閱讀課《笨狼的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

閱讀課《笨狼的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)演講人：日期:目錄CONTENTS01教材分析02教學(xué)目標(biāo)03教學(xué)重點(diǎn)04教學(xué)過程05課堂活動(dòng)06教學(xué)反思01教材分析作品背景介紹作者背景湯素蘭，中國著名作家，以創(chuàng)作兒童文學(xué)作品著稱，曾獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。01創(chuàng)作動(dòng)機(jī)以笨狼為主角，通過其一系列生動(dòng)有趣的冒險(xiǎn)故事，引導(dǎo)孩子們了解生活、認(rèn)識(shí)世界。02作品影響力作品廣受歡迎，多次再版，被譽(yù)為兒童文學(xué)的經(jīng)典之作，對(duì)于培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀能力具有重要意義。03角色形象解析笨狼本故事主角，形象可愛、善良、勇敢，但有點(diǎn)笨拙，容易做出一些讓人啼笑皆非的事情。01笨狼的朋友如聰明兔、伶俐狐等，各具特色，通過與笨狼的互動(dòng)，展現(xiàn)出友誼、互助等主題。02森林里的其他動(dòng)物如老虎、獅子等，它們?cè)诠适轮邪缪葜煌慕巧?，豐富了故事的情節(jié)和趣味性。03文學(xué)價(jià)值定位語言表達(dá)作品語言生動(dòng)、優(yōu)美，富有童趣，適合兒童閱讀，有助于提高孩子們的語言表達(dá)能力。情節(jié)設(shè)計(jì)故事情節(jié)曲折有趣，能夠吸引孩子們的注意力，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。主題思想作品通過笨狼的故事，傳遞了勇敢、善良、友愛等正能量，引導(dǎo)孩子們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，也揭示了生活中的一些哲理和教訓(xùn)，對(duì)于培養(yǎng)孩子們的情商和品德具有重要意義。02教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：故事脈絡(luò)梳理介紹故事發(fā)生的背景，包括時(shí)間、地點(diǎn)和主要角色。笨狼的故事背景詳細(xì)梳理笨狼的成長經(jīng)歷，包括它所遇到的困難、挑戰(zhàn)和成長。理解故事的主題，梳理故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。笨狼的成長經(jīng)歷梳理笨狼與其他角色的關(guān)系，如朋友、家人和敵人等。笨狼與其他角色的關(guān)系01020403故事主題和情節(jié)能力目標(biāo)：閱讀理解策略預(yù)測(cè)與推理培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行預(yù)測(cè)和推理的能力。提取關(guān)鍵信息訓(xùn)練學(xué)生快速提取故事中的關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件等。理解與概括培養(yǎng)學(xué)生深入理解故事內(nèi)容和概括故事大意的能力。批判性思維引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事中的人物和事件進(jìn)行批判性思考，提出自己的見解和看法。情感目標(biāo)：品格教育滲透勇敢與堅(jiān)強(qiáng)通過笨狼的故事，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，面對(duì)困難時(shí)不輕言放棄。01友善與合作引導(dǎo)學(xué)生理解友善、合作的重要性，學(xué)會(huì)與他人和諧相處。02誠信與責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識(shí)和責(zé)任感，讓他們明白自己的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響。03感恩與回饋教育學(xué)生懂得感恩和回饋，學(xué)會(huì)珍惜他人的付出和幫助。0403教學(xué)重點(diǎn)采用簡(jiǎn)單易懂的語言，讓孩子們能夠輕松理解故事的內(nèi)容。通俗易懂通過生動(dòng)的描寫和有趣的對(duì)話，讓孩子們?cè)陂喿x中感受到快樂。生動(dòng)有趣故事中的語言寓意深刻，能夠啟發(fā)孩子們的思考，提高他們的語言表達(dá)能力。寓意深刻語言特色分析介紹笨狼的性格特點(diǎn)和行為方式，讓孩子們了解笨狼的形象。笨狼的特點(diǎn)典型情節(jié)拆解笨狼的經(jīng)歷講述笨狼在故事中遇到的各種困難和挑戰(zhàn)，讓孩子們感受到笨狼的成長過程。笨狼的轉(zhuǎn)變描述笨狼在面對(duì)困難時(shí)的勇敢和堅(jiān)持，以及最終取得成功的經(jīng)歷，讓孩子們了解堅(jiān)持和努力的重要性。主題思想提煉勇敢和堅(jiān)持通過笨狼的故事，鼓勵(lì)孩子們勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持自己的信念和追求。01強(qiáng)調(diào)善良和友愛的重要性，讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、幫助他人。02思考和探索鼓勵(lì)孩子們?cè)陂喿x中思考和探索，提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。03善良和友愛04教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)：情境創(chuàng)設(shè)引發(fā)興趣通過展示《笨狼的故事》的封面或播放相關(guān)動(dòng)畫片段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。01背景介紹簡(jiǎn)要介紹作者及創(chuàng)作背景，為學(xué)生深入理解故事提供背景信息。02懸念設(shè)置提出與故事情節(jié)相關(guān)的問題，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入閱讀。03故事情節(jié)梳理幫助學(xué)生理清故事的發(fā)展脈絡(luò)，理解角色之間的關(guān)系和沖突。角色形象分析深入剖析主要角色的性格特點(diǎn)、行為方式及其背后的原因，幫助學(xué)生深入理解故事主題。文本特點(diǎn)分析引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中語言的特點(diǎn)、表達(dá)方式和修辭手法，提高語文素養(yǎng)。關(guān)鍵情節(jié)探討針對(duì)故事中的關(guān)鍵情節(jié)或轉(zhuǎn)折點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探討，理解作者的創(chuàng)作意圖和故事所蘊(yùn)含的深層含義。01030204精讀階段：文本細(xì)讀價(jià)值觀提煉引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出積極向上的價(jià)值觀，如勇敢、誠實(shí)、友愛等。小組討論與分享組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)故事的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。創(chuàng)意表達(dá)與寫作鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)故事主題和價(jià)值觀進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，如寫作讀后感、改編故事等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和寫作能力。聯(lián)系實(shí)際生活將故事中的價(jià)值觀與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受，加深對(duì)價(jià)值觀的理解。討論延伸：價(jià)值觀引導(dǎo)0102030405課堂活動(dòng)角色扮演實(shí)踐角色分配與扮演學(xué)生根據(jù)《笨狼的故事》中的角色，選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演，通過表演來展現(xiàn)角色特點(diǎn)和故事情節(jié)。01情境模擬與臺(tái)詞創(chuàng)作學(xué)生結(jié)合故事情節(jié)，模擬角色所處的情境，創(chuàng)作并表演角色對(duì)話，提高語言表達(dá)和表演能力。02角色扮演反思扮演結(jié)束后，學(xué)生分享自己的扮演感受，分析角色特點(diǎn)，加深對(duì)故事主題的理解。03故事創(chuàng)作練習(xí)創(chuàng)作實(shí)踐與修改學(xué)生根據(jù)《笨狼的故事》的啟發(fā)，構(gòu)思一個(gè)新的故事，并編寫故事提綱，包括主要情節(jié)、角色設(shè)定等。創(chuàng)作成果展示故事構(gòu)思與提綱學(xué)生根據(jù)提綱展開創(chuàng)作，寫出完整的故事，并在小組內(nèi)互相傳閱、討論和修改，提升寫作技巧和故事質(zhì)量。學(xué)生將自己的故事在班級(jí)內(nèi)展示，分享創(chuàng)作心得，互相學(xué)習(xí)、借鑒和評(píng)價(jià)。思維導(dǎo)圖繪制思維導(dǎo)圖介紹與工具選擇向?qū)W生介紹思維導(dǎo)圖的繪制方法和常用工具，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的工具進(jìn)行繪制。故事情節(jié)梳理學(xué)生利用思維導(dǎo)圖，梳理《笨狼的故事》的主要情節(jié)和角色關(guān)系，幫助理解故事結(jié)構(gòu)和主題。思維導(dǎo)圖創(chuàng)作與展示學(xué)生根據(jù)自己的理解，創(chuàng)作一幅關(guān)于《笨狼的故事》的思維導(dǎo)圖，并在班級(jí)內(nèi)展示，互相交流學(xué)習(xí)。06教學(xué)反思學(xué)生反饋分析閱讀興趣大部分學(xué)生對(duì)《笨狼的故事》表現(xiàn)出濃厚的閱讀興趣，能夠主動(dòng)閱讀和思考。01理解能力部分學(xué)生能夠深入理解故事情節(jié)和人物性格，但部分學(xué)生理解較淺，需要引導(dǎo)。02表達(dá)能力學(xué)生在討論和寫作中能夠較好地表達(dá)自己的看法和感受，但語言表達(dá)能力有待提高。03團(tuán)隊(duì)協(xié)作小組合作時(shí)，學(xué)生之間能夠相互討論和分享，但部分學(xué)生的參與度不夠。04教學(xué)策略優(yōu)化情節(jié)梳理通過梳理故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容和人物關(guān)系。角色分析引導(dǎo)學(xué)生深入分析主要角色的性格特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)人物形象的感知和理解。閱讀技巧指導(dǎo)教授一些閱讀技巧，如預(yù)測(cè)、提問、總結(jié)等，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。多樣化的教學(xué)活動(dòng)開展討論、角色扮演、寫作等多種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課外拓展建議推薦與《笨狼的故事》類似的書籍，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，加深對(duì)相關(guān)主題的理解。閱讀