人教版三年級起點三年級上冊信息技術教案

人教版三年級起點三年級上冊信息技術教案

三年級信息技術教學工作計劃

一、教材內(nèi)容分析

本學期使用日勺教材是義務教育小學教科書《信息技術》（三年級上

冊），一共兩個學習單元。第一單元簡介了信息技術日勺初步知識和

使用計算機的基本操作措施；第二單元以Windows自帶的畫圖軟件為

例，簡介了用計算機畫畫日勺基本操作和技巧，以及使用系統(tǒng)協(xié)助功能

的基本措施。

二、教學內(nèi)容安排

本冊教材根據(jù)實際需要，選擇了最有用的、最先進的教學內(nèi)容，根據(jù)

小學生的年齡、愛好、知識、認知構(gòu)造等特點，按從簡樸到復雜、從

形象到抽象，由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學次序。

“強調(diào)信息技術的運用，重視能力的培養(yǎng)，立足基本操作，滲透基礎

知識，重視任務驅(qū)動，以學生為中心”，突出了愛好日勺激發(fā)，重視融

合學科內(nèi)容和靈活擴展，實現(xiàn)整體設計。

周次日期教學內(nèi)容課時機動備注

313-17信息和信息技術1

420-24認識計算機1

527-10.1窗口操作1

64-8用計算機輔助學習1

711-15用計算機娛樂1

818-22認識鍵盤1

925-29玩打字游戲1

1011.1-5認識“畫畫”1

118-12畫幾何圖形1

1215-19畫線條和填色1

1322-26刷子和噴槍1

1429-12.3編輯圖形1

156-10圖像大變形1

1613-17給圖畫添加文字1

1720-24綜合實踐活動1

1827-31期末考察

三、重要知識和能力目的

1、理解信息和信息技術；初步認識計算機；初步掌握鼠標操

作與窗口操作；學會用計算機輔助學習和娛樂；認識鍵盤和掌握鍵盤

日勺基本控制措施；初步學會玩打字游戲的操作措施。

2、認識“畫圖”軟件；掌握畫幾何圖形、線條和填色的措施;

會用刷子和噴槍；掌握編輯圖形和圖像變形日勺措施；能給圖畫添加文

字。

3、能通過學習和觀測身邊日勺人和事，善于思索和聯(lián)想，勇于想像和

創(chuàng)新，靈活運用多種繪圖工具，畫出符合和突出某一主題規(guī)定的圖畫。

四、提高教學質(zhì)量措施

1、以學習任務為驅(qū)動，以學生為中心，立足基本操作，滲透

基礎知識。

2、巧用多媒體手段來進行課堂教學，提高學生的學習愛好和

挖掘?qū)W生的計算機潛能，引導學生養(yǎng)成良好日勺、健康向上日勺上機習慣。

3、充足運用實時監(jiān)控對學生進行電腦基本技能的指導，提高學生電

腦操作技能水平。

第一課信息技術課

教學目的：

知識和能力目的：

1、理解什么是信息；什么是信息技術。

2、感受生活中日勺信息現(xiàn)象，認識到信息是普遍存在的。

3、初步理解計算機日勺應用。

情感態(tài)度價值目的：

1、理解信息技術在平常生活中的運用，對人類社會的影響。

2、激發(fā)學生日勺學習愛好，增強學生學好信息技術課日勺信心。

教學重點：信息、信息處理工具；信息技術對人類社會的影響。

教學難點：對信息和信息技術兩個概念日勺理解。

教學過程：

一、導入新課

目前，請同學們一起觀測老師，說說老師有什么特性？（學

生對老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特性討論回答）。

同學們看著老師就能獲得這樣多日勺有關老師日勺信息，可見，信息就在

我們?nèi)丈咨钪?，在我們?nèi)丈咨磉叄谀阄胰丈咨砩?，在世界日勺每一種角落

里。那么，信息究竟是什么呢？這就是我們今天要學習的內(nèi)容。（課

題：第1課信息和信息技術）

二、新課講解

1、什么是信息？

每天我們通過實物、廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用日勺消

息，我們把這些對我們有用日勺消息就叫做信息。（總結(jié)：綜上所述，

信息無處不在，無時不在。簡樸地說：信息就是用語言、文字、符號、

圖像、數(shù)字、聲音、情景等所示日勺內(nèi)容。）

2、什么是信息技術？

（1）信息日勺獲取和儲存：人類可以通過多種方式獲取信息，最直接

日勺就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；此外我們還可以

借助多種工具獲取更多的信息。例如，用望遠鏡我們可以看得更遠，

用顯微鏡可以觀測微觀世界……我們?nèi)丈咨磉呌写罅康男畔ⅲ皇撬?/p>

日勺信息都是對我們有用的。因此，我們要對獲取的信息進行處理。首

先是獲取信息，然后再處理信息，最終才輸出信息。

（2）信息的傳遞：可以傳遞我們的聲音，體現(xiàn)多種感情；交通燈

日勺燈光傳遞著與否通行的信息；信件、報紙、廣播、電視隨時隨地都

傳遞著多種信息。（列舉信息傳遞的例子）

（3）信息的處理：（討論信息日勺處理方式）人僅用眼睛、耳朵、鼻子、

手等感覺器官就能直接獲取外界日勺多種信息，通過大腦的分析、歸納、

綜合、比較、判斷等處理后，能產(chǎn)生更有價值的信息，并且采用說話、

寫字、動作、表情等方式輸出信息。其實，在諸多時候人們不是，不

僅僅依托自己的感覺器官來處理信息，而是運用多種設備協(xié)助我們進

行信息的處理。就如人們用算盤來計算……。在計算機被發(fā)明后來，

人們將處理信息的大量繁雜日勺工作交給計算機來完畢，用計算機協(xié)助

我們搜集、存儲、加工、傳遞多種信息，既快又好，因此，人們也將

計算機叫做信息處理機。

計算機是怎樣進行信息的輸入、處理、輸出日勺呢？（教師打開電腦邊

講解邊演示）計算機是運用多種輸入設備將信息輸入日勺（鍵盤、鼠標、

掃描儀等等都是輸入設備）再通過信息處理的硬件和軟件設備（主

機），對信息進行儲存和加工處理，在從多種輸出設備把處理日勺成果

輸出出來（顯示屏、打印機等等）。

例如氣象工作者借助于計算機處理衛(wèi)星發(fā)回日勺大量數(shù)據(jù)，繪制出氣象

云圖，可以及時地運抵出近期日勺天氣趨勢；再如我們用計算機計算

1+1=?,首先將題目信息從鍵盤輸入，計算機計算處理出成果，再在

屏幕上輸出成果1+1=2等等。

小結(jié)：信息技術重要是指人們獲取、儲存、傳遞、處理信息的多種技

術。

三、課堂練習

（結(jié)合“想一想”和“繼續(xù)探究”教學，重要是通過詳細事例，讓學

生明白什么是信息，什么是信息技術。）

1、討論回答：信息和計算機有什么聯(lián)絡？舉幾種信息日勺例子。

2、口述：人類處理信息的過程，舉幾種運用計算機處理信息日勺例子。

四、教學小結(jié)

現(xiàn)代計算機技術和網(wǎng)絡通信技術日勺不停發(fā)展，使得信息的獲取和處理

變得愈加緊捷，人們可以以便地獲取來自全球日勺多種信息，也可以將

信息迅速地傳遞到世界各地。我們?nèi)丈滋幚硇畔⒌哪芰χ苯佑绊懳覀內(nèi)丈?/p>

生活和學習，因此學好信息技術這門學課就愈加日勺重要了。

五、布置作業(yè)

完畢P.11“我日勺收獲”。

課題：第2課認識計算機

教學目的：

知識和能力目的：

1、理解計算機日勺基本構(gòu)成，認識計算機重要部件的作用。

2、掌握開關機日勺對日勺措施。

3、掌握鼠標單擊和滑動基本操作。

4、對Window桌面有初步的感性認識

情感和價值目的：

1、意識到對日勺開關機日勺重要性。

2、意識到要有效運用計算機，就必須養(yǎng)成良好日勺應用習慣的重要性。

教學重點：計算機日勺對日勺開關機日勺操作次序

教學難點：鼠標單擊操作

教學過程：

一、導入新課

上節(jié)課，我們認識了計算機，并且懂得了計算機本領很大。在現(xiàn)代社

會中，計算機無處不在，它變化著人們的生活和工作方式。今天，我

們就來學習計算機基本構(gòu)成，正式開始接觸計算機。

二、計算機的構(gòu)成

在我們接觸計算機之前，先理解一下計算機都由哪些部分構(gòu)成，

以協(xié)助我們后來能對的地使用計算機。（以多媒體課件和實際設備輔

助講解）

老師已經(jīng)把計算機的構(gòu)成簡介給大家了，目前就讓我們來玩一種

開火車游戲，小朋友要說出老師指的是計算機日勺哪個部件。好，我們

目前開始！

（以一列為一種小組，讓各小組學生次序回答部件的名稱。對回

答流暢的小組，讓全班同學擊掌鼓勵。假如發(fā)現(xiàn)學生對各部件掌握得

不是很好，就讓相鄰小組學生充當提問教師，全班同學做裁判，以深

入鞏固學生對計算機構(gòu)成部件日勺認識；假如發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)掌握得很

好，則用某些其他外型的計算機如筆記本和掌上型計算機來提問學

生。）

三、開機操作

好了，目前是時候讓計算機來認識我們了?？墒谴蠹仪懊嫒丈子嬎?/p>

機目前還沒有啟動，也就是說，還沒有開機呢，因此我們從顯示屏上

看不到任何東西。怎么辦呢？大家注意看老師日勺操作?。ㄟ呏v解邊操

作）

第一步是讓計算機“睜開眼睛”，措施就是咬下顯示屏電源開關,

接通顯示屏的電源。（同步提醒學生看電源指示燈日勺顏色變化）

第二步是讓計算機的“大腦”開動起來，措施就是按下主機箱日勺

電源開關，接通主機箱日勺電源。（同步提醒學生看電源指示燈日勺顏色

變化）

（讓學生操作）

計算機“睜開了眼睛”，并且開動了“大腦”，這個時候我們看到

了什么？

（引導學生關注Windows2023professional和WindowsXP的

顧客登錄界面）

這是計算機想認識你的第一步。

（教師引導學生總結(jié)開機環(huán)節(jié)）

四、鼠標滑動和單擊操作

（邊講解邊演示）：開機后，大家會看到計算機的“桌面”。桌面

上有什么呢？（學生自由回答）

（邊講解邊演示）：桌面上有諸多下面有文字的圖案，叫做圖標。

在桌面底部有一種長條，是任務欄。任務欄左邊有個開始按鈕。此外,

桌面上尚有一種箭頭形狀，我們叫它“鼠標指纖”。這個指針日勺位置

可以用鼠標來控制它。鼠標是我們與計算機進行交流日勺重要設備，一

般有左鍵和右鍵。對日勺的使用鼠標方式是：食指放在左鍵上，中指放

在右鍵上，大拇指、無名指和小拇指握住鼠標。請大家用對的日勺方式

握住鼠標，然后讓它在電腦桌上滑動，看看計算機的屏幕上有什么變

化？

（學生練習，巡視并指導和點評，糾正錯誤的鼠標使用方式）

（邊講解邊演示）：將鼠標指針移到“開始按鈕”上，按一下左

鍵后，立即松開，看看有什么變化？鼠標單擊就表達按一下鼠標左鍵。

（運行WindowsXP附件的計算器應用程序，練習單擊操作）

操作環(huán)節(jié)

（1）單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；

（2）單擊菜單中的“程序”選項，彈出程序子菜單；

（3）單擊子菜單中的“附件”選項，彈出附件子菜單；

（4）單擊子菜單中日勺“計算器”選項，彈出如圖所示日勺計算器

窗口。

（5）出一套簡樸的四則運算試卷，讓同學們來比一比，“看誰算

得快”。

五、關機操作

剛剛的游戲很熱烈，同學們體現(xiàn)都不錯。不過，計算機也累了，

應當讓它休息一下了。怎么讓計算機休息呢？大家注意看老師的操

作?。ㄟ呏v解邊操作）：

第一步單擊“開始按鈕”，彈出“開始”菜單。

第二步單擊“開始”菜單中“關機”選項。

第三步單擊“關閉Windows”對話框里的“確定”按鈕。

第四步計算機自動切斷主機電源。

第五步切斷顯示屏電源（提醒學生：關機時一定記住最終關掉顯

示屏，千萬不要讓計算機“睜著眼睛”休息）。

（學生練習關機操作，巡視并作指導和點評）

六、對日勺開關機的重要性

（引導學生回憶開關機日勺環(huán)節(jié)，并提醒學生開關機的某些重要注意事

項。）

七、課時小結(jié)

在學習了本課計算機的有關知識后，我們在開關計算機時應

當注意哪些問題？（提醒學生關注P.18時“你懂得嗎”里面的三項。）

八、布置作業(yè)

完畢P.20練習1、2、3、4o

第3課窗口操作

教學目的：

知識和能力目的：

1、初步學會使用“開始”菜單。

2、掌握鼠標雙擊和拖動的基本操作。

3、認識窗口日勺構(gòu)造并掌握基本操作。

情感和價值目的：

意識到有效運用計算機，就必須養(yǎng)成良好的應用習慣的重要性。

教學重點：使用“開始”菜單；認識窗口的構(gòu)造并掌握基本操作。

教學難點：鼠標雙擊和拖動操作

教學過程：

一、復習開機和鼠標單擊的操作

上節(jié)課，我們已經(jīng)學習了怎樣對時開機。目前請同學們告訴老師，開

機日勺對日勺環(huán)節(jié)是什么？（學生回答并開機，教師巡視指導）

開機后，請大家用計算機的計算器來計算教科書上第24頁的計算題。

（學生復習鼠標單擊的操作和“計算器”的操作措施）

同學們想一想，鼠標單擊操作一般用于做什么事情？（選擇某個物體，

確認一種輸入，完畢一項功能）

二、窗口構(gòu)造和鼠標雙擊日勺操作

鼠標除了單擊操作之外，尚有此外的幾種操作方式。目前我們來學習

鼠標雙擊的操作方式。將鼠標指針移到需要操作日勺對象上，迅速持續(xù)

地按兩下左鍵后，立即松開。請同學們試一試雙擊桌面上“我的電腦”

圖標，注意屏幕顯示的變化。

請同學們仔細觀測“我的電腦”窗口，說說看窗口里均有什么？（引

導學生認識標題欄、菜單欄、工具欄、工作區(qū)和狀態(tài)欄）

學生練習鼠標雙擊操作，打開“我的電腦”窗口。引導學生依次指向

各工具欄里的各工具按鈕以及菜單欄里日勺各項命令，瀏覽并熟悉各項

指令。

同學們想一想，鼠標雙擊操作一般用于做什么事情？（打開一種窗口）

三、窗口基本操作和鼠標拖動日勺操作

1.窗口的最大化和最小化

雙擊鼠標打開“我的電腦”窗口，我們會發(fā)現(xiàn)窗口標題欄的右側(cè)有3

個按鈕，最右端日勺按鈕我們已經(jīng)槿得是用來關閉窗口時。那么前面兩

個按鈕有什么作用呢？請同學們自己用鼠標單擊這兩個按鈕看看有

什么新發(fā)現(xiàn)？

（學生探究，教師請操作對的的學生闡明兩個按鈕時作用，并演示操

作過程）

（邊講解邊以“我的文檔”窗口為例進行演示）：單擊“最小化”按

鈕可以把窗口最小化。還原最小化的窗口，只需要單擊任務欄上的“我

日勺電腦”按鈕；單擊“還原”按鈕可以把窗口縮小，這是“還原”按

鈕編程了“最大化”按鈕；單擊“最大化”按鈕可以讓窗口占滿整個

屏幕；單擊“關閉”按鈕可以關閉窗口。

2.窗口大小、位置日勺調(diào)整和鼠標拖動操作

窗口的大小和位置還可以調(diào)整。（教師示范）

第一步：雙擊打開“我日勺電腦”窗口，單擊“還原”按鈕讓窗口縮小

某些。

第二步：把鼠標指針移到窗口日勺右邊框上，指纖變成？時，按住鼠標

左鍵，移動鼠標到一定位置后再松開。這時我們會發(fā)現(xiàn)窗口日勺寬度發(fā)

生了變化。把鼠標指針移到窗口日勺標題欄上，同樣先按住鼠標左鍵，

移動鼠標到一定位置后再松開。這時我們會發(fā)現(xiàn)窗口的位置發(fā)生了變

化。（教師強調(diào)鼠標拖動的操作措施，讓學生做兩個練習）

練習一：應用鼠標拖動變化窗口的高度和寬度，讓屏幕上能同步看到

“計算器”窗口、“我的電腦”窗口和“我日勺文檔”窗口。

練習二：應用鼠標拖動完畢教材20頁第4題的練習

復習關機操作（學生關機，教師巡視指導）

四、課時小結(jié)

在學習了本課計算機的有關知識后，我們在使用鼠標打開

Windows的窗口時，單擊和雙擊有什么區(qū)別？

五、布置作業(yè)

完畢P.31練習1、2、3o

第4課用計算機輔助學習

教學目的：

知識和能力目的：

1、理解多媒體課件。

2,學會用多媒體課件輔助學習。

3、認識課件日勺常見功能。

情感和價值目的:

體會多媒體課件日勺功能以及對自己學習日勺作用。

教學重點：用多媒體課件輔助學習。

教學難點：多媒體課件的基本功能和用途。

教學過程：

一、復習“計算器”程序日勺應用和鼠標單擊的操作

出示題目：988+598?；139-97o（讓學生進行操作）

二、應用多媒體課件輔助學習“四季日勺腳步”

計算機不僅可以進行運算，并且還是我們學習的好幫手。這節(jié)課上我

們先請計算機當一回語文老師，教我們學習“四季的腳步（打開“四

李日勺腳步”課件）

1、朗誦“四季口勺腳步”。

請同學們認真聽計算機是怎樣朗誦“四季的腳步”這首詩的，邊聽邊

看屏幕上畫面，想象四季日勺景色。（打開朗誦頁面）

大家說計算機朗誦得怎么樣？大家想不想讀一讀？快跟著計算機練

一練好嗎？（引導學生依次打開“課件”一“朗誦”，然后分組讓學

生分節(jié)朗誦，引導學生進行評價。）

2、做“四季日勺腳步”練習題。

剛剛大家朗誦得都不錯，目前計算機老師要考考大家，能不能回答一

種問題。（打開課件中的“練習”“填空”，學生回答，學生打開課

件，自己檢查答案）

計算機最喜歡春天，他寫了好幾首“春天的腳步”兒歌，大家要不要

讀讀看？看看計算機寫得好不好？（引導學生打開“練習”一“編兒

歌”，學生朗誦）

計算機能編“春天的腳步”，我們也能編。目前相鄰的同學輪番仿照

《春天的腳步》編兒歌，看哪個小組編得最多最佳。（讓幾種學生朗

誦自己編的兒歌，引導學生進行評價）

三、應用多媒體課件輔助學習“時分日勺認識”

計算機不僅可以教語文，并且還可以教我們學習數(shù)學。目前請按照老

師日勺操作措施打開桌面上的“時分的認識”圖標。（教師示范課件日勺

操作方式，學生自主操作課件）

請同學們在同計算機學習“時分”的時候，思索下列日勺題目，并把答

案寫在紙上，看看誰最先答完。

1、鐘面上一共有（）個大格，每個大格提成（）個小格，鐘

面上一共有（）個小格。

2、分針走1小格是（）分鐘，走1大格是（）分鐘。

3、分針從12轉(zhuǎn)到6通過了（）分鐘。

4、時針走一大格是（）小時，時針從12轉(zhuǎn)到6通過了（）

小時。

5、1小時=（）分鐘。（引導學生通過課件找到對的答案）

四、用教學軟件輔助學習

除了運用課件外，還可以運用教學軟件來學習知識。（演示運用“海

闊天空”光盤學習計算機的初步知識的操作措施。）

同學們可以看到，我僅運用計算機來學習多種知識有多么日勺快捷，只

要我們使用得法，計算機就是我們學習的好朋友、好老師，它會給我

們?nèi)丈讓W習和生活帶來極大的以便。

練習：做P.38第1、3o（引導學生怎樣啟動遠程教育資源，查看有

關科目的課件，監(jiān)控并指導。）

五、課時小結(jié)

今天我們懂得了怎樣運用計算機協(xié)助自己學習，下課后請同學們交流

一下這堂課時收獲。

第5課用計算機娛樂

教學目日勺：

知識和能力目的：

1、學會用“CD唱機”播放音樂。

2、學會用計算機播放影碟。

3、初步理解多媒體計算機的功能。

情感和價值目的：

讓學生在完畢任務的實踐活動中理解計算機在娛樂方面的功能，

引導、啟發(fā)學生進行總結(jié)，建構(gòu)完整日勺多媒體計算機知識體系。

教學重點：用多媒體輔助娛樂。

教學難點：多媒體計算機的功能。

教學過程：

一、玩紙牌游戲復習鼠標單擊、雙擊和拖動的操作

打開紙牌游戲日勺途徑：開始一程序f附件f娛樂一紙牌游戲。

（游戲日勺最終目的：將所有日勺牌按從小到大的次序移到右上角日勺四個

空位中，以A開頭，接著是2、3、4……o如下圖所示：）

二、用計算機聽音樂

用計算機不僅可以玩游戲，還可以欣賞動聽日勺音樂、放映精彩的影碟。

我這里有一張CD唱片，大家仔細看看你日勺計算機，猜猜看，這張CD

唱片應當放置在哪里才能讓計算機讀出里面的音樂文獻呢？（出示計

算機構(gòu)成部件圖，讓懂得措施的學生回答并做示范，演示怎樣將CD

放入光盤驅(qū)動器，實肘指導和點評。）

（分組練習：座位相鄰日勺學生為一種小組，每個小組6?8人）目前

我給每個小組發(fā)一張CD,請每個小組從我發(fā)的這張CD里選一首你們

覺得最佳聽的歌曲，看誰選出來的歌最受歡迎！準備就緒后按次序每

個小組上來一人進行演示。（各小組學生按照教材上P.39?41的“動

手做”操作環(huán)節(jié)自主試驗，教師監(jiān)控、指導）

目前請各個小組準備好播放自己認為最佳聽的歆曲。每聽完一首歌，

其他小組都要給這個小組選擇日勺歌曲打分，滿分是100分。記?。盒?/p>

組里日勺同學必須商議好，分數(shù)必須填寫到我發(fā)給你們的評分表格里。

（簡樸講解評分表填寫規(guī)定后，各小組播放自己選擇的曲目。播放日勺

同步引導學生學習CD唱機窗口的按鈕功能。所有小組播放完畢后，

教師搜集評分表，并將分數(shù)錄入Excel表格中，自動計算各組的平均

得分。）

讓學生做P.47練習1,并實時監(jiān)控、指導和點評。

三、用計算機看VCD

根據(jù)同學們的意見，義小組挑選的歌曲最受歡迎！下面我們要學習怎

樣用計算機看電影。為了表達對X小組的感謝，我們優(yōu)先讓他們挑選

影碟。（按照得分高下，讓各小組次序挑選動畫VCD）

目前每個小組均有了一張寄存電影文獻日勺VCD光盤。大家先觀測一

下，VCD與CD有什么區(qū)別？（引導學生回答：外表與CD相似，但內(nèi)

部存儲的內(nèi)容是不一樣的，并解釋它們之間的不一樣之處。）

剛剛大家欣賞了CD音樂，是怎么做日勺呢？那VCD又怎樣播放呢？（引

導學生將VCD插入光驅(qū)，自主探究“控制窗口”按鈕上的功能）

請各個小組輪番為大家放映電影。放電影的同學要滿足看電影同學時

需求。

（組織學生互相考察電影播放日勺多種控制、操作能力，檢查學生對“金

山影霸”控制窗口上按鈕功能日勺掌握狀況）

四、保留影片中的畫面

讓學生自己嘗試保留喜歡的VCD畫面。

（學生根據(jù)P.44“動手做”進行操作，實時監(jiān)控、指導和點評。）

然后再讓學生做P.47練習1,并實時監(jiān)控、指導和點評。最終讓一

位學生上臺操作演示。

五、課時小結(jié)

計算機里有諸多看不見、摸不著的，但可以協(xié)助我們學習和娛樂日勺程

序，這些程序叫做軟件。例如，上節(jié)課我們教我們學習“四季的腳步”、

“時分日勺認識”日勺軟件；這節(jié)課的“紙牌游戲”軟件、用來播放音樂

日勺“CD唱機”軟件、用來播放影碟的“金山影霸”軟件等等。掌握

好這些軟件，就可以運用計算機做許多故意義的事情。并且，這個學

期我們還會學會操作更多日勺計算機軟件，但愿大家能積極參與并盡最

大努力去掌握和運用。

六、布置作業(yè)

P.46“我的收獲

第6課認識鍵盤

教學目的:

知識和能力目的：

1、認識鍵盤，理解鍵盤分區(qū)。

2、掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布狀況。

3、熟悉對日勺日勺指法分工。

4、可以輸入字母和數(shù)字，學會幾種常用的控制鍵。

情感和價值目的：

培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的計算機使用習慣、對日勺日勺鍵盤操作姿勢、對

日勺日勺輸入指法，以保證學生日勺眼睛健康和提高輸入的速度。

教學重點：對的的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區(qū)日勺四個控制鍵；Enter.

Backspace.Shift和CapsLocko

教學難點：雙字符鍵、Shift和Backspace鍵以及使用對的的指法進

行輸入。

教學過程：

一、導入新課

同學們已經(jīng)可以純熟地使用鼠標來控制計算機了，除了鼠標以外鍵盤

也是我們控制計算機的一種重要日勺設備，我們可以通過鍵盤將命令、

數(shù)字和文字等輸入到計算機中。因此，我們說純熟的操作鍵盤和純熟

日勺操作鼠標同樣，是操作計算機最基本的技能之一。你們今天要跟著

老師一起來認識計算機鍵盤。

二、演示觀測，學習鍵盤分區(qū)

1、整體感知鍵盤分區(qū)

（出示鍵盤分區(qū)圖）

大家觀測一下