2025年大學(xué)輔導(dǎo)員選拔：學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃與心理輔導(dǎo)技巧測試題

2025年大學(xué)輔導(dǎo)員選拔：學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃與心理輔導(dǎo)技巧測試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理健康教育活動(dòng)策劃要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計(jì)一個(gè)心理健康教育活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)參與人員、活動(dòng)預(yù)算、活動(dòng)效果評(píng)估等。1.活動(dòng)主題：大學(xué)生心理健康教育講座2.活動(dòng)目標(biāo)：a.提高大學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)；b.幫助大學(xué)生掌握心理調(diào)適方法；c.增強(qiáng)大學(xué)生心理素質(zhì)，提高抗壓能力。3.活動(dòng)內(nèi)容：a.心理健康知識(shí)普及；b.心理調(diào)適技巧分享；c.心理游戲互動(dòng)；d.心理咨詢現(xiàn)場解答。4.活動(dòng)形式：講座、互動(dòng)游戲、現(xiàn)場咨詢。5.活動(dòng)時(shí)間：2025年10月15日（星期五）下午2:00-5:00。6.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳。7.活動(dòng)參與人員：全校學(xué)生、心理教師、心理咨詢師。8.活動(dòng)預(yù)算：人民幣5000元。9.活動(dòng)效果評(píng)估：a.參與人數(shù)；b.活動(dòng)滿意度調(diào)查；c.活動(dòng)后心理調(diào)適能力提升情況。二、心理輔導(dǎo)技巧要求：根據(jù)所給情境，運(yùn)用心理輔導(dǎo)技巧，為學(xué)生提供心理支持。1.案例一：小明（化名）是一名大一新生，近期表現(xiàn)出焦慮情緒，擔(dān)心自己無法適應(yīng)大學(xué)生活。a.詢問小明焦慮的具體表現(xiàn)和原因；b.幫助小明分析焦慮情緒的來源；c.提供應(yīng)對(duì)焦慮的方法和建議；d.安排小明參加心理輔導(dǎo)課程。2.案例二：小麗（化名）是一名大二學(xué)生，因家庭原因?qū)е虑榫w低落，學(xué)習(xí)成績下滑。a.詢問小麗情緒低落的原因和家庭情況；b.幫助小麗分析情緒低落對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響；c.提供情緒調(diào)節(jié)的方法和建議；d.安排小麗參加心理輔導(dǎo)課程，同時(shí)關(guān)注其家庭情況。3.案例三：小李（化名）是一名大三學(xué)生，因人際關(guān)系問題導(dǎo)致心理壓力增大。a.詢問小李人際關(guān)系問題的具體表現(xiàn)和原因；b.幫助小李分析人際關(guān)系問題對(duì)心理壓力的影響；c.提供改善人際關(guān)系的技巧和建議；d.安排小李參加心理輔導(dǎo)課程，同時(shí)關(guān)注其人際關(guān)系狀況。4.案例四：小王（化名）是一名大四學(xué)生，面臨畢業(yè)和就業(yè)壓力，出現(xiàn)失眠、焦慮等癥狀。a.詢問小王失眠、焦慮等癥狀的具體表現(xiàn)和原因；b.幫助小王分析畢業(yè)和就業(yè)壓力對(duì)心理健康的危害；c.提供應(yīng)對(duì)壓力的方法和建議；d.安排小王參加心理輔導(dǎo)課程，同時(shí)關(guān)注其畢業(yè)和就業(yè)情況。5.案例五：小張（化名）是一名研究生，因?qū)W業(yè)壓力過大，出現(xiàn)抑郁情緒。a.詢問小張抑郁情緒的具體表現(xiàn)和原因；b.幫助小張分析學(xué)業(yè)壓力對(duì)心理健康的危害；c.提供應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力的方法和建議；d.安排小張參加心理輔導(dǎo)課程，同時(shí)關(guān)注其學(xué)業(yè)狀況。四、心理危機(jī)干預(yù)要求：根據(jù)以下情境，制定心理危機(jī)干預(yù)方案。情境：某大學(xué)生因?qū)W業(yè)壓力過大，出現(xiàn)自殺傾向。1.評(píng)估危機(jī)程度，確定危機(jī)干預(yù)的緊急性和必要性。2.制定危機(jī)干預(yù)的目標(biāo)和原則。3.描述危機(jī)干預(yù)的具體步驟，包括但不限于：a.與學(xué)生進(jìn)行初步溝通，了解其心理狀態(tài)和危機(jī)原因；b.安排心理輔導(dǎo)師與學(xué)生進(jìn)行深入交流，評(píng)估其心理狀況；c.與學(xué)生家長溝通，尋求家庭支持；d.安排學(xué)生入住心理危機(jī)干預(yù)中心；e.定期評(píng)估學(xué)生的心理狀況，調(diào)整干預(yù)措施；f.制定學(xué)生復(fù)學(xué)后的心理康復(fù)計(jì)劃。五、心理測評(píng)與評(píng)估要求：根據(jù)以下信息，完成心理測評(píng)報(bào)告。信息：1.學(xué)生姓名：張三2.性別：男3.年齡：20歲4.測評(píng)時(shí)間：2025年10月20日5.測評(píng)工具：SCL-90癥狀自評(píng)量表6.測評(píng)結(jié)果：a.抑郁癥狀得分：60分b.焦慮癥狀得分：55分c.強(qiáng)迫癥狀得分：50分d.人際關(guān)系癥狀得分：45分e.身體癥狀得分：40分f.恐慌癥狀得分：35分1.分析測評(píng)結(jié)果，評(píng)估學(xué)生的心理健康狀況。2.提出針對(duì)性的心理干預(yù)建議。3.制定心理康復(fù)計(jì)劃。六、心理團(tuán)體輔導(dǎo)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系困擾的心理團(tuán)體輔導(dǎo)方案。1.團(tuán)體輔導(dǎo)主題：構(gòu)建和諧人際關(guān)系2.團(tuán)體輔導(dǎo)目標(biāo)：a.提高大學(xué)生的人際交往能力；b.幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系中的沖突；c.增強(qiáng)大學(xué)生的自我認(rèn)知和情緒管理能力；d.促進(jìn)團(tuán)體成員之間的相互理解和支持。3.團(tuán)體輔導(dǎo)內(nèi)容：a.人際關(guān)系理論介紹；b.案例分析；c.角色扮演；d.分組討論；e.心理游戲；f.總結(jié)與反饋。4.團(tuán)體輔導(dǎo)形式：講座、小組討論、角色扮演、心理游戲。5.團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)間：每周一次，每次2小時(shí)，共10次。6.團(tuán)體輔導(dǎo)地點(diǎn)：學(xué)校心理輔導(dǎo)室。7.團(tuán)體輔導(dǎo)參與人員：全校學(xué)生。8.團(tuán)體輔導(dǎo)效果評(píng)估：a.參與人數(shù)；b.團(tuán)體成員滿意度調(diào)查；c.團(tuán)體輔導(dǎo)前后人際關(guān)系狀況對(duì)比。本次試卷答案如下：一、心理健康教育活動(dòng)策劃1.活動(dòng)主題：大學(xué)生心理健康教育講座2.活動(dòng)目標(biāo)：a.提高大學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)；b.幫助大學(xué)生掌握心理調(diào)適方法；c.增強(qiáng)大學(xué)生心理素質(zhì)，提高抗壓能力。3.活動(dòng)內(nèi)容：a.心理健康知識(shí)普及；b.心理調(diào)適技巧分享；c.心理游戲互動(dòng)；d.心理咨詢現(xiàn)場解答。4.活動(dòng)形式：講座、互動(dòng)游戲、現(xiàn)場咨詢。5.活動(dòng)時(shí)間：2025年10月15日（星期五）下午2:00-5:00。6.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳。7.活動(dòng)參與人員：全校學(xué)生、心理教師、心理咨詢師。8.活動(dòng)預(yù)算：人民幣5000元。9.活動(dòng)效果評(píng)估：a.參與人數(shù)；b.活動(dòng)滿意度調(diào)查；c.活動(dòng)后心理調(diào)適能力提升情況。解析思路：1.活動(dòng)主題應(yīng)明確，直接指向心理健康教育。2.活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)具體，可操作，涵蓋認(rèn)知、技能和素質(zhì)三個(gè)方面。3.活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)豐富，滿足不同層次學(xué)生的需求。4.活動(dòng)形式應(yīng)多樣化，提高參與度。5.活動(dòng)時(shí)間應(yīng)合理，便于學(xué)生參與。6.活動(dòng)地點(diǎn)應(yīng)寬敞，滿足活動(dòng)需求。7.活動(dòng)參與人員應(yīng)廣泛，涵蓋學(xué)生、教師和專業(yè)人士。8.活動(dòng)預(yù)算應(yīng)合理，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。9.活動(dòng)效果評(píng)估應(yīng)全面，涵蓋參與人數(shù)、滿意度和心理調(diào)適能力提升情況。二、心理輔導(dǎo)技巧1.案例一：詢問小明焦慮的具體表現(xiàn)和原因；幫助小明分析焦慮情緒的來源；提應(yīng)當(dāng)小明應(yīng)對(duì)焦慮的方法和建議；安排小明參加心理輔導(dǎo)課程。2.案例二：詢問小麗情緒低落的原因和家庭情況；幫助小麗分析情緒低落對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響；提應(yīng)當(dāng)小麗情緒調(diào)節(jié)的方法和建議；安排小麗參加心理輔導(dǎo)課程，同時(shí)關(guān)注其家庭情況。3.案例三：詢問小李人際關(guān)系問題的具體表現(xiàn)和原因；幫助小李分析人際關(guān)系問題對(duì)心理壓力的影響；提應(yīng)當(dāng)小李改善人際關(guān)系的技巧和建議；安排小李參加心理輔導(dǎo)課程，同時(shí)關(guān)注其人際關(guān)系狀況。4.案例四：詢問小王失眠、焦慮等癥狀的具體表現(xiàn)和原因；幫助小王分析畢業(yè)和就業(yè)壓力對(duì)心理健康的危害；提應(yīng)當(dāng)小王應(yīng)對(duì)壓力的方法和建議；安排小王參加心理輔導(dǎo)課程，同時(shí)關(guān)注其畢業(yè)和就業(yè)情況。5.案例五：詢問小張抑郁情緒的具體表現(xiàn)和原因；幫助小張分析學(xué)業(yè)壓力對(duì)心理健康的危害；提應(yīng)當(dāng)小張應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力的方法和建議；安排小張參加心理輔導(dǎo)課程，同時(shí)關(guān)注其學(xué)業(yè)狀況。解析思路：1.針對(duì)每個(gè)案例，首先要了解學(xué)生的具體心理狀況和問題。2.分析問題產(chǎn)生的原因，包括個(gè)人心理因素和環(huán)境因素。3.提出針對(duì)性的解決方案，包括心理調(diào)適方法、干預(yù)措施和心理輔導(dǎo)課程。4.關(guān)注學(xué)生的家庭和學(xué)業(yè)情況，提供全方位的支持。三、心理危機(jī)干預(yù)1.評(píng)估危機(jī)程度，確定危機(jī)干預(yù)的緊急性和必要性。2.制定危機(jī)干預(yù)的目標(biāo)和原則。3.描述危機(jī)干預(yù)的具體步驟，包括但不限于：a.與學(xué)生進(jìn)行初步溝通，了解其心理狀態(tài)和危機(jī)原因；b.安排心理輔導(dǎo)師與學(xué)生進(jìn)行深入交流，評(píng)估其心理狀況；c.與學(xué)生家長溝通，尋求家庭支持；d.安排學(xué)生入住心理危機(jī)干預(yù)中心；e.定期評(píng)估學(xué)生的心理狀況，調(diào)整干預(yù)措施；f.制定學(xué)生復(fù)學(xué)后的心理康復(fù)計(jì)劃。解析思路：1.對(duì)危機(jī)程度進(jìn)行評(píng)估，確保干預(yù)的及時(shí)性和有效性。2.制定明確的干預(yù)目標(biāo)和原則，確保干預(yù)工作的有序進(jìn)行。3.制定詳細(xì)的干預(yù)步驟，包括溝通、評(píng)估、支持、干預(yù)和康復(fù)計(jì)劃，確保全面覆蓋危機(jī)干預(yù)的各個(gè)環(huán)節(jié)。四、心理測評(píng)與評(píng)估1.分析測評(píng)結(jié)果，評(píng)估學(xué)生的心理健康狀況。2.提出針對(duì)性的心理干預(yù)建議。3.制定心理康復(fù)計(jì)劃。解析思路：1.根據(jù)測評(píng)結(jié)果，分析學(xué)生在不同心理維度上的得分情況。2.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，提出針對(duì)性的心理干預(yù)建議。3.制定心理康復(fù)計(jì)劃，包括心理輔導(dǎo)、藥物治療和生活方式調(diào)整等。五、心理團(tuán)體輔導(dǎo)1.團(tuán)體輔導(dǎo)主題：構(gòu)建和諧人際關(guān)系2.團(tuán)體輔導(dǎo)目標(biāo)：a.提高大學(xué)生的人際交往能力；b.幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系中的沖突；c.增強(qiáng)大學(xué)生的自我認(rèn)知和情緒管理能力；d.促進(jìn)團(tuán)體成員之間的相互理解和支持。3.團(tuán)體輔導(dǎo)內(nèi)容：a.人際關(guān)系理論介紹；b.案例分析；c.角色扮演；d.分組討論；e.心理游戲；f.總結(jié)與反饋。4.團(tuán)體輔導(dǎo)形式：講座、小組討論、角色扮演、心理游戲。5.團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)間：每周一次，每次2小時(shí)，共10次。6.團(tuán)體輔導(dǎo)地點(diǎn)：學(xué)校心理輔導(dǎo)室。7.團(tuán)體輔導(dǎo)參與人員：全校學(xué)生。8.團(tuán)體輔導(dǎo)效果評(píng)估：