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文檔簡介
三年級下冊美術(shù)教案
三年級下冊美術(shù)教案1
一、教材分析
浙美版三年級上冊實驗教科書的編寫,以國家一系列有關(guān)教育改革的文件,
特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指針,以教育部制定并頒發(fā)
《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實險稿)》為主要依據(jù),打破過去以美術(shù)學(xué)科
知識、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探
究性美術(shù)實踐活動為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。
本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)/雖調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實
踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以?接近社會,貼近學(xué)生,學(xué)以致用?為原則,選擇符合3
年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有16課,分為6個隱性單元,
內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應(yīng)用、欣賞.評述3個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型.表現(xiàn)及設(shè)
計.應(yīng)用占有較大比重,欣賞.評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,其余大多隨堂教
學(xué),分配在各課之中。
本冊教材新增了很多國內(nèi)國外優(yōu)秀的美術(shù)作品,盡管沒有作為單獨的欣賞課
來呈現(xiàn),大多都是以案例的形式穿插在造型&表現(xiàn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中,注重引導(dǎo)學(xué)生
展開想象,進(jìn)行比較。
二、學(xué)情分析
三年級學(xué)生在經(jīng)過兒學(xué)期的學(xué)習(xí)已有一定的繪畫實踐經(jīng)驗,對美術(shù)課興趣濃
厚。但動手能力相對較弱,可是教學(xué)內(nèi)容有許多是紙.L:,對學(xué)生的動手操作能力
要求較高,教師還要特別注意對學(xué)生衛(wèi)生和安全意識的培養(yǎng)和教育。在實際情況
中,我們美術(shù)教學(xué)設(shè)施和教學(xué)用的資料圖片不是很充分。手工課和欣賞課,需要
學(xué)生主動積極地參與工具和材料的準(zhǔn)備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都
給學(xué)生帶來欣喜。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段,表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,生活情境及自己的情
感體驗.
3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法,能畫出簡單的漫畫形象,
4、進(jìn)行泥塑教學(xué),培養(yǎng)造型能力。
5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應(yīng)用能力。
6、圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括),圖案具有美感。
7、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。
8、造型能力、動手能力,空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
四、教學(xué)重難點
重點:
1、用多種的繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作,描繪生活中的物體,學(xué)會在生活中觀察美
術(shù)現(xiàn)象,并能變化形式的表達(dá)出來線條要求流暢,色彩豐富,構(gòu)圖飽滿,造型大
膽、夸張,生動活潑,富有一種童趣。
2、學(xué)習(xí)用廢舊材料、多種材質(zhì)進(jìn)行工藝制作,如卡紙、瓦楞紙、海綿紙、
廢舊紙張綜合應(yīng)用。
3、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品,并能學(xué)會用一些通用美
術(shù)術(shù)語進(jìn)行點評。
4、在對自然、人文的物件進(jìn)行觀察描繪時,能運(yùn)用以往的設(shè)計知識,有創(chuàng)
意的綜合表達(dá),并能完全的表達(dá)白己的想法。
難點:
1、在繪畫訓(xùn)練中,要求達(dá)到線條流暢,色彩鮮艷豐富,構(gòu)圖飽滿,造型大
膽、生動,富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。
2、在工藝制作中,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,識圖能力,培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣,
以及動腦創(chuàng)新能力,且學(xué)生能通過工具及材料的選擇,能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如:
節(jié)約紙張、合理運(yùn)用各種工具。
3、在欣賞過程中,提高欣賞表達(dá)能力,提高鑒賞美的能力,且能在生活中
發(fā)現(xiàn)大自然的美,觀察動物的花紋,能感悟色彩、線條的變化和豐富。
4、通過中國民間玩具的學(xué)習(xí),能熱愛民間美術(shù)這種形式,且能從中發(fā)現(xiàn)美
術(shù)的元素。
五、教學(xué)措施
L選擇適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點,從淺顯易學(xué)出發(fā),循序漸進(jìn),逐
步提高學(xué)生的美術(shù)索質(zhì);
2.充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維;
3.選擇生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的‘興趣;
4.通過評價活動,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,改進(jìn)教學(xué)方法。
三年級下冊美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、了解裝飾畫的基木特點及其模板的主要功能。應(yīng)會:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生
學(xué)會利用電腦軟件多種模板組織畫面并搭配出白一滿意的色彩效果。
2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電腦繪畫的能力。
3、增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維,
教學(xué)重點與難點:
重點:如何讓學(xué)生理解合理運(yùn)用不同的模板組合畫面的重要性。
難點:在教學(xué)中如何克服電腦軟件每次只允許選中一個合適的模板進(jìn)行著色
和添加,從而對把握畫面的整體性產(chǎn)生的不利影響。
教學(xué)過程:
一、欣賞:教師拿來幾幅普通的繪畫作品和兒幅電腦美術(shù)作品請學(xué)生觀察一
下。
提問:你能感覺出這些繪畫作品的差別嗎?這些漂亮的電腦繪畫作品是怎么
畫出來的呢?
二、出示課題。
三、教授新課:
1、教師解釋:什么是模板?模板就是模型樣板的意思。在模板庫中以輪廓
線的方式預(yù)制有各種幾何圖形、自然圖形、標(biāo)志符號等。他們可以直接調(diào)出使用。
2、學(xué)生構(gòu)思作品的「容。
教師:向?qū)W生提出要求:確定自己的創(chuàng)作內(nèi)容,用剪影式的方法在電腦中或
紙上勾畫出草稿。
3、相關(guān)技能技巧的學(xué)習(xí)。
教師:瀏覽并講解電腦美術(shù)軟件中各種模板的樣式、特色和使用方法。特別
介紹模板造型的靈活運(yùn)用C
4、感受和認(rèn)識相關(guān)美術(shù)作品。
教師:介紹并欣賞拼貼畫、裝飾畫作品的特點,啟發(fā)學(xué)生大膽?yīng)毺氐南胂蟆?/p>
(出示作品)
5、創(chuàng)作作品。
教師:指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意,運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
6、教學(xué)評價:分組或全班欣賞作品,鼓勵學(xué)生介紹自己的作品,學(xué)生之間
可以互相評論作品,教師給以適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。
18、變垃圾為寶
教學(xué)目標(biāo):
1、利用生活中的廢舊垃圾物品,對其進(jìn)行設(shè)計、包裝、再創(chuàng)造,發(fā)展學(xué)生
的感知能力和形象思維能力。
2、從動手制作的過程中充分體驗團(tuán)隊合作的精神,明白變廢為寶的道理,
感受和了解制作材料的形、色、質(zhì)、量。
3、了解垃圾的污染,啟發(fā)學(xué)生如何來改善生活環(huán)境,喚起學(xué)生的環(huán)保意識。
教學(xué)重點:
能根據(jù)制作要求選取種類廢品,關(guān)對廢品材料進(jìn)行充分、有效的利用和合理
搭配使之成為一種垃圾處理的機(jī)器,并加入自己的奇思妙想來完成作品。
教學(xué)難點:
把握機(jī)器的的造型,合理選用材料,能處理好細(xì)節(jié)問題。
教具準(zhǔn)備:
師:廢舊物品、范作、工具等。
生:廢舊物品、剪刀、雙面膠、彩紙、彩筆等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
1、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
2、提醒學(xué)生收集到的廢舊物品要洗干凈了再帶來,在制作時要注意工具的
使用安全。
二、啟發(fā)導(dǎo)入新課
與學(xué)生聊聊關(guān)于垃圾的話題,主要是廢品同收。把學(xué)生的興趣拉到垃圾如何
處理的路子上來。引起他們的興趣。
板書:18、變垃圾為寶
三、講授新課:
1、師:說說垃圾的形成與垃圾帶給人們的影響。自然而然地把話題引到垃
圾處理的問題上來。
2、出示教師范作,告訴學(xué)生你做的是一個什么樣的垃圾處理器,有些什么
功能。讓學(xué)生想想還能不能改進(jìn)一點,并把范作拆開,讓學(xué)生了解到是用些什么
材料,是如何制作出來的°
3、要求學(xué)生觀察自己帶來的物品,思考如何利用和選擇現(xiàn)有的材料完成一
個功能先進(jìn)的垃圾處理器,
4、讓學(xué)生說說哪些廢舊物品可以回收,能用在哪些地方。
回收廢紙,生產(chǎn)好紙;
回收廢金屬,制造飛機(jī);
回收廢玻璃,再造玻璃;
回收廢塑料,回?zé)捜加停?/p>
回收廢電池,提取有用金屬。
5、說說分類回收的好處,要求學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作的垃圾處理器也能分類回收物
品。
6、布置作業(yè):設(shè)計制作一個垃圾處理器。
7、音樂、教師巡回輔導(dǎo)。再次提醒學(xué)生使用工具的安全事項。
8、作業(yè)展示:集中展示,以講臺為展臺,把學(xué)生完成的作品放置其中,進(jìn)
行學(xué)生互評,大家互相欣賞,表揚(yáng)優(yōu)秀作品。
四、課堂小結(jié):
五、課后延伸:
談?wù)勗谏钪腥绾巫龅綇U品的回收。
三年級下冊美術(shù)教案3
教學(xué)內(nèi)容:廣西版美術(shù)教材三年級下冊第15課。
教學(xué)目標(biāo);
1、欣賞自己親手制作的裝飾品,讓學(xué)生感受創(chuàng)造美的喜悅。
2、用彩繪、剪貼等方法裝飾瓶罐,使它們成為裝飾品。
3、在設(shè)計制作過程中能夠合理選用多種材料,用多種方法進(jìn)行美化裝飾,
培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新。
教學(xué)重點:學(xué)會在空瓶子上用剪貼、繪畫等的方法裝飾。
教學(xué)難點:如何以材料為媒介引導(dǎo)學(xué)生大膽聯(lián)想和創(chuàng)作。
教學(xué)過程,
一、導(dǎo)入部分
師:(從講臺下拿出一個空的飲料瓶)同學(xué)們認(rèn)識這個嗎?
生:飲料瓶子。
師:這樣的瓶子能有什么用呢?
生答
從講臺下又拿出一個裝飾好了的瓶子。
師:大家來看看這個瓶子,你有什么想法。
生答
師:同樣的瓶子,我們把它稍梢裝飾一下,就能變廢為寶,今天我們就來為
手中普普通通的瓶子穿上花衣裳。
二、欣賞范作,拆中見法。
出示幾個自己做的瓶子。
師:先來看看這些瓶子吧,你覺得怎么樣?
同學(xué)們各抒己見,并說出了理由。
小組討論:這些瓶子是怎樣做出來的?
小組派代表回答。
師歸納并示范一些制作方法。
三、研究探索,設(shè)計。
師:現(xiàn)在每位同學(xué)手邊都有一個瓶子等著我們給它穿上花衣裳,先動腦筋想
一想,該怎么穿,你的瓶子適合穿什么樣的衣裳C說給你的伙伴聽聽八
學(xué)生進(jìn)行熱烈的討論,
(教師對每一位同學(xué)所說的創(chuàng)意都給予鼓勵,并提出一些改進(jìn)的意見。)
四、營造氛圍,鼓勵制作。
師:剛才同學(xué)們都已經(jīng)把設(shè)計準(zhǔn)備好了,現(xiàn)在就讓我們動起手來,看看誰的
裝飾瓶最漂亮。
學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。
五、作品展評。
把作品放到桌面上,大家相互欣賞。
介紹自己的作品,評選優(yōu)秀作品。
師進(jìn)行衛(wèi)生環(huán)保教育并。
三年級下冊美術(shù)教案4
課型;綜合與探索
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生在動手實踐中,體驗、發(fā)現(xiàn)和歸納水典的特性;
2、通過優(yōu)秀作品的欣賞,認(rèn)識和感受水墨畫的藝術(shù)魅力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)
動機(jī);
3、通過對名作的局部臨摹,掌握水墨畫基本的用筆、用墨和用水的方法。
重點難點:對水墨畫工具的大膽嘗試;對水墨特性的反思教案頻道
/jiaoan/;基本技法的體驗與掌握
課前準(zhǔn)備:水墨畫工具;范例作品;名家作品;數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)
作業(yè)要求:嘗試用水墨畫工具畫一幅畫。主題自定。
教學(xué)過程:
一、工具檢查:
首先要檢查同學(xué)們工具的購置情況。因為工具直接影響著上課的效果。全體
同學(xué)伏桌,由指定的小組長檢查同學(xué)們工具的準(zhǔn)備情況,并作相應(yīng)的記錄。教師
最后對工具的購置情況作小結(jié)。對依時買齊工具的同學(xué)加分獎勵。
二、水墨畫簡單介紹與體驗:
水墨畫是中國一種獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。我們應(yīng)該先讓學(xué)生對它有初步的J'
解。認(rèn)識到水墨畫的特點以及它在中國藝術(shù)領(lǐng)域的意義。這有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)
習(xí)動機(jī)。但畢竟這些東西是枯燥的,不宜多說。反而讓學(xué)生在實際動手嘗試中體
驗水墨畫的特性,更為重要。既然這是一節(jié)練習(xí)課,是一個游戲,那么在學(xué)生的
嘗試時,我們就沒有必要作太多的限制,要鼓勵學(xué)生大膽地嘗試,同時也要注意
引導(dǎo)孩子探索不同的筆法、墨色。指導(dǎo)他們觀察自己畫面產(chǎn)生的變化,也是很重
要的一個內(nèi)容。嘗試固然重要,但體驗之后的反思,卻是本環(huán)節(jié)教案頻道
/jiaoan/的關(guān)鍵。這里我們用一句話引導(dǎo):在嘗試的過程中,你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)
生們通常會發(fā)現(xiàn)了許多許多東西,我們要注意這些信息的整理,有條理地把水墨
的特性通過學(xué)生的嘴巴顯現(xiàn)出來。
三、名作欣賞:
那么,水墨的這些特性是怎樣運(yùn)用到作品的創(chuàng)作之中的呢?我們通過名家作
品欣賞的環(huán)節(jié)解決這個問題。這里我們主要選用了林風(fēng)眠、齊白石、張大千等人
的水墨畫作品,而且內(nèi)容主要以花鳥人物為主。通過欣賞作品,特別是觀察作品
中一些細(xì)節(jié),了解大師們是怎樣運(yùn)用水墨的特性來表現(xiàn)對象的。
四、嘗試表現(xiàn):
看過大師們的作品,學(xué)生難免有躍躍欲試的沖動。剛才的嘗試是沒有主題的
涂鴉,這次則是有主題的創(chuàng)作。首先自選i個主題,然后嘗試用水墨工具進(jìn)行表
現(xiàn),可以把剛才體驗到的各種水墨特性融入到自己的創(chuàng)作之中。
五、回顧與反思:
在水墨游戲中,作為一種大膽的嘗試,本身是沒有對錯可言的。但到了水墨
創(chuàng)作環(huán)節(jié),學(xué)生估計會發(fā)現(xiàn),水墨這個工具還真是不容易掌握。在創(chuàng)作的過程中,
也可能出現(xiàn)各種各樣的問題。對這些問題的反思與探討,就是使學(xué)生的技術(shù)得到
提高的關(guān)鍵了。因此,這里要預(yù)留足夠的時間供學(xué)生反思和相互探討。
最后,對整節(jié)課作一個簡單但系統(tǒng)的總結(jié),可以幫助學(xué)生整理清晰頭緒。畢
竟這節(jié)課的信息量還是挺大的。
三年級下冊美術(shù)教案5
知識與能力:學(xué)習(xí)課程圖標(biāo)設(shè)計與組合應(yīng)用。
學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)制作課程表。對課程圖標(biāo)與組合的設(shè)計。
重點、難點:訓(xùn)練發(fā)散性思維能力,形成初步的美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力。
過程與方法:訓(xùn)練發(fā)散性思維能力,形成初步的美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力。
情感態(tài)度與價值觀:增強(qiáng)集體合作意識和參與班級活動的自信心,養(yǎng)成有
序地進(jìn)行設(shè)計與制作的工作態(tài)度。學(xué)習(xí)制作課程表。對課程圖標(biāo)與組合的設(shè)計。
教學(xué)過程:
一:欣賞導(dǎo)入
1、出示兩張課程表(一張文字表現(xiàn)的普通課程表:一張用圖表呈現(xiàn)的課程
表)你更喜歡哪一張?為什么?
2、小結(jié):實用、美觀又個性十足的課程表是大家所喜愛的。今天就讓我們
共同來制作一張具有特色的班級課程表。揭示課題:美化教室一?角一一課程表
圖標(biāo)設(shè)計二:探討方法
1、認(rèn)知應(yīng)用
(1)出示五線譜、音符、字母、符號。看到它們你會想到什么課程?(音
樂課、數(shù)學(xué)課、英語課)小結(jié):字母符號是一些課程所特有的的,可用這些元
素來體現(xiàn)課程特點。
(2)想一想,音樂課除了用音符表示,還可以用什么來表示?(樂器,這
是學(xué)習(xí)工具)
(3)還有哪些課程能用學(xué)具表示?(美術(shù)課、信息課、科學(xué)課、體育課)
2、欣賞比較觀察三幅圖標(biāo)設(shè)計,你認(rèn)為圖例中哪一個最合適作為美術(shù)課的
圖標(biāo)?為什么?(第三幅)第一幅內(nèi)容多,且復(fù)雜。第二副外形散,不精美。
小結(jié):課程圖標(biāo)設(shè)計,用最節(jié)約的圖案表明課程的特征是最好的。
3、嘗試訓(xùn)練任選一門課程,嘗試畫出這門課程圖標(biāo)的草圖。(1)學(xué)生上臺
繪制草圖,(2)師生互評,指導(dǎo)與適當(dāng)調(diào)整,符合圖形簡潔、平面化要求。
4、深入探究出示打球的活動場景,你能想到什么課程表?怎么把這些場
景用簡潔的圖形表現(xiàn)出來?
三年級下冊美術(shù)教案6
課題:迷彩服
課時:1課時
課堂類型:造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、感受圖案的裝飾性特點。
2、學(xué)習(xí)幾種制作方法,拓展學(xué)生思維。
3、增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。
教學(xué)重難點:
1、感受圖案的裝飾性特點。
2、色彩的搭配。
教具學(xué)具:繪畫用具、剪紙用具
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:同學(xué)們,你們見過解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎?出示迷彩服的圖片,
觀察迷彩服的色彩及圖案C許多動物為了保護(hù)自己,經(jīng)過長期的進(jìn)化,身上形成
了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩,就象一件件的迷彩服。
2、展示欣賞各種有斑紋的動物圖片。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円?/p>
護(hù)它們,對嗎?
(1)欣賞課本上有斑紋的動物圖片。說說你喜歡哪一種動物,為什么?
(2)學(xué)習(xí)幾種制作技法。注意色彩的搭配。
A、運(yùn)用點、線、面面動物身上的斑紋。
B、用紙蘸顏料印動物身上的斑紋。
C、用紙對折,一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑,另一半鏤刻出動物的外
形,然后把紙合上,制作完成。
(3)請同學(xué)們動動腦筋,還有其它的什么制作方法。
三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo):
選擇?種方法為你喜愛的動物設(shè)計一件迷彩服,和它們?同去參加動物聯(lián)歡
會。
四、:表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
五、課外拓展:還能用什么辦法為你喜歡的動物穿上漂亮的外衣
三年級下冊美術(shù)教案7
一、教材分析:
本課是色彩知識系統(tǒng)學(xué)習(xí)中的一個環(huán)節(jié),在學(xué)生已學(xué)會原色和間色及調(diào)配方
法的基礎(chǔ)上,通過做嘗試性的色彩游戲,幫助學(xué)生理解什么是明度,什么是明度
漸變,山此讓學(xué)生體驗明度漸變可產(chǎn)生的縱深感及節(jié)奏美。
二、教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)色彩的純度漸變知識,并能用色彩的純度漸變創(chuàng)作圖案畫。
2.掌握純度漸變的調(diào)色方法。
3.體驗純度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美,培養(yǎng)學(xué)生色彩表
現(xiàn)能力。
三、教學(xué)重難點:
1.學(xué)習(xí)色彩純度漸變的知識及色彩調(diào)配方法。
2.掌握調(diào)色時的漸變規(guī)律,繪制豐實、有趣的純度漸變圖案。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
師:范畫、毛筆、水粉顏料
生:課本、毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、畫紙等。
五、教學(xué)過程:
一、.練習(xí)、觀察
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?什么是色彩的明度?色彩的明度漸變需要加入什
么顏色?怎樣加入?(學(xué)生集體回答)老師今天又帶來了幾幅漸變圖,好看嗎?
這幾幅畫中有一幅跟別的效果不同,請仔細(xì)觀察把它找出來。(學(xué)生通過仔
細(xì)觀察感受明度漸變與純度漸變的區(qū)別)這種色彩的變化雖然也是漸變,但與明
度是不同的,我們稱之為色彩的純度漸變。今天我們就來學(xué)習(xí)色彩的純度漸變。
(板書課題)
二、.介紹知識
色彩的純度又稱色彩的彩度、飽和度,是指色彩的純凈程度,它表示顏色中
所含有色成分的比例。含有色彩成分的比例愈大,則色彩的純度愈高,含有色成
分的比例愈小,則色彩的純度也愈低。可見光譜的各種單色光是最純的顏色,為
極限純度。當(dāng)一種顏色摻入黑、白、灰或其他彩色時,純度就產(chǎn)生變化。當(dāng)摻入
的色達(dá)到很大的比例時,在眼睛看來,原來的顏色將失去本來的光彩,而變成摻
和的顏色。當(dāng)然這并不等T說在這種被摻和的顏色里已經(jīng)不存在原來的色素,而
是由于大量地?fù)饺肫渌噬沟迷瓉淼纳乇煌说难劬σ呀?jīng)無法察覺出
來了。有色物體色彩的純度與物體的表面結(jié)構(gòu)有關(guān)。如果物體表面粗糙,其漫反
射作用將使色彩的純度降低;如果物體表面光滑,那么,全反射作用將使色彩比
較鮮艷。
三、欣賞
讓我們來欣賞幾幅用色彩的純度漸變做為表現(xiàn)手法的作品。
四.創(chuàng)作
1老師示范:
教師用紅色加灰色、紅色加綠色兩種漸變作比較,結(jié)合學(xué)生調(diào)色小練習(xí)中出
現(xiàn)的問題,做具體示范,也可以讓部分學(xué)生跟老師一同練習(xí)、示范。
2.學(xué)生練習(xí):
要求:1.獨立創(chuàng)作一幅色彩純度漸變的圖案畫。
5.用水粉顏料色完成作業(yè)。
五.評價
學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示
1.評出“最佳效果獎”。
2.的作品哪一部分表現(xiàn)得效果最好,哪一部分有待改善?
六.延伸
尋找色彩的純度漸變在生活中的運(yùn)用。
三年級下冊美術(shù)教案8
課時:1課時
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試使用中國畫的工具,材料。
2、認(rèn)識墨的焦、濃、重、淡、清。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。
教學(xué)重點:
1、認(rèn)識、掌握工具材料的使用。
2、焦、濃、重、淡、清的畫法。
教學(xué)難點:
1、工具的使用。
2、用筆、用墨的訓(xùn)練。
教學(xué)工具、材料:
毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件
教學(xué)過程:
1、教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。
2、出示一-幅中國畫,并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。
展示課件讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是中國畫,并出示課題一一“水墨游戲”。
3、教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。
(1)毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼亳(中性)。
(2)墨汁:(一得閣、中華)、墨塊(收藏、欣賞)。
(3)紙:(生宣紙:吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用,熟宣紙:吸水性差、畫工筆
畫用。)
(4)硯臺:(收藏、欣賞作用更多,實用性較小,取而代之實用性更強(qiáng)的
是用盤子。)
4、在認(rèn)識工具材料的基礎(chǔ)上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的
畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量?;蛴媚牧?。
5、請學(xué)生與教師一起練習(xí),探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。
6、布置作業(yè),畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。
7、教師巡回指導(dǎo),鼓勵學(xué)生大膽做畫,敢于用水、用墨、敢于下筆。
8、征集作業(yè),組織學(xué)生談?wù)勼w會,講教訓(xùn)、經(jīng)驗c最后教師小結(jié)、評價并
布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。
9、組織學(xué)生清理衛(wèi)生,教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。
札記:
由于是第一次正式接觸中國畫,孩子們顯得比較興奮,聽講也很認(rèn)真,又敢
于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理,我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為
第一次的嘗試練習(xí),果然孩子們一會就較好地完成了練習(xí)。接下來布置稍難一些
的熊貓,循序漸進(jìn)的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù)??磥碚n堂練習(xí)的設(shè)置不管在數(shù)學(xué)
課堂上要講究,在美術(shù)課堂上依然重要。
課時:1課時
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試使用中國畫的工具,材料。
2、認(rèn)識墨的焦、濃、重、淡、清。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。
教學(xué)重點:
1、認(rèn)識、掌握工具材料的使用。
2、焦、濃、重、淡、清的畫法。
教學(xué)難點:
1、工具的使用。
2、用筆、用墨的訓(xùn)練。
教學(xué)工具、材料:
毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件
教學(xué)過程:
1、教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。
2、出示一幅中國畫,并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。
展示課件讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是中國畫,并出示課題一一“水墨游戲”。
3、教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。
(1)毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。
(2)墨汁:(一得閣、中華)、墨塊(收藏、欣賞)。
(3)紙:(生宣紙:吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用,熟宣紙:吸水性差、畫工筆
畫用。)
(4)硯臺:(收藏、欣賞作用更多,實用性較小,取而代之實用性更強(qiáng)的
是用盤子。)
4、在認(rèn)識工具材料的基礎(chǔ)上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的
畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。
5、請學(xué)生與教師一起練習(xí),探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。
6、布置作業(yè),畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。
7、教師巡回指導(dǎo),鼓勵學(xué)生大膽做畫,敢于用水、用墨、敢于下筆。
8、征集作、業(yè),組織學(xué)生談?wù)勼w會,講教訓(xùn)、經(jīng)驗,最后教師小結(jié)、評價并
布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。
9、組織學(xué)生清理衛(wèi)生,教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。
札記:
由于是第一次正式接觸中國畫,孩子們顯得比較興奮,聽講也很認(rèn)真,又敢
于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理,我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為
第一次的嘗試練習(xí),果然孩子們一會就較好地完成了練習(xí)。接下來布置稍難一些
的熊貓,循序漸進(jìn)的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù)??磥碚n堂練習(xí)的設(shè)置不管在數(shù)學(xué)
課堂上要講究,在美術(shù)課堂上依然重要。
三年級下冊美術(shù)教案9
一、教材分析小學(xué)美術(shù)教案三年級下冊:12課可愛的班集體
本課可愛的班集體教學(xué)內(nèi)容在“可愛的班集體”主題統(tǒng)領(lǐng)下,回憶師生一起
歡樂的情景,學(xué)習(xí)紙版畫的制作的基本方法,可愛的班集體增添學(xué)生學(xué)習(xí)紙版畫
的情趣性,發(fā)展同學(xué)之間、師生之間的深厚情誼;掌握制作裝飾物、美化環(huán)境、
裝點生活的知識與技能,體驗分工合作美化自己班級教室的樂趣。因此,可愛的
班集體學(xué)生的學(xué)習(xí)活動采取紙版畫制作集體像和美化教室兩種典型的活動方式,
使學(xué)生從中領(lǐng)悟班集體可愛的深刻含意。
可愛的班集體活動一是關(guān)注班集體成員本身,用紙版畫的形式全班合作制作
一張集體像。這一學(xué)習(xí)活動中,就學(xué)生個體來看是制作“兒童頭像”版畫,表現(xiàn)
的是學(xué)生自己歡樂表情的頭像。通過小鏡子,學(xué)生可以隨時觀察和認(rèn)識自己的五
官特征和臉型特點,制作一個快樂表情的兒童頭像印版并不是一件難事,關(guān)鍵在
于五官每部分的重疊粘貼,是教學(xué)中應(yīng)給學(xué)生加以解決的問題。就集體制作而言,
師生共同制作巨幅紙版畫的全過程是這一學(xué)習(xí)活動應(yīng)關(guān)注的要點。每位學(xué)生制作
的頭像拓印出來構(gòu)成巨幅版畫的整體,整體作品包含每個學(xué)生的作品,從中使學(xué)
生理解簡要的美術(shù)作品構(gòu)圖法則,如整體與局部、疏密、大小等關(guān)系。每位學(xué)生
的參與構(gòu)成這一學(xué)習(xí)活動全過程,促進(jìn)學(xué)生對集體合作美術(shù)活動的審美領(lǐng)悟,這
是一次很有情趣的集體美術(shù)活動體驗。
活動二則是關(guān)注班集體的環(huán)境,美化和裝飾教室。它借助班集體的教室環(huán)境,
使學(xué)生了解制作飾物的方法,培養(yǎng)學(xué)生美化環(huán)境、裝點生活的能力。這一活動,
在制作裝飾物學(xué)習(xí)的同時,就預(yù)設(shè)了設(shè)計與應(yīng)用意識的滲透。飾物制作的目的在
于教室美化的應(yīng)用,所以教材具有重要的思考提示和圖片提示,思考提示語能幫
助學(xué)生明確活動FI標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),圖片提示給學(xué)生直觀展示了窗花、彩旗、彩練、
墻貼等制作示意圖,能幫助學(xué)生有效獲得相應(yīng)的制作方法。單從教材編排的照片
和圖例,就可看到和想到天少問題,如哪些事情必須提前布置?哪些工作需要課
前備妥?哪些東西必須當(dāng)場處理?需要準(zhǔn)備一些什么材料利工具?如何做好安
全工作,防止意外事故發(fā)生等等,無需一一羅列。同時,對可能發(fā)生的問題要有
充分的估計,以便有效處理與應(yīng)變。
如果說活動一是表現(xiàn)班集體內(nèi)在的可愛之處,那么活動二便是從外在形式上
呈現(xiàn)出班集體的可愛。
二、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)紙版畫兒童頭像的制作方法,了解集體創(chuàng)作巨幅紙版畫的方式和構(gòu)圖
知識;學(xué)到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。
—促進(jìn)手腦并用,提高審美創(chuàng)造力和動手實踐的能力。
增進(jìn)師生感情和集體榮譽(yù)感,感受集體學(xué)習(xí)活動的愉悅和情趣,培養(yǎng)團(tuán)隊
精神和協(xié)作風(fēng)尚。
三、教學(xué)設(shè)II
本單元教學(xué)設(shè)計以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情和動手實踐能力,升華師生
感情為發(fā)展線索,以個體學(xué)習(xí)行為服從集體行為為原則來組織教學(xué)活動?;顒右?/p>
教學(xué)設(shè)計側(cè)重于個體對頭像紙版畫的學(xué)習(xí)與制作,拓印組合成集體像紙版畫作品
的活動開展,活動二教學(xué)設(shè)計則側(cè)重于集體美化教室的方案策劃,通過個體或小
組成員的分工合作來促成活動開展。
教學(xué)過程可作相應(yīng)的安排:
活動一:回憶班級生活、話題激趣一一欣賞感受、發(fā)現(xiàn)方法一一師生探討、
方法嘗試一一個體自主、制作底版一一拓印形象、集體創(chuàng)作一一自我評述、表達(dá)
情感。
回憶班級生活、“話題激趣”是教學(xué)活動的開始,可利用展示師生共同參加
的集體活動的照片,引導(dǎo)學(xué)生回憶班級活動時愉快的情景,引出用什么方法來留
下師生同樂集體像的學(xué)習(xí)I可題。
“欣賞感受、發(fā)現(xiàn)方法”時,通過欣賞巨幅紙版畫集體像,進(jìn)入對紙版畫制
作方式方法的發(fā)現(xiàn)活動,發(fā)現(xiàn)制作方式為“個人制版、集體拓印”。
“師生探討、方法嘗試”時,先通過互動交談和實踐,認(rèn)知頭像表現(xiàn)的內(nèi)容,
把握快樂表情的特點,運(yùn)月小鏡子,讓學(xué)生觀察自己的五官特點和快樂時的五官
變化;然后通過教材信息的自主學(xué)習(xí),探討個人制作底版的方法,即觀察一畫形
一套剪一分層粘貼;再讓學(xué)生參與,在人物臉形上將五官部件進(jìn)行拼擺,多次嘗
試探討,明確分層粘貼的操作與技巧,通過教師小結(jié)使學(xué)生明白分層粘貼對紙版
畫拓印時表現(xiàn)效果的作用,
“個體自主、制作底版”時是學(xué)生個體自主創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)節(jié),教師應(yīng)加強(qiáng)個
別輔導(dǎo)和經(jīng)驗提示。
“拓印形象、集體創(chuàng)作”時,教學(xué)活動進(jìn)入集體合作制作集體像的狀態(tài)。認(rèn)
知拓印時可從拓印方法、輔助工具使用、集體拓印構(gòu)圖等方面來展開。滾涂油墨
可由教師來進(jìn)行,拓印方法可根據(jù)教材的學(xué)習(xí)提示讓學(xué)生來嘗試操作,在體驗中
理解拓印的方法與要求。然后組織學(xué)生有秩序地選擇位置進(jìn)行拓印,完成班級集
體像的創(chuàng)作。之前可讓學(xué)生說說拓印的位置和理由,了解每一次拓印對整幅畫的
影響,教師適當(dāng)給予排列要緊湊和大小搭配的提示。
“自我評述、表達(dá)情感”環(huán)節(jié)是學(xué)生對自己創(chuàng)作的集體作業(yè)表達(dá)感受的活動,
教師應(yīng)借此引導(dǎo)學(xué)生確立正確對待班集體的情感態(tài)度。
活動二:“六一”話題、活動暢談一一提出問題、策劃方案一一小組討論、
陳述方案方法探討、合作學(xué)習(xí)一
三年級下冊美術(shù)教案10
一、教材分析:
不同的國家,不同的民族,不同的年代所設(shè)計的門、窗、墻的風(fēng)格多姿多彩、
千變?nèi)f化。本課讓學(xué)生觀察、收集生活中、影視作品中不同風(fēng)格的門、窗、墻的
圖片、資料,用自己喜愛的表現(xiàn)形式進(jìn)行表現(xiàn),使學(xué)生的學(xué)習(xí)與社會生活聯(lián)系起
來,并要求學(xué)生進(jìn)行一定的社會調(diào)查,注重人文教育。教師在引導(dǎo)學(xué)生對門、窗、
墻不斷接觸的實踐中,進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生對自己的所感所想進(jìn)行有個性
的表達(dá)。
二、教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生觀察、收集生活中、影視作品中不同風(fēng)格的門、窗、墻的圖
片資料,了解不同的國家、不同的民族,不同的年代門、窗、墻的風(fēng)格。
操作目標(biāo)通過參觀、寫生,運(yùn)用多種繪畫形式,大膽表現(xiàn)自己喜愛的門窗、
墻。
情意目標(biāo)通過參觀、欣賞各種風(fēng)格的門、窗、墻,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和
對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
三、教學(xué)重難點:
教學(xué)重點體驗不同風(fēng)格的門、窗、墻的美熬,運(yùn)用多種繪畫形式表現(xiàn)自己喜
愛的門、窗、墻。
教學(xué)難點學(xué)生繪畫表現(xiàn)角度的多種多樣。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備鋼筆、生活用品。
學(xué)生準(zhǔn)備鋼筆、生活用品、關(guān)于門、窗、墻的照片。
五、教學(xué)過程:
第一課時
一、參觀與體驗
1、走出教室寫生之前,讓學(xué)生欣賞書本上的主題圖片和部分師生畫的門、
窗、墻的寫生作品或有關(guān)主題的影視片段。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校附近最古老的門、窗、墻,觀察它的外形,介紹
它的歷史。
3、學(xué)生說一說自己所了解的有關(guān)這個門、窗、墻的過去、現(xiàn)在或與之相關(guān)
的人文軟事。
二、調(diào)查與寫生
1、學(xué)生分組繼續(xù)參觀附近較有特色的門、窗、墻,向附近的老人打聽一下
它們的建造時間以及與之相關(guān)的故事。
2、教師在現(xiàn)場做適當(dāng)?shù)膶懮痉叮痉蹲髌房稍趯懮凶寣W(xué)生相互傳閱。
3、學(xué)生仔細(xì)觀察自己喜歡門、窗、墻,并進(jìn)行寫生,寫生完后,在它的旁
邊寫上調(diào)查記錄。
二、展示與
教師把學(xué)生的寫生作品貼在一扇大門上進(jìn)行評析。
學(xué)生介紹自己的寫生作品,并讀一讀自己的記錄,向伙伴們介紹有關(guān)這個作
品的故事。
分組互相評析,大膽發(fā)表自己的見解。
評出最佳寫生獎、最佳記錄獎。
第一.課時
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備各種門、窗、墻的圖片制作成的課件。
學(xué)生準(zhǔn)備收集生活申?影視中不同風(fēng)格的門、窗、墻的圖片、資料。
教學(xué)思路
一、交流與認(rèn)識
師生共同交流自己生活中、影視中不同風(fēng)格的門、窗、墻的圖片、資料。
說一說這些門、窗、墻的優(yōu)點與不足之處。
二、欣賞與感受
教師播放課件,學(xué)生欣賞江南民居的門、窗、墻,云南黎族寨門,古代的門、
窗、墻,國外的門、窗、堵,了解不同民族、不同國家、不同年代,他們所設(shè)計
的門、窗、墻風(fēng)格的多姿多彩、千變?nèi)f化。
學(xué)生找己最喜歡的門、窗、墻,說己喜歡它的原因。
三、討論與繪制
1、教師播放課件,出現(xiàn)一系列的城市或農(nóng)村的未完工的建筑,請學(xué)生分小
組討論如果你是設(shè)計師,你將怎樣設(shè)計這些建筑中的門、’翻、墻。
2、學(xué)生用筆簡單勾勒自己所設(shè)計的門、窗、墻的草圖,教師引導(dǎo)學(xué)生從多
個角度進(jìn)行設(shè)計。
3、師生共同交流這些草圖,最后用自己喜歡的形式進(jìn)行繪制。其中,教師
做適當(dāng)?shù)氖痉丁?/p>
四、展示與評析
學(xué)生把自己設(shè)計的門、窗.、墻貼在黑板上,主動上臺介紹自己的設(shè)汁意圖,
設(shè)計方法。其他學(xué)生設(shè)計的優(yōu)點,提出一些更好的建議。課中留給學(xué)生一部分時
間,讓其聽取別人的建議后作一定的修改和添加。
選出最佳設(shè)計獎,授予小小設(shè)汁師的稱號。
六、教后記:
三年級下冊美術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo):
通過教學(xué),幫助學(xué)生進(jìn)一?步把握不同動物的形象特征,通過想象畫出常見動
物在森林里快樂生活的情景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物,熱愛自然的思想感情,發(fā)展他
們的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點與難點:
重點:綜合分析各種動物形象特征。能用擬人的方法畫不同動物,引導(dǎo)設(shè)想
動物在森林生活的情景。
難點:不同動物形象特征的捕捉和把握,畫面的安排和布局。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:各種動物的圖片,動物頭飾。
學(xué)具:彩色紙,白紙。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示上堂課優(yōu)秀作業(yè),并強(qiáng)調(diào)獸中王的外形特征突出。
2、圖片欣賞,分析各種動物的外形特征。
兔子:耳朵長長的,尾巴短短的。
松鼠:尾巴大大的--------------
長頸鹿:脖子長長的--------------
強(qiáng)調(diào)指出,畫這些動物一定要抓住它們的特征。
二、故事,揭示課題。
教師創(chuàng)編一個〈〈森林王國)〉的故事,涉及多種學(xué)生熟悉的,喜愛的動物,
并有一定的情節(jié)。
板書課題
游戲,發(fā)散思維。
出示各種動物頭飾,以小組為單教案頻道/jiaoan/位,創(chuàng)編一個森林王國
的故事,然后戴上頭飾進(jìn)行表演。
三、欣賞范畫,討論
1、書中的幾幅圖畫描繪了森林王國的什么故事。
2、畫中的各種動物是怎樣畫的。
3、這幾幅作品的構(gòu)圖和色彩有什么特點。
4、如果你來畫,還可以畫什么內(nèi)容。
學(xué)生討論回答,教師歸納板書。
(樹,花,草,洞,石,神教案頻道/jiaoan/秘,歡樂,有趣)
四、學(xué)生作業(yè),教師個別輔導(dǎo)。
作業(yè)要求:
1、內(nèi)容新穎,有趣。
2、構(gòu)圖飽滿,布局合理。
3、色彩鮮艷。
五、作業(yè)展評,課堂小結(jié)。
三年級下冊美術(shù)教案12
學(xué)情分析
線條是繪畫的重要造型語言。畫家筆卜的線條包含著藝術(shù)家的情感,以及對
所表現(xiàn)物象的理解。通過本課教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識到線條的表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)觀察、欣
賞畫面的方法,進(jìn)而體會、認(rèn)識到線條這種語言造型的魅力。
教材分析
通過本課教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識到線條的表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)觀察、欣賞畫面的方法,
進(jìn)而體會、認(rèn)識到線條這種造型語言的魅力。
教學(xué)目標(biāo)
顯性目標(biāo):通過木課學(xué)習(xí),了解線條這種繪畫語言,通過仔細(xì)觀察,認(rèn)識不
同動勢的線條,能在老師的指導(dǎo)卜,通過對線條的觀察,了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格
和情感,能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物隱性目標(biāo):通過了解中國古代作品,了
解中國燦爛的繪畫藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)
的作品,初步體會畫家不同的情感,認(rèn)識人類豐富的情感世界。
課時安排
1.5課時
課題
第3課畫中的線條
授課時間
3/7三(3)三(4)3/8三(2)三(1)
教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo):追過本課學(xué)習(xí),了解線條這種繪畫語言,通過仔細(xì)觀察,
認(rèn)識不同動勢的線條,能在老師的指導(dǎo)下,通過對線條的觀察,了解藝術(shù)家的表
現(xiàn)風(fēng)格和情感,能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物隱性目標(biāo):通過了解中國古代作
品,了解中國燦爛的繪畫藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線
條表現(xiàn)的作品,初步體會畫家不同的情感,認(rèn)識人類豐富的情感世界。
教學(xué)重點
教學(xué)難點通過對畫面的分析,認(rèn)識線條的表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)對畫家作品的分析和
評述。學(xué)生能將本課的認(rèn)識,初步運(yùn)用到繪畫作品中
教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、彩色筆
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)意圖
一、導(dǎo)入活動
二、分析中國傳統(tǒng)繪畫作品
三、嘗試練習(xí)
四、談學(xué)習(xí)感受,學(xué)生繪畫
教師準(zhǔn)備幾件物品(鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等)欣賞我國古代畫
家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫中的線條,討論:1、畫中運(yùn)用了哪些線條?
它們有什么特點?這些畫面多是以曲線為主,通過線條的表現(xiàn)體會到當(dāng)時的情
景。2、通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么?任選美術(shù)作品的一個局部進(jìn)行臨攀。
通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。請同學(xué)說說畫線條的感受,互相說說自己對畫中線
條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會,使學(xué)生對用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。
同學(xué)用線條表現(xiàn)出來:
合作學(xué)習(xí),同學(xué)間取長補(bǔ)短:通過討論分析,讓學(xué)生對線條這種造型語言有
進(jìn)一步的認(rèn)識與提升。線條不但可以塑造生動的形象,而且還可以傳達(dá)畫家的思
想。臨畫
畫人物的線條多采用曲線,線條較細(xì),很流暢,臉部一般線條很少,景物一
般線條種類多而且復(fù)雜。根據(jù)不同物體的特點,線條有粗有細(xì)初步感受生活中的
任何物品都可以用線條來表現(xiàn),并J'解不同線條可以表現(xiàn)物品的不同性質(zhì)。
通過分析討論,使學(xué)芻了解由于線條的一些細(xì)致的變化,可以使畫面出現(xiàn)一
些不同的效果,讓學(xué)生感受線條在繪畫中的魅力。通過臨畫嘗試線條表現(xiàn)力
通過嘗試與講述繪畫中的線條,進(jìn)一步地了解、體會,使學(xué)生對用線造型產(chǎn)
生濃厚的興趣。
三年級下冊美術(shù)教案13
教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)生之間的交流,啟發(fā)學(xué)生對二十二世紀(jì)的建筑展開想象,對科幻
片的欣賞,開拓學(xué)生思路,
2、引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫、手工等方法,創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建筑。
教學(xué)重點:
二十二世紀(jì)的建筑的形狀
教學(xué)難點:
二十二世紀(jì)的建筑的形狀,啟發(fā)想象
教具準(zhǔn)務(wù):彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子
教學(xué)過程:
一、①欣賞科幻片段(讓學(xué)生觀察片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變
化。
②學(xué)生討論、交流、發(fā)言
③師:二十二世紀(jì)人們在各星球之間,自由地來往,人們設(shè)計了許多先進(jìn)的
交通工具與外星人進(jìn)行交流、工作,那么,二十二世紀(jì)建筑發(fā)生了怎樣的變化,
人們設(shè)計了什樣的房屋。
④學(xué)生交流、發(fā)言
二、揭示課題,《二十二世紀(jì)的建筑》
①欣賞科幻畫作品,讓學(xué)生觀察,了解房屋的外形,結(jié)構(gòu),功能,色彩,有
什么變化。
②生:發(fā)言
師:1、外形千變?nèi)f化,還有會長上飛翔翅膀的房屋
2、功能無所不能,可以在不同的時間、地點,變成各種廳特的房屋八
3、人們穿著各種各樣的宇航服,在太空中自由工作學(xué)習(xí),做各種運(yùn)動。
三、欣賞課文圖例。
四、創(chuàng)作。
1、繪畫步驟:①構(gòu)思②得用各種形狀來綜合畫二十二世紀(jì)的建筑③人類在
太空中的表現(xiàn)④太空的表現(xiàn)其他星球和星云的描繪⑤著包
2、手工步驟:①根據(jù)所帶材料、進(jìn)行重疊插接。②引導(dǎo)
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