三年級上冊第四單元數(shù)學(xué)前置性作業(yè)1

教學(xué)內(nèi)容：除法的意義課本P49-50例1

知識鏈接：

1、背一背乘法口訣表

2、口算

54+6=27+9=36+4=72+8=

新課導(dǎo)航：

1、觀察P50的情境圖，這里說了一件什么事？提出了什么問題？

2、你能說說除法豎式的書寫過程嗎？豎式的每一步都表示什么？你能說說豎式

中各部分的名稱嗎？

3、請你寫出一個除法算式，并旦擺出豎式，你認為書寫過程還要注意什么？

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三年級上冊第四單元數(shù)學(xué)前置性作業(yè)2

教學(xué)內(nèi)容：有余數(shù)除法的意義課本51例2

知識鏈接：

1.我知道()里最大能填兒？

3X()<224X()<37

()X2<11()X5<38

新課導(dǎo)航：

1、請你讀題書51例題2o

(1)我用小棒擺一擺，按要求分一分。同組同學(xué)將分的過程完整地口述一遍。

(2)我會列出算式：______________________

(3)寫出豎式，提問：分成了幾份？也就說明23里面最多有一個5,商是

(4)思考：每5個分一份，分成了4份，共分掉了幾個？

(5)豎式怎樣算？4和5的積一20應(yīng)該寫在什么位置上？這個20表示什么意

思?______________________________________

23盆花，分掉了20個,還剩幾個？那么在豎式中是怎樣得到余下的3個的？

在豎式中，“3”叫什么？()

2、你能試著把式子寫出來嗎？這里的商4表示什么？余數(shù)3又表示什么？

3、式子是怎么讀的？讀讀看，注意余數(shù)的讀法。

4、比較例1、例2,說說兩個豎式有什么不同？有什么地方要提醒大家？

5、做一做

294-3414-5264-4

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三年級上冊第四單元數(shù)學(xué)前置性作業(yè)3

教學(xué)內(nèi)容：余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系【自學(xué)內(nèi)容】課本P52例3

知識鏈接：

1.我知道（）里最大能填幾？

3X（）<224X（）<37

（）X2<11（）X5<38

2、計算變觀察這組題中的余數(shù)和除數(shù)。

14+7154-716?7

18?719:7204-7

22?723:7244-7

新課導(dǎo)航:

學(xué)習(xí)例3。

（1）我們小組一起討論學(xué)習(xí)例3,我獲得了這些信息：一共有盆花，如果

每組擺5盆，可以擺組，還剩盆；我會列出算式：

如果是17盆花18盆花、19盆花、20盆花、21盆花，每組擺5盆。

我也會列式計算。

154-5=（組）164-5=（組）…（盆）17

4-5=（組）…（盆）184-5=（組）…（盆）19:5二

（組）…（盆）204-5=（組）214-5=

（組）…（盆）

我們仔細觀察這組數(shù)算式,

除數(shù)是，而16?5二（組）…（盆）余數(shù)是_

17?5=（組）…（盆）余數(shù)是

18?5=（組）……（盆）余數(shù)是

154-5=（組）204-5=（組），而這幾組沒有

三、探究得出結(jié)論：所以根據(jù)這組算式我們探究得出，計算有余數(shù)的除法,

（）要比（）小。

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三年級上冊第四單元數(shù)學(xué)前置性作業(yè)4

教學(xué)內(nèi)容：解決問題課本P55例4

知識鏈接：

我會用豎式計算

424-6264-5224-6

84-3694-7454-6

新課導(dǎo)航：

1、我會獨立觀察教材P55頁情境圖。

我從中畫面得到了哪些數(shù)學(xué)信息？有—人跳繩，每人一組。

根據(jù)這些信息，我會提出問題?—

我會解決這個問題，有一人跳繩，每人一組。

可以分兒組，還剩兒人？也就是求（）里面有兒個（），用（）

計算。

（3）我是這樣計算的我會將演算過程寫出來：

（5）如果把32個同學(xué)按每7人一組，該怎么分？8人一組呢？

我會列式計算：______________

（6）獨立完成書55做一做

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三年級上冊笫五單元數(shù)學(xué)前置性作業(yè)1

教學(xué)內(nèi)容：秒的認識課本P60-61例1

知識鏈接：

1、以前我們學(xué)過哪些計算時間的單位？

新課導(dǎo)航：

1、看教材59頁，這是春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場。看墻上的大鐘，你能告訴大家，現(xiàn)在

是：時分。讓我們一起來倒計時：108、5

2新年鐘聲就要敲響了。像這樣計量很短的時間，我們就要用到比分更小

的單位__________「

3、說一說，在哪些地方還用到時間單位秒o

4、你認為哪些鐘表是可以計量“秒”____________________一

5、鐘面上有()個小格，每兩個數(shù)間是()個小格。

*6、時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是()時。分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是?：)

分。秒針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是()秒。秒針走一圈是()分。

7、3時=()分4分=()秒4時=()分

3分=()秒5時=()分8分=()秒

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三年級上冊笫五單元數(shù)學(xué)前置性作業(yè)2

教學(xué)內(nèi)容：時間的計算課本P62例2

知識鏈接：

1、你能說說1分=()秒嗎？說說你是怎么想的？

2、單位換算并說說你的想法：3分=()秒600秒二()分

3、家長撥鐘面，學(xué)生看時間。

新課導(dǎo)航：

1、小明7：30離家，7：45到校，從家到校共花多少時間？你是怎么想的？用

撥鐘表的方法來驗證你的想法是不是正確的。

2、你知道新聞聯(lián)播開始和結(jié)束的時間嗎？請你把開始和結(jié)束的時刻記錄下來，

并計算出播放的時間。

3、小紅來到商店門前，商店還沒有開門，她看到營業(yè)時間牌上寫著早9：00開

門，晚8：00開門，她又看看自己的手表，心想：“現(xiàn)在才8：40,到開門的時

間我還要等多久呢？”

4、小明從家到學(xué)校要走15分。他每天早晨要在7：35分到學(xué)校，應(yīng)該在兒時兒

分前從家出發(fā)？

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三年級上冊第六單元數(shù)學(xué)前置性作業(yè)1

教學(xué)內(nèi)容：口算乘法課本P68—69例1

知識鏈接：

1、口算并說說乘法表示的意義。

2X3=9X4=8X7=

新課導(dǎo)航：

1、從P68圖中，你能提出幾個問題？會解決嗎？動筆試試看

2、你會計算像2乘10,20乘3,200乘7這樣的式子嗎？怎么想的?

3、做一做，說說怎么做，要注意什么？

2X4=20X4=200X4=2000X4=

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三年級上冊第六單元數(shù)學(xué)前置性作業(yè)2

教學(xué)內(nèi)容：口算乘法估算P70的例2

知識鏈接：

把下面的數(shù)看作整時或整百數(shù)

85弋432136弋252弋98g396Q

新課導(dǎo)航：

1、從P70圖中，你能找到兒個解決的問題方法？

2、通過預(yù)習(xí)P70,你會估算嗎？二位乘一位，三位乘一位的怎樣估算又對又快?

3做一做，說說怎么做，要注意什么？

21X6=48X5?397X3g510X7七

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三年級上冊第六單元數(shù)學(xué)前置性作業(yè)3

教學(xué)內(nèi)容：筆算乘法P74—75例1

知識鏈接：

估算

12X5七53X6心121X3七287X7^

新課導(dǎo)航：

1、你是怎樣計算“3盒，每盒12支粉筆一共有幾支粉筆？”呢？

2、你能用幾種方法計算12乘3?

3、做一做

323123

X2X2X2

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三年級上冊第六單元數(shù)學(xué)前置性作業(yè)4

教學(xué)內(nèi)容：筆算乘法（有進位）P76例2

知識鏈接：

321123

X3X3X3

新課導(dǎo)航：

1、你會列式計算18乘3嗎？試一試

2、比較12乘3和18乘3的不同？說一說。

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三年級上冊第六單元數(shù)學(xué)前置性作業(yè)5

教學(xué)內(nèi)容：進位乘法P78-79例3、例4

知識鏈接：

1、計算并說說整數(shù)乘法的意義

12X3=19X4=18X7=

新課導(dǎo)航：

1、看圖你能估一估，大約是多少瓶?

2、閱讀教材主題圖，理解圖意，列出算式，并計算。

3、說一說列豎式時應(yīng)該怎樣做才會準(zhǔn)確率高呢？

4、你覺得二位乘一位，三位乘一位的計算方法相同嗎？不同在哪？

5、試一試

137X6=33X4=65X8=144X5=638X8=

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三年級上冊第六單元數(shù)學(xué)前置性作業(yè)6

教學(xué)內(nèi)容：中間有0的乘法P83-84

知識鏈接：

1、口算

0+3=0+5=5-0=3-0=

新課導(dǎo)航：

1、想一想

0X3=3X0=9X0=0X9=0X0=

2、試一試

608X3=704X5=309X7=407X6=

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三年級上冊第六單元數(shù)學(xué)前置性作業(yè)7

教學(xué)內(nèi)容：末尾有0的乘法P86

知識鏈接：

1、計算并說說整數(shù)乘法的意義

2X3=20X3=200X3=2000X3=

12X4=120X41200X4=

新課導(dǎo)航：

1、閱讀教材第86頁主題圖，理解圖意，并列式計算，選擇你喜歡的算法。

2、觀察第一個因數(shù)有什么特點?乘積有什么特點?怎樣算比較簡便？

3、試一試

650X3=460X7=280X4=480X6=

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三年級上冊第七單元數(shù)學(xué)前置性作業(yè)1

教學(xué)內(nèi)容：分數(shù)的初步認識（兒分之一）P91-93,例1、例2、例3

知識鏈接：

1、你在生活中見過分數(shù)嗎？說說。

新課導(dǎo)航：

1、在家里，用一張紙折出二分之一、四分之一、八分之一，比較它們的大小,

關(guān)系。

2、你會比較同分子的分數(shù)大小嗎？怎么比較，說說看

3、完成P93做一做

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三年級上冊第7單元數(shù)學(xué)前置性作業(yè)2

教學(xué)內(nèi)容：分數(shù)的初步認識（兒分之兒）P94-P95

知識鏈接：

1、在。里填上“〉”“V”，說說比較的方法

-O--O-

3469

新課導(dǎo)航：

1、在一張紙上畫一個王方形，再把它分4個相等的小正方形

2、用彩色筆在這個正方形一L,依次畫出四分之一、四分之二、四分之三

3、說一說分數(shù)各部分名稱及意義（分子，分母，分數(shù)線）

4、在。里填上“>”“<”，說說你的方法

493c437

-O--U--O--O-

77558899

自評：家長評：小組評:

三年級上冊第七單元—數(shù)學(xué)前置性作業(yè)3

教學(xué)內(nèi)容：分數(shù)的簡單計算P99-100

知識鏈接:

1、我會填

（1）之里有（）-

44

3I

（2）'里有（）1

55

A\

（3）土里有（）-

88

（4）,里有（）1

新課導(dǎo)航：

1、2+,該怎么計算呢？

88

想：■!是2個_____，是1個_____2個!加1個!是個，就是

8888--------

21

所以:一+一二

88----

2、我會算

66

想J是5個—，叁是2個—,5個《減去2個_____，剩J一個—，就是_____

666

所以：---=—

66

3、整數(shù)1減兒分之兒的分數(shù)減法

1-1=

4

1可以看作____個!，就是。

44

4、我得出，同分母分數(shù)的加、減法的計算方法是

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三年級上冊第八單元數(shù)學(xué)前置性作業(yè)1

教學(xué)內(nèi)容：一定、不可能、可能P104-105

新課導(dǎo)航：

1我看書104頁后，我了解了同學(xué)們在歡慶。這個同學(xué)可能抽到

這個節(jié)目，那個同學(xué)可能抽到這個節(jié)目。

2.我看書105頁，會用筆在盒子上標(biāo)上1（全部裝有紅色棋的盒子）。另外一

個盒子標(biāo)上2

3.我知道了在標(biāo)有1的盒子一定能摸出棋，不可能摸出（）棋，

因為盒子里全是—棋，所以不可能摸出（—棋，這個事件是的。在

標(biāo)有2的盒子里有綠棋子，可能摸出棋，但不一定能摸出___棋是

因為“在標(biāo)有2的盒子里有綠棋子”這個事件的發(fā)生是