人教版部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計(jì)教案1111

教材上冊(cè)第12課《雪地里的小畫家》第一課時(shí)敎學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課以韻文的形式,不但形象地講述了四種動(dòng)物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn),而且語言活潑,富有童趣,讀起來瑯瑯上口.

【學(xué)情分析】1.這是一篇富有兒童情趣的朗朗上口的韻文,作者以生動(dòng)活潑的兒童語言,講述了一群小畫家在雪地上畫畫的故事,學(xué)生一般比較喜歡讀.2.識(shí)字?jǐn)湆W(xué)是低年級(jí)敎學(xué)的重點(diǎn).這篇課文中的生字大部分都是“高頻字”,例如“用、幾、為”等字,學(xué)生在生活中可能都接觸過,“認(rèn)讀障礙”不大,因此,我們?cè)跀湆W(xué)中一定要防止“識(shí)字?jǐn)湆W(xué)零起點(diǎn)”現(xiàn)象的發(fā)生,即預(yù)先假設(shè)所有學(xué)生都不認(rèn)識(shí)這些字,要求所有學(xué)生統(tǒng)一經(jīng)歷教師設(shè)計(jì)的“識(shí)字步驟”.【敎學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“群、幾、步”4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫“橫折彎勾”,會(huì)寫“用、幾”字.2.正確、流利地朗讀課文.3.了解課文內(nèi)容,知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn).【敎學(xué)重點(diǎn)】自主識(shí)記11個(gè)生字,正確、流利地朗讀課文.【敎學(xué)難點(diǎn)】通過朗讀知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn).【敎學(xué)準(zhǔn)備】課件、生字卡片【敎學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣揭題1.猜謎導(dǎo)入2.欣賞冬天雪景:什么季節(jié)會(huì)下雪?讓我們一起去看看冬天的美景吧(播放PPT)3.指導(dǎo)朗讀師:孩子們,看到什么啦?誰來把這個(gè)好消息告訴大家?指導(dǎo)用興奮、驚喜的語氣朗讀“下雪啦,下雪啦!”.師及時(shí)評(píng)價(jià).4.下雪的時(shí)候你最想做什么?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句式練習(xí):下雪了,下雪啦!我多想去……師:是呀,在白白的雪地里我們能做很多有趣的事呢,瞧,雪地里來了一群特殊的朋友,快跟它們打個(gè)招呼吧!齊讀課題:雪地里的小畫家.二、整體感知,讀通課文(一)整體感知1.提出自讀要求:自己輕聲讀課文,把字音讀準(zhǔn),句子讀通順.2.檢查生字:先出示生字正音,小老師教讀方式正音.3.檢查讀書:雪地里來了哪些小畫家?課件出示小雞、小狗、小鴨、小馬的圖片,來了四位小畫家,也叫（一群）小畫家.4.隨文識(shí)字“群”啟發(fā)學(xué)生思考:“群”表示什么意思?師講解:三位或三位以上相聚成伙,聚集在一起的就可以叫做“一群”.練習(xí)組詞:像一群羊我們就可以叫羊群.一群牛就叫——?拓展語用:課文里是一群畫家,我們還可以說一群()出示圖片拓展.（二）體會(huì)畫趣1.隨文識(shí)字“竹”“牙”師:這群小畫家來到雪地上,都畫了什么?抽讀,隨文識(shí)字“竹”,口頭讀詞,字理識(shí)字.引導(dǎo)學(xué)生觀察:古人就把兩支下垂的竹葉畫下就造出了“竹”字.一個(gè)漢字就是一副畫,像這樣的字叫象形字.出示小雞爪子對(duì)比.抽讀,隨文識(shí)字“牙”.滲透生活中識(shí)字的方法.2.指導(dǎo)朗讀師:咦?為什么小動(dòng)物們畫的畫不一樣呢?（學(xué)生思考,師順勢(shì)小結(jié):噢,原來他們的腳的形狀不一樣,腳印就不一樣,所以畫得畫就不一樣.）師:小畫家們畫的畫真有趣,我們來夸夸他們吧.學(xué)生讀4.趣味放松操小畫家們謝謝你們的表揚(yáng),它們邀請(qǐng)你們一起做放松操.起立,跟著音樂做放松操.5.隨文識(shí)字:用、幾步（字卡）“用”:字形與月比較.“加一加”的方法.“幾步”:動(dòng)作理解字義.6指導(dǎo)朗讀:多特別的畫畫方式呀,誰來讀讀?評(píng)價(jià):我聽出了你在表揚(yáng)小畫家們很厲害.很能干!聽到我們的夸獎(jiǎng),小畫家們可自豪了.齊讀.師小結(jié):動(dòng)物們留下的腳印就成了一幅美麗的畫,怪不得說他們是——雪地里的小畫家.（三）了解冬眠1.下雪了,小動(dòng)物們?cè)谘┑厣贤娴谜骈_心,他們的朋友“小青蛙”去哪里了?（PPT出示:青蛙為什么沒參加?抽讀,指導(dǎo)朗讀,讀出疑問的語氣.）隨文學(xué)習(xí)三個(gè)生字“為、參加”,練習(xí)說話.青蛙為什么沒參加,有人知道答案嗎?（冬眠）3.指導(dǎo)朗讀:你瞧,青蛙睡得多香,我們還是不要打擾他冬眠了.那我們?cè)撛趺醋x這句話呢?4.你還知道哪些小動(dòng)物也需要冬眠?拓展說話.四、書寫指導(dǎo),寫好生字1.復(fù)習(xí)回顧:剛才孩子們一邊讀句子,一邊認(rèn)生字.表現(xiàn)得真棒!下面我們把這節(jié)課學(xué)過的生字排排隊(duì),開火車讀讀吧.（開火車讀字卡,游戲讀詞語.）2.指導(dǎo)觀察“用”和“幾”字.觀察字形,第一筆都是相同的筆畫（豎撇）觀察位置:怎樣才能把用字寫好呢?指名說.師講解:“用”要寫得胖胖的.用的豎要寫在豎中線上,兩個(gè)橫不能靠?jī)蛇?應(yīng)該寫在中間.幾字里面有個(gè)新筆畫:橫折彎鉤.2.教師范寫“用”和“幾”字,學(xué)生書空.3.學(xué)生描紅、書寫,注意寫字時(shí)做到三個(gè)一.師巡視指導(dǎo).4.展示學(xué)生書寫,組織學(xué)生相互評(píng)價(jià).五、升華內(nèi)化,課外延伸1.雪地里的小畫家?guī)Ыo我們的畫真美,最后我們一起捧起書本,美美地讀一讀.（配樂朗讀）2.這節(jié)課我們跟小畫家們度過了快樂的40分鐘