中學(xué)生暑假閱讀體會(huì)征文

中學(xué)生暑假閱讀體會(huì)征文TOC\o"1-2"\h\u10735第一章暑假閱讀：打開(kāi)知識(shí)新大門(mén)的鑰匙 16097第二章《駱駝祥子》：底層人民命運(yùn)的悲歌 131769第三章深入剖析《駱駝祥子》的主要情節(jié) 16697第四章我看祥子的悲?。荷鐣?huì)與人性的雙重壓迫 28497第五章書(shū)中金句：折射黑暗社會(huì)的鏡子 225248第六章從祥子到我們：時(shí)代不同，奮斗的意義相同 327696第七章閱讀收獲：對(duì)社會(huì)與人性的深度理解 312691第八章暑假閱讀展望：讓閱讀成為習(xí)慣 3第一章暑假閱讀：打開(kāi)知識(shí)新大門(mén)的鑰匙暑假對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，就像是一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限可能的寶藏盒，而閱讀則是打開(kāi)這個(gè)寶藏盒的鑰匙。在暑假里，沒(méi)有了學(xué)校課程的緊湊安排，我們有了大把可以自由支配的時(shí)間。閱讀各種書(shū)籍，就像是踏上了一場(chǎng)又一場(chǎng)奇妙的旅程。比如說(shuō)我讀《海底兩萬(wàn)里》的時(shí)候，仿佛自己跟著阿龍納斯教授一起乘坐著“鸚鵡螺號(hào)”在海底兩萬(wàn)里的深處遨游。我看到了各種各樣奇特的海洋生物，像巨大的章魚(yú)，它的觸手好像能把整個(gè)潛艇都包裹起來(lái)。還有那美麗的珊瑚礁，色彩斑斕，構(gòu)建成一個(gè)又一個(gè)神秘的海底世界。這種閱讀體驗(yàn)是獨(dú)一無(wú)二的，它讓我在書(shū)本里就能領(lǐng)略到世界各地的奇妙風(fēng)光，了解不同的文化和知識(shí)，真的就像打開(kāi)了一扇通往新知識(shí)領(lǐng)域的大門(mén)。第二章《駱駝祥子》：底層人民命運(yùn)的悲歌《駱駝祥子》這本書(shū)就像是一首悲歌，唱出了底層人民的悲慘命運(yùn)。祥子，一個(gè)懷揣著夢(mèng)想來(lái)到城市打拼的青年，他最初是那么的充滿(mǎn)活力和希望。他的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是擁有一輛自己的車(chē)。就像他自己想的那樣：“這是他的志愿，希望，甚至是宗教。”他拼命地工作，省吃?xún)€用，只為了這個(gè)看似簡(jiǎn)單的目標(biāo)。但是社會(huì)的黑暗卻一點(diǎn)點(diǎn)吞噬著他的夢(mèng)想。他遭遇了各種不公平的對(duì)待，被大兵搶車(chē)，被孫偵探敲詐，被虎妞算計(jì)。每一次的打擊都像是一塊沉重的石頭，壓在他的身上，讓他原本挺直的脊梁慢慢彎了下去。祥子的命運(yùn)就像是那個(gè)黑暗社會(huì)中無(wú)數(shù)底層人民的縮影，他們努力掙扎，卻始終無(wú)法逃脫命運(yùn)的泥沼。第三章深入剖析《駱駝祥子》的主要情節(jié)《駱駝祥子》的情節(jié)充滿(mǎn)了曲折和無(wú)奈。祥子一開(kāi)始租車(chē)?yán)顑?，好不容易攢夠了錢(qián)買(mǎi)了自己的第一輛車(chē)。這時(shí)候的他滿(mǎn)心歡喜，覺(jué)得自己的生活有了盼頭?？墒?，好景不長(zhǎng)，他的車(chē)被大兵連人帶車(chē)地抓走了。祥子雖然逃了出來(lái)，還牽回了三匹駱駝，但他的第一輛車(chē)就這么沒(méi)了。這是他命運(yùn)的第一次重大轉(zhuǎn)折。后來(lái)，他到了人和車(chē)廠(chǎng)，在那里遇到了虎妞。虎妞是一個(gè)潑辣、有心計(jì)的女人，她看上了祥子，設(shè)計(jì)讓祥子娶了她。祥子本不想這樣，但他又沒(méi)有別的辦法?；楹蟮纳畈⒉恍腋?，虎妞難產(chǎn)而死，祥子為了給她辦喪事，又不得不賣(mài)掉了自己的第二輛車(chē)。一次次的打擊讓祥子徹底失去了對(duì)生活的信心，他開(kāi)始?jí)櫬?，從一個(gè)勤勞、善良的青年變成了一個(gè)行尸走肉般的人。這些情節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，生動(dòng)地展現(xiàn)了祥子在那個(gè)黑暗社會(huì)里的悲慘遭遇。第四章我看祥子的悲劇：社會(huì)與人性的雙重壓迫祥子的悲劇是社會(huì)和人性雙重壓迫的結(jié)果。從社會(huì)層面來(lái)看，那個(gè)黑暗的舊中國(guó)社會(huì)，軍閥混戰(zhàn)，民不聊生。底層人民沒(méi)有任何保障，像祥子這樣的人力車(chē)夫，隨時(shí)可能被大兵欺負(fù)，被權(quán)貴剝削。他的車(chē)被大兵搶走，這不是他個(gè)人的過(guò)錯(cuò)，而是社會(huì)的黑暗讓他遭受了這樣的厄運(yùn)。從人性的角度來(lái)說(shuō)，虎妞的自私和算計(jì)也對(duì)祥子造成了很大的傷害?；㈡榱俗约旱乃接?，不顧祥子的感受，強(qiáng)行把他拉進(jìn)了一段不幸福的婚姻。而且周?chē)说睦淠沧屜樽痈械浇^望。比如在他最后墮落的時(shí)候，沒(méi)有人去關(guān)心他為什么變成這樣，大家都只是把他當(dāng)成一個(gè)墮落的人來(lái)看待。社會(huì)的不公和人性的丑惡共同作用，把祥子推向了悲劇的深淵。第五章書(shū)中金句：折射黑暗社會(huì)的鏡子《駱駝祥子》中有很多金句，就像一面面鏡子，折射出那個(gè)黑暗的社會(huì)?！坝晗陆o富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。其實(shí)，雨并不公道，因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒(méi)有公道的世界上?！边@句話(huà)深刻地反映了社會(huì)的不公平。在那個(gè)社會(huì)里，無(wú)論貧富，無(wú)論善惡，都要面對(duì)生活的苦難，但窮人、善良的人卻要承受更多。因?yàn)楦蝗丝梢詰{借自己的財(cái)富和地位躲避風(fēng)雨，而窮人只能在風(fēng)雨中艱難求生。還有“錢(qián)會(huì)把人引進(jìn)惡劣的社會(huì)中去，把高尚的理想撇開(kāi)，而甘心走入地獄中去。”祥子就是因?yàn)殄X(qián)的問(wèn)題，一步步走向了墮落。他原本高尚的理想，在一次次失去錢(qián)和遭受挫折之后，漸漸消失了。這些金句讓我們更加深刻地理解了那個(gè)黑暗的社會(huì)。第六章從祥子到我們：時(shí)代不同，奮斗的意義相同祥子的故事雖然發(fā)生在那個(gè)黑暗的舊時(shí)代，但對(duì)于我們現(xiàn)在的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，也有著深刻的啟示。我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇和希望的新時(shí)代，和祥子所處的環(huán)境有著天壤之別。祥子的奮斗目標(biāo)是擁有一輛自己的車(chē)，而我們的奮斗目標(biāo)可能是考上理想的大學(xué)，追求自己的夢(mèng)想職業(yè)。雖然目標(biāo)不同，但奮斗的意義是相同的。我們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上也會(huì)遇到困難，就像祥子遇到的那些挫折一樣。但我們不能像祥子最后那樣放棄，而是要堅(jiān)持下去。比如說(shuō)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題的時(shí)候，不能因?yàn)橐粫r(shí)的困難就放棄努力。我們要像祥子最初那樣充滿(mǎn)希望和活力，相信只要自己努力，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。第七章閱讀收獲：對(duì)社會(huì)與人性的深度理解通過(guò)閱讀《駱駝祥子》，我對(duì)社會(huì)和人性有了更深的理解。在社會(huì)方面，我明白了一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。祥子在那樣黑暗、混亂的社會(huì)里，無(wú)論他多么努力，都很難實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。而我們現(xiàn)在生活在一個(gè)法治、公平、和諧的社會(huì)里，這為我們的發(fā)展提供了很好的保障。在人性方面，我看到了人性的復(fù)雜?；㈡るm然有自私的一面，但她也有自己的無(wú)奈。她在那個(gè)男尊女卑的社會(huì)里，也在努力尋找自己的生存之道。同時(shí)我也看到了祥子從善良走向墮落的過(guò)程中人性的脆弱。一個(gè)人在面對(duì)巨大的壓力和挫折時(shí)，如果沒(méi)有足夠的心理承受能力，就很容易迷失自己。這些收獲讓我在看待社會(huì)和人性的時(shí)候，有了更多的思考角度。第八章暑假閱讀展望：讓閱讀成為習(xí)慣暑假的閱讀體驗(yàn)讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，我也希望在未來(lái)能夠讓閱讀成為一種習(xí)慣。閱讀就像一位無(wú)聲的老師，它能教會(huì)我們很多在課堂上學(xué)不到的東西。在以后的暑假里，我打算繼續(xù)閱讀更多不同類(lèi)型的