【課件】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能課件人教版生物八年級(jí)上冊(cè)

第二節(jié)

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能想一想，議一議

有人為了防止鳥(niǎo)吃草籽兒，把人工種草的實(shí)驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩了起來(lái)。過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，草幾乎被蟲(chóng)吃光了，而未加網(wǎng)罩的天然草原，牧草卻生長(zhǎng)良好。這是什么原因呢?這個(gè)實(shí)例說(shuō)明了什么?右圖畫出了草原上的部分生物。生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體！在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境相互作用所形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的概念探究新知小丑魚(yú)小丑魚(yú)是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)嗎?不是。生態(tài)系統(tǒng)由生物與環(huán)境共同構(gòu)成。一塊農(nóng)田一個(gè)湖泊

生物：水稻、蚯蚓……

環(huán)境：土壤、石子……

生物：魚(yú)、水草……

環(huán)境：水、泥土……啄木鳥(niǎo)在樹(shù)上找蟲(chóng)吃腐爛的樹(shù)樁上長(zhǎng)出許多真菌樹(shù)：利用光合作用自己制造有機(jī)物。昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)：通過(guò)啃食樹(shù)木獲得物質(zhì)和能量。啄木鳥(niǎo)：通過(guò)捕食昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)獲得物質(zhì)和能量。會(huì)消失。有機(jī)物被細(xì)菌和真菌分解成無(wú)機(jī)物，供植物重新利用。生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者1.樹(shù)、昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)和啄木鳥(niǎo)分別是如何獲得生命活動(dòng)所需要的物質(zhì)和能量的？2.腐爛的樹(shù)樁最終會(huì)消失嗎？其中的有機(jī)物會(huì)發(fā)生怎樣的變化？3.在生態(tài)系統(tǒng)中，植物、動(dòng)物和真菌分別扮演著什么角色？生態(tài)系統(tǒng)的組成

生物部分非生物部分——陽(yáng)光、空氣、水等——生產(chǎn)者——消費(fèi)者——分解者生態(tài)系統(tǒng)植物動(dòng)物細(xì)菌和真菌相互依存、相互制約生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

如何表示食物鏈呢？草蟲(chóng)鳥(niǎo)在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀聯(lián)系叫作食物鏈。①起始環(huán)節(jié)是____________，到______________結(jié)束。不包括____________和____________部分。②各種生物之間用“→”連接，“→”指向_______________，用箭頭表示：吃→被吃。食物鏈書(shū)寫規(guī)范：生產(chǎn)者最高級(jí)消費(fèi)者分解者非生物捕食者食物鏈的書(shū)寫Ecosystemstructureandfunction（1）蝦→小魚(yú)→大魚(yú)（）起點(diǎn)不是生產(chǎn)者（6）草→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹（）（3）陽(yáng)光→草→鼠→蛇（

）起點(diǎn)不是生產(chǎn)者（4）樹(shù)←蟲(chóng)←鳥(niǎo)←鷹（）箭頭方向：指向捕食者（5）草→蛇→鼠（）不符合客觀事實(shí)（2）蘑菇→鼠→蛇→鷹（）起點(diǎn)不是生產(chǎn)者判斷：下列食物鏈的書(shū)寫是否正確生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)2.假如蛇的數(shù)量大量減少，哪些生物的數(shù)量可能發(fā)生變化？發(fā)生怎樣的變化？1.有幾條食物鏈？9條

從理論上分析，假如蛇的數(shù)量減少，貓頭鷹的數(shù)量會(huì)減少；青蛙、鼠的數(shù)量會(huì)增加；各種生物的數(shù)量都會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。食物網(wǎng)：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，很多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的

（1）二氧化碳和水是怎樣在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的？在這一循環(huán)過(guò)程中，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者各起什么作用？（2）進(jìn)入生物體內(nèi)的其他物質(zhì)，能否返還無(wú)機(jī)環(huán)境中？（3）生物的生命活動(dòng)所需的能量能夠被循環(huán)利用嗎？為什么說(shuō)太陽(yáng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量的來(lái)源？觀察·思考（3）生物的生命活動(dòng)所需的能量能夠被循環(huán)利用嗎？為什么說(shuō)太陽(yáng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量的來(lái)源？（1）二氧化碳和水是怎樣在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的？在這一循環(huán)過(guò)程中，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者各起什么作用？（2）進(jìn)入生物體內(nèi)的其他物質(zhì)，能否返還無(wú)機(jī)環(huán)境中？植物的光合作用利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在有機(jī)物中，有機(jī)物沿著食物鏈進(jìn)入生物體內(nèi)，經(jīng)過(guò)呼吸作用又轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水，從而實(shí)現(xiàn)了二氧化碳和水在生物和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)。在這一循環(huán)過(guò)程中，生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能制造二氧化碳和水，消費(fèi)者分解有機(jī)物重新生成二氧化碳和水等無(wú)機(jī)物，分解者分解有機(jī)物。生物體內(nèi)的其他物質(zhì)，經(jīng)分解者的分解作用，重新返回到無(wú)機(jī)環(huán)境，供生產(chǎn)者重新利用。能量不能被循環(huán)利用。太陽(yáng)的能量主要通過(guò)光合作用進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，綠色植物利用太陽(yáng)光能，在葉綠體中將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在這些有機(jī)物中。這個(gè)過(guò)程不僅為植物自身提供了生長(zhǎng)所需的能量和物質(zhì)，還為其他生物提供了食物來(lái)源。通過(guò)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，生態(tài)系統(tǒng)的各種組成成分緊密聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。生物部分非生物部分：植物動(dòng)物細(xì)菌、真菌陽(yáng)光、空氣、水等生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境相互作用所形成的統(tǒng)一的整體叫作生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)組成營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)功能食物鏈和食物網(wǎng)概念盤點(diǎn)收獲DAP2.南湖公園風(fēng)景秀麗,生物種類繁多。下列各項(xiàng)中,屬于生態(tài)系統(tǒng)的是()A.南湖公園的水B.南湖公園所有的花C.整個(gè)南湖公園D.南湖公園所有動(dòng)物和植物3.“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”在落花化為春泥的過(guò)程中發(fā)揮重要作用的是()A.細(xì)菌、真菌的分解作用B.植物根部的吸收作用C.花瓣本身的呼吸作用 D.細(xì)菌、真菌的合成作用1.以下諺語(yǔ)所蘊(yùn)含的食物鏈書(shū)寫正確的是()A.草盡狐兔愁:草→兔→狐B.鷸蚌相爭(zhēng),漁翁得利:蚌→鷸→人C.風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊:草→羊→牛D.螳螂捕蟬;黃雀在后:蟬→螳螂→黃雀4.“風(fēng)搖果香招蜂舞，日暖林深聽(tīng)鳥(niǎo)喧。”該詩(shī)句是對(duì)果園生機(jī)盎然景象的真實(shí)