人教版高中生物必修第1冊 第5章 細胞的能量供應和利用 本章達標檢測

本章達標檢測

（滿分：100分;時間：90分）

一、選擇題（本題14小題,每小題2分，共28分。每小題給出的四個選項

中，只有一個選項是最符合題目要求的）

1.下列關于酶的敘述,正確的一項是（）

A.酶提供反應開始時所必需的能量

B.酶是由活細胞產生的，只在生物體內發(fā)揮作用

C.酶的化學本質并非都是蛋白質

D.一個酶分子只起一次作用，然后就被破壞了

2.下列有關腺首三磷酸（ATP）的敘述,正確的是（）

A.ATP中的A代表腺喋吟

B.ATP是一種大分子高能磷酸化合物

C.ATP水解可造成參與Ca"主動運輸?shù)妮d體蛋白磷酸化

D.ATP與ADP的相互轉化無需酉每的催化

3.細胞內葡萄糖分解為丙酮酸的過程（）

A.產生C02

B.必須在有氧條件下進行

C.產生ATP

D.反應速度不受pH影響

4.如圖表示新鮮銀杏葉中4種色素的相對含量及其在濾紙上的分離情況。

下列敘述正確的是（）

n

m

nN

-口

色索帶與泄液細紋的相時而離

A.據(jù)圖分析，該銀杏葉可能不是綠色的

B.成熟的銀杏葉片中的色素都在葉綠體中

c.色素帶in表示葉黃素，只能吸收藍紫光

D.研磨時不加碳酸鈣,色素I和n相對含量會減少

5.在廣5號試管中分別加入2mL0.5mol?I?的過氧化氫溶液,再進行相應

的實驗。結果如下：

試管編

12345

號

實驗處1mL生土熟土生土豆塊

加執(zhí)

理唾液豆塊豆塊和鹽酸

實驗結少量幾乎大量幾乎幾乎無氣

果氣泡無氣泡氣泡無氣泡泡

據(jù)表分析不正確的是（）

A.1號和3號對比，說明酶具有高效性

B.2號和3號對比,說明酶具有專一性

C.3號和4號對比,說明酶的活性受溫度的影響

D.3號和5號對比,說明酶的活性受pH的影響

6.諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予三位科學家，以表彰他們在“發(fā)現(xiàn)細胞如何

感知和適應氧氣供應”方面所做出的貢獻。下列關于細胞呼吸與氧氣關系

的敘述，錯誤的是（）

A.酵母菌能進行有氧呼吸，場所主要是細胞質基質

B.酵母菌在氧氣濃度低的條件下,也能進行無氧呼吸

C.在沒有氧氣的條件下,有些生物也能進行細胞呼吸

D.無論有無氧氣的存在,病毒都不能進行細胞呼吸

7.如圖為ATP的分子結構示意圖,a、b、c表示相應的結構，①、②表示化

學鍵。下列敘述正確的是（）

A.a表示腺喋吟,b表示腺昔

B.化學鍵①與化學鍵②斷開時所釋放的能量不同

C.b為組成DNA的原料之一

D.化學鍵②中能量的釋放往往與吸能反應相關聯(lián)

8.如圖是某研究小組在探究酵母菌呼吸方式時的兩套實驗裝置,下列分析

不合理的是（）

A.本實驗的自變量是是否存在0,

B.實驗中發(fā)現(xiàn)C瓶先變混濁后又澄清了，而E瓶不會，說明有氧呼吸產生的

二氧化碳少

C.實驗進行一段時間后用酸性的重倍酸鉀檢測D瓶中物質會出現(xiàn)灰綠色

D.兩組之間是對比實驗關系

9.陽臺菜園逐漸成為城市生活的一種時尚，可為居民提供新鮮蔬菜c下列

有關說法正確的是（）

A.陽臺內的蔬菜進行光合作用主要利用自然光

B.為提高產量,在晚上可適當提高陽臺蔬菜所處環(huán)境的溫度

C.增施農家肥可提高二氧化碳濃度，促進夜間暗反應的進行

D.蔬菜中的葉綠素對光的吸收效率與光的波長呈正相關

10.甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強度的變化趨勢如圖所示,分析不正

確的是（）

光照強度

A.當光照強度大于a時，甲對光能的利用率較高

B.甲、乙兩種植物中，甲植物的光飽和點較高

C.甲、乙兩種植物中，更適合在林下種植的是乙

D.若種植密度過大，乙比甲的凈光合速率下降快

11.如圖顯示了人體內部分物質的代謝途徑，字母代表物質，數(shù)字代表反應

過程，下列敘述正確的是（）

:酸電

氨基酸一紅/蛋白質

A.過程①和②分別是在缺氧和有氧的條件下進行的

B.過程②既有水的消耗也有水的生成

C.過程①和③都發(fā)生在細胞質基質中

D.物質Y產生乳酸的同時也會產生少量的C02

12.某同學設計并開展了一項有關光合作用所需條件的探究活動,具體裝

置如圖所示。下列相關敘述錯誤的是（）

碳酸包我輒化

怙溶液I鈉溶液

蒸僧水）飛灰蒸儲水

A.實驗開始前,4組葉片均經過了24h的“暗處理”

B.該實驗只能證明光合作用需要C02

C.氫氧化鈉溶液可吸收裝置中的C02

D.錫箔紙遮光組的葉片無淀粉產生

13.如圖所示為在溫度適宜的條件下。光照強度和CO2濃度對某植物光合

作用速率的影響。下列敘述錯誤的是（）

光

合I%co.

作

用

速0.03%CO,

率

光照強度

A.曲線中a點轉向b點時,光反應速率增大,暗反應速率增大

B.曲線中b點轉向d點時，葉綠體中Cs的含量降低

C.曲線中c點時限制光合作用的因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量

D.在一定范圍內增加光照強度和CO?濃度有利于提高光合速率

14.為探究某夏日晴天中午時氣溫和相對濕度對某品種小麥光合作用的影

響,研究小組將生長狀態(tài)一致的該品種小麥植株均分為5組，第1組在田間

生長作為對照組,第2?5組在人工氣候室中生長作為實驗組,并保持光照

和CO2濃度等條件與對照組相同。于中午13時測定各組葉片的光合速率,

實驗處理及結果如表。下列敘述錯誤的是()

光合速率

溫度相對濕度

(CO2mg?dm2

(℃)(%)

?h1)

第1組361711.1

第2組362715.1

第3組365222.1

第4組315223.7

第5組255220.7

A.該實驗中的自變量是溫度和相對濕度

B.中午時對小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是相對濕度

C.若適當提高第5組的環(huán)境溫度則能提高該品種小麥的光合速率

D.第4組的實驗條件就是該品種小麥光合作用的最適溫度和濕度條件

二、選擇題(本題共6小題,每小題3分，

共18分。每小

題給出的四個選項中,有的只有一個選項正確,有的有多個選項正確，全部

選對的得3分,選對但不全的得1分,有選錯的得0分）

15.如圖為科學家構建的ATP體外合成體系,其中I、II均為從葉綠體中提

取的膜蛋白，且囊泡內H'濃度高于囊泡外。據(jù)圖分析合理的是（）

ADP+Pi

:款凄

A.該人工體系可模擬類囊體薄膜上ATP的合成

B.II可表示ATP合成甌僅具有生物催化功能

C.光能驅動H'通過主動運輸進入囊泡

D.破壞囊泡兩側H.的濃度差會對ATP的合成產生影響

16.某研究小組同學為探究溫度和pH對淀粉酶活性的影響進行了相關實

驗,得到如圖所示的實驗結果,下列敘述正確的是（）

A.該實驗的自變量是pH,溫度和淀粉的濃度都屬于無關變量

B.三種不同溫度條件下,該淀粉酶的最適pH各不相同

C.該實驗能準確判斷溫度對淀粉酶活性的影響

D.強酸或強堿都能破壞淀粉酶的空間結構而使其失活

17.食物儲存時部分原理與細胞呼吸密切相關。下列有關敘述錯誤的是

（）

A.食品包裝上的“脹袋勿食”是指微生物進行乳酸發(fā)酵產生了氣體

B.曬干后的種子在儲存時不進行細胞呼吸

C.可以采用低氧、零下低溫和干燥的方法來保存水果和蔬菜

D.真空包裝熟牛肉更有效抑制了微生物的有氧呼吸

18.如圖曲線I表示黃豆在適宜溫度、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中光合作用

速率與光照強度的關系。在y點時改變某條件，結果發(fā)生了如曲線H的變

化。下列分析合理的是()

光照演度

A.與y點相比較,x點時葉綠體中C3含量低

B.在y點時,適當升高溫度可導致曲線由I變?yōu)镮I

C.制約x點光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量

D.制約z點時光合作用的因素可能是二氧化碳濃度

19.科研人員對水稻種子儲臧條件進行了如下研究:將不同含水量的種子

分別裝于紙袋和密封袋中，置于室溫和5c冷柜下儲藏12個月后，測定發(fā)

芽率,實驗結果如表所示。相關分析錯誤的是()

儲藏溫度

室溫5℃

含水量(%)11.013.014.511.013.014.5

發(fā)芽紙袋81.358.751.388.082.080.0

率密封

“84.739.3094.086.081.3

(%)袋

A.選擇透氣的紙袋包裝進行種子儲藏的效果比密封袋好

B.5℃儲藏種子優(yōu)于室溫的主要原因是相關酶的活性受抑制

C.水稻種子在含水量為11%時不進行細胞呼吸

D.該實驗表明低溫、干燥、透氣等條件有利于種子的儲藏

20.將某綠藻細胞懸浮液放入密閉容器中，保持適宜的pH和溫度，改變其

他條件,測定細胞懸浮液中溶解氧的濃度,結果如圖所示。下列有關綠藻細

胞代謝的說法正確的是（）

溶

2&心

斛

氧

(24

微01-

摩22of

爾lol

一光照開始/

)丁

2。

0I23456789101112

時間份）

A.第4分鐘只發(fā)生光能轉化為化學能

B.前5分鐘只進行呼吸作用

C.第7分鐘Cs的含量瞬間減少

D.9、12分鐘光合作用速率等于有氧呼吸速率

三、非選擇題（本題包括5小

題,共54分）

21.（10分）如圖表示酸雨對大豆種子萌發(fā)時能量代謝影響的實驗結果,請

回答：

E0.07

-0.06-o-pHs7.C

0.05<-pH=4.C

t.c0.04

K0.03

m?pH=2.5

w0.02

0.01

e。

d

l

v

人數(shù)

.-FI

!-

3

匕3

而

半

期

二

?|

(1)該實驗的目的

是:O

⑵種子中ATP含量屬于該實驗研究的變量。為了排除無關變量的

干擾,各組種子的實驗應在環(huán)境中進行c

(3)分析5?7天種子中ATP含量降低的原

因:O

(4)由圖可知，酸雨可能通過___________________________________________

阻礙大豆種子的萌發(fā)。

22.(10分)大麥種子萌發(fā)初期，要吸收大量的水。種子吸脹后，胚會釋放赤

霉素并將其轉移至糊粉層,在此誘導水解酶(。-淀粉酶、蛋白酶等)的合成。

水解酶將胚乳中儲存的淀粉、蛋白質水解成可溶性物質，并陸續(xù)轉運到胚

軸供胚生長需要,從而啟動了一系列復雜的幼苗形態(tài)發(fā)生過程。據(jù)圖回答

下列問題:

,蛋白網處理時間

圖1圖2

(1)酶是活細胞產生的。某小組將萌發(fā)的大麥

種子磨碎后，分離出其中的酶,配成溶液后加入蛋白酶,檢測其活性，結果

如圖1所示。該結果說明萌發(fā)大麥種子中的酶的化學本質是。

(2)影響酶促反應速率的因素有很多，如底物濃度、酶的含量,還有溫度和

pH以及酶抑制劑和促進劑等。分析圖2可知,C1屬于酶的(填

“促進”或“抑制”)劑。

(3)實驗室里有一瓶酶制劑，但是標簽不見了，有兩位同學通過不同的方法

進行實驗。

①甲同學的實驗結果如圖3所示,據(jù)圖可推知該酶

是o

②乙同學設計的實驗裝置如圖4(半透膜只允許水分子通過)所示。A側加

入濃度為20%的蔗糖溶液,B側加入同濃度等體積的麥芽糖溶液,然后兩邊

加入等劑量的酶液。若乙同學的結論與甲同學相同，則一段時間后,觀察到

的實驗現(xiàn)象是o

23.(12分)北歐鯽魚能在寒冷、缺氧的水底生活數(shù)月。如圖1為缺氧時北

歐鯽魚體內糖代謝過程示意圖，圖2為北歐鯽魚在缺氧環(huán)境下腦部的血流

量圖解。

圖1

腦

部

血

流

紙

相

對

值

:

向（分

…阻

…，

i

工3,

圖2

量能

放少

解，釋

全分

不完

件下

氧條

在無

萄糖

的葡

胞中

織細

魚組

歐鯽

（1）北

TP

產生A

中能

圖1

中。

存留在

分能量

的大部

分子中

量，其

號）o

中序

（填圖

有

程

過

的

圖1、

。綜合

傷害

織有

腦組

會對

過多

積累

乳酸

生的

吸產

氧呼

胞無

織細

（2）組

增大腦

制為:

常的機

酸量正

組織乳

保持腦

歐鯽魚

知,北

分析可

圖2

最

為,

轉化

酸,先

的乳

細胞

到肌

走;運

速運

酸迅

,將乳

部

。

體外