蘇教版四上第一單元第2課時《認(rèn)識毫升》（教案）

【精品】第一單元第2課時認(rèn)識毫升（教案）蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)內(nèi)容：教材第34頁例3、例4。

教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識容量單位毫升，知道毫升是一個比較小的容量單位。

2、掌握升和毫升之間的進(jìn)率，知道1升=1000毫升

情感目標(biāo)：感受毫升在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點:認(rèn)識容量單位毫升教學(xué)難點:掌握升和毫升之間進(jìn)率教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師講解相結(jié)合。教學(xué)課型:新授課教具準(zhǔn)備:課件，滴管、量桶、瓶蓋、水等。

教學(xué)過程:一、趣味導(dǎo)入：

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么？你知道了相關(guān)的哪些知識？取出紙杯，上節(jié)課上我們做了實驗，1升水大約可以裝滿幾個這樣的紙杯（5個）？那么這個紙杯的容量是多少呢？如何精確表示出這個紙杯的容量，就需要一個比較小的容量單位（毫升）。

2、我們?nèi)粘Ｉ钪幸部梢越?jīng)常見到毫升這個單位。（出示例3）

師：計量比較少的液體，通常用毫升作單位。毫升可以用字母“ML”表示。

二、新知講解認(rèn)識1毫升

1、取出滴管，介紹：用這個滴管可以量出1毫升的水?，F(xiàn)在我們要用這個滴管來找1毫升有多少滴，你有什么好辦法？

（先用滴管吸取1毫升，然后慢慢滴出，數(shù)一數(shù)1毫升的滴數(shù)。）

實驗：大約是1820滴。

2、每個組派人上來，用老師準(zhǔn)備的滴管在瓶蓋內(nèi)滴20滴水（1毫升），組內(nèi)傳一傳，看一看1毫升的水大約是多少？

說一說：1毫升水是多少水呢？

教學(xué)“1升＝1000毫升”

現(xiàn)在我們認(rèn)識了“毫升”是比較小的容量單位，那么1毫升和1升比較下我們可以發(fā)現(xiàn)1毫升的水要比1升水少得多。現(xiàn)在你想不想知道多少毫升水是1升水呢？有什么辦法嗎？

實驗操作，教師取出量杯（500ml）和正方體容器（1L），讓學(xué)生觀察量杯刻度，然后量出量出2杯500ml的水倒入1升的容器，讓學(xué)生說一說，你有什么發(fā)現(xiàn)？

結(jié)論：1000毫升＝1升

1升＝1000毫升

三、課堂練習(xí)1．（2019春?西塞山區(qū)期末）一個杯子盛150ml的水，剛好盛滿，則可以說杯子的（）是150ml．A．體積 B．容積 C．表面積【解答】解：一個杯子盛150ml的水，剛好盛滿，則可以說杯子的容積是150ml．故選：B．2．（2018秋?鹽山縣期末）小華每天喝250mL牛奶，4天喝1L牛奶．【解答】解：250×4＝1000（毫升）1000毫升＝1升答：小華每天喝250mL牛奶，4天喝1L牛奶．故答案為：1．3．（2019秋?興賓區(qū)期中）用100毫升的量筒量水，要量10次才量夠1升．√（判斷對錯）【解答】解：1升＝1000毫升1000÷100＝10（次）即用100毫升的量筒量水，要量10次才量夠1升．原題說法正確．故答案為：√．4．（2015秋?寶應(yīng)縣校級月考）一瓶娃哈哈有180毫升．√（判斷對錯）【解答】解：一瓶娃哈哈有180毫升是正確的；故答案為：√．5．比較下面3個玻璃杯的容量，容量最大的是C杯，最小的是A杯．【解答】解：將A號杯子裝滿水后倒入B號杯子，倒沒時B號杯子還不滿，說明A杯容量小，B杯容量大；將C號杯子裝滿水后倒入B號杯子，倒?jié)MB號杯子時C號杯子還有剩余，說明B杯容量小，C杯容量大；所以，容量最大的是C杯，最小的是A杯．故答案為：C，A．6．（2018秋?鹽城月考）在括號里填合適的單位．【解答】解：四、課堂小結(jié)1、為了準(zhǔn)確測量或計量容器的容量，要使用統(tǒng)一的單位：升或毫升。2、計量比較少的液體，通常用毫升（ml、mL）作單位。3、1毫升大約只有十幾滴水。板書設(shè)計毫升的認(rèn)識計量比較少的液體通常用毫升作單位。毫升可以用字母“mL(ml)”表示。1升=1000毫升教學(xué)反思1.通過實驗,學(xué)生認(rèn)識了容量單位“毫升”,以活動情境來讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在實驗過程中,教師和學(xué)生合作互動,拉近了與學(xué)生的距離,充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的互動效果。通過教學(xué),學(xué)生的活動要比上