2024年高考語文復(fù)習(xí)：哲理類題材古代詩歌閱讀練習(xí)題（含答案解析）

2024年高考語文復(fù)習(xí)：哲理類題材古代詩歌閱讀練習(xí)題

閱讀卜而這首詩，完成卜面小題。

插秧歌

契此①

手捏青苗種福田②，低頭便見水中天。

六根清凈方成稻③，后退原來是向前。

【注】①五代時(shí)期的僧人，俗稱“布袋和尚“。②育苗：指稻秋。福田：謂枳德行善叫得

福報(bào)，如播種田地可得收獲。③六根：指眼、耳、鼻、舌、身、意。插秧時(shí)洗凈秧根有

利于秧苗成長。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首二句敘事：手捏青青秧苗將其種進(jìn)田里，一低頭就能看見水中倒映的天空。

B.三、四句議論：秧苗需根須清凈才能長成稻谷，插秧時(shí)感覺是后退，其實(shí)是前進(jìn)。

C.詩歌在用詞上樸素易懂：在修辭上采用通感，“稻”通"道”，耐人尋味。

D.與本詩相比，楊萬里的《插秧歌》重在表現(xiàn)插秧的繁忙艱苦，更具生活氣息。

2.請簡要談?wù)劇傲鍍舴匠傻?，后退原來是向?'給你怎樣的人生啟示。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

把酒問月

李白

青天有月來幾時(shí)？我今停杯一問之。

人攀明月不可得，月行卻與人相隨。

皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)。

但見宵從海上來，寧知曉向云間沒？

白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰鄰？

今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。

古人今人若流水.共看明月皆如此。

唯愿當(dāng)歌對酒時(shí)，月光長照金樽里。

3.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.開篇從詩人手持杯酒仰天問月寫起，維而具體寫其人情態(tài)，大有神往和迷惑交馳

之感，起筆高遠(yuǎn)，氣勢宸撼。

B.詩中借“白兔搗藥”“嫦娥奔月”的神話，反映了詩人舉環(huán)對月、與月共飲的歡欣,

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增添了超凡脫俗的氣氛。

C.詩人運(yùn)用想象，筆觸縱橫恣肆，描繪了海天樂象，集中體現(xiàn)了對宇宙、歷史及人

生諸問題的思考，寓意深廣。

D.全詩從酒寫到月，從月歸到酒，塑造了一個(gè)崇高、永恒乂神秘的月，也顯露著一

個(gè)孤高出塵的詩人自我形象。

4.詩人“把酒問月”化用了張若虛《春江花月夜》中的“問月”之意但乂有不同，試對這

兩者異同加以品析鑒賞。

閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

勸學(xué)

【唐】孟郊

擊石乃有火，不擊元無煙。

人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。

萬事須己運(yùn)，他得非我賢。

青春須早為，豈能長少年。

蔽月山房

【明】王守仁

山近月遠(yuǎn)覺月小，便道此山大于月。

若有人眼大如天，當(dāng)見山高月更闊。

5.下列對這兩首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一首詩前兩句認(rèn)為，只有擊打石頭，才會有火花：如果不擊打，連一點(diǎn)兒煙也

不冒出。

B.第二首詩前兩句認(rèn)為，山離得近，月亮離得遠(yuǎn)，就覺得月亮很小，就有人說山比

月亮大。

C.第一首詩五六句認(rèn)為，世間萬物都有自己的運(yùn)勢，其他人得到了一切也比不上我

的才能。

D.第二首詩三四句認(rèn)為，如果有人眼光開闊長遠(yuǎn)，便會發(fā)現(xiàn)不僅山高，而且月亮更

為廣闊。

6.哲理詩是表現(xiàn)詩人的哲學(xué)觀點(diǎn)、反映哲學(xué)道理的詩。這種詩深沉渾厚、含蓄雋永，

多將哲學(xué)的抽象哲理含蘊(yùn)于鮮明的藝術(shù)形象之中。請簡要分析這兩首詩分別表達(dá)了什么

樣的哲理。

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閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

題弟侄書堂

唐?杜荀鴉①

何事居窮道不窮,亂時(shí)還與靜時(shí)同。

家山雖在干戈地,弟侄常修禮樂風(fēng)。

窗竹影搖書案上,野泉聲入硯池中。

少年辛苦終身事,英向光陰惰寸功。

【注】①杜荀鶴，晚唐詩人。曾經(jīng)歷黃巢之亂。

7.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句兩個(gè)“窮”字含義不同。前者指“生活貧窮”，而后者則作“缺少”講。

B.頷聯(lián)上下兩句形成對比，以戰(zhàn)亂中社會的紛擾反襯了弟侄靜心好學(xué)尚禮的品格。

C.尾聯(lián)是對侄子的慰勉之辭，作者以長輩的身份直抒胸臆，贊美并鼓勵了弟侄。

D.這首詩語言上通俗淺近，平易自然，仿佛從詩人心中流出，沒有雕琢的痕跡。

8.詩歌頸聯(lián)情景交融，請簡析其妙處。

閱讀下面這兩首宋詩，完成小題。

【甲】

桂源鋪

楊萬里

萬山不許一溪奔，攔得溪聲日夜喧。

到得前頭山腳盡，堂堂①溪水出前村V

【乙】

過松源展炊漆公店②

楊萬里

莫言③下嶺便無難，賺得④行人空喜歡。

正入萬山困子里，一山放過一山攔。

【注】①堂堂：形容陣容或力量壯大。②松源、漆公店：地名，在今皖南山區(qū)。③莫言：

不要說。④賺得：騙得。

9.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲詩中，萬山攔住溪流，溪水在山間U夜不停地喧鬧，溪到山腳盡處，終流出前

村,寫出了“山”與“水響的矛盾。

B.乙詩用“賺''字幽默風(fēng)趣地寫出了行人下嶺時(shí)的輕松容易，與“空''字呼應(yīng)，為后兩

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句蓄勢。

C.甲、乙兩首詩都用到了“攔''字，巧妙采用擬人手法，賦予了萬山以人的情感，使

之更具藝術(shù)感染力。

D.甲、乙兩首詩均以“萬山”設(shè)喻說理，寓意不盡相同，足見誠焉體用語明確、形象

生動的特點(diǎn)。

10.兩首詩歌作者都從人們常見的生活現(xiàn)象入手，十分敏銳地發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟到了某些新鮮

的人生經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合作品分別分析這兩首詩所蘊(yùn)含的道理。

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參考答案：

1.C2.①“六根清凈方成稻”啟示人們：“眼、耳、鼻、舌、身、意”等方面的人生欲望

減少了才會在“道”的方面有所作為，人生修行才能有所成就。

②“后退原來是向前''啟示我們：有時(shí)候后退是為了更好地前進(jìn)，是為了取得更大的勝利。

【解析】1.本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

C.“通感”錯(cuò)。“六根清凈”是指眼、耳、鼻、舌、身、意，采用匕喻，“稻”通“道”，為諧音雙

關(guān)。

故選Co

2.本題考查學(xué)生理解文章觀點(diǎn)、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談啟示的能力。

“六根清凈方成稻”意思是插秧時(shí)洗凈秧根有利秧苗成長。由“稻”及“人”，“六根”指眼、耳、

鼻、舌、身、意；“清凈”意指減少欲望：“稻”可諧音為“道”,此句用來說人,意思是“眼、

耳、鼻、舌、身、意''等方面的人生欲望減少了才會在“道''的方面有所作為，人生修行才能

有所成就。

“后退原來是向前“，稻農(nóng)一邊播秧，一邊后退。因?yàn)槊客艘徊剑际遣逋炅艘豢醚?。雖然看

似他是在后退，實(shí)則是前進(jìn)的。這就啟示我們，做事不一定非要一直往前，有時(shí)候是需要后

退的，這種策略性的后退其實(shí)是為了更好的前進(jìn)，能取得更大的勝利。

3.B4.相同點(diǎn)：都以月為主體，描繪了江月相映生輝的美好畫面和廣闊邈遠(yuǎn)的意境，

都借月抒發(fā)了人生短促的感悟和對神秘宇宙的好奇，心態(tài)都是豁達(dá)、樂觀的。

不同點(diǎn)：李白《把酒問月》從多側(cè)面、多層次描摹了孤高的明月形象，通過海天景象的描繪

與神話傳說表達(dá)對世事推移、人生短促的慨嘆，塑造了一個(gè)崇高、永恒、美好而又神秘的月

的形象，展現(xiàn)了作者曠達(dá)博大的胸襟和飄逸瀟灑、孤高出塵的性格。張若虛《春江花月夜》

運(yùn)用富有生活氣息的清麗之筆抒寫了游子思婦真摯動人的離情別緒以及富有哲理意味的人

生感慨，個(gè)人的生命是短暫即逝的，向人類的存在則是綿延久長的，人生要有追求與熱愛，

表現(xiàn)了一種迥絕的宇宙意識，創(chuàng)造了一個(gè)深沉、寥廓、寧靜的境界。

【解析】3.本題考查學(xué)生對詩歌思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析能力。

B.“反映了詩人舉杯對月、與月共飲的歡欣”錯(cuò)，“白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰鄰？”寫月

中白兔年復(fù)一年不辭辛勞地?fù)v藥，為的是什么？碧海青天夜夜獨(dú)處的嫦娥，又該是多么寂寞？

到底誰來陪伴她呢？表達(dá)了對宇宙的遐想，悠悠萬世，明月的存在對于人間是一個(gè)魅人的宇

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宙之謎。對那無限時(shí)空里的奇跡，大有神往與迷惑交馳之感，“歡欣”無中生有。

故選B。

4.本題考查學(xué)生比較分析不同詩歌思想內(nèi)容異同的能力。

(1)李白《把酒問月》，“把酒問月”這詩題就是作者絕妙的自我造象，那飄逸浪漫的風(fēng)神唯

謫仙人方能有之。彼不自問而令予問之，一種風(fēng)流自賞之意溢于言表。悠悠萬世，明月的存

在對于人間是一個(gè)魅人的宇宙之謎?！鼻嗵煊性聛韼讜r(shí)”的劈頭一問，對那無限時(shí)空里的奇跡，

大有神往與迷惑交馳之感。問句先出，繼而X體寫其人神往的情態(tài)°這情態(tài)從把酒“停杯”

的細(xì)節(jié)動作見出。它使人感到那突如其來的一問分明帶有幾分醉意，從而倍有詩味。“青天

有月來幾時(shí)？我今停杯一問之?！痹娙送１?，帶著些許醉意，仰望萬里蒼穹，提出疑問：

這亙古如斯的一輪明月，究竟是從何時(shí)就有的呢？詩人由酒寫到月，又從月歸到酒，用行云

流水般的抒情方式，將明月與人生反復(fù)對照，在時(shí)間和空間的主觀感受中，表達(dá)了對宇宙和

人生哲理的深層思索。詩人有感于明月長存而人生短暫，人類無法改變這一自然規(guī)律，因此

就更應(yīng)當(dāng)珍惜今生的點(diǎn)滴光陰，在瞬間把握永恒。結(jié)句雖暗含及時(shí)行樂之意，但總的基調(diào)仍

然是積極向上的，展現(xiàn)了詩人曠達(dá)自適的寬廣胸懷。

寫詩人端著酒杯向月亮發(fā)問，從飲酒問月開始，以邀月臨酒結(jié)束，反映了人類對宇宙的困惑

不解。詩人以縱橫恣肆的筆觸，描摹了孤高的明月形象，通過海天景象的描繪以及對世事推

移、人生短促的慨嘆，展現(xiàn)了作者豪放不羈的性格。全詩從酒寫到月，從月歸到酒：從空間

感受寫到時(shí)間感受。其中將人與月反反復(fù)更加以對照，以景又穿插物描繪與神話傳說，于其

中也顯露著一個(gè)清高孤傲的詩人自我。

(2)張若虛《春江花夜月》，在思想與藝術(shù)上都超越了以前那些單純模山范水的景物詩，詩

人將這些屢見不鮮的傳統(tǒng)題材，注入了新的含義，融詩情、畫意、哲理為一體，憑借對春江

花月夜的描繪，盡情贊嘆大自然的奇麗景色，謳歌人間純潔的愛情，把對游子思婦的同情心

擴(kuò)大開來，與對人生哲理的追求、對宇宙奧秘的探索結(jié)合起來，從而匯成一種情、景、理水

乳交溶的幽美而邈遠(yuǎn)的意境。詩人將深邃美麗的藝術(shù)世界特意隙藏在倘恍迷離的藝術(shù)氛圍之

中，整首詩篇仿佛籠罩在一片空靈而迷茫的月色里，吸引著讀者去探尋其中美的真諦。此詩

題目，以春、江、花、月、夜這五種事物集中體現(xiàn)了人生最動人的良辰美景，構(gòu)成了誘人探

尋的奇妙的藝術(shù)境界。整首詩由景、情、理依次展開，第一部分寫了春江的美景。第二部分

寫了面對江月由此產(chǎn)生的感慨。第三部分寫了人間思婦游子的離愁別緒。”何處春江無月

明'"'空里流霸不覺飛”等句子，同時(shí)也體現(xiàn)了人物的想象和感覺。詩歌寫了許多色彩鮮明的

形象，如皎月造成了柔和靜謐的詩境，這種意境與所抒發(fā)的綿邈深摯的情感，十分和諧統(tǒng)一。

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5.C6.《勸學(xué)》：要趁著年輕多讀點(diǎn)書，錯(cuò)過了最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間，想要重來，也不會有

機(jī)會了，畢竟時(shí)間不等人，沒有人能夠永遠(yuǎn)少年。

《蔽月山房》：看待人或事不能僅依靠主觀意識，不能被表面迷惑，不能目光短淺，否則會

產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知。應(yīng)當(dāng)了解事物的真相，應(yīng)當(dāng)心胸開闊，這樣為的世界就更大。

【解析】5.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。

C.“世間萬物都有自己的運(yùn)勢，其他人得到了一切也比不上我的才能“理解錯(cuò)誤。運(yùn)：運(yùn)用。

賢：才能。第一首詩五六句寫任何事情必須自己去實(shí)踐，別人得到的知識不能代替自己的才

能。

故選C。

6.本題考查學(xué)生對詩歌中所繚含哲理的分析理解能力。

《勸學(xué)》詩中，作者在尾聯(lián)中寫到“青春須早為，豈能長少年”，“早為”指要早讀書，勤讀書。

這句詩是說要趁著年輕多讀點(diǎn)書，沒有人能夠永遠(yuǎn)少年。此句是該詩的詩眼，指出年輕是讀

書的最好時(shí)間，如果錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)間，時(shí)間不會等人，到那時(shí)再后悔想要重來，是沒有機(jī)會

的。

而《蔽月山房》則是以山和月為例，“山近月遠(yuǎn)覺月小，便道此山大于月”，用一個(gè)H常現(xiàn)象

來說明人們認(rèn)識中的偏差。因?yàn)樯浇逻h(yuǎn)便認(rèn)為山比月要大，其實(shí)這是一種錯(cuò)覺，是因?yàn)槿?/p>

的視界有限造成的，假如人的視野足夠?qū)拸V，就會發(fā)現(xiàn)月比山大這一真理。所以，此句說明

不能被事物的表面迷惑，應(yīng)當(dāng)心胸開闊，視野廣大，這樣才能了解事物的真相。

7.A8.①頸聯(lián)描寫窗外播曳的竹子的影子落在書桌上，野外泉水叮咚，仿佛流入硯臺

中，“竹影”與“泉聲”表現(xiàn)了弟侄書房環(huán)境的清幽。②在紛亂的戰(zhàn)爭環(huán)境中弟侄仍能靜心讀書,

清幽的景致也是弟侄清凈的內(nèi)心的寫照。③詩人借此表達(dá)了對弟侄勤勉好學(xué)、專心求學(xué)的態(tài)

度的贊美。

【解析】7.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

A."前者指，生活貧窮，”錯(cuò)誤，此處是指“不得志的困境”，“居窮道不窮”是說人處于困境仍注

重修養(yǎng)。

故選A。

8.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌思想情感和表現(xiàn)手法的能力。

頸聯(lián)“窗竹影搖書案匕野泉聲入硯池中“，是說“窗外竹子的影子還在書桌上搖擺，硯臺中

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的墨汁好像發(fā)出了野外泉水的叮咚聲就景物描寫來說，詩人寫“竹影”與“泉聲”，是分別

從視覺和聽覺角度表現(xiàn)弟侄書房周圍景色的清幽、靜謐；

而“書案”與“硯池”則表現(xiàn)了弟侄“在干戈地”仍能靜心讀書，一切景語皆情語，弟侄書房周圍

景色的清幽、靜謐正是主人公心境的體現(xiàn)，詩人借此法美弟侄在紛亂的戰(zhàn)爭環(huán)境下仍能靜心、

好學(xué)、尚禮的品質(zhì)；

而這種清幽的環(huán)境和弟侄在戰(zhàn)亂時(shí)期依然靜心讀書、修身養(yǎng)性的心境相符，詩人借此表達(dá)了

對弟任專心致志、勤勉好學(xué)態(tài)度的贊賞.

9.B10.【甲】是說事物是變化發(fā)展的，新事物必然戰(zhàn)勝舊事物。

【乙】是說無論做什么事，都要對前進(jìn)道路上的困難作好充分的估計(jì)，不要被一時(shí)的成功所

陶醉。

【解析】9.本題考查學(xué)生理解賞析詩歌內(nèi)容的能力。

B”寫出了行人下嶺時(shí)的輕松容易”錯(cuò)誤，“賺得行人空喜歡”意思是“這句話騙得前來爬山的

人白白地歡喜一場“，由此可知，行人心目中下嶺的容易與它實(shí)際上的艱難正形成鮮明的對

比，所以說“賺”一行人是被自己對下嶺的主觀想象騙了，所以此處應(yīng)是寫出下嶺時(shí)的艱難。

故選B。

10.本題考查學(xué)生評價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

由題干可知，考生需要理解兩首詩歌的內(nèi)容，明確兩首詩中'‘萬山”的