小班音樂《三只熊》律動課件

小班音樂《三只熊》律動課件日期:演講人：目錄01課程導入02歌曲學習03律動設計04教學活動05教學評估06教學資源課程導入01兒歌《三只熊》音頻播放播放兒歌《三只熊》音頻，讓孩子們感受歌曲的旋律和節(jié)奏。1讓孩子們跟著歌曲一起哼唱，激發(fā)他們對歌曲的興趣。2播放多次，讓孩子們熟悉歌曲的歌詞和曲調。3展示大熊圖片，讓孩子們觀察大熊的特征，如大大的身體、粗粗的四肢等。展示小熊圖片，讓孩子們猜測小熊的名字，并描述小熊的可愛特征。展示中熊圖片，讓孩子們比較中熊與大熊的區(qū)別，并描述中熊的特點。引導孩子們觀察三只熊的關系，理解家庭的概念。三只熊角色圖片展示互動提問：你見過熊嗎？提問孩子們是否見過真實的熊，并讓孩子們描述自己所見到的熊的樣子和特點。01.引導孩子們討論熊的生活習性和食性，豐富孩子們的知識。02.鼓勵孩子們分享自己與熊有關的故事或經(jīng)歷，增強課堂的趣味性。03.歌曲學習02歌詞分段教學第一段以三只熊為主角，描繪它們不同的形象和生活場景，讓孩子更好地理解和記憶歌詞。第二段通過不同的情節(jié)和動作，讓孩子們在歌曲的情境中學習和體驗不同的情感和行為。第三段總結三只熊的特點和行為，引導孩子們思考和總結，加深對歌曲的理解和記憶。初步跟唱通過填詞練習，讓孩子們更好地掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，同時鍛煉他們的語言表達和創(chuàng)作能力。歌曲填詞歌曲表演讓孩子們跟著歌曲的旋律和節(jié)奏進行表演，幫助他們更好地理解歌曲的情感和主題。讓孩子們跟著歌曲的旋律和節(jié)奏一起唱，幫助他們熟悉和掌握歌曲的旋律。旋律跟唱練習節(jié)奏拍打訓練節(jié)奏感知讓孩子們通過拍打身體或敲擊樂器來感受歌曲的節(jié)奏和節(jié)拍，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感。節(jié)奏模仿節(jié)奏創(chuàng)作通過模仿老師的節(jié)奏拍打，讓孩子們逐漸掌握歌曲的節(jié)奏和強弱變化。鼓勵孩子們根據(jù)自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出不同的節(jié)奏和拍子，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造力。123律動設計03熊走路動作模仿模仿熊的走路姿勢讓孩子們模仿熊的走路姿勢，雙手自然下垂，兩腳并攏，步履蹣跚，表現(xiàn)出熊的笨拙可愛。030201節(jié)奏感受讓孩子們感受音樂的節(jié)奏，模仿熊的走路節(jié)奏，感受音樂中的強弱變化。創(chuàng)意發(fā)揮鼓勵孩子們在模仿的基礎上發(fā)揮自己的創(chuàng)意，比如可以加入搖頭、擺尾等動作，讓表演更加生動有趣。讓孩子們選擇自己喜歡的角色，如小熊、大熊或獵人等，并準備相應的服裝和道具。家庭角色扮演動作角色扮演準備根據(jù)音樂情境和角色特點，設計相應的動作，如小熊玩耍、大熊怒吼、獵人開槍等。角色動作設計引導孩子們在表演中互動，比如小熊與大熊的互動、獵人與熊的追逐等，讓表演更加生動有趣。角色表演互動集體圓圈舞編排圓圈隊形設計根據(jù)場地和人數(shù)，設計合適的圓圈隊形，讓孩子們能夠整齊地站成圓圈。舞蹈動作編排根據(jù)音樂節(jié)奏和主題，編排簡單的舞蹈動作，如拍手、轉圈、搖擺等，讓孩子們能夠輕松跟隨音樂舞動。隊形變化在舞蹈中加入一些隊形變化，如圓圈縮小、放大、旋轉等，讓孩子們在舞蹈中體驗到不同的空間感和集體協(xié)作的樂趣。教學活動04分組方式將全班幼兒分為三組，每組分別扮演熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶。分組表演展示表演內容每組幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏，模仿熊的走路、覓食和睡覺等動作進行表演。展示環(huán)節(jié)每組表演結束后，邀請其他小組進行點評，老師進行總結和評價。游戲規(guī)則通過游戲增強幼兒的反應能力和對音樂節(jié)奏的感受。游戲目的注意事項在游戲中要確保幼兒的安全，避免發(fā)生碰撞和跌倒。老師扮演熊媽媽，幼兒扮演小熊，隨著音樂聲響起，小熊們要跟著熊媽媽一起跳舞，當音樂停止時，小熊們要迅速找到熊媽媽并抱住她。音樂游戲：找熊媽媽創(chuàng)意延伸：自制熊掌道具制作材料彩色卡紙、剪刀、雙面膠等。制作步驟使用方法老師示范制作熊掌道具，幼兒跟隨老師一起動手制作。首先將彩色卡紙剪成熊掌的形狀，然后用雙面膠粘貼在手掌上，最后可以涂上自己喜歡的顏色。在制作完成后，幼兒可以將熊掌道具戴在手上，跟隨音樂一起表演《三只熊》的律動，增加表演的趣味性和觀賞性。123教學評估05幼兒參與度觀察目光專注度觀察幼兒是否目光集中，跟隨教師或課件內容移動?；臃e極性評估幼兒在課堂中的互動積極性，是否主動舉手回答問題，積極參與律動游戲。表情投入度觀察幼兒表情是否投入，是否表現(xiàn)出對音樂的喜愛和對律動動作的興趣。動作協(xié)調性評價節(jié)奏與動作匹配評估幼兒是否能夠準確跟隨音樂節(jié)奏做出相應的律動動作。030201空間感知與動作觀察幼兒在律動過程中是否能夠感知空間，并做出恰當?shù)纳眢w移動和位置調整。動作協(xié)調性評估幼兒動作是否協(xié)調、流暢，能否與音樂整體風格相符。通過律動活動，了解幼兒對音樂節(jié)奏的感受能力和敏感度。音樂節(jié)奏感反饋音樂感受能力觀察幼兒是否能夠用動作、表情等方式表達出對音樂節(jié)奏的理解和感受。節(jié)奏感表現(xiàn)力評估幼兒是否能在律動中欣賞音樂，并嘗試進行簡單的音樂創(chuàng)作或即興表演。音樂欣賞與創(chuàng)作教學資源06課件內容包含《三只熊》的故事背景、角色介紹、音樂節(jié)奏圖示等。PPT課件使用說明動態(tài)效果通過動畫演示，讓孩子更直觀地感受音樂的節(jié)奏和故事情節(jié)。交互設計設計有互動環(huán)節(jié)，如按節(jié)奏點擊小熊等，提高孩子的參與度和興趣。歌曲《三只熊》純音樂版本，用于孩子們表演時的背景音樂。伴奏樂曲音效文件如熊走路、跳躍等聲音效果，增強課堂趣味性。歡快、明快的旋律，適合小班孩子跟唱和律動。配套音樂文件延伸活動建議樂器