軟件工程專業(yè)群組建方案設(shè)計(jì)

軟件工程專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃方案

一、軟件工程專業(yè)群現(xiàn)實(shí)狀況

軟件工程專業(yè)群包括軟件工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，同步與物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)、

電子信息工程親密聯(lián)絡(luò)，并對(duì)兩個(gè)專業(yè)建設(shè)提供師資基礎(chǔ)（電子信息產(chǎn)業(yè)中軟、

硬件親密結(jié)合）。

滇池學(xué)院于2023年開(kāi)設(shè)軟件工程專業(yè)，本專業(yè)在校學(xué)生191名，合計(jì)畢業(yè)

學(xué)生251名。理工學(xué)院重視學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng),不停加強(qiáng)試驗(yàn)室建設(shè),2023

年成立了云南省高等學(xué)校本科試驗(yàn)教學(xué)示范中心一一電子信息試驗(yàn)教學(xué)中心。

2023年11月軟件工程專業(yè)成功申報(bào)云南省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目建設(shè),

下設(shè)八個(gè)試驗(yàn)室：軟件試驗(yàn)室、基礎(chǔ)電路試驗(yàn)室、構(gòu)成原理試驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)試驗(yàn)室、

電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新試驗(yàn)室、軟件實(shí)訓(xùn)試驗(yàn)室、楊林軟件試驗(yàn)室、楊林基礎(chǔ)電路試驗(yàn)室。

與加拿大達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)集團(tuán)、中軟國(guó)際有限企業(yè)到達(dá)合作培訓(xùn)協(xié)議，建立了兩個(gè)

培訓(xùn)基地：人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新基地、軟件人才培養(yǎng)基地，作為理工學(xué)院學(xué)生實(shí)訓(xùn)

基地，意在培養(yǎng)國(guó)內(nèi)一流的創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才。

軟件工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生6個(gè)方面的能力，」:具的使用與試

驗(yàn)技能、工程設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)能力、評(píng)審測(cè)試能力、團(tuán)體協(xié)作與溝通能力、過(guò)程管理

與控制能力和面向領(lǐng)域H勺應(yīng)用能力。

滇池學(xué)院于2023年開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，本專業(yè)在校學(xué)生193名，

合計(jì)畢業(yè)學(xué)生838名。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)丁2023年立為學(xué)院特色專業(yè),理

工學(xué)院不停探索課程改革，計(jì)劃在新的課程中開(kāi)設(shè)嵌入式課程開(kāi)發(fā)，讓學(xué)生在校

期間就能掌握目前社會(huì)急需日勺熱門技術(shù)，實(shí)現(xiàn)與就業(yè)單位需要間日勺無(wú)縫鏈接。

依托母體學(xué)校雄厚日勺師資力量，加大自身師資培訓(xùn)力度，不定期開(kāi)展專題技

術(shù)培訓(xùn)。充足運(yùn)用校內(nèi)資源，加大校內(nèi)青年教師H勺培養(yǎng)工作，制定青年教師學(xué)歷

層次提高計(jì)劃，鼓勵(lì)和安排青年教師攻讀碩士、博士學(xué)位，選派青年教師到國(guó)內(nèi)

外著名大學(xué)學(xué)習(xí)、訪問(wèn)，有計(jì)劃安排青年教師參與多種高級(jí)研討班H勺學(xué)習(xí)保證專

業(yè)教師梯隊(duì)口勺持續(xù)性與合理性，提高學(xué)歷層次及業(yè)務(wù)水平；讓部分老師參與到軟

件企業(yè)口勺實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)雙師型教師。理工學(xué)院有專任教師60余人，具有

專家、副專家以上職稱的占52.3%,具有碩士、博士學(xué)位歐J占77.8%。專業(yè)群內(nèi)

兼職教師3個(gè)，企業(yè)指導(dǎo)教師10余人。聘任學(xué)術(shù)帶頭人2人、學(xué)術(shù)骨干1個(gè)、

同步有計(jì)劃日勺提拔、培養(yǎng)青年骨干教師。

教師承擔(dān)省級(jí)、國(guó)家級(jí)課題10余項(xiàng)，在各類各級(jí)關(guān)鍵期刊刊登論文50多篇，

獲“國(guó)家十二五規(guī)劃”教材1部，獲省級(jí)以上有關(guān)榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)、成果16項(xiàng)。

重視學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，分別與加拿大?達(dá)內(nèi)科技培訓(xùn)集團(tuán)、中軟國(guó)

際到達(dá)合作培養(yǎng)協(xié)議，2023年建立“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)室”，2023年建立“軟

件人才培養(yǎng)基地”，作為理工學(xué)院學(xué)生校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地。

軟件工程專業(yè)的“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”將把工程師培養(yǎng)分為校內(nèi)學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)

和校外實(shí)訓(xùn)兩個(gè)培養(yǎng)階段。在項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)階段，與企業(yè)共同制定學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)學(xué)

習(xí)期間H勺培養(yǎng)目的、培養(yǎng)原則和對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)體系。

從2023年3月開(kāi)始軟件工程專業(yè)與國(guó)內(nèi)著名軟件企業(yè)合作，每年針對(duì)軟件

工程專業(yè)大三學(xué)生開(kāi)始了為期四個(gè)月左右時(shí)在校實(shí)訓(xùn)。

在培訓(xùn)日勺過(guò)程中學(xué)生不外出實(shí)訓(xùn)，由著名軟件企業(yè)提供實(shí)訓(xùn)案例和項(xiàng)目資源,

派項(xiàng)目經(jīng)理及老師到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地指導(dǎo)，運(yùn)用學(xué)院H勺實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)備對(duì)學(xué)生完畢實(shí)

訓(xùn)教學(xué)。實(shí)訓(xùn)中所開(kāi)設(shè)H勺課程按對(duì)應(yīng)學(xué)分折算充抵學(xué)生一學(xué)期在校所應(yīng)完畢H勺學(xué)

分?jǐn)?shù)，這樣，就可以很好的把實(shí)訓(xùn)與在校的學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)起來(lái)。為了保證學(xué)生在企業(yè)

1學(xué)期學(xué)習(xí)的培養(yǎng)目的，按照培養(yǎng)原則的規(guī)定和學(xué)生未來(lái)畢業(yè)后的職場(chǎng)定位，結(jié)

合實(shí)行企業(yè)口勺實(shí)際狀況，對(duì)企業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化?？紤]到我院實(shí)際狀況，培養(yǎng)

內(nèi)容側(cè)重于軟件實(shí)現(xiàn)（編程）能力的培養(yǎng)，并根據(jù)目前軟件編程技術(shù)時(shí)發(fā)展主流，

劃分為Java和.Net兩個(gè)方向，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生能力的I深度培養(yǎng)。同步兼顧學(xué)生未來(lái)

的發(fā)展，合適增長(zhǎng)軟件分析與設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試等工程能力及職業(yè)素養(yǎng)等方面日勺培

訓(xùn)，制定培養(yǎng)計(jì)劃。

引入企業(yè)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，讓學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)形成軟件人才培養(yǎng)基地。軟件

人才培養(yǎng)基地有助于建立滇池學(xué)院獨(dú)有的循環(huán)人才培訓(xùn)體系。通過(guò)一種階段H勺積

累，最終形成理工學(xué)院獨(dú)有的知識(shí)庫(kù)，包括培訓(xùn)手冊(cè)、科技成果和一系列軟件項(xiàng)

目文檔，并形成軟件專利。

通過(guò)加強(qiáng)與企業(yè)合作，增進(jìn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，聘任企業(yè)工程師為學(xué)生作有關(guān)知

識(shí)講座，組織學(xué)生參觀、參與企業(yè)的項(xiàng)目研發(fā)，使學(xué)生及時(shí)理解、掌握專業(yè)發(fā)展

動(dòng)態(tài)。堅(jiān)持服務(wù)于社會(huì)的宗旨，親密聯(lián)絡(luò)軟件企業(yè)，建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基

地。實(shí)訓(xùn)基地：加拿大達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)集團(tuán)深圳企業(yè)、中軟國(guó)際有限企業(yè)、云南眾

成軟件培訓(xùn)學(xué)院和云南信龍科技有限企業(yè)。實(shí)訓(xùn)基地軟件、硬件建設(shè)狀況良好,

企業(yè)文化優(yōu)秀，管理制度全面，管理人員負(fù)責(zé)，硬件設(shè)施精良，使用狀況良好。

目前軟件工程專業(yè)擁有畢業(yè)生251名，由于該專業(yè)在學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中重視

學(xué)生的工程實(shí)踐能力以及動(dòng)手能力的培養(yǎng)，因此就業(yè)一直領(lǐng)先于其他相近專業(yè),

2023屆畢業(yè)生日勺就業(yè)率為98.7%,2023屆畢業(yè)生的就業(yè)率為95.5%,2023屆畢業(yè)

生H勺初次就業(yè)率為94.9%。2023屆畢業(yè)生的初次就業(yè)率為85%以上。學(xué)生在整個(gè)

課程體系的學(xué)習(xí)中找到了自己的位置和就業(yè)方向，對(duì)軟件領(lǐng)域的發(fā)展也是充斥了

信心，基本都在軟件領(lǐng)域找到滿意的位置，實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用、學(xué)以可用。得到了

好口勺工作機(jī)會(huì)，其中印孚瑟斯技術(shù)有限企業(yè)(InfosysTechnologiesLtd)企業(yè)、亞信科

技(中國(guó))有限企業(yè)、昆明雅富隆科技發(fā)展有限企業(yè)、昆明航空有限企業(yè)，同方

科技，法國(guó)都市照明集團(tuán)，中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行云南省分行，AlphawaveTechnology-

(s)PTEltd.,Singpore,北京南天軟件有限企業(yè)，中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限企業(yè)，東軟

系統(tǒng)集成有限企業(yè)，農(nóng)村信用社，農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行，南方電網(wǎng)，中國(guó)電信，中國(guó)移

動(dòng)等國(guó)內(nèi)外著名的企業(yè)單位。

2023屆軟件工程專業(yè)學(xué)生楊雪，畢業(yè)后就職「新加坡?alphawaveTechnology

企業(yè)，目前擔(dān)任EP級(jí)軟件工程師。畢業(yè)前留言：”選擇滇池學(xué)院，選擇軟件工

程專業(yè)是我人生中最重要的決策?！边@就是學(xué)生本產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)模式口勺承認(rèn)。

部分畢業(yè)生到北京大學(xué)、浙江大學(xué)、美國(guó)沃勒岡州立大學(xué)、英國(guó)伯明翰大學(xué)、

香港大學(xué)、西安交通大學(xué)、云南大學(xué)等高校繼續(xù)攻讀碩士碩士。

畢業(yè)學(xué)生汪曉鋒就讀于上海交通大學(xué)博士、胡良就讀于北京交通大學(xué)博士。

理工學(xué)院積極組織學(xué)生參與各類國(guó)際、國(guó)內(nèi)大學(xué)生課外科技比賽，多項(xiàng)賽事

獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，2023學(xué)年獲獎(jiǎng)成果如下：

＞獲“藍(lán)橋杯”全國(guó)軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)與創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)總決賽“JAVA軟

件開(kāi)發(fā)本科組國(guó)家三等獎(jiǎng)”1項(xiàng)。

＞獲首屆全國(guó)大學(xué)生測(cè)量控制與儀器儀表創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽本科組國(guó)家一等

獎(jiǎng)，是云南省唯一獲國(guó)家獎(jiǎng)［1勺本科院校，也是全國(guó)本科組參賽院校排名

第一的院校；

＞獲2023年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽國(guó)家二等獎(jiǎng)3項(xiàng)；獲省一等獎(jiǎng)2項(xiàng);

獲省二等獎(jiǎng)4項(xiàng)：

＞獲2023全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽省三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

＞應(yīng)屆畢業(yè)生劉剛、蔣杰日勺論文榮獲2023年云南省大學(xué)生計(jì)算機(jī)作品賽

優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2023年電子信息產(chǎn)業(yè)記錄公報(bào)：2023年，我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)銷售收入總規(guī)

模到達(dá)12.4萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)12.7%；其中，規(guī)模以上電子信息制造業(yè)實(shí)現(xiàn)主營(yíng)

業(yè)務(wù)收入9.3萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)10.4%；軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)實(shí)現(xiàn)軟件業(yè)務(wù)收

入3.1萬(wàn)億元（快報(bào)數(shù)據(jù)），同比增長(zhǎng)24.6%。

電子信息產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整展現(xiàn)兩個(gè)趨勢(shì)：一是軟硬比例趨于協(xié)調(diào)，軟件設(shè)計(jì)比

重逐年增長(zhǎng)。2023年，我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)中，軟件業(yè)收入比重到達(dá)25.0%,比上

年提高2.3個(gè)百分點(diǎn)，比十一五末提高6.8個(gè)百分點(diǎn)。二是軟硬融合步伐加緊。

伴隨產(chǎn)'業(yè)發(fā)展層次的不停提高，純粹的硬件設(shè)備越來(lái)越少見(jiàn)，絕大多數(shù)硬件都具

有嵌入式軟件、平臺(tái)軟件或應(yīng)用軟件，硬件設(shè)備的價(jià)值越來(lái)越多的取決于其中軟

件產(chǎn)品日勺價(jià)值技術(shù)含量。以彩電為例，創(chuàng)維、海信、長(zhǎng)虹等重要廠商通過(guò)組織力

量研發(fā)配套軟件，或與軟件企業(yè)開(kāi)展合作，以提高產(chǎn)品的附加值。同步，軟件企

業(yè)及互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)也開(kāi)始涉足硬件制造領(lǐng)域，如樂(lè)視網(wǎng)推出電視產(chǎn)品，奇虎360推

出隨身WiFi設(shè)備等。

在2023年“云南省人民政府有關(guān)推進(jìn)工業(yè)跨越發(fā)展日勺決定”中提出將“大

力推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域信息化建設(shè)”,這也將增進(jìn)大量軟件開(kāi)發(fā)類及運(yùn)用類人員的需求。

我院的學(xué)生來(lái)自全國(guó)二十多種省、市。幾年來(lái)，我院通過(guò)對(duì)云南地區(qū)和全國(guó)

實(shí)際狀況的考察，理解到軟件產(chǎn)業(yè)作為信息產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵是國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化的基礎(chǔ),

它己經(jīng)涉足工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、金融、科教衛(wèi)生、國(guó)防和百姓生活等各個(gè)領(lǐng)域。

采用先進(jìn)的工程化措施進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)是實(shí)現(xiàn)軟件產(chǎn)業(yè)化的關(guān)鍵技術(shù)手段。

因此，為積極增進(jìn)我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)其國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，加速我國(guó)信息化建

設(shè)，急需培養(yǎng)大批軟件工程領(lǐng)域的實(shí)用型、復(fù)合型軟件工程技術(shù)人才和軟件工程

管理人才。軟件工程專業(yè)群轉(zhuǎn)型發(fā)展有助于學(xué)生培養(yǎng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展H勺需要。

二、建設(shè)目的

（一）總目的

遵照“面向工程、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、重應(yīng)用”日勺指導(dǎo)方針，以實(shí)際工程為背

景，以工程技術(shù)為主線，構(gòu)建以專業(yè)能力為導(dǎo)向日勺模塊化教學(xué)體系，創(chuàng)新“雙證

通融、校企合作”日勺人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)“訂單式”培養(yǎng)；培養(yǎng)具有良好的綜合

素質(zhì)、職業(yè)道德、扎實(shí)歐I軟件理論和軟件工程專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，并具有良好的軟件

設(shè)計(jì)能力與實(shí)現(xiàn)能力、項(xiàng)目規(guī)范管理能力、交流組織協(xié)調(diào)能力、較強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)

能力社會(huì)適應(yīng)能力、工程實(shí)踐能力和應(yīng)用創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。建設(shè)一

支構(gòu)造合理、在校企共建項(xiàng)目中錘煉出來(lái)的“雙師”構(gòu)造專業(yè)教學(xué)團(tuán)體，建立健

全多方評(píng)價(jià)、共同管理日勺人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制，開(kāi)展校企聯(lián)合項(xiàng)目開(kāi)發(fā)為主的

形式多樣、特色鮮明的社會(huì)服務(wù)。依托軟件工程專業(yè)建設(shè)獲得的課程體系、教師

優(yōu)勢(shì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)等資源發(fā)展好計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程和物

聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)。

（二）詳細(xì)目的

（1）軟件工程專?業(yè)將構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)行和運(yùn)行能力一體培養(yǎng)的工程教育理

念運(yùn)用于軟件工程領(lǐng)域，構(gòu)建理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重歐I教學(xué)體系，建立

“2+3/4+5/4”三段式8學(xué)期制日勺人才培養(yǎng)模式（建設(shè)內(nèi)容有詳細(xì)闡明）

（2）教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，實(shí)行“通過(guò)實(shí)踐練通理論”日勺實(shí)踐導(dǎo)向型

教學(xué)模式，學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接

“通過(guò)實(shí)踐練通理論”是從實(shí)踐出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)，通過(guò)讓學(xué)生不停練習(xí)，而掌

握必要理論日勺教學(xué)模式。實(shí)行此教學(xué)模式，需要教師完全明了從實(shí)踐到理論之路,

并精心設(shè)計(jì)關(guān)節(jié)點(diǎn)，再以適合學(xué)生的教學(xué)方式，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生練熟、練透，從

而促使學(xué)生具有精熟的職業(yè)能力。

（3）建設(shè)一支構(gòu)造合理、在校企合建項(xiàng)目中錘煉出來(lái)的“雙師型”專業(yè)教

學(xué)團(tuán)體

以建成一支經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)服務(wù)能力強(qiáng)、梯隊(duì)配置合理，在地區(qū)具有較大影

響日勺專業(yè)教學(xué)團(tuán)體為目日勺。根據(jù)“校企共建、專兼結(jié)合、分類培養(yǎng)、重點(diǎn)突出”

的原則，采用國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)、企業(yè)鍛煉、院校交流等方式，按照教學(xué)需要，合理培

養(yǎng)師資，完善教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人、課程負(fù)責(zé)人、骨干教師梯隊(duì)。普及“雙師

型”師資，規(guī)定專業(yè)教師拿到有關(guān)課程的高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)，規(guī)定專業(yè)教師參與

校企合作項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。每位教師確定一種主攻的職業(yè)方向，在實(shí)際項(xiàng)目中“摸爬滾

打”，鍛煉職業(yè)崗位能力，服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并帶領(lǐng)學(xué)生參與項(xiàng)目，培養(yǎng)合

格日勺高端技能型專門人才。

（4）建立健全多方評(píng)價(jià)、共同管理日勺人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制

建立健全多方聯(lián)動(dòng)級(jí)聯(lián)式頂崗實(shí)習(xí)機(jī)制，雙線并行的過(guò)程管理機(jī)制（雙機(jī)構(gòu)、

雙導(dǎo)師、雙手段——現(xiàn)場(chǎng)管理和網(wǎng)絡(luò)管理），多渠道的J人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制（企

業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)、認(rèn)證評(píng)價(jià)、用人單位評(píng)價(jià)）。形成H勺多方評(píng)價(jià)、共同管理的

人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制。

（5）教學(xué)資源建設(shè)，圍繞“IT”產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)和需求，充足運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，

建立充足發(fā)揮以學(xué)生為中心H勺自主學(xué)習(xí)環(huán)境。重點(diǎn)建設(shè)3門具有全面的立體化教

學(xué)資源庫(kù)，建成1或2門基于工作過(guò)程的教學(xué)資源包。

（6）建立和完善一整套軟件工程專業(yè)的教學(xué)管理機(jī)制，建立和完善實(shí)訓(xùn)基

地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)等各項(xiàng)管理制度。

三、建設(shè)內(nèi)容

（一）專業(yè)集群建設(shè)

軟件工程專業(yè)群重要面向程序設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、軟件工程實(shí)行與管理，以軟件工

程專業(yè)為重點(diǎn)，帶動(dòng)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、電子信息工程、物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)H勺

建設(shè)，這四個(gè)專業(yè)構(gòu)成軟件工程專業(yè)群。專業(yè)群共享有關(guān)的課程資源、試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

室資源、師資隊(duì)伍資源。四個(gè)專業(yè)可以互為基礎(chǔ)，彼此增進(jìn)發(fā)展（當(dāng)今口勺電子信

息產(chǎn)業(yè)，軟、硬件技術(shù)親密結(jié)合、互相協(xié)調(diào)、共同發(fā)展）。

以軟件工程開(kāi)設(shè)的專業(yè)開(kāi)課程為基礎(chǔ)，做好其他專業(yè)課程的教學(xué)。

軟件工程課程設(shè)置分設(shè)如下模塊：數(shù)理基礎(chǔ)（高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理記錄、

離散數(shù)學(xué)等）、專業(yè)基礎(chǔ)（電路基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)構(gòu)造、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)構(gòu)成原理、

操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等）、軟件編程（高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、

JavaEE程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)、Web開(kāi)發(fā)技術(shù)、.Net開(kāi)發(fā)技術(shù)）、軟件測(cè)試（軟

件配置管理、軟件測(cè)試與質(zhì)量保證）、軟件設(shè)計(jì)（軟件項(xiàng)目案例分析與設(shè)計(jì)、軟

件分析與設(shè)計(jì)、軟件重構(gòu)與設(shè)計(jì)模式、軟件工程等）。專業(yè)課程共享如表一。

表一、軟件工程專業(yè)群課程共享表

軟件工程計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)電子信息工程物聯(lián)網(wǎng)工程

程模7^

數(shù)理基礎(chǔ)VV-J

電路基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)

專業(yè)基礎(chǔ)V電路基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)

庫(kù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

軟件編程V高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)■/

做好軟件工程各課程模塊的教材建設(shè)、教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃和課程培養(yǎng)目的I;

每個(gè)模塊安排1-2名骨干教師;在5年內(nèi)編寫(xiě)3-4門教材，努力爭(zhēng)取申請(qǐng)建設(shè)1-2

門院級(jí)或省級(jí)精品課程。

強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，改善教育教學(xué)過(guò)程。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目的日勺規(guī)

定，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程H勺實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生人

人成才。

發(fā)揮計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)專業(yè)歐I信息化專業(yè)優(yōu)勢(shì)，改造提高老式教學(xué)，加緊信息

技術(shù)應(yīng)用。推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段和措施改革，建設(shè)寬帶、融合、安全、泛在的下

一代信息基礎(chǔ)設(shè)施，建設(shè)對(duì)社會(huì)開(kāi)放的，尤其是對(duì)應(yīng)用型學(xué)校開(kāi)放的教育信息網(wǎng)

絡(luò)平臺(tái)，推進(jìn)信息化與職業(yè)教育H勺深度融合。

推進(jìn)產(chǎn)教合作對(duì)接，強(qiáng)化行業(yè)指導(dǎo)作用。邀請(qǐng)行業(yè)主管部門和行業(yè)組織開(kāi)展

本行業(yè)各級(jí)各類技能型人才需求預(yù)測(cè)，采用有效措施，增進(jìn)行業(yè)、企業(yè)參與專業(yè)

設(shè)置和建設(shè)。

（二）人才培養(yǎng)模式建設(shè)

軟件工程專業(yè)將構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)行和運(yùn)行能力一體培養(yǎng)日勺工程教育理念運(yùn)用

于軟件工程領(lǐng)域，構(gòu)建理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重的教學(xué)體系，建立“2+3/4+5/4”

三段式8學(xué)期制的人才培養(yǎng)模式（見(jiàn)圖1）。

愿

礎(chǔ)

專業(yè)基

基

工程

面向

礎(chǔ)

素質(zhì)

綜合

礎(chǔ)

外語(yǔ)基

礎(chǔ)

人文基

習(xí)

認(rèn)知實(shí)

程

軟件編

強(qiáng)

畿

計(jì)

力軟件設(shè)

丁

試

軟件測(cè)

工程

面向

能力

應(yīng)用

習(xí)

畢業(yè)實(shí)

重

第4

穌

應(yīng)

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學(xué)期F

訓(xùn)

企業(yè)實(shí)

第

學(xué)期和用

八學(xué)期

專/

X/4

計(jì)

畢業(yè)設(shè)

圖

示意

模式

培養(yǎng)

人才

圖1

素

個(gè)人

能和

業(yè)技

、專

能力

社會(huì)

生的

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基礎(chǔ)

技術(shù)