高考二輪復(fù)習(xí)策略

高考二輪復(fù)習(xí)策略高考二輪復(fù)習(xí)擔(dān)負(fù)著承前啟后、鞏固提高的重任，是高三備考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段。要做好高考二輪復(fù)習(xí)，取得令人滿意的效果，提醒同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)高考二輪復(fù)習(xí)方法：（1）突出主干知識，構(gòu)建知識體系并強(qiáng)化記憶，重在舉一反三。首先，在二輪復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在對基本概念的深入理解和對基本規(guī)律的準(zhǔn)

確應(yīng)用上，注意融會貫通。概念的復(fù)習(xí)不能只停留在文字表述的表層上，而應(yīng)深入發(fā)掘內(nèi)涵和外延，同時要強(qiáng)化概念之間的區(qū)別和聯(lián)系、概念與規(guī)律之間的區(qū)分和組合。對復(fù)習(xí)內(nèi)容要

分解、取舍適度。同時，要善于抓住主干知識，注意形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)并強(qiáng)化記憶，注意培養(yǎng)自己綜合靈活運(yùn)用學(xué)科知識的能力，要活化基礎(chǔ)，做到舉一反三，觸類旁通。文綜和理綜復(fù)習(xí)要在老師

的引導(dǎo)下，注意專題復(fù)習(xí)系統(tǒng)化、規(guī)律化和綜合化，做到“零碎知識”系統(tǒng)化。（2）加強(qiáng)針對性訓(xùn)練，跳出題海、突出方法、提高效率。復(fù)習(xí)時間緊任務(wù)重，要在有限的時間內(nèi)復(fù)習(xí)掌握大量知識并形成知識網(wǎng)絡(luò)，就必須加強(qiáng)

限時定量的針對性訓(xùn)練以及文綜和理綜的綜合訓(xùn)練，跳出題海，突出方法，提高復(fù)習(xí)效率。做針對性訓(xùn)練時，要有意識地進(jìn)行思維能力訓(xùn)練，同時注意審題能力、語言表述能力、分析綜合能力、把握時間能力等訓(xùn)練。（3）注重聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注學(xué)科知識和生活實(shí)際的聯(lián)系。從近幾年高考試題來看，試題一般都聯(lián)系生活實(shí)際，考查考生運(yùn)用學(xué)科知識，解決實(shí)際問題和獲取知識的能力?？忌綍r要做到理論聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)過的知識與新的事實(shí)結(jié)合起來，運(yùn)用學(xué)過的知識來解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。（4）養(yǎng)成良好習(xí)慣，減少不必要的失分。首先，平時應(yīng)認(rèn)真分析自己的每一次訓(xùn)練和考試，分析失分中有多少分是自己會做而未得的分，丟分的原因是什么。應(yīng)該有意糾正自己不良審題、解題的習(xí)慣，盡量減少無謂的丟分。同時做完每套試題之后，要總結(jié)歸納自己做這套卷子的收獲，切忌鉆研難題好高騖遠(yuǎn)，高考試題中，容易題是得分之本，難題是錦上添花。其次，要養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的好習(xí)慣，使用規(guī)范的專業(yè)學(xué)科術(shù)語答題。很多考生題一看

都會，但是分?jǐn)?shù)就是拿不全；也許知識點(diǎn)掌握準(zhǔn)確了，但表達(dá)的不準(zhǔn)確、不到位，不會用科

學(xué)的語言描述問題。所以平時做題一定要落實(shí)在試卷上，不能只看，答題時表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范，要會用專業(yè)術(shù)語回答問題，回答問題要言簡意賅準(zhǔn)確無誤。目前高考閱卷都是網(wǎng)上閱卷，對書寫的要求是比較高的，因此平時的書寫一定要養(yǎng)成工整規(guī)范的好習(xí)慣。最后，注意對理科實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，不能只關(guān)注實(shí)驗(yàn)題目的練習(xí)，要注意常用儀器的使用，回顧做過的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理與分析。（5）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)整好心態(tài)，考試發(fā)揮好。臨近高考，同學(xué)們的心理壓力會有所增加，這個時候，營造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境是

很重要的。一定要正確處理好同學(xué)之間、學(xué)生和家長以及師生之間的關(guān)系，同學(xué)們要善待自己，也要善待他人。在最后的復(fù)習(xí)備考和考試階段，一定要使自己始終處于一種平靜的狀態(tài)。二輪復(fù)習(xí)階段，各種各樣的測驗(yàn)、考試將比較頻繁，很多同學(xué)總會下意識地將測驗(yàn)或考

試的成績與自己的學(xué)習(xí)水平、近期的復(fù)習(xí)效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來，一旦成績有所起伏，便對自己產(chǎn)生懷疑，增添許多心理壓力。其實(shí)所學(xué)的知識與能力，并不是一天兩天就會有多大的提高與下降，一次兩次的成績并不能決定什么，要對自己有信心，應(yīng)學(xué)會調(diào)整心態(tài)?？梢詮牧硪粋€角度看問題：目前考試情況不理想，暴露出一定的問題也是好事，正好借此機(jī)會將問題解決了，問題總是越解決越少。如果將更多的注意力集中到發(fā)現(xiàn)

問題和解決問題之上，切切實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)復(fù)習(xí)迎考工作，離高考的最終成功也就一步步更近了。（6）一定要與老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度同步，切忌單打獨(dú)斗。高三復(fù)習(xí)的主渠道在課堂，課堂學(xué)習(xí)效率的高低，直接影響二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量的高低，所以

每個同學(xué)都應(yīng)該保證上課時的精神飽滿，跟著老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃同步進(jìn)行。一定要根據(jù)《考試說明》和《試題分析》來梳理知識，確保沒有知識盲點(diǎn)。一定要與老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度保持同步。老師的教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及大多數(shù)同學(xué)的情況制定的，一般講都是非?？茖W(xué)

的。在教師的指導(dǎo)下有目的有計(jì)劃的、緊張有序的、認(rèn)認(rèn)真真的過好每一天，完成好高考二

輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。（7）保持優(yōu)勢學(xué)科，加強(qiáng)薄弱學(xué)科和學(xué)科薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。如果說一輪復(fù)習(xí)是全面撒網(wǎng)