三年級下冊美術(shù)教案 (一)

三年級下冊美術(shù)教案

三年級下冊美術(shù)教案1

一、教材分析

浙美版三年級上冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，

特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指針，以教育部制定并頒發(fā)

《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實險稿）》為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科

知識、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探

究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)/雖調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實

踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以?接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用？為原則，選擇符合3

年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有16課，分為6個隱性單元,

內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應(yīng)用、欣賞.評述3個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型.表現(xiàn)及設(shè)

計.應(yīng)用占有較大比重，欣賞.評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教

學(xué)，分配在各課之中。

本冊教材新增了很多國內(nèi)國外優(yōu)秀的美術(shù)作品，盡管沒有作為單獨的欣賞課

來呈現(xiàn)，大多都是以案例的形式穿插在造型&表現(xiàn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中，注重引導(dǎo)學(xué)生

展開想象，進(jìn)行比較。

二、學(xué)情分析

三年級學(xué)生在經(jīng)過兒學(xué)期的學(xué)習(xí)已有一定的繪畫實踐經(jīng)驗，對美術(shù)課興趣濃

厚。但動手能力相對較弱，可是教學(xué)內(nèi)容有許多是紙.L：,對學(xué)生的動手操作能力

要求較高，教師還要特別注意對學(xué)生衛(wèi)生和安全意識的培養(yǎng)和教育。在實際情況

中，我們美術(shù)教學(xué)設(shè)施和教學(xué)用的資料圖片不是很充分。手工課和欣賞課，需要

學(xué)生主動積極地參與工具和材料的準(zhǔn)備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都

給學(xué)生帶來欣喜。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情

感體驗.

3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象,

4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。

5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。

6、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。

7、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。

8、造型能力、動手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

四、教學(xué)重難點

重點：

1、用多種的繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作，描繪生活中的物體，學(xué)會在生活中觀察美

術(shù)現(xiàn)象，并能變化形式的表達(dá)出來線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大

膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。

2、學(xué)習(xí)用廢舊材料、多種材質(zhì)進(jìn)行工藝制作，如卡紙、瓦楞紙、海綿紙、

廢舊紙張綜合應(yīng)用。

3、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品，并能學(xué)會用一些通用美

術(shù)術(shù)語進(jìn)行點評。

4、在對自然、人文的物件進(jìn)行觀察描繪時，能運(yùn)用以往的設(shè)計知識，有創(chuàng)

意的綜合表達(dá)，并能完全的表達(dá)白己的想法。

難點：

1、在繪畫訓(xùn)練中，要求達(dá)到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大

膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣,

以及動腦創(chuàng)新能力，且學(xué)生能通過工具及材料的選擇，能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如：

節(jié)約紙張、合理運(yùn)用各種工具。

3、在欣賞過程中，提高欣賞表達(dá)能力，提高鑒賞美的能力，且能在生活中

發(fā)現(xiàn)大自然的美，觀察動物的花紋，能感悟色彩、線條的變化和豐富。

4、通過中國民間玩具的學(xué)習(xí)，能熱愛民間美術(shù)這種形式，且能從中發(fā)現(xiàn)美

術(shù)的元素。

五、教學(xué)措施

L選擇適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，從淺顯易學(xué)出發(fā)，循序漸進(jìn)，逐

步提高學(xué)生的美術(shù)索質(zhì)；

2.充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維；

3.選擇生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的‘興趣；

4.通過評價活動，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法。

三年級下冊美術(shù)教案2

教學(xué)目標(biāo):

1、了解裝飾畫的基木特點及其模板的主要功能。應(yīng)會：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生

學(xué)會利用電腦軟件多種模板組織畫面并搭配出白一滿意的色彩效果。

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電腦繪畫的能力。

3、增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維，

教學(xué)重點與難點：

重點：如何讓學(xué)生理解合理運(yùn)用不同的模板組合畫面的重要性。

難點：在教學(xué)中如何克服電腦軟件每次只允許選中一個合適的模板進(jìn)行著色

和添加，從而對把握畫面的整體性產(chǎn)生的不利影響。

教學(xué)過程：

一、欣賞：教師拿來幾幅普通的繪畫作品和兒幅電腦美術(shù)作品請學(xué)生觀察一

下。

提問：你能感覺出這些繪畫作品的差別嗎？這些漂亮的電腦繪畫作品是怎么

畫出來的呢？

二、出示課題。

三、教授新課：

1、教師解釋：什么是模板？模板就是模型樣板的意思。在模板庫中以輪廓

線的方式預(yù)制有各種幾何圖形、自然圖形、標(biāo)志符號等。他們可以直接調(diào)出使用。

2、學(xué)生構(gòu)思作品的「容。

教師：向?qū)W生提出要求：確定自己的創(chuàng)作內(nèi)容，用剪影式的方法在電腦中或

紙上勾畫出草稿。

3、相關(guān)技能技巧的學(xué)習(xí)。

教師：瀏覽并講解電腦美術(shù)軟件中各種模板的樣式、特色和使用方法。特別

介紹模板造型的靈活運(yùn)用C

4、感受和認(rèn)識相關(guān)美術(shù)作品。

教師：介紹并欣賞拼貼畫、裝飾畫作品的特點，啟發(fā)學(xué)生大膽?yīng)毺氐南胂蟆?/p>

（出示作品）

5、創(chuàng)作作品。

教師：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意，運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

6、教學(xué)評價：分組或全班欣賞作品，鼓勵學(xué)生介紹自己的作品，學(xué)生之間

可以互相評論作品，教師給以適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。

18、變垃圾為寶

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用生活中的廢舊垃圾物品，對其進(jìn)行設(shè)計、包裝、再創(chuàng)造，發(fā)展學(xué)生

的感知能力和形象思維能力。

2、從動手制作的過程中充分體驗團(tuán)隊合作的精神，明白變廢為寶的道理，

感受和了解制作材料的形、色、質(zhì)、量。

3、了解垃圾的污染，啟發(fā)學(xué)生如何來改善生活環(huán)境，喚起學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)重點：

能根據(jù)制作要求選取種類廢品，關(guān)對廢品材料進(jìn)行充分、有效的利用和合理

搭配使之成為一種垃圾處理的機(jī)器，并加入自己的奇思妙想來完成作品。

教學(xué)難點：

把握機(jī)器的的造型，合理選用材料，能處理好細(xì)節(jié)問題。

教具準(zhǔn)備：

師：廢舊物品、范作、工具等。

生：廢舊物品、剪刀、雙面膠、彩紙、彩筆等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

2、提醒學(xué)生收集到的廢舊物品要洗干凈了再帶來，在制作時要注意工具的

使用安全。

二、啟發(fā)導(dǎo)入新課

與學(xué)生聊聊關(guān)于垃圾的話題，主要是廢品同收。把學(xué)生的興趣拉到垃圾如何

處理的路子上來。引起他們的興趣。

板書：18、變垃圾為寶

三、講授新課：

1、師：說說垃圾的形成與垃圾帶給人們的影響。自然而然地把話題引到垃

圾處理的問題上來。

2、出示教師范作，告訴學(xué)生你做的是一個什么樣的垃圾處理器，有些什么

功能。讓學(xué)生想想還能不能改進(jìn)一點，并把范作拆開，讓學(xué)生了解到是用些什么

材料，是如何制作出來的°

3、要求學(xué)生觀察自己帶來的物品，思考如何利用和選擇現(xiàn)有的材料完成一

個功能先進(jìn)的垃圾處理器,

4、讓學(xué)生說說哪些廢舊物品可以回收，能用在哪些地方。

回收廢紙，生產(chǎn)好紙;

回收廢金屬，制造飛機(jī)；

回收廢玻璃，再造玻璃；

回收廢塑料，回?zé)捜加停?/p>

回收廢電池，提取有用金屬。

5、說說分類回收的好處，要求學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作的垃圾處理器也能分類回收物

品。

6、布置作業(yè)：設(shè)計制作一個垃圾處理器。

7、音樂、教師巡回輔導(dǎo)。再次提醒學(xué)生使用工具的安全事項。

8、作業(yè)展示：集中展示，以講臺為展臺，把學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)

行學(xué)生互評，大家互相欣賞，表揚(yáng)優(yōu)秀作品。

四、課堂小結(jié)：

五、課后延伸：

談?wù)勗谏钪腥绾巫龅綇U品的回收。

三年級下冊美術(shù)教案3

教學(xué)內(nèi)容：廣西版美術(shù)教材三年級下冊第15課。

教學(xué)目標(biāo)；

1、欣賞自己親手制作的裝飾品，讓學(xué)生感受創(chuàng)造美的喜悅。

2、用彩繪、剪貼等方法裝飾瓶罐，使它們成為裝飾品。

3、在設(shè)計制作過程中能夠合理選用多種材料，用多種方法進(jìn)行美化裝飾，

培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新。

教學(xué)重點：學(xué)會在空瓶子上用剪貼、繪畫等的方法裝飾。

教學(xué)難點：如何以材料為媒介引導(dǎo)學(xué)生大膽聯(lián)想和創(chuàng)作。

教學(xué)過程，

一、導(dǎo)入部分

師：（從講臺下拿出一個空的飲料瓶）同學(xué)們認(rèn)識這個嗎？

生：飲料瓶子。

師：這樣的瓶子能有什么用呢？

生答

從講臺下又拿出一個裝飾好了的瓶子。

師：大家來看看這個瓶子，你有什么想法。

生答

師：同樣的瓶子，我們把它稍梢裝飾一下，就能變廢為寶，今天我們就來為

手中普普通通的瓶子穿上花衣裳。

二、欣賞范作，拆中見法。

出示幾個自己做的瓶子。

師：先來看看這些瓶子吧，你覺得怎么樣？

同學(xué)們各抒己見，并說出了理由。

小組討論：這些瓶子是怎樣做出來的？

小組派代表回答。

師歸納并示范一些制作方法。

三、研究探索，設(shè)計。

師：現(xiàn)在每位同學(xué)手邊都有一個瓶子等著我們給它穿上花衣裳，先動腦筋想

一想，該怎么穿，你的瓶子適合穿什么樣的衣裳C說給你的伙伴聽聽八

學(xué)生進(jìn)行熱烈的討論,

（教師對每一位同學(xué)所說的創(chuàng)意都給予鼓勵，并提出一些改進(jìn)的意見。）

四、營造氛圍，鼓勵制作。

師：剛才同學(xué)們都已經(jīng)把設(shè)計準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在就讓我們動起手來，看看誰的

裝飾瓶最漂亮。

學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

五、作品展評。

把作品放到桌面上，大家相互欣賞。

介紹自己的作品，評選優(yōu)秀作品。

師進(jìn)行衛(wèi)生環(huán)保教育并。

三年級下冊美術(shù)教案4

課型；綜合與探索

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生在動手實踐中，體驗、發(fā)現(xiàn)和歸納水典的特性;

2、通過優(yōu)秀作品的欣賞，認(rèn)識和感受水墨畫的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

動機(jī)；

3、通過對名作的局部臨摹，掌握水墨畫基本的用筆、用墨和用水的方法。

重點難點：對水墨畫工具的大膽嘗試；對水墨特性的反思教案頻道

/jiaoan/；基本技法的體驗與掌握

課前準(zhǔn)備：水墨畫工具；范例作品；名家作品；數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)

作業(yè)要求：嘗試用水墨畫工具畫一幅畫。主題自定。

教學(xué)過程：

一、工具檢查：

首先要檢查同學(xué)們工具的購置情況。因為工具直接影響著上課的效果。全體

同學(xué)伏桌，由指定的小組長檢查同學(xué)們工具的準(zhǔn)備情況，并作相應(yīng)的記錄。教師

最后對工具的購置情況作小結(jié)。對依時買齊工具的同學(xué)加分獎勵。

二、水墨畫簡單介紹與體驗：

水墨畫是中國一種獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。我們應(yīng)該先讓學(xué)生對它有初步的J'

解。認(rèn)識到水墨畫的特點以及它在中國藝術(shù)領(lǐng)域的意義。這有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)動機(jī)。但畢竟這些東西是枯燥的，不宜多說。反而讓學(xué)生在實際動手嘗試中體

驗水墨畫的特性，更為重要。既然這是一節(jié)練習(xí)課，是一個游戲，那么在學(xué)生的

嘗試時，我們就沒有必要作太多的限制，要鼓勵學(xué)生大膽地嘗試，同時也要注意

引導(dǎo)孩子探索不同的筆法、墨色。指導(dǎo)他們觀察自己畫面產(chǎn)生的變化，也是很重

要的一個內(nèi)容。嘗試固然重要，但體驗之后的反思，卻是本環(huán)節(jié)教案頻道

/jiaoan/的關(guān)鍵。這里我們用一句話引導(dǎo)：在嘗試的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)

生們通常會發(fā)現(xiàn)了許多許多東西，我們要注意這些信息的整理，有條理地把水墨

的特性通過學(xué)生的嘴巴顯現(xiàn)出來。

三、名作欣賞：

那么，水墨的這些特性是怎樣運(yùn)用到作品的創(chuàng)作之中的呢？我們通過名家作

品欣賞的環(huán)節(jié)解決這個問題。這里我們主要選用了林風(fēng)眠、齊白石、張大千等人

的水墨畫作品，而且內(nèi)容主要以花鳥人物為主。通過欣賞作品，特別是觀察作品

中一些細(xì)節(jié)，了解大師們是怎樣運(yùn)用水墨的特性來表現(xiàn)對象的。

四、嘗試表現(xiàn)：

看過大師們的作品，學(xué)生難免有躍躍欲試的沖動。剛才的嘗試是沒有主題的

涂鴉，這次則是有主題的創(chuàng)作。首先自選i個主題，然后嘗試用水墨工具進(jìn)行表

現(xiàn)，可以把剛才體驗到的各種水墨特性融入到自己的創(chuàng)作之中。

五、回顧與反思：

在水墨游戲中，作為一種大膽的嘗試，本身是沒有對錯可言的。但到了水墨

創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生估計會發(fā)現(xiàn)，水墨這個工具還真是不容易掌握。在創(chuàng)作的過程中，

也可能出現(xiàn)各種各樣的問題。對這些問題的反思與探討，就是使學(xué)生的技術(shù)得到

提高的關(guān)鍵了。因此，這里要預(yù)留足夠的時間供學(xué)生反思和相互探討。

最后，對整節(jié)課作一個簡單但系統(tǒng)的總結(jié)，可以幫助學(xué)生整理清晰頭緒。畢

竟這節(jié)課的信息量還是挺大的。

三年級下冊美術(shù)教案5

知識與能力：學(xué)習(xí)課程圖標(biāo)設(shè)計與組合應(yīng)用。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作課程表。對課程圖標(biāo)與組合的設(shè)計。

重點、難點：訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，形成初步的美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力。

過程與方法：訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，形成初步的美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力。

情感態(tài)度與價值觀：增強(qiáng)集體合作意識和參與班級活動的自信心，養(yǎng)成有

序地進(jìn)行設(shè)計與制作的工作態(tài)度。學(xué)習(xí)制作課程表。對課程圖標(biāo)與組合的設(shè)計。

教學(xué)過程：

一：欣賞導(dǎo)入

1、出示兩張課程表（一張文字表現(xiàn)的普通課程表：一張用圖表呈現(xiàn)的課程

表）你更喜歡哪一張？為什么？

2、小結(jié)：實用、美觀又個性十足的課程表是大家所喜愛的。今天就讓我們

共同來制作一張具有特色的班級課程表。揭示課題：美化教室一?角一一課程表

圖標(biāo)設(shè)計二：探討方法

1、認(rèn)知應(yīng)用

（1）出示五線譜、音符、字母、符號。看到它們你會想到什么課程？（音

樂課、數(shù)學(xué)課、英語課）小結(jié)：字母符號是一些課程所特有的的，可用這些元

素來體現(xiàn)課程特點。

（2）想一想，音樂課除了用音符表示，還可以用什么來表示？（樂器，這

是學(xué)習(xí)工具）

（3）還有哪些課程能用學(xué)具表示？（美術(shù)課、信息課、科學(xué)課、體育課）

2、欣賞比較觀察三幅圖標(biāo)設(shè)計，你認(rèn)為圖例中哪一個最合適作為美術(shù)課的

圖標(biāo)？為什么？（第三幅）第一幅內(nèi)容多，且復(fù)雜。第二副外形散，不精美。

小結(jié)：課程圖標(biāo)設(shè)計，用最節(jié)約的圖案表明課程的特征是最好的。

3、嘗試訓(xùn)練任選一門課程，嘗試畫出這門課程圖標(biāo)的草圖。（1）學(xué)生上臺

繪制草圖，（2）師生互評，指導(dǎo)與適當(dāng)調(diào)整，符合圖形簡潔、平面化要求。

4、深入探究出示打球的活動場景，你能想到什么課程表？怎么把這些場

景用簡潔的圖形表現(xiàn)出來？

三年級下冊美術(shù)教案6

課題：迷彩服

課時：1課時

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受圖案的裝飾性特點。

2、學(xué)習(xí)幾種制作方法，拓展學(xué)生思維。

3、增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。

教學(xué)重難點：

1、感受圖案的裝飾性特點。

2、色彩的搭配。

教具學(xué)具：繪畫用具、剪紙用具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課:

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎？出示迷彩服的圖片，

觀察迷彩服的色彩及圖案C許多動物為了保護(hù)自己，經(jīng)過長期的進(jìn)化，身上形成

了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩，就象一件件的迷彩服。

2、展示欣賞各種有斑紋的動物圖片。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円?/p>

護(hù)它們，對嗎？

（1）欣賞課本上有斑紋的動物圖片。說說你喜歡哪一種動物，為什么？

（2）學(xué)習(xí)幾種制作技法。注意色彩的搭配。

A、運(yùn)用點、線、面面動物身上的斑紋。

B、用紙蘸顏料印動物身上的斑紋。

C、用紙對折，一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑，另一半鏤刻出動物的外

形，然后把紙合上，制作完成。

（3）請同學(xué)們動動腦筋，還有其它的什么制作方法。

三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)：

選擇?種方法為你喜愛的動物設(shè)計一件迷彩服，和它們?同去參加動物聯(lián)歡

會。

四、：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

五、課外拓展：還能用什么辦法為你喜歡的動物穿上漂亮的外衣

三年級下冊美術(shù)教案7

一、教材分析:

本課是色彩知識系統(tǒng)學(xué)習(xí)中的一個環(huán)節(jié)，在學(xué)生已學(xué)會原色和間色及調(diào)配方

法的基礎(chǔ)上，通過做嘗試性的色彩游戲，幫助學(xué)生理解什么是明度，什么是明度

漸變，山此讓學(xué)生體驗明度漸變可產(chǎn)生的縱深感及節(jié)奏美。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)色彩的純度漸變知識，并能用色彩的純度漸變創(chuàng)作圖案畫。

2.掌握純度漸變的調(diào)色方法。

3.體驗純度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美，培養(yǎng)學(xué)生色彩表

現(xiàn)能力。

三、教學(xué)重難點：

1.學(xué)習(xí)色彩純度漸變的知識及色彩調(diào)配方法。

2.掌握調(diào)色時的漸變規(guī)律，繪制豐實、有趣的純度漸變圖案。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

師：范畫、毛筆、水粉顏料

生：課本、毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、畫紙等。

五、教學(xué)過程：

一、.練習(xí)、觀察

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？什么是色彩的明度？色彩的明度漸變需要加入什

么顏色？怎樣加入？（學(xué)生集體回答）老師今天又帶來了幾幅漸變圖，好看嗎？

這幾幅畫中有一幅跟別的效果不同，請仔細(xì)觀察把它找出來。（學(xué)生通過仔

細(xì)觀察感受明度漸變與純度漸變的區(qū)別）這種色彩的變化雖然也是漸變，但與明

度是不同的，我們稱之為色彩的純度漸變。今天我們就來學(xué)習(xí)色彩的純度漸變。

（板書課題）

二、.介紹知識

色彩的純度又稱色彩的彩度、飽和度，是指色彩的純凈程度，它表示顏色中

所含有色成分的比例。含有色彩成分的比例愈大，則色彩的純度愈高，含有色成

分的比例愈小，則色彩的純度也愈低。可見光譜的各種單色光是最純的顏色，為

極限純度。當(dāng)一種顏色摻入黑、白、灰或其他彩色時，純度就產(chǎn)生變化。當(dāng)摻入

的色達(dá)到很大的比例時，在眼睛看來，原來的顏色將失去本來的光彩，而變成摻

和的顏色。當(dāng)然這并不等T說在這種被摻和的顏色里已經(jīng)不存在原來的色素，而

是由于大量地?fù)饺肫渌噬沟迷瓉淼纳乇煌说难劬σ呀?jīng)無法察覺出

來了。有色物體色彩的純度與物體的表面結(jié)構(gòu)有關(guān)。如果物體表面粗糙，其漫反

射作用將使色彩的純度降低；如果物體表面光滑，那么，全反射作用將使色彩比

較鮮艷。

三、欣賞

讓我們來欣賞幾幅用色彩的純度漸變做為表現(xiàn)手法的作品。

四.創(chuàng)作

1老師示范：

教師用紅色加灰色、紅色加綠色兩種漸變作比較，結(jié)合學(xué)生調(diào)色小練習(xí)中出

現(xiàn)的問題，做具體示范，也可以讓部分學(xué)生跟老師一同練習(xí)、示范。

2.學(xué)生練習(xí)：

要求：1.獨立創(chuàng)作一幅色彩純度漸變的圖案畫。

5.用水粉顏料色完成作業(yè)。

五.評價

學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示

1.評出“最佳效果獎”。

2.的作品哪一部分表現(xiàn)得效果最好，哪一部分有待改善?

六.延伸

尋找色彩的純度漸變在生活中的運(yùn)用。

三年級下冊美術(shù)教案8

課時：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試使用中國畫的工具，材料。

2、認(rèn)識墨的焦、濃、重、淡、清。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。

教學(xué)重點：

1、認(rèn)識、掌握工具材料的使用。

2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

教學(xué)難點：

1、工具的使用。

2、用筆、用墨的訓(xùn)練。

教學(xué)工具、材料:

毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件

教學(xué)過程：

1、教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。

2、出示一-幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。

展示課件讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是中國畫，并出示課題一一“水墨游戲”。

3、教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。

（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼亳（中性）。

（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。

（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆

畫用。）

（4）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強(qiáng)的

是用盤子。）

4、在認(rèn)識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的

畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量?；蛴媚牧?。

5、請學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。

6、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

7、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。

8、征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會，講教訓(xùn)、經(jīng)驗c最后教師小結(jié)、評價并

布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。

9、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。

札記：

由于是第一次正式接觸中國畫，孩子們顯得比較興奮，聽講也很認(rèn)真，又敢

于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理，我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為

第一次的嘗試練習(xí)，果然孩子們一會就較好地完成了練習(xí)。接下來布置稍難一些

的熊貓，循序漸進(jìn)的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù)?？磥碚n堂練習(xí)的設(shè)置不管在數(shù)學(xué)

課堂上要講究，在美術(shù)課堂上依然重要。

課時：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試使用中國畫的工具，材料。

2、認(rèn)識墨的焦、濃、重、淡、清。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。

教學(xué)重點：

1、認(rèn)識、掌握工具材料的使用。

2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

教學(xué)難點：

1、工具的使用。

2、用筆、用墨的訓(xùn)練。

教學(xué)工具、材料：

毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件

教學(xué)過程:

1、教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。

2、出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。

展示課件讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是中國畫，并出示課題一一“水墨游戲”。

3、教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。

（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。

（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆

畫用。）

（4）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強(qiáng)的

是用盤子。）

4、在認(rèn)識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的

畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。

5、請學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。

6、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

7、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。

8、征集作、業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會，講教訓(xùn)、經(jīng)驗,最后教師小結(jié)、評價并

布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。

9、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。

札記：

由于是第一次正式接觸中國畫，孩子們顯得比較興奮，聽講也很認(rèn)真，又敢

于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理，我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為

第一次的嘗試練習(xí)，果然孩子們一會就較好地完成了練習(xí)。接下來布置稍難一些

的熊貓，循序漸進(jìn)的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù)?？磥碚n堂練習(xí)的設(shè)置不管在數(shù)學(xué)

課堂上要講究，在美術(shù)課堂上依然重要。

三年級下冊美術(shù)教案9

一、教材分析小學(xué)美術(shù)教案三年級下冊：12課可愛的班集體

本課可愛的班集體教學(xué)內(nèi)容在“可愛的班集體”主題統(tǒng)領(lǐng)下，回憶師生一起

歡樂的情景，學(xué)習(xí)紙版畫的制作的基本方法，可愛的班集體增添學(xué)生學(xué)習(xí)紙版畫

的情趣性，發(fā)展同學(xué)之間、師生之間的深厚情誼；掌握制作裝飾物、美化環(huán)境、

裝點生活的知識與技能，體驗分工合作美化自己班級教室的樂趣。因此，可愛的

班集體學(xué)生的學(xué)習(xí)活動采取紙版畫制作集體像和美化教室兩種典型的活動方式，

使學(xué)生從中領(lǐng)悟班集體可愛的深刻含意。

可愛的班集體活動一是關(guān)注班集體成員本身，用紙版畫的形式全班合作制作

一張集體像。這一學(xué)習(xí)活動中，就學(xué)生個體來看是制作“兒童頭像”版畫，表現(xiàn)

的是學(xué)生自己歡樂表情的頭像。通過小鏡子，學(xué)生可以隨時觀察和認(rèn)識自己的五

官特征和臉型特點，制作一個快樂表情的兒童頭像印版并不是一件難事，關(guān)鍵在

于五官每部分的重疊粘貼,是教學(xué)中應(yīng)給學(xué)生加以解決的問題。就集體制作而言，

師生共同制作巨幅紙版畫的全過程是這一學(xué)習(xí)活動應(yīng)關(guān)注的要點。每位學(xué)生制作

的頭像拓印出來構(gòu)成巨幅版畫的整體，整體作品包含每個學(xué)生的作品，從中使學(xué)

生理解簡要的美術(shù)作品構(gòu)圖法則，如整體與局部、疏密、大小等關(guān)系。每位學(xué)生

的參與構(gòu)成這一學(xué)習(xí)活動全過程，促進(jìn)學(xué)生對集體合作美術(shù)活動的審美領(lǐng)悟，這

是一次很有情趣的集體美術(shù)活動體驗。

活動二則是關(guān)注班集體的環(huán)境，美化和裝飾教室。它借助班集體的教室環(huán)境,

使學(xué)生了解制作飾物的方法，培養(yǎng)學(xué)生美化環(huán)境、裝點生活的能力。這一活動，

在制作裝飾物學(xué)習(xí)的同時，就預(yù)設(shè)了設(shè)計與應(yīng)用意識的滲透。飾物制作的目的在

于教室美化的應(yīng)用，所以教材具有重要的思考提示和圖片提示，思考提示語能幫

助學(xué)生明確活動FI標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，圖片提示給學(xué)生直觀展示了窗花、彩旗、彩練、

墻貼等制作示意圖，能幫助學(xué)生有效獲得相應(yīng)的制作方法。單從教材編排的照片

和圖例，就可看到和想到天少問題，如哪些事情必須提前布置？哪些工作需要課

前備妥？哪些東西必須當(dāng)場處理？需要準(zhǔn)備一些什么材料利工具？如何做好安

全工作，防止意外事故發(fā)生等等，無需一一羅列。同時，對可能發(fā)生的問題要有

充分的估計，以便有效處理與應(yīng)變。

如果說活動一是表現(xiàn)班集體內(nèi)在的可愛之處，那么活動二便是從外在形式上

呈現(xiàn)出班集體的可愛。

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)紙版畫兒童頭像的制作方法，了解集體創(chuàng)作巨幅紙版畫的方式和構(gòu)圖

知識；學(xué)到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。

—促進(jìn)手腦并用，提高審美創(chuàng)造力和動手實踐的能力。

增進(jìn)師生感情和集體榮譽(yù)感，感受集體學(xué)習(xí)活動的愉悅和情趣，培養(yǎng)團(tuán)隊

精神和協(xié)作風(fēng)尚。

三、教學(xué)設(shè)II

本單元教學(xué)設(shè)計以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情和動手實踐能力，升華師生

感情為發(fā)展線索，以個體學(xué)習(xí)行為服從集體行為為原則來組織教學(xué)活動?；顒右?/p>

教學(xué)設(shè)計側(cè)重于個體對頭像紙版畫的學(xué)習(xí)與制作，拓印組合成集體像紙版畫作品

的活動開展，活動二教學(xué)設(shè)計則側(cè)重于集體美化教室的方案策劃，通過個體或小

組成員的分工合作來促成活動開展。

教學(xué)過程可作相應(yīng)的安排:

活動一：回憶班級生活、話題激趣一一欣賞感受、發(fā)現(xiàn)方法一一師生探討、

方法嘗試一一個體自主、制作底版一一拓印形象、集體創(chuàng)作一一自我評述、表達(dá)

情感。

回憶班級生活、“話題激趣”是教學(xué)活動的開始，可利用展示師生共同參加

的集體活動的照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶班級活動時愉快的情景，引出用什么方法來留

下師生同樂集體像的學(xué)習(xí)I可題。

“欣賞感受、發(fā)現(xiàn)方法”時，通過欣賞巨幅紙版畫集體像，進(jìn)入對紙版畫制

作方式方法的發(fā)現(xiàn)活動，發(fā)現(xiàn)制作方式為“個人制版、集體拓印”。

“師生探討、方法嘗試”時，先通過互動交談和實踐，認(rèn)知頭像表現(xiàn)的內(nèi)容，

把握快樂表情的特點，運(yùn)月小鏡子，讓學(xué)生觀察自己的五官特點和快樂時的五官

變化；然后通過教材信息的自主學(xué)習(xí)，探討個人制作底版的方法，即觀察一畫形

一套剪一分層粘貼；再讓學(xué)生參與，在人物臉形上將五官部件進(jìn)行拼擺，多次嘗

試探討，明確分層粘貼的操作與技巧，通過教師小結(jié)使學(xué)生明白分層粘貼對紙版

畫拓印時表現(xiàn)效果的作用，

“個體自主、制作底版”時是學(xué)生個體自主創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)加強(qiáng)個

別輔導(dǎo)和經(jīng)驗提示。

“拓印形象、集體創(chuàng)作”時，教學(xué)活動進(jìn)入集體合作制作集體像的狀態(tài)。認(rèn)

知拓印時可從拓印方法、輔助工具使用、集體拓印構(gòu)圖等方面來展開。滾涂油墨

可由教師來進(jìn)行，拓印方法可根據(jù)教材的學(xué)習(xí)提示讓學(xué)生來嘗試操作，在體驗中

理解拓印的方法與要求。然后組織學(xué)生有秩序地選擇位置進(jìn)行拓印，完成班級集

體像的創(chuàng)作。之前可讓學(xué)生說說拓印的位置和理由，了解每一次拓印對整幅畫的

影響，教師適當(dāng)給予排列要緊湊和大小搭配的提示。

“自我評述、表達(dá)情感”環(huán)節(jié)是學(xué)生對自己創(chuàng)作的集體作業(yè)表達(dá)感受的活動，

教師應(yīng)借此引導(dǎo)學(xué)生確立正確對待班集體的情感態(tài)度。

活動二：“六一”話題、活動暢談一一提出問題、策劃方案一一小組討論、

陳述方案方法探討、合作學(xué)習(xí)一

三年級下冊美術(shù)教案10

一、教材分析：

不同的國家，不同的民族，不同的年代所設(shè)計的門、窗、墻的風(fēng)格多姿多彩、

千變?nèi)f化。本課讓學(xué)生觀察、收集生活中、影視作品中不同風(fēng)格的門、窗、墻的

圖片、資料，用自己喜愛的表現(xiàn)形式進(jìn)行表現(xiàn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與社會生活聯(lián)系起

來，并要求學(xué)生進(jìn)行一定的社會調(diào)查，注重人文教育。教師在引導(dǎo)學(xué)生對門、窗、

墻不斷接觸的實踐中，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生對自己的所感所想進(jìn)行有個性

的表達(dá)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生觀察、收集生活中、影視作品中不同風(fēng)格的門、窗、墻的圖

片資料，了解不同的國家、不同的民族，不同的年代門、窗、墻的風(fēng)格。

操作目標(biāo)通過參觀、寫生，運(yùn)用多種繪畫形式，大膽表現(xiàn)自己喜愛的門窗、

墻。

情意目標(biāo)通過參觀、欣賞各種風(fēng)格的門、窗、墻，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和

對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

三、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點體驗不同風(fēng)格的門、窗、墻的美熬，運(yùn)用多種繪畫形式表現(xiàn)自己喜

愛的門、窗、墻。

教學(xué)難點學(xué)生繪畫表現(xiàn)角度的多種多樣。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備鋼筆、生活用品。

學(xué)生準(zhǔn)備鋼筆、生活用品、關(guān)于門、窗、墻的照片。

五、教學(xué)過程：

第一課時

一、參觀與體驗

1、走出教室寫生之前，讓學(xué)生欣賞書本上的主題圖片和部分師生畫的門、

窗、墻的寫生作品或有關(guān)主題的影視片段。

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校附近最古老的門、窗、墻，觀察它的外形，介紹

它的歷史。

3、學(xué)生說一說自己所了解的有關(guān)這個門、窗、墻的過去、現(xiàn)在或與之相關(guān)

的人文軟事。

二、調(diào)查與寫生

1、學(xué)生分組繼續(xù)參觀附近較有特色的門、窗、墻，向附近的老人打聽一下

它們的建造時間以及與之相關(guān)的故事。

2、教師在現(xiàn)場做適當(dāng)?shù)膶懮痉叮痉蹲髌房稍趯懮凶寣W(xué)生相互傳閱。

3、學(xué)生仔細(xì)觀察自己喜歡門、窗、墻，并進(jìn)行寫生，寫生完后，在它的旁

邊寫上調(diào)查記錄。

二、展示與

教師把學(xué)生的寫生作品貼在一扇大門上進(jìn)行評析。

學(xué)生介紹自己的寫生作品，并讀一讀自己的記錄，向伙伴們介紹有關(guān)這個作

品的故事。

分組互相評析，大膽發(fā)表自己的見解。

評出最佳寫生獎、最佳記錄獎。

第一.課時

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備各種門、窗、墻的圖片制作成的課件。

學(xué)生準(zhǔn)備收集生活申?影視中不同風(fēng)格的門、窗、墻的圖片、資料。

教學(xué)思路

一、交流與認(rèn)識

師生共同交流自己生活中、影視中不同風(fēng)格的門、窗、墻的圖片、資料。

說一說這些門、窗、墻的優(yōu)點與不足之處。

二、欣賞與感受

教師播放課件，學(xué)生欣賞江南民居的門、窗、墻，云南黎族寨門，古代的門、

窗、墻，國外的門、窗、堵，了解不同民族、不同國家、不同年代，他們所設(shè)計

的門、窗、墻風(fēng)格的多姿多彩、千變?nèi)f化。

學(xué)生找己最喜歡的門、窗、墻，說己喜歡它的原因。

三、討論與繪制

1、教師播放課件，出現(xiàn)一系列的城市或農(nóng)村的未完工的建筑，請學(xué)生分小

組討論如果你是設(shè)計師，你將怎樣設(shè)計這些建筑中的門、’翻、墻。

2、學(xué)生用筆簡單勾勒自己所設(shè)計的門、窗、墻的草圖，教師引導(dǎo)學(xué)生從多

個角度進(jìn)行設(shè)計。

3、師生共同交流這些草圖，最后用自己喜歡的形式進(jìn)行繪制。其中，教師

做適當(dāng)?shù)氖痉丁?/p>

四、展示與評析

學(xué)生把自己設(shè)計的門、窗.、墻貼在黑板上，主動上臺介紹自己的設(shè)汁意圖，

設(shè)計方法。其他學(xué)生設(shè)計的優(yōu)點，提出一些更好的建議。課中留給學(xué)生一部分時

間，讓其聽取別人的建議后作一定的修改和添加。

選出最佳設(shè)計獎，授予小小設(shè)汁師的稱號。

六、教后記：

三年級下冊美術(shù)教案11

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)一?步把握不同動物的形象特征，通過想象畫出常見動

物在森林里快樂生活的情景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物，熱愛自然的思想感情，發(fā)展他

們的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點與難點：

重點：綜合分析各種動物形象特征。能用擬人的方法畫不同動物，引導(dǎo)設(shè)想

動物在森林生活的情景。

難點：不同動物形象特征的捕捉和把握，畫面的安排和布局。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教具：各種動物的圖片，動物頭飾。

學(xué)具：彩色紙，白紙。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、出示上堂課優(yōu)秀作業(yè)，并強(qiáng)調(diào)獸中王的外形特征突出。

2、圖片欣賞，分析各種動物的外形特征。

兔子：耳朵長長的，尾巴短短的。

松鼠：尾巴大大的--------------

長頸鹿：脖子長長的--------------

強(qiáng)調(diào)指出，畫這些動物一定要抓住它們的特征。

二、故事，揭示課題。

教師創(chuàng)編一個〈〈森林王國）〉的故事，涉及多種學(xué)生熟悉的，喜愛的動物,

并有一定的情節(jié)。

板書課題

游戲，發(fā)散思維。

出示各種動物頭飾，以小組為單教案頻道/jiaoan/位，創(chuàng)編一個森林王國

的故事，然后戴上頭飾進(jìn)行表演。

三、欣賞范畫，討論

1、書中的幾幅圖畫描繪了森林王國的什么故事。

2、畫中的各種動物是怎樣畫的。

3、這幾幅作品的構(gòu)圖和色彩有什么特點。

4、如果你來畫，還可以畫什么內(nèi)容。

學(xué)生討論回答，教師歸納板書。

（樹，花，草，洞，石，神教案頻道/jiaoan/秘，歡樂，有趣）

四、學(xué)生作業(yè)，教師個別輔導(dǎo)。

作業(yè)要求：

1、內(nèi)容新穎，有趣。

2、構(gòu)圖飽滿，布局合理。

3、色彩鮮艷。

五、作業(yè)展評，課堂小結(jié)。

三年級下冊美術(shù)教案12

學(xué)情分析

線條是繪畫的重要造型語言。畫家筆卜的線條包含著藝術(shù)家的情感，以及對

所表現(xiàn)物象的理解。通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)觀察、欣

賞畫面的方法，進(jìn)而體會、認(rèn)識到線條這種語言造型的魅力。

教材分析

通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)觀察、欣賞畫面的方法，

進(jìn)而體會、認(rèn)識到線條這種造型語言的魅力。

教學(xué)目標(biāo)

顯性目標(biāo)：通過木課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫語言，通過仔細(xì)觀察，認(rèn)識不

同動勢的線條，能在老師的指導(dǎo)卜，通過對線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格

和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物隱性目標(biāo)：通過了解中國古代作品，了

解中國燦爛的繪畫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)

的作品，初步體會畫家不同的情感，認(rèn)識人類豐富的情感世界。

課時安排

1.5課時

課題

第3課畫中的線條

授課時間

3/7三（3）三（4）3/8三（2）三（1）

教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：追過本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫語言，通過仔細(xì)觀察,

認(rèn)識不同動勢的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過對線條的觀察，了解藝術(shù)家的表

現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物隱性目標(biāo)：通過了解中國古代作

品，了解中國燦爛的繪畫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線

條表現(xiàn)的作品，初步體會畫家不同的情感，認(rèn)識人類豐富的情感世界。

教學(xué)重點

教學(xué)難點通過對畫面的分析，認(rèn)識線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對畫家作品的分析和

評述。學(xué)生能將本課的認(rèn)識，初步運(yùn)用到繪畫作品中

教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、彩色筆

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)意圖

一、導(dǎo)入活動

二、分析中國傳統(tǒng)繪畫作品

三、嘗試練習(xí)

四、談學(xué)習(xí)感受，學(xué)生繪畫

教師準(zhǔn)備幾件物品（鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等）欣賞我國古代畫

家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫中的線條，討論：1、畫中運(yùn)用了哪些線條？

它們有什么特點？這些畫面多是以曲線為主，通過線條的表現(xiàn)體會到當(dāng)時的情

景。2、通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么？任選美術(shù)作品的一個局部進(jìn)行臨攀。

通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。請同學(xué)說說畫線條的感受,互相說說自己對畫中線

條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會，使學(xué)生對用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。

同學(xué)用線條表現(xiàn)出來:

合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長補(bǔ)短：通過討論分析，讓學(xué)生對線條這種造型語言有

進(jìn)一步的認(rèn)識與提升。線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思

想。臨畫

畫人物的線條多采用曲線，線條較細(xì)，很流暢，臉部一般線條很少，景物一

般線條種類多而且復(fù)雜。根據(jù)不同物體的特點，線條有粗有細(xì)初步感受生活中的

任何物品都可以用線條來表現(xiàn)，并J'解不同線條可以表現(xiàn)物品的不同性質(zhì)。

通過分析討論，使學(xué)芻了解由于線條的一些細(xì)致的變化，可以使畫面出現(xiàn)一

些不同的效果，讓學(xué)生感受線條在繪畫中的魅力。通過臨畫嘗試線條表現(xiàn)力

通過嘗試與講述繪畫中的線條，進(jìn)一步地了解、體會，使學(xué)生對用線造型產(chǎn)

生濃厚的興趣。

三年級下冊美術(shù)教案13

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對二十二世紀(jì)的建筑展開想象，對科幻

片的欣賞，開拓學(xué)生思路，

2、引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建筑。

教學(xué)重點：

二十二世紀(jì)的建筑的形狀

教學(xué)難點：

二十二世紀(jì)的建筑的形狀，啟發(fā)想象

教具準(zhǔn)務(wù)：彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子

教學(xué)過程：

一、①欣賞科幻片段（讓學(xué)生觀察片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變

化。

②學(xué)生討論、交流、發(fā)言

③師：二十二世紀(jì)人們在各星球之間，自由地來往，人們設(shè)計了許多先進(jìn)的

交通工具與外星人進(jìn)行交流、工作，那么，二十二世紀(jì)建筑發(fā)生了怎樣的變化，

人們設(shè)計了什樣的房屋。

④學(xué)生交流、發(fā)言

二、揭示課題，《二十二世紀(jì)的建筑》

①欣賞科幻畫作品，讓學(xué)生觀察，了解房屋的外形，結(jié)構(gòu)，功能，色彩，有

什么變化。

②生：發(fā)言

師：1、外形千變?nèi)f化，還有會長上飛翔翅膀的房屋

2、功能無所不能,可以在不同的時間、地點，變成各種廳特的房屋八

3、人們穿著各種各樣的宇航服，在太空中自由工作學(xué)習(xí)，做各種運(yùn)動。

三、欣賞課文圖例。

四、創(chuàng)作。

1、繪畫步驟：①構(gòu)思②得用各種形狀來綜合畫二十二世紀(jì)的建筑③人類在

太空中的表現(xiàn)④太空的表現(xiàn)其他星球和星云的描繪⑤著包

2、手工步驟：①根據(jù)所帶材料、進(jìn)行重疊插接。②引導(dǎo)