2024年的小學(xué)班主任工作總結(jié)

2024年優(yōu)秀的小學(xué)班主任工作總結(jié)

優(yōu)秀的小學(xué)班主任工作總結(jié)1

一年的時(shí)間就這樣匆忙過(guò)去，接下來(lái)總結(jié)自己一年的二作。

一、在教化教化工作方面

這一年，我負(fù)責(zé)三年級(jí)的語(yǔ)文教化。參與工作后，我大部分負(fù)責(zé)一、二年級(jí)的教化，教三

年級(jí)的語(yǔ)文，挑戰(zhàn)我，為了能夠精彩地完成三年級(jí)的教化任務(wù)，首先利用課馀時(shí)間學(xué)習(xí)小學(xué)的中

學(xué)課程目標(biāo)，利用晚上睡覺(jué)前的時(shí)間多次閱讀課程參考，早日系統(tǒng)地理解三年級(jí)的語(yǔ)文要求為

了提高學(xué)生的讀寫實(shí)力，我確定從一起先，每天晚上給學(xué)生做完當(dāng)天的作業(yè)后，接著讀優(yōu)秀的作

文選，監(jiān)護(hù)人在當(dāng)天的作業(yè)本上簽字。一起先有不習(xí)慣的學(xué)生，一年后,我們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)

成了這個(gè)習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生的讀寫實(shí)力明顯提高。全班90%的學(xué)生能順當(dāng)完成每次作文，內(nèi)

容豐富，語(yǔ)言通暢。每個(gè)觀察日記都寫得很好。

對(duì)于學(xué)生每天的作業(yè)，我會(huì)仔細(xì)評(píng)分，對(duì)于進(jìn)步了的學(xué)生的作業(yè)，今日看到你的作業(yè)有這么

大的進(jìn)步，老師會(huì)寫下來(lái)真的很興奮。對(duì)作業(yè)做得很好的同學(xué)，我給他寫道："你的作業(yè)做得

很好，老師很佩服你。”學(xué)生看了自己的作業(yè)很興奮。他的作業(yè)也寫道："老師，你看我今日

完成的作業(yè)有進(jìn)步嗎？“另外，也有學(xué)生告知我作業(yè)后智力測(cè)驗(yàn)和腦袋突然彎曲的'主題.通

過(guò)小工作書(shū)，拉近我們師生的距離，增進(jìn)我們的感情，激發(fā)了學(xué)生仔細(xì)完成作業(yè)的熱忱。

在教化中，我重視全部的課程質(zhì)量，努力讓全部的學(xué)生都喜愛(ài)我的課程。只喜爰學(xué)生，他

想接受。我給學(xué)生營(yíng)造了一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，我用溫順的教化語(yǔ)言講課，使他們沒(méi)有壓力，

課堂氛圍特別活躍，學(xué)生們能主動(dòng)思索，主動(dòng)回答問(wèn)題，口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力明顯提高，所以班主任老

師也想在我們班的學(xué)生上優(yōu)質(zhì)的課老師，我的孩子回來(lái)了，很喜愛(ài)上你的課，我很興奮。

我的教化原則是每個(gè)學(xué)生都不落后。我們班有一個(gè)叫高程的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，所以我

利用上課時(shí)問(wèn)給他補(bǔ)課，并且我常常和他談?wù)搶W(xué)習(xí)的重要性，對(duì)他充溢信念，只要發(fā)覺(jué)他的一點(diǎn)

進(jìn)步，我就會(huì)不失機(jī)會(huì)地表?yè)P(yáng)。為了幫助他學(xué)習(xí)，我給他一個(gè)小助手，只要他學(xué)習(xí)困難，隨時(shí)

可以找個(gè)小助手商議。努力是沒(méi)有心思的人，經(jīng)過(guò)一年的努力，高學(xué)習(xí)成果明顯提高。孫俊偉

是海陽(yáng)新轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，從小沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常常懶散地學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，他的家長(zhǎng)因

為工作忙，沒(méi)有時(shí)間抓他。為了養(yǎng)成盡快完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天晚上放學(xué)后看他寫作業(yè)，工

作鈴響時(shí)，我還和他一起寫作業(yè)，幫他解決不了的問(wèn)題。

也就是說(shuō)，在教化中，我重視培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互幫助，"一組一

組，一組紅”已經(jīng)成為學(xué)生們的口號(hào)，動(dòng)員了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)習(xí)成果顯著提高。

二、班主任工作方面

作為班主任，我認(rèn)為最重要的是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，建立主動(dòng)

的班級(jí)習(xí)慣。我要培育學(xué)生從小誠(chéng)懇、和善、正直、英勇。我總是教化我的學(xué)生，老師最好是

你們不怕錯(cuò)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。無(wú)論對(duì)哪個(gè)學(xué)生，不論學(xué)習(xí)好壞，家庭環(huán)境優(yōu)劣，我都會(huì)

同等對(duì)待他們。為了激勵(lì)學(xué)生大膽承認(rèn)錯(cuò)誤，剛好改正錯(cuò)誤，我首先向?qū)W生示范，在老師職業(yè)

道德十中老師確定不能在教室里打手機(jī)，但是一次也做不到。為了改正這個(gè)錯(cuò)誤，在班上干脆

承認(rèn)這個(gè)錯(cuò)誤，保證今后上課中不間接打電話，讓學(xué)生監(jiān)督。我的這種做法感動(dòng)了學(xué)生，不斷

地發(fā)覺(jué)自己的缺點(diǎn)，保證今后的訂正。每天上課后的隊(duì)伍，不管多冷，多熱，我都和學(xué)生一起

下來(lái)，像小學(xué)生一樣隨著音樂(lè)走著。所以，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，每天都排得很好。

為了順當(dāng)完成班主任的工作，利用學(xué)校的活動(dòng)不誤時(shí)間地進(jìn)行教化。為了慶祝元旦，學(xué)校

要求每班練習(xí)節(jié)目.當(dāng)時(shí)我班的男生很活躍，很活躍，以前那樣的機(jī)會(huì)也是女生的事情，所以

這次要練習(xí)男生參與的節(jié)目，有這個(gè)安排，來(lái)幼兒園的雪老師，把我的想法告知她，雪老師支持

我的工作練習(xí)。這樣，全班男生除了特別狀況外都不參與練習(xí)，其他都樂(lè)于參與，在練習(xí)中，我

培育了學(xué)生不怕辛苦，不怕疲憊的精神，我以愛(ài)護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)激勵(lì)他們。結(jié)果，這個(gè)節(jié)目

得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，代表學(xué)校出演了韓國(guó)

這學(xué)期我實(shí)行連隊(duì)委員和小隊(duì)長(zhǎng)的輪班制。這樣訓(xùn)練的每個(gè)學(xué)生自己管理自己的實(shí)力，同

時(shí)也有助于班級(jí)工作的順當(dāng)發(fā)展。

以上是我一年的工作狀況，有不恰當(dāng)?shù)闹敢?，?qǐng)老師們指出。

優(yōu)秀的小學(xué)班主任工作總結(jié)2

小學(xué)班主任特殊是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們須要關(guān)切愛(ài)惜時(shí)，班主任

應(yīng)當(dāng)是T立慈母,賜予他們細(xì)心的愛(ài)護(hù)和暖和；當(dāng)孩子fl］有了缺點(diǎn),班主任又該是T立嚴(yán)師，肅

穆地指出他的不足并幫助也限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。

說(shuō)其艱難，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，

是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)切他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等

狀況。盡管這樣，我也樂(lè)意在這塊貧瘠的土地上靜默無(wú)聞的耕耘。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必需貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。

于是我制定出具體的班規(guī)，要求學(xué)生比照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)

生自覺(jué)性和自控力都比較差，避開(kāi)不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就須要班主任做耐性細(xì)

致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我常常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)

間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的剛好教化，給他們講明道理及危害

性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生

愛(ài)，是老師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生?！备腥诵恼撸?/p>

莫先乎情?！肮ぷ髦校遗ψ龅接谖⑿√幰?jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)切孩子，熱心的幫助孩子。我深信,

爰是一種傳遞，當(dāng)老師真誠(chéng)的付出爰時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！感受孩不門的心靈之語(yǔ),

便是我最歡樂(lè)的一件事！"七、八歲的孩子們成天在媽媽的懷里撒嬌，都不厭煩媽媽，為什么？

因?yàn)閶寢屘鬯麄儯瑦?ài)他們。毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們，所以孩子fl］也深深的爰自己的媽媽。我

常想，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛(ài)他們，

要拿出自己的愛(ài)心去"哄"他們，"騙"他們。

一年級(jí)的孩子愛(ài)玩，我就和他們一起做嬉戲，一起跳繩，一起踢毯子。我?guī)退麄兪犷^、剪指

甲、系鞋帶等。這樣，孩不門跟我親熱起來(lái)了。我還采納各種方法來(lái)激勵(lì)孩子1門的主動(dòng)性，每天

表現(xiàn)最好的小摯友我會(huì)抱抱他、親親他。雖然這些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微乎其微,可是在孩

子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。常常有家長(zhǎng)和我說(shuō)，自己的孩子回家以后是那么激烈、興奮，還

說(shuō)下次還想得到這種嘉獎(jiǎng)。

三、詳細(xì)要求，指導(dǎo)到位

心理學(xué)探討表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注意細(xì)微環(huán)節(jié)。我在任

一年級(jí)3?主任起先，就常聽(tīng)一些家長(zhǎng)說(shuō)："我家的孩子聽(tīng)不懂大人說(shuō)的話我在工作中也遇到

了同樣的問(wèn)題，假如不考慮學(xué)生的認(rèn)知實(shí)力，在老師沒(méi)講清或?qū)W生沒(méi)聽(tīng)明白的狀況下，就讓學(xué)生

去完成某項(xiàng)任務(wù)學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你不知道應(yīng)當(dāng)怎樣做或者其行為往往事與愿違。

這樣做的結(jié)果，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們駕馭做事情的技能。為此，我經(jīng)常思索，

怎樣才能讓學(xué)生聽(tīng)懂老師的要求并依據(jù)要求去精彩地完成任務(wù)呢？

我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角視察事物，用孩子能聽(tīng)懂的話和他們溝通。其次，要

注意細(xì)微環(huán)節(jié)教化，把該做的事指導(dǎo)到位。比如掃地，我通過(guò)視察發(fā)覺(jué)，小孩子根本就掃不干凈。

為什么會(huì)這樣呢？是因?yàn)楹⒆有?、什么也不懂嗎？是孩子有意糊弄嗎？我認(rèn)為都不是v這只是兒

童心理發(fā)展特點(diǎn)使然。因?yàn)樗麄兒芟敫鶕?jù)老師的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎樣

才能做好。針對(duì)這種狀況，我特地找一個(gè)時(shí)間，教他們?cè)鯓訏叩亍@樣的身教特別勝利。現(xiàn)在

再看看他們，一個(gè)個(gè)可仔細(xì)了，都掃得特殊干凈。同樣的道理，打水拖地、物品擺放等工作，只

要把要求的細(xì)微環(huán)節(jié)說(shuō)到位，小孩子就能聽(tīng)得I董、做得到。

四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教化家烏申斯基曾有過(guò)這樣一E殳話："老師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈感壬何東西都不

能代替的最有用的陽(yáng)光。"低年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)，對(duì)一切都充溢簇新感，對(duì)學(xué)校、

對(duì)老師也很新奇，他們會(huì)留心視察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一t眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)

班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修

養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作

中我時(shí)刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。

凡要求學(xué)生做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，自

己就做到順手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提前到教室。要求學(xué)生做操規(guī)

范，自己做操就先要做到仔細(xì)。在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)

個(gè)講文明守紀(jì)律。

五、剛好表?yè)P(yáng)，延遲指責(zé)

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)："不應(yīng)當(dāng)使孩不門的留意力許久地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能

委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力氣和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^(guò)

低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就"告狀"。當(dāng)老師的又不能不公允處理，這樣

耽擱的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰酥肛?zé)，留意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，心情受影響，低

落的心情體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對(duì)這一狀況，我的處理方法是：

1、要求學(xué)生下課"告狀"，課上帶著好的心情聽(tīng)課.這樣，課前的小沖突、小問(wèn)題沒(méi)有誰(shuí)

會(huì)記到40分鐘以后，"告狀"的幾率就低了，課堂的利用率提高了。

2、延遲指責(zé)，既培育學(xué)生開(kāi)心的心情體驗(yàn)，又賜予其改正和返回的機(jī)會(huì)。我把指責(zé)留在每

一天快要放學(xué)的時(shí)候這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的心情中反思了自己的行為老師只要加以指導(dǎo),

就能很好的解決問(wèn)題。

說(shuō)到表?yè)P(yáng)，那就要?jiǎng)偤?、精確。因?yàn)?好孩子是夸出來(lái)的"。例如，學(xué)生早上值日時(shí)，當(dāng)我

看到一個(gè)表現(xiàn)特殊好的孩子，就會(huì)當(dāng)眾說(shuō)："某某某同學(xué)真能干。"還摸摸頭、拍拍背，用肢體

語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生。假如看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事，并且講究方法，則更要表?yè)P(yáng)："瞧，某某同學(xué)的視

察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來(lái)須要擦。瞧，擦得多干凈,大家都要學(xué)習(xí)

他呀！”這樣表?yè)P(yáng)后,班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰(shuí)也不袖手旁觀，都主動(dòng)主

動(dòng)地參加管理和為班級(jí)服務(wù)。結(jié)果，班里越來(lái)越整齊，孩子們也越來(lái)越懂事理。

六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng)

每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信

念和志氣。我班的李**同學(xué)，開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后，我發(fā)覺(jué)他變學(xué)習(xí)愛(ài)好不大，上課常開(kāi)小差。怎樣

使他克服這些毛病呢？于是，我細(xì)心視察，希望找到他的閃光點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人，在日常勞動(dòng)

中，我發(fā)覺(jué)他特別主動(dòng)，且不怕吃苦。從閃光點(diǎn)著手，在班上我表?yè)P(yáng)了他。課后，我找他談心,

從他勞動(dòng)中不怕吃苦的閃光點(diǎn)去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)上也應(yīng)當(dāng)這樣，信任他是能做到?，F(xiàn)在，這個(gè)孩子已

邁出了前進(jìn)的步伐。

"讓孩子恒久生活在希望之中"我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。

七、因人而異，把握火候

當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽(tīng)話的'孩子和調(diào)皮的孩子。那些聽(tīng)話的孩子，不

用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心照不宣，能仔細(xì)的根據(jù)你的要求去做；而那

些調(diào)皮的孩子呢，常常給你唱反調(diào).他就是這樣一個(gè)學(xué)生.

一天早晨剛上課，我就發(fā)覺(jué)他順手把垃圾丟在自己桌子底下。我當(dāng)時(shí)很生氣，但在課堂我也

不因此耽擱上課，就輕聲提示他，把垃圾撿起來(lái)，下課扔到垃圾桶里。他當(dāng)時(shí)也按要求做了，誰(shuí)

知下課后又扔到地上。我忍無(wú)可忍就大聲訓(xùn)斥他，沒(méi)想到的事，他竟然非常不滿地瞪了我一眼，

氣哼哼地?fù)炱鹄腿拥浇淌议T口。我一看他的皇脾氣又來(lái)了，來(lái)硬的是不行了，立刻換了一副

表情，說(shuō)："你是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，是吧?你會(huì)把垃圾撿起來(lái)的?！闭f(shuō)完我就拉著他的手，同

他一起走到教室門口。一邊走他還一邊問(wèn)："為什么要把垃圾扔到垃圾桶？扔到門口會(huì)怎樣？”

我就耐性給他說(shuō)明。出乎意料的是，他竟然把別的同學(xué)扔的垃圾也撿了起來(lái)，嘴里還在說(shuō)："這

是誰(shuí)扔的垃圾？這么不講衛(wèi)生，污染環(huán)境。"聽(tīng)到他說(shuō)的話，我欣慰地笑了。

八、團(tuán)結(jié)向上，碩果累累

班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能

培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

4月份，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上通過(guò)孩子們的拼博，我們獲得了年組其次名的好成果；組織以“找尋

春天”為主題的小隊(duì)活動(dòng)，孩子們制作宣揚(yáng)愛(ài)惜樹(shù)木了卡片掛在龍回首道路兩旁的樹(shù)枝上，受到

了游客的贊譽(yù)，同時(shí)市日?qǐng)?bào)也做了相應(yīng)的報(bào)道；5月份，在學(xué)校開(kāi)展的"最美時(shí)刻六一書(shū)畫(huà)"和

"最美的手”兩項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們主動(dòng)上交作品，我們班以上交人數(shù)最多、作品質(zhì)量最好受到了

學(xué)校月工作總結(jié)會(huì)上的表?yè)P(yáng)；6月份，康乃欣同學(xué)參與省少兒曲藝大賽榮獲少兒組第一名的好成

果。

總之，〃浮班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特殊是小學(xué)低年

級(jí)的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教化好一班人，的確不簡(jiǎn)單。但小學(xué)低年

級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是非常

重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充溢愛(ài)心，關(guān)切和愛(ài)惜他們，并嚴(yán)格地要求和教化他們，愛(ài)中有

嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，肯定會(huì)到達(dá)令人滿足的效果.

優(yōu)秀的小學(xué)班主任工作總結(jié)3

時(shí)間如流水般在不知不覺(jué)間消逝而去，彈指間20xx年即將過(guò)去了?；叵胱约哼@一年來(lái)的工

作歷程，真可以用五味雜陳來(lái)表達(dá)。俗話說(shuō)"有耕耘，才有收獲?！?0xx年我兢兢業(yè)業(yè)地在自

己教化崗位上靜默地耕耘著，收到的累累碩果，讓我倍感欣慰。為了讓自己在今后的工作中能夠

百尺竿頭更進(jìn)一步，下面，我就20xx年全年的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、在思想上：

作為一名共產(chǎn)黨員酷愛(ài)祖國(guó)的教化事業(yè)，在思想上始終和黨組織保持一樣。注意在學(xué)習(xí)中提

高自己的個(gè)人修養(yǎng)和道德水平，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。堅(jiān)決聽(tīng)從學(xué)校安排，在平凡的崗位上無(wú)

私奉獻(xiàn)，起到黨員的模范帶頭作用。

二、在教化工作中踏實(shí)肯干，勇于進(jìn)取，呈現(xiàn)自我價(jià)值

20xx年上半年，我擔(dān)當(dāng)三年二班的班主任。這個(gè)班曾經(jīng)是全校出名的亂班,學(xué)生們頑皮的

出了圈，是出了名的難管。這個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)根本沒(méi)關(guān)切的意識(shí)，更別提和老師協(xié)作了。二

年級(jí)這一學(xué)期我的工作壓力是很大的，一點(diǎn)一滴的對(duì)學(xué)生的教化，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的再培育，班

風(fēng)班貌的重新塑造與家長(zhǎng)情感的培育，無(wú)不凝聚著我的心血那時(shí)候我每天真的感覺(jué)自己好累。

好在經(jīng)過(guò)兩個(gè)多學(xué)期的磨合后,到了20xx年的第一學(xué)期的時(shí)候，三年二班這個(gè)集體無(wú)論是在學(xué)

習(xí)上、紀(jì)律上還是在參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，者陪了很大的起色?？梢哉f(shuō)，我一年多全部的

辛苦，全部的付出，都值得了。雖然一切的所得都很不簡(jiǎn)單，但是在繁忙的工作中我感受著勝利

的喜悅。

20xx年的其次學(xué)期，學(xué)校讓我和李紅艷、劉哈兩位老師一起接手新一年級(jí)。許多年不曾帶

一年級(jí)了，雖然知道會(huì)很辛苦，但是心里也很興奮。等學(xué)生的名單拿到手里的時(shí)候，我們?nèi)齻€(gè)新

一年級(jí)的班主任都不由得倒吸口涼氣，天啊，我們每個(gè)班都是五十多人啊。來(lái)朝陽(yáng)小學(xué)二十多年

了，我還真是從來(lái)沒(méi)教過(guò)這么多人的大班.孩子那么小，對(duì)學(xué)校的一切還是書(shū)解生疏，班里人數(shù)

又那么多，一年級(jí)須要在電腦上做的事情更是一件接著一件。剛開(kāi)學(xué)第一個(gè)月讓我們?nèi)齻€(gè)班主任

每天忙得焦頭爛額，有時(shí)候忙不完得工作還得帶回家去做，每天都累得連動(dòng)都不想動(dòng)了，總是覺(jué)

得自己頭昏腦漲。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月對(duì)一年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)是立規(guī)則的最佳時(shí)期。我們一年一班有五十四名學(xué)生,

為了更好的了解學(xué)生，剛起先的一周我不急于講課，而是在訓(xùn)練學(xué)生的同學(xué)對(duì)班里的每一名學(xué)生

進(jìn)行分析和了解，力求盡快的和孩子們熟識(shí)起來(lái)，對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行有的放矢的教化。一周后，本

班孩子的‘基本狀況我大致摸清晰了，就起先著手建立本班的家校聯(lián)系網(wǎng)。我也是母親，我深知

這五十四位學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)自己剛?cè)雽W(xué)的孩子們是特別不放心的，他們的顧慮肯定不少。很快我班

的QQ群，微信群就建立起來(lái)了，可以說(shuō)家長(zhǎng)要和聯(lián)系矛啖通是特別便利的的。有了這兩大溝

通平臺(tái)，我就常常的把孩子們?cè)趯W(xué)校生活的照片傳到微信，傳到群里，這讓家長(zhǎng)們興奮不已，每

天期盼孩子們的照片，成了家長(zhǎng)們最歡樂(lè)的事情。剛上學(xué)睡子的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子有著許很

多多的擔(dān)憂和問(wèn)題，每當(dāng)他們和我談?wù)摰臅r(shí)候我都是特別熱心的，特別耐性地解答。我的真誠(chéng)打

動(dòng)了許多家長(zhǎng)，換來(lái)的是他們對(duì)我工作的認(rèn)可和支持。我為有一個(gè)班的好家長(zhǎng)而感到幸運(yùn)。

接這個(gè)班不久，我就意識(shí)到，想帶好這個(gè)班特別不簡(jiǎn)單。從學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)我班屬于

兩頭大中間小的狀況。上課聽(tīng)不懂話的有十幾個(gè)，有些學(xué)生連照樣子寫都寫不出來(lái)，更有四名學(xué)

生根本不學(xué)。我班的趙浚屹、齊國(guó)鈞兩位同學(xué)根本不知道學(xué)習(xí)是咋回事，每天什么也不寫，你怎

么說(shuō)，怎么恐嚇，就是不做，班里學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況讓我和書(shū)寫溪老師都特別焦急。怎么辦呢?我

一邊和這些學(xué)生的家進(jìn)步行溝通，一邊找尋著解決的方法。在想方設(shè)法地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)

性的同時(shí)，我相通一個(gè)問(wèn)題。這些孩子雖然學(xué)習(xí)實(shí)力差，但是這也是因?yàn)樗麄儗?duì)這些學(xué)問(wèn)不嫻

熟。假如讓他們每一個(gè)人對(duì)所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)都嫻熟起來(lái)是不是狀況會(huì)好起來(lái)、這時(shí)候起先學(xué)習(xí)課

文了我靈機(jī)一動(dòng)在群里和家長(zhǎng)們說(shuō)好每天早晨給孩子默寫老師給的十八個(gè)詞語(yǔ)必需帶拼音。

從那起先，我們班每天一聽(tīng)從那天始終堅(jiān)持到現(xiàn)在，沒(méi)有一天斷過(guò).每次聽(tīng)寫后我都用手機(jī)把聽(tīng)

寫狀況和家長(zhǎng)們用校訊通的形式匯報(bào)。每位得100分的同學(xué)都會(huì)得一張印著牛的寫著孩子名字

的紙。這可不得了了，牽牛回家成了我班孩子和家長(zhǎng)特殊重視的事情。每天放學(xué)的時(shí)候那些得

100分牽牛的孩子會(huì)大聲告知家長(zhǎng)-我牽牛了,孩布門家長(zhǎng)看著孩子揚(yáng)起的小手上那畫(huà)上的牛樂(lè)

得眉飛色舞。我和家長(zhǎng)們約好十頭牛為一次嘉獎(jiǎng)，孩子們?yōu)槎嗟门６W(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間得

牽牛競(jìng)賽，讓我特殊欣慰的是，原來(lái)啥也不寫，每次聽(tīng)寫就寫幾個(gè)詞的趙浚屹、齊國(guó)鈞等同學(xué)盡

然也起先能牽牛了。他們的牛牽之不易，家長(zhǎng)盡然在群里興奮地喊了起來(lái)--我兒子最終牽牛了。

從那以后，家長(zhǎng)對(duì)每次聽(tīng)寫都特別重視，牛牽的多了孩子對(duì)學(xué)習(xí)就不那么怵頭了。在這里肯定要

說(shuō)的是，我們?nèi)嗝刻煲为?jiǎng)學(xué)生的牛，全部是家長(zhǎng)給印來(lái)的，許多許多的家長(zhǎng)參加到給孩子們

印牛的事來(lái)。還有許多家長(zhǎng)給全班的孩子印單元卷，買嘉獎(jiǎng)用的餅干都是一盒盒的。這樣的事情

許多許多，難得是這些家長(zhǎng)為孩子fl］付出從不計(jì)較。他們得真誠(chéng)和熱忱一次次地感動(dòng)了我，我為

他們而傲慢。與家長(zhǎng)們感情溝通做的好，溝通剛好，使我的教化工作越來(lái)越得/必應(yīng)手。我爰我的

五十四個(gè)孩子，我感謝我們的家長(zhǎng)，而這些是我更努力工作的動(dòng)力。

三、在教學(xué)上主動(dòng)進(jìn)取，不斷提高

在教學(xué)上我能主動(dòng)鉆研教材，仔細(xì)備好、上好每一節(jié)課。不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)實(shí)

力。在學(xué)習(xí)中注意更新自己的教學(xué)觀念，把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。要追求高效課堂，向課堂四非

常鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。關(guān)愛(ài)學(xué)困生，剛

好發(fā)覺(jué)學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)。依據(jù)孩子的年齡和性格特點(diǎn)因材施教。樹(shù)立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀，培

育學(xué)生努力上進(jìn)的學(xué)習(xí)意識(shí)。

優(yōu)秀的〃浮班主任工作總結(jié)4

時(shí)間果真是最奇妙的東西，一年的時(shí)間，從最初的生說(shuō)到現(xiàn)在夢(mèng)里經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)他們，我從一個(gè)

生疏人，轉(zhuǎn)瞬,變成了知心大姐姐。

這個(gè)學(xué)期在繼上學(xué)期出現(xiàn)的問(wèn)題后，進(jìn)行整頓整改，建立屬于自己班級(jí)的管理課程，主動(dòng)根

據(jù)安排推動(dòng)班主任工作，以下是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的簡(jiǎn)潔總結(jié)：

一、常規(guī)教化

1.班級(jí)紀(jì)律工作

本學(xué)期的紀(jì)律照上學(xué)期有了很大進(jìn)步，紀(jì)律紅旗間或也會(huì)流淌到我們班。于是，結(jié)合學(xué)校的

紅旗評(píng)比，在班里開(kāi)展了，得紅旗上成語(yǔ)或電影課，讓同學(xué)樹(shù)立班級(jí)意識(shí)。另外，對(duì)于給班里紀(jì)

律抹黑的同學(xué)，也實(shí)行了必要的措施，使得其清晰相識(shí)自己的錯(cuò)誤，并懂得勇于擔(dān)當(dāng)。開(kāi)展小組

評(píng)比，選出最佳小組的同時(shí)實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，

班里大部分同學(xué)都能做得很好，晨讀不用等我進(jìn)班組織，孩不門就可以自己讀書(shū)。中午,到班自

覺(jué)讀書(shū)。許多領(lǐng)導(dǎo)都和我說(shuō)，望見(jiàn)了班級(jí)紀(jì)律的好轉(zhuǎn)，這是對(duì)孩子們以及對(duì)我最好的承認(rèn)。

2.平安衛(wèi)生工作

平安始終以來(lái)都是學(xué)校班級(jí)工作的重中之重。保證學(xué)生平安是班主任工作的首要職責(zé)。其

次，講究衛(wèi)生，既能使學(xué)生身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

本學(xué)期圍繞每月一事，嚴(yán)格每天進(jìn)行學(xué)生的儀表檢查，設(shè)立的班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員仔細(xì)負(fù)責(zé)。班級(jí)的

衛(wèi)生也有了很大改善，孩子們從最初的不知道怎么掃地，到現(xiàn)在的不用我督促，不僅能很快把班

級(jí)的地面掃干凈，還拖得很干凈，為班級(jí)爭(zhēng)回了一面面小紅旗。

3.路隊(duì)行走工作

路隊(duì)行走始終以來(lái)都是我引以為傲的工作。從上學(xué)期以來(lái)，每一周的路隊(duì)紅旗都在我們班,

這和孩子1門的努力是離不升的。每天強(qiáng)調(diào)別在樓道里追逐打鬧還是起到肯定的效果的，這個(gè)學(xué)期

明顯能感覺(jué)到在樓道里跑的孩子少了，被主任抓到的孩子里很少有我的學(xué)生了，孩子們還是很懂

事的。

二、營(yíng)造一個(gè)溫馨的‘家"

"愛(ài)"，是一群摯友，走到了三、3班，一起生活在了一個(gè)教室里，找到了屬于小嫩芽們的

一片天。一個(gè)班，就是一個(gè)大家庭。我始終努力著讓每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)切著、幫

助著、照看著、鼓舞著

1.關(guān)注集體生日

進(jìn)入三小后，每個(gè)月都有老師的集體生日，我想，孩子們或許很想過(guò)集體生日。于是把集體

生日引入到了班級(jí)。通過(guò)生日頌詩(shī)，日常視頻，班主任制作賀卡，和學(xué)期末的生日蛋糕儀式,讓

孩子們真正體會(huì)到在三三班生活，是T牛很華蜜的事。

2.“偏愛(ài)"后進(jìn)生

在我們班有一群孩子，他們活潑好動(dòng)，也因此經(jīng)常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在上課做小動(dòng)作，在課堂

上說(shuō)小話，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們成果普遍不是很好。但是這些孩子每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，

于是抓住他們的優(yōu)點(diǎn)，分析缺點(diǎn),各個(gè)擊破，幫助孩子后進(jìn)。其中，修珊珊，這個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變就

很大。她從一個(gè)連話都不敢和我說(shuō)的孩子到現(xiàn)在還能和我開(kāi)玩笑，緣由就是我一個(gè)突然冒出的想

法，就變更了她。突然覺(jué)得一個(gè)老師的一句話，真的能變更一個(gè)孩子?？墒前嗬镎张f有許多滾刀

肉似的孩子，這還將是我將來(lái)班主任工作的頭號(hào)問(wèn)題之一。

三、實(shí)施自我管理，培育管理實(shí)力。

本學(xué)期，努力構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，學(xué)習(xí)魏志鑫老師的金龜子銀行，先后在本班開(kāi)展了積

分卡制度和嫩芽王國(guó)系統(tǒng)。

1.個(gè)人積分，小組評(píng)比

本學(xué)期實(shí)行了小組和個(gè)人的評(píng)比，通過(guò)各種積分卡的獲得，和小組紀(jì)律，衛(wèi)生，考試等評(píng)比,

增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

2.嫩芽王國(guó)系統(tǒng)的初試行。

將班級(jí)看做一個(gè)王國(guó)，建立屬于班級(jí)的各個(gè)機(jī)構(gòu)，事事落實(shí)到個(gè)人。明確每位學(xué)生在王國(guó)

中的職位和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán).幫助學(xué)生給自己定位，通過(guò)自己的努力支

付自己在班中的.花費(fèi)。幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，通過(guò)自己的雙手贏得財(cái)寶和收獲。

四、德育教化

本學(xué)期仍圍繞：感恩父母，開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)，例如：我是小廚師，給爸爸媽媽做菜；

給爸爸媽媽洗腳；學(xué)包餃子；給爸爸媽媽寫信；給爸爸媽媽做賀卡……讓孩子在一次次地體驗(yàn)中，

理解父母的辛苦，一系列的教化過(guò)后，得到家長(zhǎng)的反饋，孩子有改變了，懂得去幫助父母，孝順

父母了，初級(jí)目標(biāo)基本達(dá)成。

五、其他工作

1.做好單親家庭孩子的心理疏導(dǎo)工作。

2.做好多子女家庭孩子的心理疏導(dǎo)工作。

3.做好溺愛(ài)成性家庭家長(zhǎng)教化孩子方式的工作。

一個(gè)學(xué)期在不知不覺(jué)中中，在我與學(xué)生的笑聲中，匆忙而過(guò)，雖然每天都是忙勞碌碌的，但

我忙得興奮，忙得快樂(lè)。一個(gè)學(xué)期的工作讓我深刻感受到：只要我們真誠(chéng)地對(duì)待孩子，我信任，

孩子們會(huì)了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì)再接再厲，

不斷完善自己，提高自己，努力做好班主任工作。

優(yōu)秀的小學(xué)班主任工作總結(jié)5

一學(xué)期以來(lái)，為了使本班有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使全班少年兒童德、智、體、美、勞等素養(yǎng)

全面提高。全面發(fā)展，做了以下幾點(diǎn)詳細(xì)工作，現(xiàn)期末總結(jié)一下，有助今后的進(jìn)步。

一、培育學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有爰好，對(duì)自己同學(xué)老師有良好感情

依據(jù)本人多年的教化、教學(xué)工作理解，結(jié)合小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在思想品德班

風(fēng)、學(xué)風(fēng)為切入點(diǎn)，作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)做，效果更好。開(kāi)學(xué)前兩周必需全面了解學(xué)生，知道每

個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)是誰(shuí)，家庭狀況怎樣，該生的學(xué)習(xí)狀況如何等等，越徹底了解越好，盡量在一周內(nèi)熟識(shí)

每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，在第一個(gè)周會(huì)課上，不用對(duì)聞名冊(cè)，表?yè)P(yáng)一大批好學(xué)生，對(duì)差生奇妙地用激時(shí)的語(yǔ)

氣。這樣能促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)向志向的方向發(fā)展，持之以恒細(xì)心引導(dǎo)，能使整個(gè)學(xué)期的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)越

搞越好。

二、培育學(xué)生良好的爰學(xué)習(xí)習(xí)慣

持續(xù)提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一勞永逸的工作，是個(gè)專心力勤力相結(jié)合的工作。平常隨時(shí)隨時(shí)隨地

細(xì)心留意學(xué)生的言行舉止,發(fā)覺(jué)點(diǎn)滴小事，好的剛好公開(kāi)表?yè)P(yáng)，不好的耐性引導(dǎo)，盡量做到使學(xué)生改

正在不知不覺(jué)中，多家訪爭(zhēng)取與家長(zhǎng)共同幫助孩子，還要定好目標(biāo)，以點(diǎn)帶面,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

三、班干部的培育

培育好一個(gè)優(yōu)秀的班班干部隊(duì)伍很重要。本學(xué)期起先，通過(guò)全班同學(xué)民主選出班班干部月確

他們的詳細(xì)分工。當(dāng)然班主任要貫穿始終，加以引導(dǎo),幫助解決問(wèn)題，讓他們自己管理自己。教育班

干部首先自己要做到優(yōu)秀，在班里樹(shù)立榜樣，也樹(shù)立自己的威信，班干部是班主任的左右手，運(yùn)用得

當(dāng)，可事半功倍，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及平安都有很大的幫助。

四、重視差生的教化

轉(zhuǎn)變差生始終是教化、教學(xué)工作的一個(gè)老難題,老師必需面對(duì)，而且必需努力去1故好的。本學(xué)

期我總結(jié)以往的閱歷，進(jìn)行一個(gè)小創(chuàng)新。先了解差生的緣由，再選一個(gè)與他關(guān)系好且樂(lè)意助人的學(xué)

生與他同桌，在他有困難的時(shí)候能剛好幫助他，其次與家長(zhǎng)聯(lián)系好，在家里，家長(zhǎng)是孩子的老師盡量

解決他在學(xué)習(xí)上遇到的困難，使他對(duì)學(xué)習(xí)有信念增加學(xué)習(xí)的愛(ài)好,久而久之就會(huì)收到良好的效果了。

剛開(kāi)學(xué)時(shí)，班里有三個(gè)差生，現(xiàn)在有一個(gè)已經(jīng)取得中上成果，一個(gè)取得好成果,還有一個(gè)因智力問(wèn)題

有待今后漸漸引導(dǎo)。

五、平安教化

平安問(wèn)題已經(jīng)成為現(xiàn)在教化工作中的.重要一環(huán)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,城鎮(zhèn)化發(fā)展改變的不

斷深化，我覺(jué)得所在的農(nóng)村小學(xué)同以前大不相同，包括交通意識(shí)、防火、防雷電、防溺水、衛(wèi)生等

都要求學(xué)生切實(shí)明白理解做到自我預(yù)防，老師除了每天給學(xué)生測(cè)量體溫，做好跟蹤記錄外,還要不

厭其煩地教化學(xué)生勤洗手注意衛(wèi)生，保持環(huán)境清潔,使學(xué)生不斷加強(qiáng)平安意識(shí)。

總的來(lái)說(shuō)，只要真誠(chéng)地為孩子的全面發(fā)展為已任,堅(jiān)決信任孩子是每天向上的，通過(guò)不斷努力，

不斷總結(jié)學(xué)習(xí)探究創(chuàng)新,我信任班干任的工作水平會(huì)上新的臺(tái)階。

優(yōu)秀的〃浮班主任工作總結(jié)6

自以踏上三尺講臺(tái)，起先在班主任園地靜默耕耘著，從剛起先的浮躁，到現(xiàn)在基本對(duì)工作的

得心應(yīng)手，我積累了點(diǎn)滴體會(huì)。班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間

聯(lián)系的紐帶和橋梁，班主任工作對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的意義，學(xué)校工作最繁重和最困難的工作

是班主任工作。這段時(shí)間的工作歷程使我深刻地相識(shí)到:

一、班主任的工作主題，就是用愛(ài)心教化學(xué)生。

聞名作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有世界"。愛(ài)的教化對(duì)培育當(dāng)代中學(xué)生尤為重要，理

應(yīng)成為班主任工作中一個(gè)永恒的主題，老師只有真誠(chéng)的酷愛(ài)學(xué)生，才能使受教化者‘親其

師，""信其道"。讓愛(ài)始終伴隨學(xué)生的每一天，是我以后班主任工作遵守的信條。愛(ài)心是對(duì)學(xué)

生的信任，信任他們能夠進(jìn)步，當(dāng)老師的愛(ài)心被學(xué)生接受就可以對(duì)他們產(chǎn)生巨大的動(dòng)力，催他們

自我修正自己的生活軌道，沿著光明大道前進(jìn)。對(duì)學(xué)生的愛(ài)體現(xiàn)在以真誠(chéng)同等，信任的看法對(duì)待

學(xué)生，一心一意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地酷愛(ài)、敬重和關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，

把爰灑向每一個(gè)學(xué)生的心田在班級(jí)中既是學(xué)生的大家長(zhǎng)又是學(xué)生的知心摯友用爰感化學(xué)生，

教化學(xué)生，就能贏得學(xué)生的信任和敬重，就能把班主任工作做好。

二、做好組織協(xié)調(diào)工作是班主任工作的關(guān)鍵。

班主任工作使我深深地感受到班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度的實(shí)施，各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)以及良好的學(xué)風(fēng),

班風(fēng)的形成，班主任的組織協(xié)調(diào)起著至關(guān)重要的作用。

1、建立健全班級(jí)組織

班級(jí)組織的建立和健全是班級(jí)管理的重要環(huán)節(jié)。首先，我在民主選舉的基礎(chǔ)上建立起班級(jí)組

織，同時(shí)通過(guò)探討形成班干部的工作職責(zé)，工作權(quán)限,以及班級(jí)日常工作的運(yùn)作方式。比如：記

班級(jí)日志，維護(hù)課堂紀(jì)律，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題應(yīng)實(shí)行什么方法，以及班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展等都做了一

一明確的規(guī)定。其次想方設(shè)法留意熬煉培育班干部的組織協(xié)調(diào)實(shí)力，給他們以充分的信任，樹(shù)立

他們?cè)谕瑢W(xué)面前的形象和權(quán)威，最終實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的自治。這樣下來(lái)，班主任在與不在，班級(jí)工

作都一樣，照常開(kāi)展，效果很好。

2、做好班級(jí)工作，組織管理是個(gè)重要環(huán)節(jié)。但協(xié)調(diào)工作更能起到班級(jí)工作的主動(dòng)性，協(xié)調(diào)

往往能起到“春風(fēng)化雨"般的作用。在這方面，我把如何走進(jìn)學(xué)生心靈作為我開(kāi)展協(xié)調(diào)工作的最

佳突破口。處理好任課老師之間進(jìn)行溝通，剛好了解班內(nèi)各方面狀況，不斷調(diào)整班級(jí)工作，使師

生間、班主任和任課老師在相識(shí)上，努力方向上高度統(tǒng)一，從而心'往一處想，勁往一處使。通過(guò)

協(xié)調(diào)達(dá)到了協(xié)作，增加了各自主子翁意識(shí)和責(zé)任感，也使我fl］班主任從日常繁瑣的事務(wù)中得到了

解脫，也使我在肯定程度上體會(huì)到了"圣人非異也，而善駕馭于物也”的感覺(jué)。

三、良好的個(gè)人素養(yǎng)和健全的價(jià)格魅力是做好班主任二作的基礎(chǔ)。

班主任是班級(jí)的一面旗幟，是學(xué)生心目中最具權(quán)威和價(jià)格魅力的風(fēng)范，對(duì)學(xué)生能起到很大的

潛移默化的影響，當(dāng)然，這些都是建立在良好的個(gè)人素養(yǎng)和健全的價(jià)格魅力氧出上的。

首先，班主任作為任課老師中的一員，作為"傳道授業(yè)解惑者”必需具有淵博的學(xué)識(shí)，必需

是一名合格的甚至是優(yōu)秀的老師。

其次，班主任作為班級(jí)的組織者，管理者，協(xié)調(diào)者，必需有肯定的組織實(shí)力，管理協(xié)調(diào)實(shí)力，

否則駕馭不了整個(gè)班級(jí)的工作。

再者，班主任肯定要有健全的價(jià)格魅力，一方面要為人師表，表里如一，要誠(chéng)信，能擅長(zhǎng)理

解和幫助他人，要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，另一方面要具有肯定的,人文素養(yǎng)和民主管理班級(jí)的理念，

要以人為本，能關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生現(xiàn)在，關(guān)愛(ài)學(xué)生將來(lái)，能做”一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的

一切。"同時(shí)，要把民主、同等、和諧的管理班級(jí)理念，貫穿日常班級(jí)工作中，這樣的班主任才

能令學(xué)生信任，才能勝任班主任工作。

四、班主任隨想

當(dāng)班主任很累，事情許多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái),

看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教化下有了很大的變更，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂(lè)

的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的摯友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告知你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……

那歡樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力折服學(xué)生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是^裝還是言談，

都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友,

要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的?/p>

是一個(gè)漂亮的世界!工作著是漂亮的！

以上是我班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)，在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，爭(zhēng)當(dāng)一名更

加精彩的班主任。

優(yōu)秀的小學(xué)班主任工作總結(jié)7

勞碌了一學(xué)期，送走了畢業(yè)班，感覺(jué)充溢而欣慰。平穩(wěn)地度過(guò)小學(xué)最終的階段，沒(méi)有任何事

故發(fā)生，圓滿地完成了本學(xué)期工作。

打掃廁所的任務(wù)責(zé)無(wú)旁貸地落在六年級(jí)身上。隨著天氣的燥熱，廁所的臭味愈濃，學(xué)生打掃

衛(wèi)生的心情有所波動(dòng)。我在班會(huì)上，以責(zé)任為主題綻開(kāi)探討，讓學(xué)生相識(shí)到：是自己的事，不管

遇到什么困難，都要想方法完成；又借寫作文的機(jī)會(huì)，告知學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生的事情，包括打掃

廁所，都可以豐富細(xì)作的區(qū)容。并堅(jiān)持做到與打掃廁所的學(xué)生最終走，讓這些打掃衛(wèi)生的學(xué)生心

中不覺(jué)的勞累.每天早晨，學(xué)校的男廁所始終保持得干干凈凈.

教室的裝扮上我下了一番功夫。南面的‘墻上，我以百花齊放春滿園為主題，讓學(xué)生把平常

的優(yōu)秀作品設(shè)計(jì)成不同的樣式，粘貼在墻上，每星期一更換。不僅提高了學(xué)生的習(xí)作水平，而且

做出了班級(jí)特色；背面的墻上為光榮榜。每周班會(huì)讓學(xué)生自主評(píng)出本周表現(xiàn)精彩的同學(xué)，剛好更

換，激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲；后面的黑板報(bào)，我讓學(xué)生留出一塊版面，每天把國(guó)際、國(guó)內(nèi)、校內(nèi)內(nèi)

的大事，選擇T牛寫下來(lái)，讓全部學(xué)生關(guān)注時(shí)事，緊跟時(shí)代步伐。豐富的班級(jí)文化，不僅好用，

而且靚麗了教室。

作為畢業(yè)班，存在肯定的平安隱患。在工作上，我防微杜漸，充分利用班會(huì)及課間時(shí)間，把

有可能出現(xiàn)的事故殲滅在萌芽狀態(tài)。一學(xué)期，班內(nèi)沒(méi)出現(xiàn)打架事務(wù)，教室內(nèi)全部公物無(wú)損次，學(xué)

生平穩(wěn)的度過(guò)了小學(xué)階段的最終一個(gè)學(xué)期。

送走了學(xué)生，松了一口氣，又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起

來(lái)的與學(xué)生們的友好關(guān)系又讓人留戀。我會(huì)懷念自己所帶的班級(jí)，直到恒久！

優(yōu)秀的〃浮班主任工作總結(jié)8

時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班

在多方面取得了可喜的成果。班級(jí)風(fēng)貌基本得以呈現(xiàn)，也很欣慰。就把這幾個(gè)月來(lái)的狀況作一個(gè)

簡(jiǎn)潔的匯報(bào)：

第一，走近學(xué)生，了解班級(jí)狀況，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)

行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品行等。建立了具體的分析表。加上平常視察對(duì)班級(jí)狀況有了

深化的了解之后確立了自己的管理思路關(guān)切支持家庭困難學(xué)生主動(dòng)激勵(lì)學(xué)習(xí)成果差的學(xué)生，

使之在班級(jí)中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生，以勸服思想教化為主，踩取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的

方法，使他們找到劇烈的表現(xiàn)欲望。"知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝這為我班班級(jí)工作的開(kāi)展奠

定了基礎(chǔ)。

其次，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍."近朱者赤，近墨者黑"這句話深刻的說(shuō)明白環(huán)

境對(duì)于人的影響。特殊是定于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部

署下，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)，增加了"團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思"的八字班訓(xùn)。

指明白我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了學(xué)問(wèn)百窗，把學(xué)生自己收集的百科學(xué)問(wèn)展示出來(lái)，把有限的

學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)覺(jué)自己的.閃

光點(diǎn)，主動(dòng)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培育學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些的設(shè)立使原本

死氣沉沉的教室變成了色調(diào)明麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛驚慌。學(xué)生生活在一個(gè)歡樂(lè)舒適的環(huán)境中，不但

有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教化，培育學(xué)生良好的品質(zhì)。"學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是

危急品"這句話深刻的闡釋了德育在教化中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育

的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特殊看中每日早會(huì)課的時(shí)間，

我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把平安、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿

入其中。選取了一些具有悻性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)""文明用語(yǔ)在身邊"”禮

貌待人""敬重別人就是敬重自己""平安牢記心頭""少壯不努力，老大徒傷悲""冬季飲

食幾忌"等。其次，班隊(duì)課也是品德教化的有利時(shí)機(jī)，有老師選題用旨導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。

本期比較勝利開(kāi)展"呈現(xiàn)自我"、"我們是摯友"等班會(huì)活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參加，表現(xiàn)主

動(dòng)，愛(ài)好很高。通過(guò)他們自己從選材一加工一表演的深度過(guò)程，學(xué)問(wèn)得到駕馭，實(shí)力得以

熬煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。

第四，加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)

生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培育班委成員:首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，

幫助小班委樹(shù)立威信；其次、在激勵(lì)班委大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委

個(gè)人在學(xué)問(wèn)、實(shí)力上取得更大進(jìn)步在紀(jì)律上以身作則力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，

亦即以點(diǎn)帶面；再次、培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，

帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，這些新

班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)

有師的效果。

第五，協(xié)調(diào)各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有50人，單靠一個(gè)人是很難管

理到位的。因此，發(fā)展多方面的教化力氣是必要的。首先，和課任老師協(xié)作好課程支配，協(xié)同看

法、溝通看法、共同協(xié)商班級(jí)狀況和處理方法。特殊是教數(shù)學(xué)的老師對(duì)工作盡職盡責(zé)，許多事情

幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、協(xié)作和理解。我接班之初就建立了以書(shū)

信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生狀況。爭(zhēng)取他們對(duì)教化工作的支持和協(xié)作。到本期末，

我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話，事實(shí)證明效果明顯。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的主動(dòng)協(xié)作下，我通過(guò)以上幾方面

的努力班級(jí)工作較以前有了較大起色學(xué)生的整體素養(yǎng)在K斷的提高班級(jí)特色也將日益形成。

但在諸多方面我也清晰的相識(shí)到存在的不足。一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。二、

班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三、學(xué)生的教化評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)

制度。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面須要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我信任，用我有限的實(shí)

力以無(wú)限的熱忱，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！

優(yōu)秀的小學(xué)班主任工作總結(jié)9

時(shí)間總是匆忙而過(guò)，驚慌的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)

喜悅也有缺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與勝利中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)

當(dāng)本班班主任的第一個(gè)學(xué)期，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得肯定的成效，學(xué)生的行為規(guī)

范基本上納入正軌，班級(jí)狀況也較正常。班主任是班級(jí)工作的干脆管理者，干脆責(zé)任人，是做好

班級(jí)管理的關(guān)鍵核心道德建設(shè)的主力軍是學(xué)生特性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，

的確不易.作為班主任首先要酷愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉

獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)特別少。但卻會(huì)贏得更

多的家長(zhǎng)和學(xué)生的敬重，會(huì)給你的人生留下許很多多，讓你難以忘懷的回憶，依據(jù)這一學(xué)年的班

主任經(jīng)驗(yàn)，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。

一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，

實(shí)行相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好打算工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，剛好掌控

課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系，

了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律狀況，剛好了解反饋。對(duì)于違

紀(jì)的同學(xué)賜予肯定的懲處,并確定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最終，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)

習(xí)狀況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成果搞上去培育建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)

行精細(xì)化責(zé)任制。

2、班主任工作特別辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，

探討備課，探討課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任肯定

要充分信任學(xué)生，很多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培育熬煉了學(xué)生的實(shí)力，又使自己從繁雜的

班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這須要班主任培育小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢

查；衛(wèi)生委員的值日支配，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操,

眼保健操檢查，?文藝委員的活動(dòng)支配檢；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，

實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。

3、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì)，對(duì)每周的狀況進(jìn)行簡(jiǎn)潔總結(jié)，

多激勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問(wèn)題剛好開(kāi)。還留意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。

其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特別狀況，者壞超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為

調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可以每月

拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的主動(dòng)性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做

班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出，過(guò)舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展：在

這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次實(shí)行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)

規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能主動(dòng)參加并取得了優(yōu)異的成果。

二、培育學(xué)生的愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如

何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我留意有意識(shí)地引導(dǎo)培育各方面的人才。平常

多多留意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多留意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想

工作，讓他們主動(dòng)的參與培訓(xùn)。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報(bào)，實(shí)行文藝演出，還是召開(kāi)運(yùn)

動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成果。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的

成果，這樣的成果在全校各班中都是不曾有過(guò)的。

2，注意學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有爰好的同學(xué)，

組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一起溝通，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互

提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各項(xiàng)任務(wù)。

作為班主任，許多狀況下須要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，離不開(kāi)課任老師

的幫助支持。須