2024年高考生物一輪復習第九單元第32講生態(tài)系統(tǒng)的結構講義含解析必修3

PAGEPAGE12第32講生態(tài)系統(tǒng)的結構[考綱明細]生態(tài)系統(tǒng)的結構(Ⅰ)課前自主檢測推斷正誤并找到課本原話1．生態(tài)系統(tǒng)類型眾多，一般可分為自然生態(tài)系統(tǒng)和人工生態(tài)系統(tǒng)。(P88—小字)(√)2．一個動物園中的全部動物是一個系統(tǒng)，全部的動物和植物也是一個系統(tǒng)。(P88—旁欄思索)(×)3．生產(chǎn)者通過光合作用，把太陽能固定在它們所制造的有機物中。太陽能變成化學能，從而可以被生物所利用。(P90—正文)(√)4．消費者的存在能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，是生態(tài)系統(tǒng)的基石。(P90—正文)(×)5．綠色植物所固定的太陽能，通過食物鏈由一個養(yǎng)分級向下一個養(yǎng)分級傳遞，各種動物所處的養(yǎng)分級是固定不變的。(P91—正文)(×)6．錯綜困難的食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定的重要條件。(P91—正文)(√)7．食物鏈上一般不超過五個養(yǎng)分級。(P91—小字)(√)8．一般來說，一個生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈越多，食物網(wǎng)越困難，這個生態(tài)系統(tǒng)反抗外界干擾的實力與保持自身穩(wěn)定的實力越強。(P92—練習)(√)9．食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的養(yǎng)分結構，是物質(zhì)循環(huán)和能量流淌的渠道。(P92—正文)(√)(2024·海南高考)在某一生態(tài)系統(tǒng)的下列組分中，能將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能的是()A．田螺B．小球藻C．大腸桿菌D．草魚答案B解析生態(tài)系統(tǒng)中，能將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能的是生產(chǎn)者。田螺、草魚是消費者，A、D錯誤；小球藻是生產(chǎn)者，能通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，B正確；人和動物腸道中的大腸桿菌是消費者，C錯誤。學問自主梳理一、生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型1．生態(tài)系統(tǒng)的概念由eq\o(□,\s\up5(01))生物群落與它的eq\o(□,\s\up5(02))無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是eq\o(□,\s\up5(03))生物圈。二、生態(tài)系統(tǒng)的結構三、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分1．組成成分：eq\o(□,\s\up5(01))非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者。2．各生物成分比較[特殊提示]1．三類“不肯定”(1)生產(chǎn)者不肯定是植物(如藍藻、硝化細菌)，植物不肯定是生產(chǎn)者(如菟絲子營寄生生活，屬于消費者)。(2)消費者不肯定是動物(如營寄生生活的微生物等)，動物不肯定是消費者(如禿鷲、蚯蚓、蜣螂等以動植物遺體或排泄物為食的腐生動物屬于分解者)。(3)分解者不肯定是微生物(如蚯蚓等動物)，微生物不肯定是分解者(如硝化細菌、藍藻屬于生產(chǎn)者，寄生細菌屬于消費者)。2．兩類“肯定”(1)生產(chǎn)者肯定是自養(yǎng)型生物，自養(yǎng)型生物肯定是生產(chǎn)者。(2)營腐生生活的生物肯定是分解者，分解者肯定是營腐生生活的生物。四、生態(tài)系統(tǒng)的養(yǎng)分結構1．食物鏈(1)形成緣由：eq\o(□,\s\up5(01))捕食關系。(2)實例分析(3)特點①每條食物鏈的起點是eq\o(□,\s\up5(06))生產(chǎn)者，終點是不被其他動物所食的動物(最高養(yǎng)分級)。eq\o(□,\s\up5(07))分解者及非生物的物質(zhì)和能量不屬于食物鏈成分。②養(yǎng)分級一般不超過eq\o(□,\s\up5(08))5個。③某一養(yǎng)分級的生物代表的是處于該養(yǎng)分級的eq\o(□,\s\up5(09))全部生物，不代表單個生物個體，也不肯定是一個種群。2．食物網(wǎng)(1)概念：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，很多eq\o(□,\s\up5(10))食物鏈彼此相互交織連接形成的困難養(yǎng)分結構。(2)形成緣由：①一種綠色植物可能是多種eq\o(□,\s\up5(11))植食性動物的食物；②一種植食性動物既可能吃多種植物，也可能被多種肉食性動物所食。(3)特點：①同一種消費者在不同食物鏈中，可以占據(jù)eq\o(□,\s\up5(12))不同養(yǎng)分級。②食物網(wǎng)中各類生物的關系：eq\o(□,\s\up5(13))捕食和競爭。3．意義(1)生態(tài)系統(tǒng)eq\o(□,\s\up5(14))物質(zhì)循環(huán)和能量流淌的渠道。(2)生態(tài)系統(tǒng)保持eq\o(□,\s\up5(15))相對穩(wěn)定的重要條件，食物網(wǎng)越困難，生態(tài)系統(tǒng)反抗外界干擾的實力eq\o(□,\s\up5(16))越強。[深化思索]寄生與腐生的區(qū)分？提示寄生是從活的生物體內(nèi)獲得養(yǎng)分物質(zhì)；腐生是從死的生物體內(nèi)獲得養(yǎng)分物質(zhì)。[易錯推斷]1．生產(chǎn)者肯定處于第一養(yǎng)分級。(√)2．食物網(wǎng)中兩種生物間只能有一種種間關系。(×)3．生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中養(yǎng)分級越高的生物，其體型必定越大。(×)4．食物鏈犬牙交織形成的困難養(yǎng)分關系就是食物網(wǎng)。食物網(wǎng)的困難程度取決于該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量。(×)考點題型突破考點eq\o(\s\up17(),\s\do1())生態(tài)系統(tǒng)的結構題型一生態(tài)系統(tǒng)各成分的推斷及分析1．如圖是生態(tài)系統(tǒng)成分的關系圖，下列對a、b、c所代表的成分的說法，正確的是()A．b中有真核生物，也有原核生物，但都是自養(yǎng)型生物B．a(chǎn)中全是異養(yǎng)型真核生物C．c只包括腐生細菌和真菌D．a(chǎn)是該生態(tài)系統(tǒng)的基石，一旦遭到破壞會影響整個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定答案A解析b生產(chǎn)者中有真核生物，如綠色植物，也有原核生物，如藍藻，但都是自養(yǎng)型，A正確；a消費者中全是異養(yǎng)型生物，但不肯定都是真核生物，如寄生細菌為原核生物，B錯誤；c分解者包括腐生細菌和真菌以及蚯蚓等腐生動物，C錯誤；b生產(chǎn)者是該生態(tài)系統(tǒng)的基石，D錯誤。2．下列有關生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是()A．太陽光來源于地球以外，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分B．硝化細菌是原核生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者C．病毒是原核生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者D．蚯蚓是真核生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者答案B解析太陽光屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的非生物的物質(zhì)與能量，A錯誤；硝化細菌是原核生物，可通過化能合成作用將無機物合成有機物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，B正確；病毒無細胞結構，不是原核生物，由于病毒嚴格寄生在活細胞內(nèi)，因此其在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者，C錯誤；蚯蚓是真核生物，以分解土壤中的有機物獲得食物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，D錯誤。技法提升(1)生態(tài)系統(tǒng)各成分的推斷關鍵①推斷生產(chǎn)者時要留意是否為自養(yǎng)型生物，若為自養(yǎng)型生物，則為生產(chǎn)者。②推斷消費者時要特殊留意異養(yǎng)型、非腐生等關鍵詞，植物、微生物都有可能成為消費者。③推斷分解者的主要依據(jù)是能否把動植物的遺體、殘骸中的有機物轉(zhuǎn)變成無機物，即營腐生生活，如蚯蚓。(2)依據(jù)結構圖推斷生態(tài)系統(tǒng)的成分如圖所示，先依據(jù)雙向箭頭確定D、C為“非生物的物質(zhì)和能量”和“生產(chǎn)者”，則A、B為消費者和分解者；再依據(jù)出入箭頭數(shù)量的多少進一步推斷，在D、C中指出箭頭多的D為“生產(chǎn)者”，指入箭頭多的C為“非生物的物質(zhì)和能量”，最終依據(jù)D→A→B，確定A為消費者、B為分解者。題型二生態(tài)系統(tǒng)養(yǎng)分結構分析3．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，下列相關敘述正確的是()A．圖中共含有7條食物鏈B．伯勞鳥和袋鼬之間只存在捕食關系C．該食物網(wǎng)中最長的食物鏈含有6個養(yǎng)分級D．食物鏈中養(yǎng)分級越高的生物體型越大答案C解析此食物網(wǎng)中共有8條食物鏈，A錯誤；伯勞鳥和袋鼬之間既存在捕食關系(袋鼬捕食伯勞鳥)，又存在競爭關系(二者均可以知更鳥為食)，B錯誤；該食物網(wǎng)中最長的食物鏈有6個養(yǎng)分級，如桉樹→甲蟲→蜘蛛→知更鳥→伯勞鳥→袋鼬，C正確；養(yǎng)分級級別與生物體型沒有干脆關系，如甲蟲的養(yǎng)分級雖比桉樹高，但體型比桉樹小，D錯誤。4．(2014·全國卷Ⅱ)某陸地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群。調(diào)查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有4個養(yǎng)分級，養(yǎng)分級之間的能量傳遞效率為10%～20%，且每個種群只處于一個養(yǎng)分級。一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示，表中能量數(shù)值的單位相同?；卮鹣铝袉栴}：(1)請畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。(2)甲和乙的種間關系是________；種群丁是該生態(tài)系統(tǒng)生物組分中的________。(3)一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括__________、__________，此外還具有信息傳遞等功能。碳對生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，碳在________和________之間的循環(huán)主要以CO2的形式進行。答案(1)(2)捕食消費者(3)物質(zhì)循環(huán)能量流淌生物群落無機環(huán)境解析(1)依據(jù)能量傳遞效率的規(guī)律，戊的能量最多，為生產(chǎn)者，其次是乙、丙，因兩者能量值相差較小，兩者處于同一養(yǎng)分級，為初級消費者，甲為次級消費者，丁為三級消費者。(2)從食物網(wǎng)可知甲與乙的種間關系為捕食，種群丁為消費者或三級消費者。(3)生態(tài)系統(tǒng)的功能：①物質(zhì)循環(huán)；②能量流淌；③信息傳遞。碳在生物群落中主要以有機物的形式進行傳遞，在生物群落與無機環(huán)境之間主要以CO2的形式進行循環(huán)。技法提升依據(jù)各類信息書寫食物鏈的方法(1)依據(jù)能量或者有機物的含量“由多到少”書寫食物鏈依據(jù)能量或者有機物的含量由多到少，可以確定食物鏈為：B→D→A→C。(2)依據(jù)重金屬、DDT等濃度“由少到多”構建食物鏈(網(wǎng))有機汞存在生物富集現(xiàn)象，即隨著養(yǎng)分級的增加，汞濃度增加，兩者在數(shù)值上成正相關，所以從表中有機汞濃度的大小可推知該生物養(yǎng)分級的凹凸，從而推斷食物鏈(網(wǎng))如圖：(3)依據(jù)數(shù)據(jù)的各種變式模型書寫食物鏈：圖1和圖2都是以每個養(yǎng)分級中有機物多少為依據(jù)，圖1中的食物鏈是丙→甲→乙→?。粓D2中的食物鏈是丙→丁→甲→乙；圖3表示的是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖解，D是生產(chǎn)者，A是消費者，B是分解者，C是非生物的物質(zhì)和能量，其中的食物鏈是D→A。題型三食網(wǎng)鏈和食物網(wǎng)數(shù)量變更分析5．(2024·陜西咸陽模擬)如圖所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中的一個食物網(wǎng)。下列敘述正確的是()A．圖中共含有3條食物鏈B．在該食物網(wǎng)中，鷹處于4個不同的養(yǎng)分級C．蛇和鷹既是捕食關系，又是競爭關系D．若兔大量削減，鷹也會大量削減答案C解析圖中應有4條食物鏈，A錯誤；鷹在這4條食物鏈中可處于第三養(yǎng)分級、第四養(yǎng)分級、第五養(yǎng)分級，即鷹共處于3個不同的養(yǎng)分級，B錯誤；蛇和鷹因都捕食相思鳥而存在競爭關系，又因鷹捕食蛇而存在捕食關系，C正確；若兔大量削減，鷹可以更多地以相思鳥和蛇為食物，所以鷹不會大量削減，D錯誤。學問拓展食物鏈(網(wǎng))中各養(yǎng)分級生物數(shù)量變動狀況分析(1)若處于食物鏈中第一養(yǎng)分級的生物(生產(chǎn)者)數(shù)量削減，整個食物鏈中的其他生物都會削減。(2)“天敵”一方削減，短時間內(nèi)被捕食者數(shù)量會增加，但從長時間來看，會先增加后削減，最終趨于穩(wěn)定。(3)若處于中間養(yǎng)分級的生物數(shù)量削減，則這種生物數(shù)量的變更視詳細食物鏈而定，大體遵循如下思路：①生產(chǎn)者數(shù)量相對穩(wěn)定原則，即消費者某一種群數(shù)量發(fā)生變更時，一般不考慮生產(chǎn)者數(shù)量的增加或削減。②最高養(yǎng)分級的生物種群數(shù)量相對穩(wěn)定原則，即當處于最高養(yǎng)分級的生物種群的食物有多種來源時，若其中一條食物鏈中某種生物削減，該種群的數(shù)量不會發(fā)生較大變更。③在食物網(wǎng)中，當某種生物因某種緣由而數(shù)量削減時，對另一種生物數(shù)量的影響，沿不同的食物鏈分析結果不同時，應以中間環(huán)節(jié)少的為分析依據(jù)。(4)“中間”養(yǎng)分級生物削減的狀況，舉例如下：若青蛙突然削減，則以它為食的蛇將削減，鷹過多捕食兔和食草鳥，從而導致兔、食草鳥削減，因鷹不只捕食蛇一種生物，它可以依靠其他食物來源維持數(shù)量基本不變。(5)同時占有兩個養(yǎng)分級的種群數(shù)量變更的連鎖反應分析：①a種群的數(shù)量變更導致b種群的養(yǎng)分級降低時，則b種群的數(shù)量將增加。②a種群的數(shù)量變更導致b種群的養(yǎng)分級上升時，則b種群的數(shù)量將削減。[5－1]某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構成的食物網(wǎng)如圖所示。下列敘述錯誤的是()A．人與兔的種間關系是捕食和競爭B．若除去鼬，則鷹的數(shù)量會增加C．大量捕殺鼬會導致鼠種內(nèi)斗爭增加D．植物中的能量能通過5條食物鏈傳遞給鷹答案D解析兔和人有共同的食物來源，二者存在競爭關系，同時兔也能被人捕食，二者存在捕食關系，A正確；若除去鼬，鷹由第三、四養(yǎng)分級變?yōu)榈谌B(yǎng)分級，鷹獲得的能量增多，數(shù)量也會增多，B正確；大量捕殺鼬時，鼠的數(shù)量會增多，種內(nèi)斗爭會增加，C正確；從植物到鷹的食物鏈有4條，D錯誤。[5－2]如圖所示為某湖泊的食物網(wǎng)，其中魚a、魚b為兩種小型土著魚，若引入一種以中小型魚類為食的鱸魚，將出現(xiàn)的狀況是()A．鱸魚的產(chǎn)量不能彌補土著魚的削減量B．土著魚在與鱸魚的競爭中處于劣勢C．浮游動物總量銳減后再急升D．浮游植物總量急升后再銳減答案A解析捕食者與被捕食者之間的能量傳遞效率為10%～20%，因此鱸魚的產(chǎn)量小于土著魚的削減量，A正確；土著魚與鱸魚之間是捕食關系，B錯誤；鱸魚捕食魚a、b導致魚a、b削減，浮游動物增加，C錯誤；浮游動物增加，浮游植物總量會削減，D錯誤。方向真題體驗1．(2015·海南高考)俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃小蝦，小蝦吃泥巴”。某同學據(jù)此設計了一個水池生態(tài)系統(tǒng)。下列屬于該生態(tài)系統(tǒng)第一養(yǎng)分級的是()A．小魚吃的小蝦B．泥巴中的藻類C．吃小魚的大魚D．泥巴中的大腸桿菌答案B解析生產(chǎn)者處于生態(tài)系統(tǒng)第一養(yǎng)分級，泥巴中的藻類是生產(chǎn)者；依據(jù)題意，小蝦是初級消費者，小魚是次級消費者，大魚是三級消費者，泥巴中的大腸桿菌屬于分解者，所以B正確。2.(2015·天津高考)如圖表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群和個體的從屬關系。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是()A．甲是生物進化的基本單位B．乙數(shù)量達到環(huán)境容納量后不再發(fā)生波動C．丙是由生產(chǎn)者和消費者構成的D．丁多樣性的形成受無機環(huán)境影響答案D解析分析題圖可知，甲、乙、丙和丁分別表示個體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)，生物進化的基本單位是種群(乙)，A錯誤；種群數(shù)量達到環(huán)境容納量后在K值上下波動，保持相對穩(wěn)定，B錯誤；群落指同一時間聚集在肯定區(qū)域中各種生物種群的集合，一般是由生產(chǎn)者、消費者和分解者構成的，C錯誤；生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成與無機環(huán)境親密相關，D正確。3．(2024·全國卷Ⅲ)下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。據(jù)圖回答下列問題：(1)蚯蚓生命活動所需的能量來自于生活垃圾中的________(填“有機物”或“無機物”)。生活垃圾中的細菌和真菌屬于分解者，在生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是________________________________________。(2)依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用，若要采納生物方法處理生活垃圾，在確定處理生活垃圾的方案時，通常須要考慮的因素可概括為3個方面，即______________________________________________。(3)有機肥在土壤中經(jīng)分解、轉(zhuǎn)化可產(chǎn)生NOeq\o\al(－,3)，通常植物根系對NOeq\o\al(－,3)的汲取是通過____________運輸完成的。答案(1)有機物將動植物遺體和動物的排遺物中的有機物分解成無機物(2)待分解垃圾的性質(zhì)、引進的分解者生物的種類、處理環(huán)境的理化條件(3)主動解析(2)若要采納生物方法處理生活垃圾，在確定處理生活垃圾的方案時，通常須要考慮的因素為以下幾個方面：了解生活垃圾的性質(zhì)以確定分解者生物的種類、調(diào)整處理垃圾的理化條件(溫度、濕度、pH等)以便適合分解者生活，快速降解有機物。(3)植物從土壤中汲取無機鹽離子通常是通過主動運輸方式，故對NOeq\o\al(－,3)的汲取通常是通過主動運輸完成的。4．(2024·江蘇高考)某地因采礦導致地表下沉，成為無法利用的荒地。為了變更這種狀況，有關部門因地制宜，通過引水等措施，將該地改造成濕地生態(tài)公園，一些生物接連遷入，