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文檔簡(jiǎn)介
教學(xué)班級(jí)3年級(jí)1班任課教師劉復(fù)閣制定時(shí)間2016.9
根據(jù)新課標(biāo)精神的要求,通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生能獲得適應(yīng)社會(huì)生活
指和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活
動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的
導(dǎo)
聯(lián)系,運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考,增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分
思
析和解決問題的能力。了解數(shù)學(xué)的價(jià)值,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)學(xué)
想好數(shù)學(xué)的信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具有初步的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)態(tài)度。
1、“時(shí)、分、秒”這個(gè)單元主要內(nèi)容是秒的認(rèn)識(shí)和時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,
這些內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)、分的認(rèn)識(shí)以及知道了1時(shí)=60分的基
礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,為以后學(xué)習(xí)二十四時(shí)計(jì)時(shí)法以及其他時(shí)間單位打下良
好基礎(chǔ)。
2、“萬以內(nèi)的加法和減法(一)”這個(gè)單元主要內(nèi)容是兩位數(shù)加、減
本兩位數(shù)的口算以及筆算幾百幾十加、減幾百幾十和加、減法估算。這些
冊(cè)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算,兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆
教算,以及學(xué)習(xí)了近似數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,為后面學(xué)習(xí)更大數(shù)的加、
材減法打下基礎(chǔ)。
、“測(cè)量”這個(gè)單元主要內(nèi)容是毫米、分米、千米、噸的認(rèn)識(shí)。這些
與3
內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了厘米、米,千克和克的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,為今后
前
學(xué)習(xí)面積單位以及容積單位做準(zhǔn)備。
后
4、“萬以內(nèi)的加法和減法(二”’這個(gè)單元主要學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三
教位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。本單元是在前面學(xué)習(xí)了“萬以內(nèi)
材的加法和減法(一)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,為學(xué)生今后能自主進(jìn)行更大
聯(lián)數(shù)的計(jì)算打基礎(chǔ)。
系5、“倍的認(rèn)識(shí)”這個(gè)單元你主要的內(nèi)容就是倍的認(rèn)識(shí)以及解決相關(guān)的
簡(jiǎn)單實(shí)際訶題。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法,己理解
乘、除法的意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
6、“多位數(shù)乘一位數(shù)”這個(gè)單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)口算整十、整百數(shù)
乘一位數(shù)和筆算乘法。這些內(nèi)容是在學(xué)生以前學(xué)習(xí)表內(nèi)乘、除法以及筆
算加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,為今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘法打基礎(chǔ)“
7、“長(zhǎng)方形和正方形”這個(gè)單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)四邊形、周長(zhǎng)、長(zhǎng)
方形和正方形的周長(zhǎng)等內(nèi)容。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了平面圖形,并認(rèn)
識(shí)了長(zhǎng)方形和正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,為今后學(xué)習(xí)其他平面圖形的
周長(zhǎng)和面積打基礎(chǔ)。
8、“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”這個(gè)單元的主要內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)和分?jǐn)?shù)
的簡(jiǎn)單計(jì)算及簡(jiǎn)單應(yīng)用。這些內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了整數(shù)以及整數(shù)的計(jì)算
等的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次數(shù)概念的擴(kuò)展,為今后學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的分?jǐn)?shù)計(jì)算
及應(yīng)用打基礎(chǔ)。
9、“數(shù)學(xué)廣角一一集合”這個(gè)單元主要內(nèi)容就是體會(huì)集合思維方法,
并用這種方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。這是在學(xué)生己經(jīng)掌握了一些排
歹U、組合、推理等數(shù)學(xué)思維方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,為今后學(xué)習(xí)其他
的數(shù)學(xué)思維方法打基礎(chǔ)。
1、能正確口算在100以內(nèi)的兩位加、減兩位數(shù)。會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、
減幾百幾十,會(huì)正確計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù),及掌握連續(xù)進(jìn)位加法和
連續(xù)退位減法。理解驗(yàn)算的意義,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的驗(yàn)算進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加、減
法估算的基本方法,增強(qiáng)估算意識(shí)。
按2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)
本新行估算。
3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的
期課
名稱,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
標(biāo)
學(xué)4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫
習(xí)要長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,逐步形成空間觀
目求念。
5、知道周長(zhǎng)的含義,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的
標(biāo)制
長(zhǎng)度,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。
訂認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位亳米、分米、千米,初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念,知道1
千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000
千克;認(rèn)設(shè)時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,
會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。
建立“倍”的概念,理解“倍”的意義,掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾
倍和求一個(gè)數(shù)的幾倍的實(shí)際問題的方法,能靈活運(yùn)用有關(guān)“倍”的知識(shí)
解決實(shí)際問題。
8、初步體會(huì)集合思維方法,并借助直觀圖,利用集合的思維方法解決簡(jiǎn)
單的實(shí)際問題。
9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與F1常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決
問題的能力。
重點(diǎn):
萬以內(nèi)數(shù)的加減法。
倍的認(rèn)識(shí)。
多位數(shù)乘一位數(shù)、筆算乘法。
教長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)。
學(xué)分?jǐn)?shù)的認(rèn)設(shè)。
重難點(diǎn):
難1、1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。
點(diǎn)2、萬以內(nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減,以
及加、減法的估算。
3、“倍”與乘、除法運(yùn)算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決生活中的實(shí)際
問題。
4、提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算速度和正確率,進(jìn)位疊加乘法。
5、分?jǐn)?shù)的意義以及整數(shù)減幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法。
1、采用小組合作學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生先在課前對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)
教和提前思考,在課堂上充分的讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)。
2、在課堂上做到精講,合理、精心地安排課堂練習(xí)和課后練盡量做
學(xué)到少而精。
3、針對(duì)班級(jí)中學(xué)生的的不同層次,在課堂和課后多關(guān)注中等生以及思維
措
較慢的學(xué)生。
施4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,并有針對(duì)性的為家長(zhǎng)提供一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)
習(xí)的方法。
1、小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過觀察、操作、討論、交流等自主的體驗(yàn)活動(dòng)
來加深對(duì)秒的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)
2、讓學(xué)生通過觀察和感受體驗(yàn),知道1秒有多長(zhǎng),知道1分二60秒。
措施3、讓學(xué)生緊密聯(lián)系時(shí)間單位之間的進(jìn)率,通過觀察交流得出時(shí)間單位之間
與方的換算方法。
法
單元教學(xué)各小節(jié)(課)內(nèi)容節(jié)數(shù)練習(xí)共計(jì)
教學(xué)秒的認(rèn)識(shí)1
進(jìn)度時(shí)間的計(jì)算11
第單元教學(xué)計(jì)劃
單元名稱萬以內(nèi)的加法和減法(一)
授課新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機(jī)動(dòng)共計(jì)
時(shí)數(shù)4節(jié)1節(jié)節(jié)5節(jié)
1、能王確口算在100以內(nèi)的兩位加、減兩位數(shù)。
學(xué)
2、會(huì)壬確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十,能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行加、
習(xí)
減法估算,養(yǎng)成估算意識(shí)。
目
3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。
標(biāo)
4、初步形成根據(jù)具體情況選擇迂當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。
教2、正確筆算幾百幾十加、減幾百幾十。
學(xué)3、掌握估算的方法,能正確進(jìn)行估算。
重教學(xué)難點(diǎn):
難1、能夠根據(jù)情況選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行口算。
點(diǎn)2、掌握幾百幾十的進(jìn)位加法和幾百幾十的退位減法。
3、能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,并對(duì)估算結(jié)果的合理性做出解釋。
4、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。
教學(xué)
1、讓學(xué)生動(dòng)手操作、自主探究與合作交流,從問題引導(dǎo)學(xué)生探索口算方法,
措施得出不同的計(jì)算方法,鼓勵(lì)算法多樣化,并在此基礎(chǔ)上擇優(yōu)選用。
與2、通過小組合作,交流,利用所學(xué)知識(shí)解決新問題,從而正確筆算幾百幾
十加、減幾百幾十。
方
3、讓學(xué)生通過觀察、比較、探究出加減法估算方法;并在小組討論中進(jìn)行
法比較,讓學(xué)生真正投入到學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生理解估算會(huì)用估算。
教學(xué)各小節(jié)(課)內(nèi)容節(jié)數(shù)練習(xí)共計(jì)
兩位數(shù)加兩位數(shù)1
單元兩位數(shù)減兩位數(shù)1
教學(xué)筆算幾百幾十加、減幾百幾十1
進(jìn)度力口、減法的估算1
整理和復(fù)習(xí)1
5
第單元教學(xué)計(jì)劃
單元名稱測(cè)量
授課新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機(jī)動(dòng)共計(jì)
時(shí)數(shù)6節(jié)節(jié)節(jié)節(jié)6節(jié)
1、經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過程,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位
學(xué)
噸,建立相應(yīng)長(zhǎng)度概念和質(zhì)量概念。
2、知道常用的長(zhǎng)度、質(zhì)量單位間的換算關(guān)系,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算,會(huì)
習(xí)
恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。
3、通過實(shí)踐活動(dòng),輔助建立相應(yīng)的長(zhǎng)度概念和質(zhì)量概念,并聯(lián)系自身
目
的生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)物體的特點(diǎn)或解決問題的需要合理地選擇長(zhǎng)度單位或質(zhì)
量單位.
標(biāo)
4、養(yǎng)成認(rèn)真觀察、仔細(xì)測(cè)量的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
1、體驗(yàn)1毫米、1分米、1千米的實(shí)際長(zhǎng)度,并形成表象。
教
2、建立“噸”的概念,形成正確的表象,知道1噸=1000千克。
學(xué)
教學(xué)難點(diǎn):
重1、會(huì)用毫米作單位進(jìn)行測(cè)量,并知道1厘米二10毫米。
2、能夠根據(jù)分離與厘米、米之間的關(guān)系,明確千米與米之間的進(jìn)率,
難
會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算和計(jì)算。
點(diǎn)3、認(rèn)識(shí)和明確“噸”的實(shí)際意義。
4、能熟練運(yùn)用列表的放阿飛解決生活中的實(shí)際問題。
教學(xué)
1、讓學(xué)生實(shí)際測(cè)量感受毫米產(chǎn)生的意義,體驗(yàn)1毫米的長(zhǎng)度,;讓學(xué)生觀
措施察直尺、動(dòng)手測(cè)量,當(dāng)測(cè)量不是整厘米時(shí),用毫米來表示。
與2、讓學(xué)生通過看一看、比一比、走一走、實(shí)際測(cè)量,建立1亳米、1分米、
1千米的長(zhǎng)度概念,體驗(yàn)1千米有多長(zhǎng)。
方
3、讓學(xué)生熟記長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率,掌握正確的換算方法,從而能進(jìn)行簡(jiǎn)
法單的單位換算和計(jì)算。
教學(xué)冬小節(jié)(課)內(nèi)容節(jié)數(shù)練習(xí)共計(jì)
毫米、分米的認(rèn)識(shí)2
單元
千米的認(rèn)識(shí)2
教學(xué)
噸的認(rèn)識(shí)2
進(jìn)度
6
第單元教學(xué)計(jì)劃
單元名稱萬以內(nèi)的加法和減法(二)
授課新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機(jī)動(dòng)共計(jì)
時(shí)數(shù)5節(jié)1節(jié)節(jié)6節(jié)
1、會(huì)正確計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù),及掌握連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退
學(xué)位減法。
2、理解驗(yàn)算的意義,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加、減法估算的基本方法,增強(qiáng)估
習(xí)
算意識(shí)。
目
3、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會(huì)對(duì)加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算,養(yǎng)
標(biāo)
成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。
4、在合作學(xué)習(xí)中增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
教1、掌握萬以內(nèi)的加法(不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法)的計(jì)算方法。
學(xué)2、掌握連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法和口算方法。
3、掌握被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。
重
教學(xué)難點(diǎn):
難
1、理解進(jìn)位加法和退位減法的算理,歸納并靈活運(yùn)用法則進(jìn)行計(jì)算。
點(diǎn)2、探索驗(yàn)算的多種方法,掌握加法的驗(yàn)算方法,理解并掌握加法的兩
種驗(yàn)算方法。
教學(xué)1、讓學(xué)生自主探索、小組討論交流,明確哪一位上滿十就要向前一位進(jìn)1;
措施并通過練習(xí)掌握筆算計(jì)算法則,提高計(jì)算的正確率和熟練程度。
2、讓學(xué)生通過觀察、比較、動(dòng)手算一算等活動(dòng),探究出一個(gè)數(shù)與接近整百
與
數(shù)相加時(shí)的筆算方法和口算方法。
方3、讓學(xué)生通過知識(shí)遷移、合作學(xué)習(xí)探究出進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算法則。
法4、讓學(xué)生抓住關(guān)鍵問題小組討論,教師借助多媒體或計(jì)數(shù)器作必要的講解
和歸納。
教學(xué)冬小節(jié)(課)內(nèi)容節(jié)數(shù)練習(xí)共計(jì)
單元加法2
教學(xué)加法3
進(jìn)度整理和復(fù)習(xí)1
6
第單元教學(xué)計(jì)劃
單元名稱倍的認(rèn)識(shí)
授課新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機(jī)動(dòng)共計(jì)
時(shí)數(shù)3節(jié)節(jié)節(jié)節(jié)3節(jié)
1、建立“倍”的概念,理解“倍”的意義,掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)
數(shù)的幾倍和求一個(gè)數(shù)的幾倍的實(shí)際問題的方法。
學(xué)
2、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍
習(xí)是多少的數(shù)量關(guān)系,明白求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的具體意義。
目3、了解分析問題和解決問題的一些方法,靈活運(yùn)用有關(guān)“倍”的知
識(shí)解決實(shí)際問題。
標(biāo)
4、感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,形成熱
愛數(shù)學(xué)的感情。
教學(xué)重點(diǎn):
教1、理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的
含義及計(jì)算思路。
學(xué)
2、理解求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少用乘法計(jì)算的計(jì)算思路。
重
教學(xué)難點(diǎn):
難
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣,滲透“倍”與乘、除法運(yùn)算的關(guān)系。.
點(diǎn)2、分析數(shù)量關(guān)系,能用轉(zhuǎn)化的方法來解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3、自主探究、獨(dú)立思考,尋找解決問題的思路。
教學(xué)
1、讓學(xué)生通過認(rèn)真看,動(dòng)手?jǐn)[、畫一畫,積極說等活動(dòng),理解明晰“倍”
措施
的概念。
與2、讓學(xué)生充分的觀察、討論、交流,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)屬性結(jié)合的方法,建立
“幾個(gè)兒”與“幾倍”之間的聯(lián)系。
方
3、從實(shí)際問題中抽出兩個(gè)數(shù)的關(guān)系進(jìn)行分析,借助畫線段圖來幫助分析題
法
目中的數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)各小節(jié)(課)內(nèi)容節(jié)數(shù)練習(xí)共計(jì)
倍的認(rèn)識(shí)1
單元
解決問題2
教學(xué)
3
進(jìn)度
第單元教學(xué)計(jì)劃
單元名稱多位數(shù)乘一位數(shù)
授課新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機(jī)動(dòng)共計(jì)
時(shí)數(shù)10節(jié)節(jié)1節(jié)節(jié)11節(jié)
1、能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù);并掌握多位數(shù)乘一位
數(shù)的計(jì)算方法。
學(xué)2、經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程,能借助己有的知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有
效地探索新的計(jì)算方法。
習(xí)
3、在具體情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決相應(yīng)的實(shí)際問題,提高解決問題的
目
能力。
標(biāo)
4、在具體、生動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)計(jì)算,增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
1、掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。
2、掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法,掌握筆算乘法的干算順序。
教
3、掌握乘數(shù)中間或末尾有0的豎式寫法和計(jì)算方法;掌握多位數(shù)乘一
學(xué)位數(shù)的估算方法。
重4、掌握含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和解答方法。
難教學(xué)難點(diǎn):
點(diǎn)
1、理解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算算理。
2、理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算的算理。
3、提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算速度和正確率,解決進(jìn)位疊加乘法。
4、培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力,能根據(jù)實(shí)際問題,具體分析。
5、體會(huì)數(shù)字編碼的特點(diǎn),會(huì)科學(xué)合理編碼。
教學(xué)1、讓學(xué)生通過觀察、類推、嘗試等活動(dòng),探究口算乘法的方法。
措施2、引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索和合作交流,真實(shí)經(jīng)歷筆算方法的形成過程,教
師在學(xué)生用書的組成計(jì)算的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)列乘法豎式。
與
3、利用直觀教具,組織學(xué)生進(jìn)行討論。
方4、加強(qiáng)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和乘加兩步混合運(yùn)算的口算練習(xí),提高
法學(xué)生計(jì)算的速度和正確率。
5、通過了解郵政編碼和身份證號(hào)碼的結(jié)構(gòu)和含義來體會(huì)數(shù)字編碼的特點(diǎn)。
教學(xué)各小節(jié)(課)內(nèi)容節(jié)數(shù)練習(xí)共計(jì)
口算乘法1
單兀
筆算乘法8
教學(xué)
整理和復(fù)習(xí)1
進(jìn)度
數(shù)字編碼1
11
第單元教學(xué)計(jì)劃
單元名稱長(zhǎng)方形和正方形
授課新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機(jī)動(dòng)共計(jì)
時(shí)數(shù)3節(jié)節(jié)節(jié)節(jié)3節(jié)
1、經(jīng)歷從實(shí)際物體中抽象出幾何圖形的過程,掌握長(zhǎng)方形和正方形的
特點(diǎn)及長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。
學(xué)
2、通過多種動(dòng)手活動(dòng),逐步系形成空間觀念并解決生活中的實(shí)際問題。
習(xí)
3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,逐步形成空間觀念。
目
4、在種形式的活動(dòng)方法下,探索圖形性質(zhì)及變化規(guī)律及長(zhǎng)方形和正方
標(biāo)
形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。
5、積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和求知欲。
教學(xué)1、讓學(xué)生通過觀察、比較、動(dòng)手分一分等活動(dòng),探究出四邊形的特征,并
措施學(xué)會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)。
2、呈現(xiàn)一些規(guī)則和不規(guī)則的實(shí)物和圖形,幫助學(xué)生直觀理解周長(zhǎng)的一般含
與
義。
方3、讓學(xué)生在描一描、指一指、說一說等活動(dòng)中感悟和理解周長(zhǎng)的實(shí)際含義。
法4、讓學(xué)生在動(dòng)手操作中交流探索找出解決生活中實(shí)際問題的方法。
教學(xué)各小節(jié)(課)內(nèi)容節(jié)數(shù)練習(xí)共計(jì)
單元四邊形1
教學(xué)周長(zhǎng)1
進(jìn)度長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)1
3
第單元教學(xué)計(jì)劃
單元名稱分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)
授課新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機(jī)動(dòng)共計(jì)
時(shí)數(shù)4節(jié)節(jié)節(jié)4節(jié)
1、初步認(rèn)識(shí)幾分之一和兒分之兒;知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱;能正確地
讀寫分?jǐn)?shù);初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大??;學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的實(shí)
學(xué)際問題及分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用。
習(xí)2、結(jié)合具體情境,通過直觀操作,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,體會(huì)學(xué)習(xí)分
目數(shù)的必要性。
標(biāo)3、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。
4、體驗(yàn)分?jǐn)?shù)來自生活實(shí)際的需要,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生
對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心。
教學(xué)重點(diǎn):
1、初步理解分?jǐn)?shù)的意義。
教
2、認(rèn)識(shí)幾分之兒,比較同分母分?jǐn)?shù)的大小。
學(xué)
3、掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理。
重
教學(xué)難點(diǎn):
難
、能正確對(duì)幾分之一的分?jǐn)?shù)進(jìn)行大小比較。
點(diǎn)1
2、理解并口述分?jǐn)?shù)的意義。
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