2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動設(shè)計題沖刺訓(xùn)練與答案詳解試卷VIP

2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動設(shè)計題沖刺訓(xùn)練與答案詳解試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育活動設(shè)計題要求：根據(jù)所給材料，設(shè)計一個符合小學(xué)生年齡特點和認知水平的教育活動方案。1.材料一：某小學(xué)二年級班上，同學(xué)們在課堂上對“春天來了”這一主題進行了討論，有的同學(xué)說：“春天來了，花兒開了?！庇械耐瑢W(xué)說：“春天來了，小鳥飛回來了?！庇械耐瑢W(xué)說：“春天來了，小草綠了?！闭埜鶕?jù)以上材料，設(shè)計一個以“春天來了”為主題的教育活動方案。2.材料二：某小學(xué)三年級班上，同學(xué)們在學(xué)習《小蝌蚪找媽媽》這篇課文時，對“小蝌蚪變成青蛙的過程”產(chǎn)生了濃厚的興趣。請根據(jù)以上材料，設(shè)計一個以“小蝌蚪變成青蛙的過程”為主題的教育活動方案。二、教育活動設(shè)計題要求：根據(jù)所給材料，設(shè)計一個符合小學(xué)生年齡特點和認知水平的教育活動方案。1.材料一：某小學(xué)四年級班上，同學(xué)們在學(xué)習《草原》這篇課文時，對草原的美麗景色產(chǎn)生了濃厚的興趣。請根據(jù)以上材料，設(shè)計一個以“草原之旅”為主題的教育活動方案。2.材料二：某小學(xué)五年級班上，同學(xué)們在學(xué)習《動物王國》這一單元時，對各種動物的習性和特點產(chǎn)生了濃厚的興趣。請根據(jù)以上材料，設(shè)計一個以“走進動物王國”為主題的教育活動方案。三、教育活動設(shè)計題要求：根據(jù)所給材料，設(shè)計一個符合小學(xué)生年齡特點和認知水平的教育活動方案。1.材料一：某小學(xué)六年級班上，同學(xué)們在學(xué)習《三國演義》這一單元時，對三國時期的歷史人物和事件產(chǎn)生了濃厚的興趣。請根據(jù)以上材料，設(shè)計一個以“走進三國，感受歷史”為主題的教育活動方案。2.材料二：某小學(xué)六年級班上，同學(xué)們在學(xué)習《紅樓夢》這一單元時，對賈寶玉、林黛玉等人物形象產(chǎn)生了濃厚的興趣。請根據(jù)以上材料，設(shè)計一個以“走進紅樓夢，感受古典文學(xué)魅力”為主題的教育活動方案。四、教育活動設(shè)計題要求：根據(jù)所給材料，設(shè)計一個符合小學(xué)生年齡特點和認知水平的教育活動方案。1.材料一：某小學(xué)一年級班上，同學(xué)們對“顏色”這一主題表現(xiàn)出極大的興趣。請根據(jù)以上材料，設(shè)計一個以“顏色世界”為主題的教育活動方案。2.材料二：某小學(xué)二年級班上，同學(xué)們在學(xué)習《我們的節(jié)日》這一單元時，對中國的傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生了好奇。請根據(jù)以上材料，設(shè)計一個以“中國傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的教育活動方案。五、教育活動設(shè)計題要求：根據(jù)所給材料，設(shè)計一個符合小學(xué)生年齡特點和認知水平的教育活動方案。1.材料一：某小學(xué)三年級班上，同學(xué)們在學(xué)習《我們的地球》這一單元時，對地球的自然環(huán)境和保護意識有所欠缺。請根據(jù)以上材料，設(shè)計一個以“環(huán)保小衛(wèi)士”為主題的教育活動方案。2.材料二：某小學(xué)四年級班上，同學(xué)們在學(xué)習《數(shù)學(xué)的奧秘》這一單元時，對數(shù)學(xué)問題解決方法充滿好奇。請根據(jù)以上材料，設(shè)計一個以“數(shù)學(xué)趣味挑戰(zhàn)”為主題的教育活動方案。六、教育活動設(shè)計題要求：根據(jù)所給材料，設(shè)計一個符合小學(xué)生年齡特點和認知水平的教育活動方案。1.材料一：某小學(xué)五年級班上，同學(xué)們在學(xué)習《科學(xué)探秘》這一單元時，對科學(xué)實驗充滿期待。請根據(jù)以上材料，設(shè)計一個以“小小科學(xué)家”為主題的教育活動方案。2.材料二：某小學(xué)六年級班上，同學(xué)們在學(xué)習《歷史人物》這一單元時，對歷史人物的事跡和品質(zhì)充滿敬意。請根據(jù)以上材料，設(shè)計一個以“走近歷史人物”為主題的教育活動方案。本次試卷答案如下：一、教育活動設(shè)計題答案及解析思路：1.解析思路：-分析學(xué)生年齡特點：二年級學(xué)生好奇心強，對自然現(xiàn)象敏感。-設(shè)計活動目標：讓學(xué)生觀察春天，認識春天，感受春天的美好。-確定活動形式：戶外觀察、繪畫、寫作等。-活動方案：活動名稱：《春天的腳步》主題教育活動活動目標：（1）觀察春天，認識春天。（2）通過繪畫、寫作等形式表達對春天的喜愛?；顒觾?nèi)容：（1）組織學(xué)生到戶外觀察春天的變化。（2）引導(dǎo)學(xué)生用畫筆描繪春天的美景。（3）鼓勵學(xué)生用文字描述自己對春天的感受?；顒硬襟E：（1）準備工作：準備繪畫材料、寫作紙張、戶外觀察記錄本等。（2）戶外觀察：組織學(xué)生觀察春天的花草樹木、天氣變化等。（3）繪畫創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生用畫筆描繪觀察到的春天美景。（4）寫作表達：鼓勵學(xué)生用文字描述自己對春天的感受。2.解析思路：-分析學(xué)生年齡特點：三年級學(xué)生對動物世界充滿好奇。-設(shè)計活動目標：讓學(xué)生了解小蝌蚪變成青蛙的過程，培養(yǎng)觀察力和想象力。-確定活動形式：觀察實驗、小組討論、繪畫創(chuàng)作等。-活動方案：活動名稱：《小蝌蚪的成長之旅》主題教育活動活動目標：（1）了解小蝌蚪變成青蛙的過程。（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。活動內(nèi)容：（1）觀察小蝌蚪的成長過程。（2）小組討論，分享觀察心得。（3）繪畫創(chuàng)作，表現(xiàn)小蝌蚪變成青蛙的過程?；顒硬襟E：（1）準備工作：準備小蝌蚪觀察容器、繪畫材料、記錄本等。（2）觀察實驗：觀察小蝌蚪的成長過程，記錄變化。（3）小組討論：分享觀察心得，討論小蝌蚪變成青蛙的過程。（4）繪畫創(chuàng)作：用畫筆表現(xiàn)小蝌蚪變成青蛙的過程。二、教育活動設(shè)計題答案及解析思路：1.解析思路：-分析學(xué)生年齡特點：四年級學(xué)生對自然環(huán)境有所了解，但對草原的美麗景色認知有限。-設(shè)計活動目標：讓學(xué)生了解草原的自然環(huán)境，感受草原的美麗。-確定活動形式：圖片展示、視頻觀看、寫作等。-活動方案：活動名稱：《走進大草原》主題教育活動活動目標：（1）了解草原的自然環(huán)境。（2）感受草原的美麗。活動內(nèi)容：（1）展示草原圖片，讓學(xué)生了解草原的自然景觀。（2）觀看草原風光視頻，讓學(xué)生感受草原的美麗。（3）引導(dǎo)學(xué)生用文字描述自己對草原的感受?；顒硬襟E：（1）準備工作：準備草原圖片、草原風光視頻、寫作紙張等。（2）圖片展示：展示草原圖片，讓學(xué)生了解草原的自然景觀。（3）視頻觀看：觀看草原風光視頻，讓學(xué)生感受草原的美麗。（4）寫作表達：引導(dǎo)學(xué)生用文字描述自己對草原的感受。2.解析思路：-分析學(xué)生年齡特點：五年級學(xué)生對動物習性和特點有好奇心。-設(shè)計活動目標：讓學(xué)生了解各種動物的習性和特點，培養(yǎng)觀察能力和團隊合作精神。-確定活動形式：觀察動物圖片、角色扮演、小組討論等。-活動方案：活動名稱：《走進動物王國》主題教育活動活動目標：（1）了解各種動物的習性和特點。（2）培養(yǎng)觀察能力和團隊合作精神?；顒觾?nèi)容：（1）觀察動物圖片，了解動物的習性和特點。（2）進行角色扮演，模擬動物的生活場景。（3）小組討論，分享對動物的觀察和感悟。活動步驟：（1）準備工作：準備動物圖片、角色扮演道具、討論記錄本等。（2）觀察動物圖片：了解動物的習性和特點。（3）角色扮演：模擬動物的生活場景。（4）小組討論：分享對動物的觀察和感悟。三、教育活動設(shè)計題答案及解析思路：1.解析思路：-分析學(xué)生年齡特點：六年級學(xué)生對歷史人物和事件有初步了解。-設(shè)計活動目標：讓學(xué)生了解三國時期的歷史人物和事件，培養(yǎng)歷史意識和愛國情感。-確定活動形式：歷史故事分享、角色扮演、小組討論等。-活動方案：活動名稱：《走進三國，感受歷史》主題教育活動活動目標：（1）了解三國時期的歷史人物和事件。（2）培養(yǎng)歷史意識和愛國情感。活動內(nèi)容：（1）分享三國歷史故事。（2）角色扮演，再現(xiàn)三國歷史場景。（3）小組討論，分享對三國歷史的感悟?；顒硬襟E：（1）準備工作：準備三國歷史故事材料、角色扮演道具、討論記錄本等。（2）歷史故事分享：分享三國歷史故事。（3）角色扮演：再現(xiàn)三國歷史場景。（4）小組討論：分享對三國歷史的感悟。2.解析思路：-分析學(xué)生年齡特點：六年級學(xué)生對古典文學(xué)有一定了解，對人物形象有好奇心。-設(shè)計活動目標：讓學(xué)生了解《紅樓夢》的人物形象，感受古典文學(xué)的魅力。-確定活動形式：人物角色分析、小組討論、寫作等。-活動方案：活動名稱：《走進紅樓夢，感受古典文學(xué)魅力》主題教育活動活動目標：（1）了解《紅樓夢》的人物形象。（2）感受古