人教版部編版小學語文一年級上冊ieueer教學設計教案

ieueer敎學設計導入小朋友們,今天老師帶大家去海星島秋游,想去嗎?那請同學們的眼睛認真的看黑板,我們的飛機馬上就要起飛了,飛呀,飛呀,美麗的海星島已經(jīng)出現(xiàn)在我們的眼前了.復習舊知,看,有六個小朋友已經(jīng)在海星島歡迎我們呢!誰來響亮地跟他們打招呼!他們有一個共同的名字叫做復韻母,現(xiàn)在讓我們?nèi)嘁黄馃崆榈睾退麄兇騻€招呼吧!學習新知過渡:別光顧著和老朋友打招呼,讓我們一起去參觀一下海星島吧!誰能來說說你看到了什么.我們今天要認識的第一位新朋友就藏在椰子樹的后面,你們猜,它是誰?用你的耳朵認真聽老師讀,注意看老師的口型變化,我們可以編一句順口溜椰子椰子ieieie.誰也來喊一喊,指名讀,分大組讀,全班一起讀,開火車讀.小ie有一頂漂亮的音調(diào)帽子,小i和小e搶著戴,你說應該戴在誰頭上?他戴上帽子你還能認出他嗎?全班齊讀、加上動作讀、請小老師帶讀.區(qū)分ie和ei誰有好辦法記住新朋友ie的樣子,它跟我們學過的誰很像,（ie組成復韻母,i在前ieieie,i在后eieiei)ie看到小朋友們非常高興,他要給我們講個故事,你們想聽嗎?ie的媽媽在外地工作,幾年都沒回家了,ie很想媽媽,決定去看媽媽,可是媽媽給他買的那件衣服太小了,于是,他脫下了那件小衣服,穿上了新買的大衣服（課件演示）,小朋友們,你們還認識他嗎?誰能叫出他的名字,我們一起叫叫他的名字.穿小衣服的ie叫做復韻母,而換上大衣服的ye叫整體認讀音節(jié).媽媽看到y(tǒng)e非常高興,還給他買了四頂漂亮的帽子,看,戴上帽子的他誰來喊一喊他.學習ue我們和小ie大ye玩著玩著,不知不覺天漸漸黑了,你們看天空中誰出現(xiàn)了?月亮后面好像有誰在哭的聲音,它是誰呀?認識的就和他打打招呼吧!誰能當小老師帶讀,男女生加動作讀,齊讀,現(xiàn)在它戴上了帽子誰還會讀的?學習整體認讀音節(jié)yueUe為什么哭呢?原來是天黑了,小ue找不到回家的璐,正著急呢!這時,大y走過來對他說:“別哭了,你把眼淚擦掉,我?guī)慊丶?小ue一聽連忙擦掉眼淚和大y高興地回家了（出示yue全班齊讀）當同學有困難時,你會不會像大y一樣去熱心的幫助別人呢?大y帶著小ue會去拼音樂園中的哪個大家庭呢?是的,大y加小ue還讀ue,只是成了整體認讀音節(jié),但是我們要記得把眼淚擦掉.那現(xiàn)在讓我們和yue來做個游戲吧!讓yue高興高興,游戲的名字叫做大小聲,老師讀大聲你們就讀小聲,yue現(xiàn)在也戴上了四頂帽子哪位聰明的小朋友還會讀的,指讀,男女生讀.同學們表現(xiàn)的真好,老師獎勵你們玩一個游戲,游戲的名字叫做“比比誰最靈”游戲規(guī)則:老師說眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴,學生用手指,看誰的動作又快又正確.學習er剛才我們點的是什么?耳朵可以幫助我們做什么?看哪位小朋友用好自己的耳朵認真聽講了耳朵的耳里也藏著我們要認識的新朋友,他就是er,跟老師一起讀,指名讀,加動作讀（摸著自己的耳朵讀）開火車讀,集體讀.我們知道每個韻母都可以和聲母朋友組成音節(jié),可是er是個淘氣鬼,從不和聲母在一起,喜歡獨來獨