2024學(xué)年六年級語文下冊第三單元11燈光說課稿新人教版

PAGEPAGE1《燈光》說課稿一、說教材（一）教材簡析《燈光》是六年級語文下冊第三單元其次篇課文，本單元地學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生感受課文中主子公所表現(xiàn)出來的英雄主義精神，從而體會到主子公一心為他人、甘于奉獻(xiàn)的美妙精神。本文主要是通過對一件關(guān)于燈光的往事地回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說明今日的華蜜生活來之不易，激勵我們要珍惜、建設(shè)好前輩用鮮血和生命開創(chuàng)的新中國。（二）教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教材本單元教學(xué)提示“教學(xué)本單元，要引導(dǎo)學(xué)生自主積累語言文字，同時感受文中主子公表現(xiàn)出來的英雄主義，一心為他人、甘于奉獻(xiàn)的美妙精神，受到教化和熏陶?！苯Y(jié)合本課及學(xué)生特點，我制定如下教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：學(xué)會本課生字，理解下列詞語：倚、向往、一觸即發(fā)、圍殲戰(zhàn)、絢爛。實力目標(biāo)：a、正確、流利、有感情朗讀課文；b、學(xué)習(xí)本課首尾照應(yīng)的寫作方法，并體會其中的深意。情感目標(biāo)：體會革命先烈對將來的美妙向往和為此付出的犧牲，懂得今日的華蜜生活來之不易。教學(xué)重點：（1）從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解先烈的寬廣胸懷和對將來的美妙向往；（2）從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉學(xué)習(xí)先烈無私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)難點：幫助學(xué)生理解郝副營長所“向往”的內(nèi)容與他的英雄壯舉之間的聯(lián)系。二、說教法《新課標(biāo)》明確指出：語文的閱讀教學(xué)要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培育語感，在讀中受到情感地熏陶。因此我采納了以讀為本的教學(xué)方法，有利于加深對課文內(nèi)容地理解和對文章的思想感情地體會。小學(xué)閱讀教學(xué)的重點是：培育學(xué)生自由感受、理解、觀賞和評價的實力，逐步培育學(xué)生探究性的、創(chuàng)建性的閱讀實力。其最佳方法之一便是讓學(xué)生在讀書思索的基礎(chǔ)上，通過老師適時地點撥，圍繞重點綻開探討和溝通，發(fā)表獨特的見解。結(jié)合教材特點，在教學(xué)中我主要采納“自讀自悟、適時點撥、合作探究、溝通展示”法進(jìn)行教學(xué)。三、說學(xué)法1.結(jié)合工具書，學(xué)習(xí)生字詞。在掃除字、詞障礙的基礎(chǔ)上閱讀課文，并說說課文講了一件什么事。2.邊讀邊思索：讀了這個故事，郝副營長給你留下了怎樣的印象？為什么會留下這樣的印象？3.小組溝通、探討，班級展示，老師適時點撥。4.有感情地朗讀課文，感受革命先烈的英雄主義精神。四、說教學(xué)程序其次課時設(shè)想（一）干脆導(dǎo)入，回顧舊知1.回憶課文內(nèi)容，說說課文講了一件什么事？課文為什么以“燈光”為題？（這一環(huán)節(jié)主要是為了讓學(xué)生盡快回顧課文內(nèi)容，進(jìn)入主題）（二）精讀課文，品析人物1.在學(xué)生快讀課文，大致了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再次默讀課文，畫出有關(guān)描寫燈光的詞句，先獨立思索，再把自己的見解和同學(xué)溝通。課文有五處寫到燈光。（1）廣場上千萬盞燈靜靜地照射著天安門廣場四周的雄偉建筑，使人心頭感到光明，感到暖和。（可以體會到作者對今日華蜜生活的贊美）（2）書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下全神貫注地讀書，他凝視著那幅圖，靜默地深思著。（3）他又劃著一根火柴，……完全陷入對將來的向往里。（從2、3句可以體會到郝副營長對華蜜生活的向往）（4）突然，黑暗里出現(xiàn)一星火亮光，……響起了一片喊殺聲。（5）后來才知道，……他被敵人的機槍打中了。（從4、5句可以體會郝副營長的犧牲精神）（6）這位年輕的戰(zhàn)友不惜犧牲自己的生命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。（可以體會作者對革命先烈犧牲精神的贊美）（7）在天安門前絢爛的華燈下面，我又想起這位敬愛的戰(zhàn)友來。（可以體會作者對革命先烈的緬懷之情）2.師小結(jié)：課文五次寫到燈光；課文的開頭意在引起對往事的回憶，結(jié)尾同開頭照應(yīng)。這樣的開頭結(jié)尾，是為了告知讀者：這樣光明暖和的燈光、這樣華蜜的生活來之不易，千萬不要遺忘那些締造新中國，給我們帶來華蜜生活的革命先烈。3.齊讀文中描寫燈光的語句。（這一環(huán)節(jié)地設(shè)計是為了在不斷地與文本對話的同時，通過在“讀、悟、說、讀”朗讀中訓(xùn)練語言文字，在朗讀中理解課文，在朗讀中發(fā)散思維，在朗讀中陶冶情操。走近英雄，感受英雄的高尚品質(zhì)。）（三）總結(jié)全文，深化主題我們今日走著的這條華蜜的路，正是這些革命前輩們用生命和鮮血給鋪成的；他們身上的那種崇高的思想品質(zhì)，就是留給我們這一代人最珍貴的精神財寶。（四）拓展延長，暢所欲言（觀賞都市夜景圖片）學(xué)生在閱讀課文之后，得到了很多的啟示，老師剛好供應(yīng)應(yīng)學(xué)生說話的機會，讓學(xué)生從現(xiàn)實中，從與同伴地溝通中，得到更多的啟示，有利于調(diào)動學(xué)生的生活積累、發(fā)展他們地想象和培育學(xué)生的創(chuàng)新思維，同時溝通了語文與生活的聯(lián)系。因此，我設(shè)計下面的練習(xí)：你想對英雄說些什么？（引導(dǎo)學(xué)生寫簡潔的感受）（五）布置課外作業(yè)1.摘抄四字詞，并選擇一、二個造句。2.課后讀讀作者的其他文章，比如《后記》。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，主要是為了讓學(xué)生在課后讀讀與本文有關(guān)的文章，對本文有更深一層的相識。）五、說