2024年高中語文單元序列寫作一親近自然寫景要抓住特征講義新人教必修2

PAGEPAGE4eq\a\vs4\al(親近自然寫景要抓住特征)夢(mèng)中最美的江南①?zèng)]有去過江南，卻摯愛著江南。那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)峦窦s的江南，那杏花春雨里的江南……①開宗明義，緊扣標(biāo)題，三個(gè)排比句抓住江南特征，奠定贊美的感情基調(diào)。②我夢(mèng)中的江南小鎮(zhèn)，肯定有條穿鎮(zhèn)而過的狹窄河道，一座座古樸小巧的布滿青苔的石橋靜默著，縫補(bǔ)著兩岸的空落。時(shí)時(shí)常有船來往于河道上，隨著木篙撐船發(fā)出的聲音，水花被激起，清亮的水珠閃射著七彩的光線。撐船的男人光著膀子，棕色的皮膚閃著緞子般的光澤，大顆的汗珠灑落在船板上。岸邊的石階埠頭上蹲著正在浣洗的女人，頭發(fā)松松地挽成一個(gè)髻，時(shí)時(shí)常捋幾下衣袖，順便扭頭望望在一旁玩耍的娃娃，提防他落到水里去。男人停住船，把手伸進(jìn)河里洗了洗，抬眼望見岸邊虎頭虎腦的孩子，不由自主地咧開嘴笑了，露出一口潔白的牙齒。②抓住江南的特有景色進(jìn)行細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，意境美麗，體現(xiàn)了江南小城的安靜。③我喜愛這樣的江南，青黑色石頭砌成的屋舍，一張嘴就能嘗到潮濕的簇新的水草味兒，夏天有蚊香，冬天有小小的煤球爐，一縷縷淡青色的炊煙緩緩地飄著，像早晨遺忘的殘夢(mèng)。③“一張嘴就能嘗到潮濕的簇新的水草味兒”“淡青色的炊煙緩緩地飄著”，描寫細(xì)膩生動(dòng)，體現(xiàn)出江南的“最美”。④江南應(yīng)當(dāng)是多雨的，雨絲接連不斷，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。迷路的燕子也會(huì)閃身躲進(jìn)剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。④迷路的燕子“閃身躲進(jìn)”“甩甩頭”“梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛”，抓住了雨中燕子的特點(diǎn)，描寫細(xì)致入微，富有生活氣息。⑤而在雨滴還未落下，烏云還在人們頭頂上觀望的時(shí)候，隔壁的奶奶肯定會(huì)用吳儂軟語喚她頑皮的孫子：“阿毛，要落雨了，叫媽媽把衣裳收進(jìn)去?！闭f完，還不忘塞給阿毛一捧云糕。江南應(yīng)當(dāng)是有許多這樣喜愛癟著掉光了牙的嘴、坐著小凳子、在石街深處體會(huì)閑靜的阿婆、阿公的。⑤“吳儂軟語”這個(gè)詞語與全文意境吻合，寫出江南的獨(dú)特景致⑥那殘留在墻上的泛黃的春聯(lián)，那爬滿了黃金葛的櫸木的門窗，那阿奶釀的香香的豆瓣醬，或者，只是殘缺的石頭，斑駁的埠頭，總咧著嘴笑頭發(fā)花白的老阿公……⑥“泛黃的春聯(lián)”“爬滿了黃金葛的櫸木的門窗”“香香的豆瓣醬”，意象選擇與全文格調(diào)契合，突出江南的古老厚重，增加了歷史滄桑感和文化含量。⑦我想找到那些很美很美的曾經(jīng)。⑧沒有去過江南，卻如此摯愛著江南。仿佛有人說過，每個(gè)人都站在自己的三生石上，只是忘了自己的舊靈魂罷了。是嗎？或許江南就是我的故地。我情愿睡在三生石上，去那夢(mèng)中最美的江南。⑧照應(yīng)開頭，再次點(diǎn)明“摯愛著江南”，升華主旨。本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個(gè)“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠(yuǎn)安靜，實(shí)屬難得。文章有兩大優(yōu)點(diǎn)，一是細(xì)微環(huán)節(jié)描寫細(xì)膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)峦窦s的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。,自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹明麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅芳香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會(huì)呈現(xiàn)不同的面貌?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同”，自然萬物各有奇景，大千世界千變?nèi)f化。如何成文，關(guān)鍵在于駕馭寫景的基本方法。1．寫景要抓住景物特點(diǎn)怎樣才能寫出豐富多彩的景物特點(diǎn)呢？關(guān)鍵是要擅長(zhǎng)視察。歐陽修《醉翁亭記》以景色描寫而出名，這是作者擅長(zhǎng)視察事物、精辟地捕獲對(duì)象的本質(zhì)特征并加以提煉的結(jié)果。例如寫晨昏景象之異，只用兩句就概括殆盡：“日出而林霏開，云歸而巖穴暝。”林、巖、晨氣、暮靄，改變著的山景逼真欲現(xiàn)，恍若在目。又如寫四季景物，作者獨(dú)到地捕獲了富有季節(jié)特點(diǎn)的典型情景，以“香”言春，以“繁”狀夏，以“潔”喻秋，以“水”寫冬，無不情狀俱到。而這些都是歐陽修視察的結(jié)果。假如一個(gè)人從未見過某種景觀，那么要他寫出景色的千變?nèi)f化簡(jiǎn)直是不行想象的。視察是描寫景物的前提。那么，我們?cè)谝暡炀拔飼r(shí)要留意哪些方面呢？要留意視察景物的顏色和姿態(tài)。世間萬物，四時(shí)不同，顏色和姿態(tài)也各有改變：山巒春季初青，夏天濃綠，秋時(shí)或金黃、或火紅，冬季或潔白、或?yàn)鹾凇Ｔ律侣?、花開花謝，都有不同的情態(tài)。假如能細(xì)致視察，就簡(jiǎn)單抓住特征進(jìn)行描述。2．寫景要有肯定的描寫依次和角度描寫景物如同攝影師攝影，要詳略得當(dāng)、主次分明，這就要求合理支配描寫依次和恰當(dāng)確定描寫角度。這其中，常見的方式有：(1)移步換景這是通常游記所運(yùn)用的寫景方法，即按游蹤寫景。游蹤就是巡游一個(gè)地方所經(jīng)過的路途、蹤跡。把游蹤寫清晰，才能夠詳細(xì)描述景物所處的地點(diǎn)、方位、特征?！耙撇綋Q景”式描寫，要做到隨著巡游、參觀者的立足點(diǎn)不斷轉(zhuǎn)移，相應(yīng)描述不同地點(diǎn)所見的景物。要將巡游、參觀的游蹤，景物的位置，景物和景物之間的空間關(guān)系描述清晰。人走景移，要隨著視察點(diǎn)的變換，不斷呈現(xiàn)新畫面。這樣就能把移步中或移步后所見到的景物詳細(xì)地呈現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫面。采納移步換景法描寫景物時(shí)，要留意圍繞一個(gè)中心展示不同的畫面，以避開雜亂堆砌。其次要細(xì)心選景，描繪的景物最有特色，不寫無特色景物。(2)定景換點(diǎn)或定點(diǎn)換景定景，即固定景色；點(diǎn)，即視察點(diǎn)。定景換點(diǎn)法指作者的立足點(diǎn)、視察點(diǎn)不斷變換，從不同角度多側(cè)面地描寫同一景物的寫法。這種寫法既可見景物整體，又可現(xiàn)景物細(xì)部，給人以立體感，使讀者對(duì)景物獲得完整的印象。定點(diǎn)換景法則反之。運(yùn)用定點(diǎn)換景法好處在于描寫有層次，顯明逼真，給人以如臨其境的感覺。3．寫景要調(diào)動(dòng)多種表現(xiàn)手法要想把景物描寫得生動(dòng)形象，還需綜合運(yùn)用多種表達(dá)方法。如襯托、對(duì)比以及各種修辭手法，要留意語言的錘煉。如郁達(dá)夫在《故都的秋》一文中除了干脆描寫故都的“秋”外，著意以南方的“秋”為參照，對(duì)比反襯出故都秋的濃度與特色。通過對(duì)比，寫出北國(guó)之秋勝于南國(guó)之秋，表達(dá)作者對(duì)故都秋的酷愛之情。4．寫景要留意細(xì)微環(huán)節(jié)描寫細(xì)微環(huán)節(jié)描寫是指抓住生活中的微小而又詳細(xì)的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它詳細(xì)滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。它是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法，作家李準(zhǔn)曾經(jīng)說過：“沒有細(xì)微環(huán)節(jié)就不行能有藝術(shù)作品?！奔?xì)微環(huán)節(jié)描寫是景色描寫的一個(gè)關(guān)鍵，景色描寫中缺了細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，就不夠細(xì)膩、不夠真實(shí)、不夠感人。5．寫景要融入自己的感受和思想一篇散文，若是單純描摹景物，就會(huì)使文章內(nèi)容散亂，思想膚淺，中心不顯明。假如能在寫景中融入作者的感受和思想，就能使文章內(nèi)容豐富、思想深刻、中心顯明。景物描寫往往離不開抒情，任何寫景文章都不是單純?yōu)閷懢岸鴮懢埃鑼懢拔锟傄o予它思想、感情。一篇美麗的文章只有滲透了作者的真情實(shí)感，將自己的審美情趣和景物特征有機(jī)融合，景物就變得生動(dòng)起來、立體起來了，才能更好地表達(dá)文章中心，精確地抒發(fā)情懷。1．請(qǐng)以“聽到的風(fēng)景”為話題寫一個(gè)作文片段，要求抓住景物特征，融入個(gè)人感受，有細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，300～400字。[參考示例]花開的聲音春天來了，無聲無息?；ㄩ_了，漫山遍野或零星點(diǎn)綴。千朵萬朵，從未成熟的嫩葉間探出、開放，遮住了綠葉。一朵兩朵，不經(jīng)意地在路旁、檐下發(fā)覺，弱小但是堅(jiān)毅。花開有聲，專心去聽。白天，靜坐桃樹下，有幾莖綠草，滿樹桃花香，朵朵粉瓣飄，撒一身桃紅。去聽，桃花開的甜甜的聲音，盡力伸展松軟的花瓣，不盡甜蜜。夜間，俯身牡丹前，層層疊疊的嫣紅。夜間的牡丹，是芳香的少女，干凈無瑕。牡丹花開，嘹亮而悅耳，是撥動(dòng)古箏的一根音弦，是寧靜間心中的一泓激蕩，是夜半無人處的喁喁私語。牡丹一朵接一朵地綻放，如聞天籟。傾聽牡丹，須訪夜間。聽櫻花的聲音，淡淡的清甜，從耳間縈繞到舌尖。聽櫻花絮絮，訴說許久的往事和新生的欣喜，前者有歲月的塵舊，后者有生命的光澤。聽紫云英的聲音，虛無的香氣，聽到，然后聞到。聽紫云英訴說片片紫云，如何駕臨 人間，一望無際?；ㄩ_的聲音，須要細(xì)心呵護(hù)，像一片易融的薄冰，捧在手上，怕她破裂；擁進(jìn)懷中，怕她消融。須要攜一只小凳，在無人處傾聽。聽鳥雀和鳴，聽草木拔節(jié)，聽花開的聲音……2．閱讀下面的文字，依據(jù)要求作文。明代作家張潮說：春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲；白晝聽棋聲，月下聽簫聲，山中聽松聲，澗邊聽瀑布，覺耳中別有不同。讀了上述文字，你或許也有類似的體驗(yàn)，或者領(lǐng)悟到某個(gè)道理，請(qǐng)自選角度寫一篇作文，可以講解并描述你的生活體驗(yàn)，抒發(fā)真情實(shí)感，也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。留意：立意自定，角度自選，題目自擬；詩歌之外，文體不限；不少于800字。[寫作指導(dǎo)]從材料來看，一年四季，白天黑夜，山中澗邊，均可聽到好聽的聲音，感受生活的改變。能不受時(shí)間的限制，不受地點(diǎn)的限制，隨時(shí)隨地發(fā)覺生活的不同景致，那是因?yàn)樽骷矣幸粋€(gè)空靈坦然亦或多愁善感的心胸。因此，此題可以從以下幾個(gè)方面立意：(1)保持坦然、樂觀的心態(tài)。四季有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)，生活有起有落，人生有坦途有坎坷，面對(duì)這些，應(yīng)當(dāng)保持坦然、樂觀的心態(tài)。(2)傷春悲秋。“自古逢秋悲寂寥”，人之常情，自古有之?？蓮慕窠嵌葘懽鳎灰惆l(fā)真情實(shí)感，思想不是過于消極即可。(3)和自然和諧相處。隨著工業(yè)的發(fā)展，人們的生活環(huán)境發(fā)生了很大的改變。住的是擁擠的樓房，吃的是各種轉(zhuǎn)基因糧食和蔬菜，喝的是化工產(chǎn)品處理過的水，呼吸的是污濁的空氣，等等。人們?cè)谧分鸾?jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，在不斷地破壞環(huán)境。[參考例文]蕭瑟秋風(fēng)今又是一夜之間，蕭瑟秋風(fēng)橫掃了整個(gè)城市，落紅呻吟，楓葉垂落，落滿一地的悲傷。整個(gè)城市被這濃墨重彩的絢麗所包袱，惹人心碎。秋，的確來了。當(dāng)生命的蔥郁被枯黃無情地吞噬；當(dāng)蕭颯秋風(fēng)撩起了生命的漂亮輕紗；當(dāng)充溢的生命被荒蕪所洗禮。夏的華麗的美終歸破裂，韶華已逝，萬物的厚重已不復(fù)存在，剩下的只有蒼白無力的長(zhǎng)嘆。風(fēng)起，葉旋；風(fēng)止，葉落。悲秋，只因存有眷戀?？蔹S蜷縮的落葉輕輕地靜靜地在風(fēng)中漂浮，安靜安詳，宛如黃色的枯葉蝶在風(fēng)中翩然起舞，反反復(fù)復(fù)地回旋，沒有倦意，沒有憤恨，沒有愁言。又宛如輕快的陀螺，樂此不疲地沉醉在隕落前的瞬間，她又像一個(gè)音符，隨時(shí)打算戛然而止的結(jié)局。一陣秋風(fēng)襲來，她的故事恒久終結(jié)?？丛凭碓剖妫阑ㄩ_花落。但翻看秋的扉頁，卻得當(dāng)心碰觸每一個(gè)脆弱的心靈。癡癡地望著藍(lán)色蒼穹，天高云淡，只有一小撮兒浮于空中，抹出一抹落寞。一群南飛的大雁拂過空中，留下一絲絲痕跡，那是淡淡的哀愁。清澈的天空中掩滿了層層疊疊的空虛，埋下了太多的天馬行空的遐想，那些記憶更是為本是寂寥的心又鎖上了一把沉重的大鎖。忽而又聽到了一陣詭異的聲音，循聲望去，竟是秋蟬正在揪心地聲嘶力竭地號(hào)叫，撲哧撲哧那懦弱的翅膀，用那茍延殘喘之勢(shì)垂死地掙扎，一次，二次，三次……不行還是不行。就這樣，執(zhí)拗的秋蟬在這樣的輪回中屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。生命往往是在此凋零的，在力倦神疲下一命嗚呼了。“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。生命的本質(zhì)就是該如此，如煙花在絢爛中消亡，流星在光線中湮滅般壯烈漂亮。可是為什么一切事物在結(jié)束的時(shí)候才是最美的呢？那蕭瑟秋風(fēng)，你能告知我生命的守則嗎？朝陽從地平線上升起的時(shí)候，雖有淡淡的微醺，但也稱不上是壯麗。然而秋的落日即使籠上一層悲憫的色調(diào)，