海南省陵水三校2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷（含答案）

2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科試題【活動(dòng)一：觀展覽，了解杰出人物功業(yè)】【活動(dòng)二：尋足跡，感受杰出人物魅力】氣魄肆虐()()（2）請(qǐng)仿照文段中畫(huà)橫線的句子再補(bǔ)寫(xiě)一句話（2分）：：6.七（1）班的楊靜同學(xué)受杰出人物精神的影響，想在團(tuán)組織中鍛煉自敬愛(ài)的團(tuán)組織：中國(guó)共青團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年，我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。杰出人物用行動(dòng)詮釋了信仰與擔(dān)當(dāng)，他們的精神激勵(lì)我成長(zhǎng)，讓我渴望在共青團(tuán)的集體中錘煉自我。若能入團(tuán)，我定以團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，傳承榜樣精神，爭(zhēng)做新時(shí)代好青年。懇請(qǐng)團(tuán)組織務(wù)必批準(zhǔn)！此致敬禮申請(qǐng)人：楊靜2025年4月20日(1)這則申請(qǐng)書(shū)格式上有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。(1分)（3）劃線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（2分）【活動(dòng)五：誦詩(shī)文，體會(huì)著名詩(shī)人的心境】巾幗不讓須眉，功勛卓著“，賞賜百千強(qiáng)。” 草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。示例：草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。示例：草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。詩(shī)句易混淆字詞義探究結(jié)果9.同學(xué)們集體朗誦《晚春》，你覺(jué)得哪種風(fēng)格的音樂(lè)更適合作背景音樂(lè)？請(qǐng)選擇并說(shuō)明理由。(3分)（1）但當(dāng)涉獵2）卿今者才略()........11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)（1）孤常讀書(shū)，自以為大有所益。12.閱讀兩文，比較呂蒙和仲永的不同。兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度和結(jié)果給你什么啟示？(4分)享。(提示：①寫(xiě)出書(shū)名；②寫(xiě)出作者名③寫(xiě)出選段中人物名稱(chēng)；④結(jié)合具體人物、情節(jié)及主題等。)書(shū)名①書(shū)名① 格有什么變化？是什么原因?qū)е逻@樣的變化？名著閱讀分享任務(wù)單選段選段中人物肚中有了點(diǎn)食，他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經(jīng)臟得不能再臟。他懶得動(dòng)，可是要馬上恢復(fù)他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉地 手中的三十五元錢(qián)應(yīng)當(dāng)一個(gè)不動(dòng)，連一個(gè)不動(dòng)還離買(mǎi)(四)文學(xué)類(lèi)文本閱讀閱讀下面文章，完成14-17題。(12分)誰(shuí)是最可愛(ài)的人（節(jié)選）敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火把要占領(lǐng)陣地的敵人燒①③②④⑤15.結(jié)合語(yǔ)境，任選一句，從描寫(xiě)或修辭的角度賞析。(2分)（1）整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了（2）這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火把要占領(lǐng)陣地的敵人燒死……16.文中多次出現(xiàn)“最可愛(ài)的人”，分析這一稱(chēng)呼在全文中的作用。(3分)17.文中寫(xiě)道：“當(dāng)你喝完一杯豆?jié){、提著書(shū)包走向?qū)W校的時(shí)候……你是否意識(shí)到你是在幸福之中呢？”請(qǐng)結(jié)合你的生活，舉一個(gè)例子說(shuō)明你在什么時(shí)刻感受到這種幸福，并簡(jiǎn)單解釋為什么這是幸福的。(2分)(五)實(shí)用類(lèi)文本閱讀【材料一】張衡的發(fā)明不僅推動(dòng)了中國(guó)古代科技發(fā)展，更為后世地震學(xué)研究奠定了基礎(chǔ)。其"人生在【材料二】屠呦呦，中國(guó)首位諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者。上世紀(jì)7抗瘧首選藥物，其團(tuán)隊(duì)的研究成果被世界衛(wèi)生組織列為"拯救【材料三】2020年新冠疫情暴發(fā)，鐘南山院士以84歲高齡逆行武漢。他第一時(shí)間確認(rèn)病毒"人傳人"特性，為防控策略20.海南是我國(guó)地震少發(fā)地區(qū)，但防震減災(zāi)教育仍需重視。21.班級(jí)開(kāi)展"杰出人物故事會(huì)"，有同學(xué)認(rèn)為"科學(xué)家離我們太遠(yuǎn)，學(xué)不到什么"。請(qǐng)結(jié)合三則材料和生活實(shí)題一：在我們的生活中，總會(huì)有一些難忘的人，請(qǐng)以“那個(gè)讓我難忘的人”為題，寫(xiě)一篇不少（3）注意運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使人物形象生動(dòng)鮮明。書(shū)寫(xiě)工整，情感開(kāi)一扇通往未來(lái)或過(guò)去的大門(mén)，讓你經(jīng)歷一段奇妙的旅程。請(qǐng)以“假如我有一把神奇的鑰匙”為（1）結(jié)合課本第一至第三單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容（如《鄧稼先》《說(shuō)和做》《回憶魯迅先生》《孫），2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科試題（參考答案）【活動(dòng)一：觀展覽，了解杰出人物功業(yè)】【活動(dòng)二：尋足跡，感受杰出人物魅力】（2）示例①像屠呦呦那樣抱定“青蒿素是中醫(yī)藥獻(xiàn)給世界的一份禮物”的信念，為全球瘧疾防治帶來(lái)新【活動(dòng)三：【出墻報(bào)，抒寫(xiě)杰出人物的風(fēng)采】：：）（【活動(dòng)四：講故事，體悟杰出人物精神】【活動(dòng)五：誦詩(shī)文，體會(huì)著名詩(shī)人的心境】8.“楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛”描繪的是楊花和榆錢(qián)只能紛紛揚(yáng)揚(yáng)像雪花般隨風(fēng)飛舞的情景，強(qiáng)調(diào)景，強(qiáng)調(diào)“只知道”這樣做，維：系、連結(jié)/保持、保全的意思?！拔备鹾希颂幉荒軐?xiě)作9.選9.選B。理由：《晚春》一詩(shī)描繪了晚春時(shí)節(jié)花草樹(shù)木爭(zhēng)奇斗艷，楊花榆莢也不甘示弱，如雪（1）粗略地閱讀（2）才能和謀略（3）文采和道理（4）漸漸（1）我經(jīng)常讀書(shū)，自己認(rèn)為（讀書(shū)）有很大的益處。，（12.不同點(diǎn)：呂蒙起初以軍中事務(wù)多推辭學(xué)習(xí)，但在孫權(quán)勸說(shuō)下，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)重要性并努力學(xué)習(xí)，最終學(xué)有所成，令人刮目相看；仲永幼時(shí)天賦異稟，作詩(shī)才能出眾，卻因父親“不使學(xué)”，自己也未主動(dòng)學(xué)習(xí)，最終淪為常人。啟示：學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要。呂蒙積極接受勸告并付諸行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步；仲永雖有天賦卻因消極學(xué)習(xí)態(tài)度而一事無(wú)成。這啟示我們無(wú)論有無(wú)天賦，都應(yīng)重視學(xué)習(xí)，保持積極學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷進(jìn)取，才能提升自我，獲得成功。(4分)）（(四)文學(xué)類(lèi)文本閱