五年級語文下冊期末分類復習課外閱讀

五年級語文下冊期末分類復習課外閱讀(時間：40分鐘滿分：100分)班級：姓名：學號：.一、閱讀短文，完成練習。懷念①身居江淮之都，我著實感到驕傲和自豪。曾幾何時，昔日破舊的龍川小鎮(zhèn)已難覓痕跡，一幢幢氣勢雄偉的高樓大廈拔地而起，平坦寬闊的馬路貫穿其間，街心花園、沿河綠地，把這個城市點綴得嬌艷嫵媚。②吃講營養(yǎng)、住講寬闊已成絕大多數(shù)市民的現(xiàn)實。然而，這樣的生活條件又養(yǎng)成了人們另一種習慣：進門先脫鞋，關門開空調(diào)，談心靠電話，看戲不離家（有電視、音響），真有另一番“躲進小樓成一統(tǒng)”的滋味。③按理，這樣的生活我們該滿足了?？墒俏铱傆X得還缺少什么，并在懷念著什么。兒時的夏日生活又隱隱浮現(xiàn)在我的眼前。④故鄉(xiāng)在一個江邊小鎮(zhèn)，兒時是缺衣少食的年代，盡管艱苦，但平民百姓的生活條件大抵相仿。勞累一天的人們回到家里，吊一桶井水，沖個冷水澡，并在門前的空地上灑上一層涼水，逼逼暑氣。晚飯時，左鄰右舍家家搬出一張小桌，端幾張小凳，像露天食堂一樣，大家圍坐在一起共餐，誰家有個好菜總不忘請鄉(xiāng)鄰們也來嘗嘗味；喝酒的男人總以“一人不喝酒”為由，熱情地邀請鄰居家的男人也來喝兩盅。小孩子是諸家的寵兒，他們喜滋滋地這家喝口湯，那家吃口菜，大人們說“小孩子是隔鍋飯香”。吃過晚飯，家家搭起竹床，撐上蚊帳，都在屋前的空地上乘涼，老人帶著小孩躺在竹床上閉目養(yǎng)神，青壯年則圍坐在一起講故事、吹牛皮、唱戲文，有時一人揮著蒲扇幫幾個人趕蚊子，大家友好、和睦、真誠，真如一幅尋常淡泊又滲透著濃郁鄉(xiāng)情的民俗畫。⑤在那個環(huán)境下，真能體現(xiàn)出“遠親不如近鄰”這句俗語的內(nèi)涵。莊前莊后的鄉(xiāng)鄰們雖無血緣，但卻親密無間。哪家衣服晾在外面碰上下雨，會有人幫著收了；哪家老人生病家中無人，會有人幫著送去醫(yī)院；哪家有個生日滿月什么大事的，莊前莊后會有熱心人過來幫忙；就是生活中缺點油鹽醬醋什么的，鄉(xiāng)鄰們之間也能相互調(diào)劑。⑥我終于明白，我們?nèi)鄙俚氖潜滑F(xiàn)代住房疏遠了的人間親情，我們懷念的是被鋼筋水泥阻隔了的鄰里友情！1.根據(jù)意思在文中找出相應的詞語。（2分）（1）加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。（）（2）關系、感情上有距離；不親密。（）2.仔細閱讀短文并填空。（4分）（1）第④自然段是按_________、_________、_________的順序寫的。（2）第⑤自然段是_______結構，先寫____________，再從下雨幫忙收衣服、________________________、________________________、________________________四個方面寫鄉(xiāng)鄰之間是如何相互照應的。3.文中最后一個自然段作者借“現(xiàn)代住房”和“鋼筋水泥”要表達的意思是（）（2分）A.現(xiàn)代住房因為家家有防盜門，阻隔了鄰里之間的往來。B.城市的喧囂，讓人與人之間的交流溝通變少。C.住鋼筋水泥做的房子，沒有農(nóng)村的磚瓦房方便與鄰居交流。4.文章最后一個自然段在短文中起什么作用？表達了作者怎樣的思想感情？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀短文，完成練習。震旦鴉雀張浩一動不動地蹲伏在一片蘆葦叢中，通過鏡頭觀察著一只美麗的小鳥。這鳥實在太漂亮，黃嘴粉足，頸前的絨毛一片雪白，像是系了一條優(yōu)雅的圍巾。這種鳥叫震旦鴉雀，極其珍稀，在張浩所生活的地區(qū)已經(jīng)近乎絕跡。張浩是無意中發(fā)現(xiàn)它們的。他是一個攝影師，這次對他來說是個獲獎的絕好機會，他想拍攝一組震旦鴉雀哺喂雛鳥的畫面，而這鳥巢里剛好有尚未出巢的雛鳥，他的運氣太好了。震旦鴉雀開始喂食，張浩的心跳得厲害，他調(diào)整了焦距，開始拍攝。但是濃密的蘆葦在風中不停地搖擺，妨礙了他的視線。他換了兩個機位還是不行。這讓他很是著急，明天就是攝影大賽的截稿日，他還沒有拍到滿意的照片。忽然他想到了什么，悄悄從包里拿出了一把小刀。等雌鳥飛走后，張浩開始割蘆葦，只一袋煙的工夫就在蘆葦叢中割出一條小徑，他知道這樣做對雛鳥很不利，因為震旦鴉雀必須借助濃密的蘆葦隱蔽才能得以安全，否則很容易被紅隼、白腹鷂等猛禽發(fā)現(xiàn)，但是他顧不了那么多了。割好蘆葦后，他打開鏡頭，果然視線好了許多，但支撐鳥巢的五根蘆葦仍然是個難題，因為拍攝時其中三根會遮擋母鳥喂食的畫面，大大影響照片的美感。但是如果把其中的三根蘆葦剪掉，鳥巢就會變得很不穩(wěn)固，隨時有可能被風吹倒。到底要不要剪掉蘆葦？張浩點燃一支煙，蹲坐在相機前。他又想到了攝影大賽，這次大賽的級別很高，能夠在這次大賽中獲獎是一個攝影師夢寐以求的榮譽。他踩滅煙頭站起身來，輕輕走到鳥巢前，小心翼翼地剪掉了那三根蘆葦?，F(xiàn)在，他隱蔽在鳥巢蘆葦后，把鏡頭伸到前面，視野一片清晰。一陣風輕輕地吹過葦葉，震旦鴉雀來了，公鳥也來了。它們顯然覺察到了什么，在鳥巢上下跳躍翻飛，但最終沒有棄巢。公鳥變成了一個稱職的警衛(wèi)，立于蘆葦之上向四周眺望。母鳥則開始哺喂……張浩屏息凝神，按下了快門。之后的幾天，張浩每天都來到這片蘆葦?shù)?，觀察著這一對震旦鴉雀以及它們的雛鳥。他希望這一窩雛鳥能順利出巢，而不要發(fā)生什么意外。這一天張浩又早早來到那片蘆葦?shù)兀烂龠^兩天雛鳥就能順利出巢了，他也正好再多拍幾組照片。當他接近鳥巢的時候，忽然一只大鳥猛然從蘆葦叢中竄出，迅疾地展翅飛去?！鞍　睆埡企@訝地叫出聲來。一種不詳?shù)念A感涌上心頭，他急忙向震旦鴉雀的巢穴跑去，可是眼前的一幕讓他驚呆了，鳥巢已經(jīng)被破壞，凄涼地搖擺在風中，地上是一小灘血跡和一些零散的未成形的雛鳥羽毛，母鳥也不知去向，只有公鳥在空中凄哀地盤旋鳴叫。張浩一下子癱坐在地……這時他的手機發(fā)出了振動：祝賀攝影作品《震旦鴉雀》獲得了大賽一等獎……1.根據(jù)故事內(nèi)容，將情節(jié)補充完整。(3分)(發(fā)現(xiàn)鴉雀)()()()2.“他的運氣太好了”中的“運氣”具體是指（）。(多選)(2分)A.震旦鴉雀極其珍稀B.無意中發(fā)現(xiàn)了震旦鴉雀C.鳥巢里有尚未出巢的雛鳥D.在攝影大賽中斬獲大獎3.第4自然段“這讓他很是著急”中的“這”指的是：。(1分)4.從文中畫橫線的句子中，你讀出了張浩怎樣的內(nèi)心活動？(2分)5.為了拍攝震旦鴉雀哺喂雛鳥的畫面，張浩做了哪些不利于震旦鴉雀的事?簡要概括。(2分)____________________________________6.“忽然一只大鳥猛然從蘆葦叢中竄出”，“一只大鳥”最可能是（）。(1分)A.震旦鴉雀母鳥B.震旦鴉雀公鳥C.紅隼D.鷹三、閱讀短文，完成練習。顫抖的羽毛金波①記得大約是在小學三四年級的時候，學校里興起玩兒踢毽子的游戲。一開始，只看誰踢得多，后來又看誰會踢花樣兒；再后來，不但看踢的技巧，還要比一比誰制作的毽子最漂亮。②我踢毽子的技巧在班上屬于中等，單腳踢還可以，雙腳踢就不熟練了?！袄锾摺边€可以，“外拐”就很差。所以，我決心要在制作毽子上超過別人。③我家養(yǎng)了一只大公雞，它尾巴上的翎（línɡ）毛在陽光照耀下變幻著不同的色彩。我要用它的翎毛為自己制作一只漂亮的毽子。④這一天，我約了幾個要好的同學，把雞圍住，包圍圈慢慢地縮小著、縮小著。大公雞似乎已經(jīng)預感到面臨的危險，它伸長了脖子，豎起了羽毛，好像要和我們爭斗一場。當我們撲向它的時候，它騰空而起，從我們的頭頂上飛了過去，逃出了包圍圈。⑤我們第二次又擺開陣勢。當我們慢慢地縮小著包圍圈的時候，那公雞還想像第一次那樣騰空而起。但是我們一窩蜂地撲了上去，終于擒住了它，七手八腳地拔著它的翎毛。大公雞咯咯地叫著，它再也忍受不住疼痛，竟然拼出了那么大的力氣，一下子就掙脫了我們，又一次騰空飛起來。⑥大概是因為沖得過猛，它竟然沖進了一個很深、很大的蓄水池。雞是不會游泳的，水池四周又有高高的圍墻，雖然它勉強撲騰到池邊，也無法爬上圍墻。⑦我們趴在池邊看著公雞在水中掙扎，心里很著急，便找來長長的竹竿，想讓它攀著爬上來。誰知它一見我們的竹竿，以為我們要打它，嚇得逃到了池子的另一個角落。⑧我們找來一根繩子，系上一個活扣兒，打算套住公雞的脖子把它拽上來?？墒俏覀儎偘牙K子放下去，它就嚇得撲騰起來。⑨我們都不會游泳，誰也不敢下到水里。⑩我們在心里暗暗央求著那只大公雞，請它飛上來，保證不再拔它的毛。可是它浮在水面上，向我們眨著不信任的眼睛。?那只大公雞在水里泡了很久，渾身的羽毛都濕透了，有氣無力地閉上了眼睛，眼看著就要被淹死了，它再也無力反抗了。我們找來一根鐵鉤子才把它打撈上來。它躺在地上一動不動地喘著氣。同學們見它快要死了，很害怕，都悄悄地逃走了。?我獨自一人守護著我的公雞，給它端來米飯和水，可是它連眼都不睜。?第二天一早，我懷著惴惴不安的心情，帶著新制作的毽子來到學校。同學們都圍了上來，紛紛夸獎我的毽子最漂亮。?可是我卻高興不起來，我還惦記著我那只大公雞，不知它是死是活。?我望著手中的毽子，它在瑟瑟地顫抖著。?后來，我的那只大公雞還是慢慢地站起來了，又開始吃東西，又能咯咯咯地叫了。?我總覺得對不起它，所以每天放學總是約上我那幾個要好的同學，到郊外草地上給大公雞捉螞蚱。開始它總是躲著我，好像對我很有戒心，不肯湊上來吃我喂它的螞蚱。漸漸地，它又恢復了對我的信任，一見到我放學回家，就咯咯地叫著跑過來。?我總是很偏愛它，常常單獨喂它一些好吃的。但是，我從來沒有讓它看過我那只漂亮的毽子。1.下列對文章的理解不正確的一項是（）（2分）A.“所以，我決心要在制作毽子上超過別人”表現(xiàn)了“我”愛慕虛榮的心理，為故事的發(fā)展作了鋪墊。B.為了救大公雞，“我們”先后找來了竹竿、繩子，最后用鐵鉤子才把它打撈上來。C.第?段寫大公雞奄奄一息的樣子，反襯出“我們”惴惴不安的內(nèi)疚心理。D.“我總是很偏愛它，常常單獨喂它一些好吃的”，委婉地表達了“我”對公雞羽毛的喜愛。2.參照下面的表述，梳理文章的故事脈絡。（2分）（）→包圍公雞，拔毛制毽→（）→捉蟲喂雞，彌補虧欠3.閱讀文中畫線的句子，抓關鍵詞語體會文章的思想感情。（4分）（1）但是我們一窩蜂地撲了上去，終于擒住了它，七手八腳地拔著它的翎毛。（這句話主要寫了什么？從中你體會到什么？）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）我們在心里暗暗央求著那只大公雞，請它飛上來，保證不再拔它的毛。（你讀出了“我們”怎樣的感受？）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.“我望著手中的毽子，它在瑟瑟地顫抖著。”下面對這句話理解有誤的一項是（）（2分）A.毽子的翎毛在微風中輕輕搖動。B.“我”做了一個漂亮的毽子，激動得發(fā)抖。C.“我”的心因為后悔和內(nèi)疚而瑟瑟地顫抖著。D.“我”想到公雞在疼痛和驚嚇中瑟瑟顫抖的身體。5.你認為本文的題目“顫抖的羽毛”能換成“漂亮的毽子”嗎？為什么？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀短文，完成練習。瓦拉納西小站的警示牌①地處印度東部的瓦拉納西火車站，一直是一個沒有什么名氣的鄉(xiāng)村小站，每天僅有三四趟列車從此經(jīng)過。而在1968年9月24日這一天，這個小站卻一夜成名，令整個印度為之震驚。②瓦拉納西的“成名”，源于一場慘烈的車禍。這天傍晚時分，一列火車緩緩駛來，即將進站。但就在這一刻，司機發(fā)現(xiàn)，指揮行車的信號機架上爬滿了蜜蜂。為了看清顯示的信號，司機便探身窗外，仔細觀望。不料他剛睜大眼睛，一只蜜蜂突然飛了過來，盤旋幾圈后落在了他的臉上。③可惡！也許當時司機心情很不爽，一邊咒罵一邊揮起了巴掌。④這絕對是一個足以致命的錯誤舉動?、菟緳C毫不費力地拍死了蜜蜂。然而，不等死去的蜜蜂落地，司機已驚得目瞪口呆：只見成千上萬的蜜蜂黑壓壓地撲來，爭先恐后地飛進機車，瘋狂地刺他的臉、脖子和手臂。頃刻間，他裸露在外的皮膚上爬滿了復仇的蜜蜂。⑥司機疼痛難忍，視線也一片模糊。好在失去意識前，他拼命拉下了剎車桿。但強大的慣性仍然驅動列車闖入車站，撞上了停在同一條軌道上的列車。災難就此發(fā)生，5節(jié)車廂傾覆，300多名旅客非死即傷。⑦慘劇發(fā)生后，印度鐵路部門馬上組織專家，趕赴現(xiàn)場進行調(diào)查。結果很快出來了，這完全是那只被司機拍死的蜜蜂惹的禍。原來這種蜜蜂死亡時會發(fā)出一種具有特殊氣味的激素信息，附近的蜜蜂接到信息，便會在最短的時間內(nèi)，組織“戰(zhàn)隊”，以最快的速度發(fā)動猛攻。⑧得出結論不是最重要的，最重要的是避免悲劇再次發(fā)生。為此，鐵路部門開始向社會征集有效的補救措施。有人提出，將瓦拉納西周邊的樹全部砍掉，清理出隔離帶；也有人建議，調(diào)集大批消防人員，噴灑農(nóng)藥，剿滅蜜蜂，搗毀沿線樹叢里的所有蜂巢，永絕后患。這些方案不僅耗時耗力，而且執(zhí)行起來非常困難，還不一定能收到預期效果。論來論去，相關部門始終沒有敲定切實可行的方案。這件事，慢慢被擱置下來。⑨就在瓦拉納西事件發(fā)生的第四年，一個小男孩的舉動引起了人們的注意。每年春天，小男孩都會背一書包花籽，撒種在距離瓦拉納西小站鐵路線百米遠處。夏天來臨，花開繽紛，清香撲鼻，成群結隊的蜂蝶都被吸引過去了，連蜂巢也搬到了那里。更出人意料的是，在當年那個司機探出頭觀望的地方，小男孩還豎起了一塊警示牌：“嗨，不要打它?！雹膺^往的司機都清楚，它，指的是蜜蜂。?小男孩說，蜜蜂只有在感覺受到威脅時才會攻擊敵人。我們給它花蜜，愛護它，做它的朋友，它就不會攻擊我們。小男孩還說，他的父親也在那場車禍中遇難，永遠離開了他。?與其剿殺，不如呵護；與其恨，不如愛。這個道理，我們都懂，但在很多時候卻往往被忽視。1.請概括本文的主要內(nèi)容。（2分）火車司機打死一只蜜蜂→________________→征集可行方案均未通過→________________2.第②段畫線句中的“成名”一詞加上了引號，引號在這里的作用是________________，這個詞在文中指________________。（2分）3.第⑤段加點的“毫不費力”一詞可以刪掉嗎？為什么？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.第⑧段畫線句中的“這些方案”指的是什么？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.讀第⑨段，用“”畫出描寫小男孩舉動的句子，聯(lián)系上下文，揣摩人物的思維過程，想想小男孩為什么這樣做。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.第?段結尾寫道：“與其剿殺，不如呵護；與其恨，不如愛?！苯Y合現(xiàn)實生活說說你對這句話的感悟。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、閱讀短文，完成練習。小兵張嘎奪槍記嘎子剛走到院門口，猛然看見兩個鬼子，東張西望地朝這邊走來。嘎子心想：不好，區(qū)隊長他們還在屋里呢。要是沒準備，雙方照了面，一交火，把村里的鬼子都招來就不好辦了。嘎子眼珠子一轉，快步上前，橫在院門口，說：“你們想干什么？”一個鬼子晃了晃手中的長槍，齜牙咧嘴地嚷了幾句，讓嘎子讓開，他們要進院里去。嘎子故意放大聲音說：“你們想找什么，我給你們拿去還不成嗎？我家里有病人！”鬼子惡狠狠地用槍把嘎子往旁邊一撥，大步往院子里闖去。嘎子見攔不住，便朝里面大聲喊道：“爸爸，外面有兩個太君，非要上咱們家來！”鬼子們氣勢洶洶地闖向正房，嘎子跟在他們身后。突然，他發(fā)現(xiàn)走在后面的鬼子是個官兒，腰間挎著一支手槍。嘎子的眼睛一下子亮了起來。自從奶奶被鬼子殺害以后，嘎子一直希望能得到一支槍，給奶奶報仇。他目不轉睛地盯著那支手槍，恨不得伸手就把它摘下來。兩個鬼子撞開屋門，闖了進去。一進屋，他們就像餓狼似的東翻西找，驚動了灶邊臥著的一只母雞。母雞咯咯叫著站起來往外跑。鬼子兵連忙去捉母雞。母雞東躲西閃，最后一頭鉆進西屋的門簾子里面去了。鬼子兵上前一挑簾子，突然，三把刺刀從里面一起刺出。他嚎叫一聲，翻身栽倒在地。原來區(qū)隊長和戰(zhàn)士們剛才聽見了嘎子在院子外的喊叫，已經(jīng)做好了準備。鬼子官見勢不妙，哇呀一聲，轉身就跑。嘎子正站在院門口，見鬼子官往外竄，急忙把門一關。鬼子官的一條腿被絆了一下，身子一栽，跌在了石階上。他一邊在地上滾著，一邊往外掏那把手槍。戰(zhàn)士們從屋里沖了出來。隨著啪的一聲槍響，鬼子官被擊中了。他身子一拱，滾到了嘎子腳下。嘎子連忙抓起身邊的一把掃帚，使出渾身力氣朝鬼子官身上拍去，可是不頂用，鬼子官已經(jīng)把槍掏出來了。嘎子一急，撲上去，用身子使勁壓住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手槍奪了下來。鬼子官一翻身把嘎子踹開，想去奪槍。區(qū)隊長一甩手，又補了他一槍。鬼子官腿一蹬，不動了。隨著一片沖殺聲，反攻開始了。戰(zhàn)士們從屋里涌出，沖向了大街。鬼子們紛紛四下逃散，有的被擊倒了，有的舉手投降……嘎子緊緊地跟在部隊后頭，不時回轉身來，得意地比試著他剛從鬼子身上奪來的新槍，東瞄兩下，西瞄兩下，嘴里發(fā)出叭叭的聲音。他的臉上，洋溢著一種無比興奮的神情。1.短文主要寫了___________________________________________________的故事。（2分）2.讀句子，回答問題。（9分）（1）嘎子故意放大聲音說：“你們想找什么，我給你們拿去還不成嗎？我家里有病人！”這句話運用了_________描寫，表現(xiàn)了嘎子________________的特點，此時他的心里可能在想：______________________________________________。（4分）（2）他目不轉睛地盯著那支手槍，恨不得伸手就把它摘下來。這句話運用_________描寫，表現(xiàn)了嘎子_________________________的心情。（2分）（3）嘎子一急，撲上去，用身子使勁壓住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手槍奪了下來。這句話運用了_________描寫，生動再現(xiàn)了嘎子________________的過程，表現(xiàn)了嘎子___________________________________________________________的特點。（3分）3.你知道嘎子為什么希望有一支手槍嗎？（2分）___________________________________________________________________________4.嘎子奪到了手槍，他的心情怎樣？在文中找出具體的語句畫上“______”。（1分）5.讀了短文，嘎子給你留下了怎樣的印象？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、閱讀短文，回答問題。被妖魔化的沙塵暴春天，我國北方常遭沙塵暴的襲擊，其所到之處，飛沙走石、黃沙彌漫。一時間輿情沸騰。然而，人類沒有必要、也沒有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生。沙塵暴古已有之，且有一定的周期性。早在幾千萬年前，青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風，在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)，這一區(qū)域又正處在西風帶上。這些是沙塵暴形成的根本原因，與人類的活動無關。但人類發(fā)展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露，確實增加了沙塵暴的強度和頻次。沙塵暴作為一種自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。它和其他許多自然現(xiàn)象相互關聯(lián)、互為因果。假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，滅絕了適應干旱氣候的一切物種，并會引起全球所有自然系統(tǒng)的更加可怕的反饋和報復，甚至引發(fā)我們難以想象的災難。沙塵暴所造成的危害人人可見，但并非有害無利。首先，沙塵暴造就了六十多萬平方千米的黃土高原。正是黃土高原疏松土壤的易耕性，才使我們的先民擇此生根繁衍。沙塵暴還使荒蕪死寂的諸多海島身披沃土，從夏威夷群島、日本列島到我國的廟島群島，無一不是沙塵暴的受益者。其次，沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補了一些地區(qū)土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙塵暴向亞馬孫盆地輸入的沙塵量就有約1300萬噸，相當于該地區(qū)每年每公頃增加了190千克的肥沃土壤。再次，沙塵暴能有效地緩解酸雨。沙塵含有豐富的鈣等堿性陽離子，這些外來的和地面揚起的堿性沙塵都能有效地中和酸雨。我國北方地區(qū)工業(yè)很發(fā)達，但除了個別城市很少有酸雨發(fā)生，這與北方常有沙塵天氣有很大關系。最后，沙塵暴還維系了海洋生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)與穩(wěn)定。沙塵含有豐富的營養(yǎng)物，一些海域淤泥中的營養(yǎng)物約40%是由沙塵暴帶入的，促進了該海域生物的繁殖。事實上，處在什么自然帶上，就有什么樣的降水和溫度，就只能生長什么樣的植被，這是人類所不能改變的。我們見多了在草地植樹防風沙卻把草地變成沙地的人為災禍。干旱半干旱地區(qū)那點可憐的降水也許能夠滿足小草生長的需要，但當我們?nèi)藶榈刂踩氪髽?，那點水就遠遠不夠供樹木生長。于是樹木就憑借其根系向四周和地下深處吸奪水分，周邊的小草很快就枯死了。沒有了為大樹儲備水分的綠草，大樹小樹也逃脫不了死亡的命運，最終留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯樹。沙塵暴就是一種自然現(xiàn)象，只是近代人類過度地放牧或農(nóng)耕，以及自以為是地人工改造，才加劇了其危害程度。1.對“被妖魔化的沙塵暴”理解最正確的一項是()。A.其實沙塵暴并沒有什么可怕的，只是人們不了解它。B.沙塵暴是一種自然現(xiàn)象，人類無法阻止它的發(fā)生。C.沙塵暴一刮起來，飛沙走石，黃沙彌漫，非?？膳?。D.因為不了解沙塵暴，人們只知道它的危害，不知道它對人類、對自然界的重要性。2.下列選項中，與沙塵暴的形成沒有關系的一項是()。A.青藏高原的隆起，阻擋了濕潤的西南季風。B.西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)。C.沙塵暴造就了六十多萬平方千米的黃土高原。D.干旱和荒漠區(qū)正處在西風帶上。3.文中畫橫線的句子運用的說明方法是()。A.舉例子B．列數(shù)字 C.作比較D．打比方4.對下面句子中的加點詞在表達上的作用，下列說法錯誤的一項是()。如撒哈拉沙漠每年因沙塵暴向亞馬孫盆地輸入的沙塵量就有約1300萬噸……A.“約”是大概的意思，沙塵暴帶來的沙塵量可能多于1300萬噸，也可能少于1300萬噸。B.刪去“約”，不影響句子的表達效果。C.刪去“約”，句子的意思就發(fā)生了改變。D.說明作者遣詞造句十分準確、嚴謹。5.讀了短文，你對沙塵暴有哪些新的認識？請簡要概括四個方面。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.讀了短文，小明認為人類在沙塵暴面前無能為力。你同意小明的觀點嗎？為什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一、1.（1）點綴（2）疏遠2.（1）晚飯前晚飯時晚