【部編版】語文五年級下冊習(xí)作《神奇的探險之旅》精美課件

部編版小學(xué)語文教材五年級下冊第六單元神奇的神奇的之旅之旅探險探險一波三折真有趣一波三折真有趣探險之旅神秘的大自然藏著無限奧秘等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)……神秘的大自然藏著無限奧秘等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)……無邊無垠的茫茫大漠無邊無垠的茫茫大漠風(fēng)光獨特卻險象環(huán)生的熱帶雨林風(fēng)光獨特卻險象環(huán)生的熱帶雨林極度寒冷的南極冰川極度寒冷的南極冰川荒無人煙的海上小島荒無人煙的海上小島幽深洞穴幽深洞穴神秘古堡神秘古堡你們也想經(jīng)歷這樣驚險刺激的探險嗎？今天，我們一起開啟神奇的探險之旅！我將帶領(lǐng)大家勇闖難關(guān)，順利通關(guān)的同學(xué)將成為光榮的超級探險家。你敢不敢挑戰(zhàn)？挑選探險隊員探險不等于無畏地去冒險，結(jié)隊而行能讓我們的探險少一些風(fēng)險。探險組隊，你想和什么樣的人成為隊友呢？從下面兩列人物中各選一個，和你一起組成一支探險小隊。人物經(jīng)驗豐富的探險愛好者知識淵博的生物學(xué)家見多識廣的向?qū)Ш闷嫘膹?、性格活潑的妹妹膽子大但行事魯莽的表哥心細而膽小的同學(xué)專業(yè)人士小伙伴我選擇與_______和_______一起去探險，因為_________。做好探險攻略場景險情茫茫大漠高溫缺水、遭遇沙塵暴、迷失方向熱帶雨林暴雨襲擊、蟲蛇猛獸攻擊、深陷沼澤海上荒島大浪襲擊、斷水?dāng)嗉Z、突發(fā)疾病幽深洞穴空氣稀薄、無盡黑暗、蝙蝠攻擊南極冰川落石雪崩、極度寒冷、迷失方向............我想去_______探險，在那里可能會遇到________。請你以下這種句式和大家交流。思考：你想去什么地方探險？可能會遇到什么險情呢？挑選探險裝備探險裝備（）指南針（）瑞士軍刀（）手電筒（）飲用水（）麻醉槍（）食鹽（）對講機（）哨子（）藥品（）食物（）數(shù)碼相機（）登山鞋（）小帳篷（）火柴（）肥皂（）_________當(dāng)光線昏暗時，要用上_________。當(dāng)__________時，要用上________。請你以下這種句式和大家交流。填寫探險攻略選擇好自己探險小隊的成員、挑選好探險裝備后，就填寫探險攻略吧！探險地點探險伙伴探險準(zhǔn)備險情茫茫大漠（

）熱帶雨林（

）海上荒島（

）幽深洞穴（

）南極冰川（

）（________）A經(jīng)驗豐富的探險愛好者（

）知識淵博的生物學(xué)家（

）見多識廣的向?qū)В?/p>

）B好奇心強、性格活潑的妹妹（

）膽子大但行事魯莽的表哥（

）欣喜而膽小的同學(xué)（

）指南針（）地圖（）飲用水（）食物（）藥品（）帳篷（）（_______）遭遇猛獸暴雨來襲突發(fā)疾病斷水?dāng)嗉Z落石雪崩（______）請同學(xué)們邊看邊思考主人公遇到的險情和求生的方法。選擇一個場景，展開合理的想象，簡單描述你遇到的險情和求生方法。險情1險情2脫險求生辦法1求生辦法2我構(gòu)思的險情是在________中，我們________，我們_______這樣才脫險，一波未平，一波又起，我們又_________________，這次我們_________才化險為夷。獲取探險秘鑰

展開豐富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法寫具體，如果能把心情的變化寫出來就更好了。欣賞作文片段，思考作者是如何把遇到的困境、求生的方法寫具體的。突然，天邊浮起一片黃云，像黃袍怪的大魔袍一樣，遮住了天際。風(fēng)“嗚嗚”地吼叫著。黃叔叫道：“不好，遇上沙塵暴了！快，找可以避風(fēng)的沙丘躲避！”我驚慌失措，丁磊卻目不轉(zhuǎn)睛地盯著黃沙彌漫的地方。黃叔使勁推了他一下，喊道：“快走！”我們牽著駱駝，找到了一處沙丘，趴在沙地上。不知過了多久，風(fēng)終于停了。黃叔從沙堆里爬出來，跑過來扒掉我們身上的黃沙，把我們拉了出來。抬頭四望，沙漠已經(jīng)收起了剛才的猙獰，靜靜地凝滯不語。我心有余悸，帶著哭腔說：“太可怕了,我們什么時候能夠走出去呀？”欣賞作文片段，思考作者是如何把遇到的困境、求生的方法寫具體的。突然，天邊浮起一片黃云，像黃袍怪的大魔袍一樣，遮住了天際。風(fēng)“嗚嗚”地吼叫著。黃叔叫道：“不好，遇上沙塵暴了！快，找可以避風(fēng)的沙丘躲避！”我驚慌失措，丁磊卻目不轉(zhuǎn)睛地盯著黃沙彌漫的地方。黃叔使勁推了他一下，喊道：“快走！”我們牽著駱駝，找到了一處沙丘，趴在沙地上。不知過了多久，風(fēng)終于停了。黃叔從沙堆里爬出來，跑過來扒掉我們身上的黃沙，把我們拉了出來。抬頭四望，沙漠已經(jīng)收起了剛才的猙獰，靜靜地凝滯不語。我心有余悸，帶著哭腔說：“太可怕了,我們什么時候能夠走出去呀？”調(diào)動全身感官描述困境調(diào)動全身感官描述困境抓細節(jié)寫人物的求生表現(xiàn)抓細節(jié)寫人物的求生表現(xiàn)抓住人物心情變化抓住人物心情變化抓細節(jié)把遇到的困境、求生的方法寫具體寫出人物心情的起伏變化記錄驚魂一刻記錄驚魂一刻聽音樂，閉眼想象驚魂時刻聽音樂，閉眼想象驚魂時刻

請根據(jù)探險情節(jié)圖或是你自己獨特的想象，記錄探險過程中最驚險刺激的片段?！?/p>

抓細節(jié)把遇到的困境、求生的方法寫具體；寫出人物心情的起伏變化。評選超級探險家超級探險家評選標(biāo)準(zhǔn)1.想象合理。2.抓住細節(jié)，寫出險情和求生辦法。3.寫出心情起伏變化。1.想象合理。2.抓住細節(jié)，寫出險情和求生辦法。3.表現(xiàn)探險時的心情起伏變化，突出人物特點和精神。1.想象合理。2.抓住細節(jié)，寫出險情和求生辦法。王者探險家白銀探險家青銅探險家探險小作家(注意做到想象一波三折的情節(jié)，抓細節(jié)把險情和求生的方法寫具體，寫出心情的變化起伏。）根據(jù)你的探險情節(jié)圖，編寫一篇神奇的探險故事?！渡衿娴奶诫U之旅》習(xí)作評價表評價內(nèi)容評價要點星級評價遇到的困境①困境的想象是否合理？☆☆☆②是否能體現(xiàn)處境的危險？

☆☆☆求生的方法①是否體現(xiàn)了人物的特點？☆☆☆②脫險的經(jīng)過是否寫得具體？☆☆☆心情的變化是否寫出了心情的變化？☆☆☆在今后的歲月里，也許我們不能親歷探險的故事，也許我們不能成為傳奇作家，但是乘著想象的翅膀飛翔，帶著探險的精神前行，我們的生命將會更加精彩！第六單元·習(xí)作神奇的探險之旅激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們，你喜歡探險嗎？你讀過有關(guān)探險的書嗎？（1）《徐霞客游記》——1609年，22歲的徐霞客開始外出旅行，直到明崇禎十四年（1641年）在云南旅途中去世，32年間基本上都在職業(yè)化的旅行生涯之中。激趣導(dǎo)入（2）《西游錄》一書就是對周達觀隨軍西征、駐守西域的經(jīng)歷的記錄。耶律楚材的旅行線路，向后世生動再現(xiàn)了草原絲綢之路的歷史軌跡。激趣導(dǎo)入（3）《偉大的探險家》——透過倫敦自然史博物館二百余幅珍稀圖像資料，來自英倫的專家學(xué)者為您講述四十余位偉大探險家的故事。激趣導(dǎo)入（4）《馬可波羅行紀(jì)》——世界歷史上首個將地大物博的中國向歐洲人作出報道的著作。馬可波羅，世界著名的旅行家、商人。激趣導(dǎo)入（5）《魯賓遜漂流記》——主要講述了主人公魯濱遜·克魯索（RobinsonCrusoe）出生于一個中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，經(jīng)過28年2個月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。激趣導(dǎo)入讀萬卷書，行萬里路。讀書與旅行，都是一場自我與世界的對話。這次習(xí)作就讓我們編一個驚險刺激的探險故事吧。理解題意1.審題：（1）編寫一個驚險刺激的探險故事；（2）寫的時候要展開豐富合理的想象，把遇到的困境、求生方法寫具體。如果能把心情的變化寫出來就更好了。理解題意2.你希望和誰一同去探險？從下面兩列人物中各選一個，和你一起組成一支探險小隊。人

物經(jīng)驗豐富的探險愛好者知識淵博的生物學(xué)家見識多廣的向?qū)?/p>

好奇心強、性格活潑的妹妹

膽子大但行事魯莽的表哥

心細而膽小的同學(xué)理解題意（1）小組交流，說說希望和誰一起去探險。從上面的表格中選擇一個，和自己一起組成一支探險小隊。并說說理由。（2）分享交流。理解題意3.你想去哪兒探險？打算帶上哪些裝備？可能會遇到什么險情？下面的提示供你參考：場景裝備險情茫茫大漠、熱帶雨林、海中荒島、幽深洞穴、南極冰川……指南針、地圖、飲用水、食物、藥品、帳篷……遭遇猛獸、暴雨來襲、突發(fā)疾病、斷水?dāng)嗉Z、落石雪崩……理解題意（1）小組交流，參考上面的提示，說說你想到哪兒去探險？打算帶上哪些裝備？可能會遇到什么險情？（2）分享交流。理解題意①撒哈拉沙漠的景色……②同學(xué)陷進黃沙里了……③大蛇襲擊我們……④我們遇到了沙塵暴……⑤絕望之時看到了生命之泉……學(xué)習(xí)寫作1.交代背景。即：交代清楚探險故事發(fā)生的時間、地點和人物。注意：探險的人物必須是從教材中所給的兩列人物中各選一個，和自己一起組成一個探險小隊。探險的地點可以從習(xí)作要求中提供的場景中選擇，也可以寫別的場景。探險的時間可以自定。例：今年暑假，探險經(jīng)驗豐富的叔叔要帶我和妹妹去海上孤島探險。我和妹妹一聽，開心極了，天天盼著早點出發(fā)。學(xué)習(xí)寫作2.怎樣把遇到的困境、求生的方法寫具體？（1）《跳水》是怎樣把遇到的困境、求生的方法寫具體的？孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上地水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫了一聲，孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。學(xué)習(xí)寫作通過恰當(dāng)?shù)厥褂萌宋锏恼Z言、動作描寫，抓住環(huán)境氣氛等描寫，把文章寫具體、生動，寫出畫面感，讓人如聞其聲，如見其形，有身臨其境之感。正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍……就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”……撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海……把他救上了甲板。學(xué)習(xí)寫作（2）讀讀下面的這個片段，注意小作者是怎樣編寫探險故事的，能讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。這個片段用環(huán)境描寫來烘托緊張的氣氛，想象豐富合理。我找到了一截樹枝，于是爬了上去，然而危險正一步一步地向我靠近。這條大河連通大海，湍急的水流把我?guī)肓舜蠛?，沒想到我的身后跟了三條鯊魚，嚇得我急忙向不遠處的小島劃去。鯊魚緊跟身后，當(dāng)我登上那個小島時，島卻動了，原來是一條鯨魚呀！唉，今天是死定了。在這千鈞一發(fā)的時刻，鯨魚噴出一股水柱，我被水柱噴出好遠好遠，正好落在海灘上，真是有驚無險??！學(xué)習(xí)寫作3.在解決探險之“險”時，人物一定有很多的內(nèi)心活動，如何把這次探險活動的心理活動寫好呢？（1）別看我平時敢于徒手登上高塔，但激烈的項目幾乎不參與。望著差不多有80度的沙坡，心想：要是吉普車翻了，就麻煩了。我一咬牙，坐上了吉普車。當(dāng)我們在大漠上迎接火紅的日出，在廣闊起伏的沙漠上乘著大吉普狂野地沖沙，那份恐懼和刺激就像吃麻辣燙，越辣越想吃，欲罷不能。畫橫線的句子采用了比喻的修辭手法，生動地描寫出小作者恐懼和刺激的感覺。學(xué)習(xí)寫作4.你想要編寫什么樣的探險故事呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。（1）故事發(fā)生的背景是什么？（2）發(fā)生了怎樣的困境，對應(yīng)的求生方法是什么？（3）人物有怎樣的心理活動？（4）打算擬定什么題目？欣賞例文沙漠之旅暑假中，30多歲魏叔叔、20歲的表哥和11歲的我一起去沙漠探險。①魏叔叔是一位經(jīng)驗豐富的探險愛好者，是表哥大學(xué)時的老師。表哥是旅游學(xué)院剛畢業(yè)的的高材生。我是一名五年級的小學(xué)生，對外面世界充滿好奇。我們來沙漠已經(jīng)三天了，挨過了蒸籠似的中午，度過了寒冬似的夜晚，陪伴我們的只有一只高大矯健的駱駝，它是我們唯一的依靠了。魏叔叔搖了搖水壺，還剩下大半壺水，他用澀澀的嗓音說:“同伴們，現(xiàn)在滴水貴如油?。慕裉炱?，千萬別浪費了一滴水，不到萬不得已時不要喝水！”大家都點頭表示贊同。②表哥的包里還有幾塊干面包，他立刻拿來與大家分享?？梢驗楦煽剩姘緹o法下咽。為了保存一些淡水，大家只好喝晚上利用溫差收集的露珠，甚至尿液。③半壺水支撐著我們走了一程又一程?？墒?大家都不知道,危險正等待著我們?？膳碌纳硥m暴來了!欣賞例文狂風(fēng)肆虐，塵漫天卷地般向我們涌去。只覺得天昏地暗，一片沙子的世界。沙漠露出了猙獰的面目，咆哮著，瘋狂地跳著“死神之舞”!大家連滾帶爬跑向駱駝，可就在這個時候，魏叔叔摔倒了！那壺生命之水，唯一的淡水，灑了……水立即被沙子吞噬了。④大約二十分鐘后，漠恢復(fù)了平靜?？纱蠹叶寂腔苍谒劳龅倪吘墶＿@沙漠沒個盡頭，不喝水怎么行呢？表哥和我的目光齊刷刷地投向魏叔叔，又投向駱駝?！安?！”魏叔叔喊道。⑤魏叔叔咽了口唾沫，用顫抖的手撫摸著駱駝的毛，他落淚了:“駱駝是我們的伙伴,怎么能殺死自己的同伴呢？這絕對不行！”大家也都流淚了，魏叔叔抹了抹眼睛說:“我們一個伙伴也不能失去，要一起走出這片沙漠去！”聽了他那堅定的話,大家都不說什么了。走了一段路，我忽然眼睛一亮：“那是什么！”大家停住腳