統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)期末核心考點(diǎn)檢測(cè)卷（二）（含答案）

統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)期末核心考點(diǎn)檢測(cè)卷（二）（含答案）

期末核心考點(diǎn)檢測(cè)卷（二）-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

一、選擇題

1．詞語中讀音和字形完全正確的一組是（）

A．翡（fěi）翠哽咽（yàn）追根求源B．教誨（huì）湯匙（chí）處景生情

C．剝削（xuē）堅(jiān)勁（jìng）翻箱倒柜D．包庇（pì）勉強(qiáng)（qiǎng）自作自受

2．加點(diǎn)字意思不相同的一組是（

）

A．面面俱到

野徑云俱黑B．碧空如洗

死去元知萬事空

C．但愿如此

但愛鱸魚美D．泣涕零如雨

初聞涕淚滿衣裳

3．小樂想知道“壯志líng云"的“l(fā)íng”是哪個(gè)字，根據(jù)字典里“l(fā)íng"的意思，他應(yīng)該選（）

A．菱líng：一年生草本植物，根生在泥里，果肉可以吃。

B．陵líng：①丘陵。②陵墓。③欺負(fù)；侵犯。

C．凌líng：①侵犯；欺侮。②逼近。③升高；在空中。

D．綾líng：絲織物的一種。用桑蠶絲或桑蠶絲同人造絲交織而成。

4．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．發(fā)揚(yáng)和繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們每個(gè)人義不容辭的。

B．通過同學(xué)們的幫助，使悅悅的語文水平提高了很多。

C．“北斗”是中國自主建設(shè)的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，是全球四大衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)之一

D．明明閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及文學(xué)名著。

5．下列句子中引用的名言不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．小林在圍棋比賽中贏了自己的教練，教練引用《荀子》中的名言贊嘆道：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。"

B．我們要以“茍日新，日日新，又日新”來督促自己及時(shí)反省，不斷完善自己。

C．小明不愛讀書，媽媽勸他：“‘路遙知馬力，日久見人心’?，F(xiàn)在不抓緊，將來要后悔。"

D．“讀書破萬卷，下筆如有神”，只有博覽群書，反復(fù)閱讀積累，才能妙筆生花。

6．關(guān)于“學(xué)航天精神，展美好宏圖"這個(gè)活動(dòng)主題，小宇建議在展板上用書法家趙孟頫的字體打印，他認(rèn)為趙孟頫的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書的筆意。下列作品中趙孟頫的作品是（）

A．B．C．D．

7．給相關(guān)名著封面配上一句話，從甲到丁，所選順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

甲《西游記》乙《魯濱遜漂流記》丙《愛的教育》丁《騎鵝旅行記》

①充分利用自己的智慧與雙手，一切難題都將迎刃而解。

②見尋常未見，聞平日未聞，在一場(chǎng)奇妙的旅行中收獲愛和溫暖。

③所謂終成正果，只不過比別人多了無數(shù)的負(fù)累而已。

④懂得愛，學(xué)會(huì)愛，是教育的重要內(nèi)容。

A．①②③④B．③①④②C．③②①④D．②④①③

二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

8．爆竹聲中，小希一家喜氣洋洋地迎接春節(jié)的到來。請(qǐng)你根據(jù)提供的情景圖，完成練習(xí)。

（1）請(qǐng)你選擇小希家的一個(gè)習(xí)俗字，寫出其寓意。

倒貼“?！狈疟癯燥溩?/p>

寓意是：_________________。

（2）一年又過去了，小希爸爸感嘆道：“八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在_____________，沒有聲音，也沒有影子。"小希勸慰爸爸：：“誰道人生無再少？！”

（3）過完年，小希的朋友小秦要遠(yuǎn)行，兩位好友妙妙和瑩瑩在她們四人的群聊里發(fā)消息送別小秦。（如圖）

妙妙的微信讓我想起王觀在《卜算子·送鮑浩然之浙東》中送別鮑浩然時(shí)吟誦的“_____________，

"；瑩瑩的微信略帶傷感，不禁讓我想起王維在《送元二使安西》中的詩句：“_____________，

”。

三、信息匹配

9．閱讀下列文字，用“√"選出加點(diǎn)字的正確讀音。

孫悟空打開生死簿（báobù），在扉（fēifěi）頁上發(fā)現(xiàn)悼（diàodào）念師傅的詩句，不覺大怒，用三昧真火將生死簿燒成了灰燼，然后拿起放在桌子上的紫金缽（bēnbō）盂，頭也不回地去了。

四、文言文閱讀

10．閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。

鴻鵠之志

陳涉①少時(shí)，嘗與人傭耕②，輟③耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若④為傭耕，何富貴也？"陳涉太息⑤曰：“嗟乎⑥，燕雀安知鴻鵠之志哉！”

【注釋】①陳涉：陳勝，字涉。②傭耕：被雇傭去給人耕地。③輟：停止。④若：你。⑤息：長(zhǎng)嘆。⑥嗟乎：相當(dāng)于感嘆詞“唉"。

(1)請(qǐng)寫出下列加點(diǎn)字詞的意思。

鴻鵠之志：___嘗與人傭耕：

(2)圖解漢字：下圖表示“之”最初的意思，下列句子中的“之"意思與它相同的一項(xiàng)是（）

A．惟弈秋之為聽B．弗若之矣C．送鮑浩然之浙東D．燕雀安知鴻鵠之志哉

(3)請(qǐng)翻譯出“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”一句的意思。

(4)“鴻鵠之志"可以用來形容志存高遠(yuǎn)的人，我也能用一句表示志向的名言或詩句贈(zèng)與陳涉。

五、現(xiàn)代文閱讀

11．閱讀下面短文，回答問題。

借來的粉蒸肉

①1988年我六歲，父親和母親離婚了，母親帶著我生活。那年除夕，我獨(dú)自在母親的宿舍等她歸來。我餓了，急不可耐地往那口冒著蒸汽的鋁鍋望去，混合著蒸汽一同彌漫的，是滿屋粉蒸肉的香味。

②我到底還是抵不住肉香的誘惑，揭開鍋蓋，夾了一片粉蒸肉放進(jìn)嘴里，心里想著“再吃一片就好”，嘴上卻不停，連吃了半碗。我吃得正香，母親帶著一身冷氣回來了。她推門而入時(shí)，我嘴里正含著一塊肥肉，母親掃視了一圈屋內(nèi)，直盯著我，走了過來，當(dāng)即就是一頓連扇帶打。我漲紅了臉，張著嘴哇哇大哭，半塊肉連同口水一同掉了出來。揍過我之后，母親就端起那碗粉蒸肉甩門而走，留下我一人在她貧陋的職工宿舍里不停抽泣。

③過了一段時(shí)間，母親又端著那碗粉蒸肉回來了。她怒火已消，順手把碗放進(jìn)鍋里重新熱了熱，讓我跟她一塊吃。吃完那碗粉蒸肉，按母親的說法：“就算是過了除夕。"

④成年以后，隱約得出一些答案。早在我尚不記事的幼年，父親消失得無影無蹤。母親覺得自己的生活失敗透頂了。她原先是國營塑料廠的編制縫紉工，婚姻變故沒多久后，被調(diào)換成燒火工，只有噪音和孤獨(dú)與她為伴。每況愈下的處境加之原有的性格，在她身上形成了惡性循環(huán)。

⑤九十年代初，我上小學(xué)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在我們這個(gè)山區(qū)小縣城，也開始活泛起來，母親和我的生活也不再那么捉襟見肘了。

⑥母親所在的車間被私人老板承包，工人工資由計(jì)時(shí)變?yōu)橛?jì)件，當(dāng)時(shí)母親的工種已經(jīng)調(diào)回縫紉工，整天在縫紉機(jī)前縫蛇皮袋，一個(gè)五分錢，一天能做三四百個(gè)。為了多掙錢，母親每天都在工廠里干得熱火朝天。她和一些同事還擠時(shí)間攬縫制麻將涼席的活兒，母親雙手遍布的傷痕和繭疤就是那時(shí)留下的。

⑦當(dāng)然，每個(gè)月領(lǐng)到的工資足以令母親喜笑顏開好一陣。幾乎每次，母親拿到工資的第一件事，就是去菜市場(chǎng)買點(diǎn)肉，用草繩拴掛在自行車的車頭，招搖過市地騎回家，然后為我做上一碗香噴噴的粉蒸肉。

⑧生活的忙碌也逐漸讓母親心境趨于平和。她風(fēng)雨無阻地在塑料廠、竹制品廠和家里往返，疲憊的身影下，全是滿足和信心。

⑨雖然母親的脾氣依然暴躁，但她依舊給予我盡可能多的愛，用屬于她自己的方式。

⑩我上初一那一年，一個(gè)碎嘴子的中年婦女，有段時(shí)間成天往我家跑，目的是想說服母親嫁給一個(gè)河北的煤礦工。最終，母親松了口，答應(yīng)見他一面。男人木訥（nè）、老實(shí)，等到吃飯的時(shí)候，一個(gè)勁兒往嘴里刨食。那桌飯上恰好有一道粉蒸肉，母親先給我碗里夾了兩片，可是我并沒有食欲，只是用筷子在碗里亂戳。對(duì)面的男人則不停給自己碗里夾肉，不大一會(huì)兒，一碗粉蒸肉眼見著就要被他掃光。母親的臉色越來越難看，最終扔下一句話：“在我面前，誰也別想搶我兒子的肉！”我緊緊抓著母親的手，心里滿滿的感動(dòng)。

2001年，我考上省城的大學(xué)，母親也分到了職工安置房。那年寒假回家過年，母親特意操持了滿滿一大桌酒菜。桌上仍然有粉蒸肉，我忽然就想起了1988年的那個(gè)除夕，便開玩笑和母親說：“媽，你記不記得我小時(shí)候有次過年，我偷吃了半碗粉蒸肉，你把我打了一頓？"

母親的視線在杯盤間來回巡視，笑容卻如同河水的落汐一般逐漸褪去，“咋不記得……你得體諒你媽當(dāng)時(shí)的處境……除夕那天，我怎么都湊不齊置辦年貨的錢，好不容易央求同事借到了一塊肉，回來好給你做上一碗粉蒸肉。等我再出門辦事時(shí)，迎面碰上同事媳婦，她對(duì)我當(dāng)眾辱罵，非要我把肉還回去。我回家就端走你吃過的那碗肉要還她后來，還是廠里的其他同事勸住了我們……”母親講完，眼淚就啪嗒啪往下掉……

我知道，那碗粉蒸肉飄溢的糯香味，將永遠(yuǎn)縈繞在我們母子之間。

(1)梳理文章的主要事件可以幫助我們更好地理解文章。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括短文寫了“我"和母親之間的幾件事情以及母親心理的變化，補(bǔ)全下面表格。

時(shí)間六歲那年上小學(xué)時(shí)上初一那一年考上大學(xué)

事件偷吃粉蒸肉，挨了母親揍。①

②

③

心理④

平和、滿足不滿、氣憤⑤

(2)“粉蒸肉”在文中的作用是：

(3)聯(lián)系上下文，用簡(jiǎn)潔的語言概括“我"小時(shí)候吃粉蒸肉挨了母親的一頓揍的原因：

(4)關(guān)注文章的開頭和結(jié)尾可以幫助我們更好地理解文章的主題，讀了短文的開頭和結(jié)尾，我發(fā)現(xiàn)作者運(yùn)用了的寫法，這樣寫的好處是：____________。

(5)本學(xué)期“交流平臺(tái)”中告訴我們：“每個(gè)人都是立體的、多面的，評(píng)價(jià)人物時(shí)角度不能太單一。"結(jié)合文中對(duì)母親的外貌、神態(tài)和言行等描寫，說說她是個(gè)怎樣的人？至少從兩個(gè)角度做出評(píng)價(jià)。

閱讀下文，完成習(xí)題。

日常英雄

①我多么喜愛籃球，在家里沒事無聊時(shí)，就伸展手臂假裝手里有一顆籃球，朝著想象的籃筐專心地投去。我不只愛打球，也愛看球，隨便什么樣的人打球，都能讓我看得出神。

②我看到角落的籃球架下，來了一群小孩，他們的動(dòng)作還很稚嫩，幾個(gè)人聚在一起，沒什么章法地?fù)屒?、投籃。很快地，他們之間又分出程度來。有的可以模仿運(yùn)球上籃的動(dòng)作，有的可以跳投，有的卻只能定點(diǎn)朝籃筐拋射。最糟的是一個(gè)穿深藍(lán)短褲的男孩，他投籃不準(zhǔn)，傳球會(huì)偏，而且不會(huì)接球。

③因?yàn)樗虑?。球朝他的方向去，他就本能地躲。他愈躲，愈不懂得用手擋球接球，就愈容易被球打中，于是就愈怕球?/p>

④看他打球，是種折磨。他那么怕，那么笨拙，偏偏又老是被球打到，顯出更笨拙的狼狽模樣。距離太遠(yuǎn)了，我聽不清楚他們說話，不過我判斷其他男孩開始取笑這個(gè)藍(lán)短褲，男生間說的取笑話，一定很難聽。

⑤也不能怪這些男孩，我自己知道，跟這樣怕球、不能接球的人一起打球，真是種折磨。我想，唯一解決的辦法，是那個(gè)藍(lán)短褲自己知難而退。然而，讓我意想不到的是，或許是不愿孤零零一個(gè)人被隔在場(chǎng)外吧，藍(lán)短褲堅(jiān)持在場(chǎng)里跑來跑去，人家在打籃球，他卻比較像在玩躲避球。

⑥一陣子之后，其中一位穿黃上衣的男孩抓住藍(lán)短褲，把他拖到旁邊，拿起另一顆球，開始教藍(lán)短褲如何接球。黃上衣先站得很近，輕輕傳球，一次又一次，然后慢慢站得遠(yuǎn)些，再輪流用反彈球和空中拋球丟給藍(lán)短褲。我很驚訝，這個(gè)黃上衣男孩可以那么有耐心：藍(lán)短褲沒接到球時(shí)，他沒有一點(diǎn)嘲笑，沒有一點(diǎn)“怎么連這樣的也接不到”的責(zé)備，而當(dāng)藍(lán)短褲意外接好難接的球，黃上衣也不會(huì)特別稱贊鼓勵(lì)他。黃上衣就那樣一次次理所當(dāng)然地傳球。

⑦只有幾分鐘的時(shí)間，我看到自信在藍(lán)短褲的動(dòng)作上、情緒上建立起來了。他不再覺得接球多么難，但我相信他也沒有覺得接球多么容易，而是他感受到如果他努力，他就可以接到球。是他自己的選擇，他自己的行為，決定了他能不能接到球。

⑧我很感動(dòng)。那個(gè)黃上衣男孩竟然如此自然地做到了許多老師做不到的事。他沒有教藍(lán)短褲怎么接球，他只是讓藍(lán)短褲相信自己：能否接到球，是自己可以控制的，也是自己可以負(fù)責(zé)的。

⑨當(dāng)我回過神時(shí)，藍(lán)短褲和黃上衣已經(jīng)回到球場(chǎng)上了。黃上衣連續(xù)投了幾個(gè)球都沒進(jìn)，還有一次傳球出界，然而我卻覺得我在看一個(gè)英雄，一個(gè)日常英雄。

（選自《我想遇見你的人生》，有刪改）

12．默讀第②至⑧自然段，完成“我"看球的情感變化。

受折磨→___→很驚訝→

用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容：___。

13．聯(lián)系上下文，理解兩處“折磨”的含義。

第④自然段的“折磨”，在文中指___。

第⑤自然段的“折磨”，在文中指___。

14．教接球的過程中，黃上衣男孩既不責(zé)備，也不鼓勵(lì)的原因是（）

A．藍(lán)短褲男孩本能地怕球，鼓勵(lì)沒有效果。

B．希望藍(lán)短褲男孩能自己建立自信。

C．黃上衣男孩覺得都是同學(xué)，怕責(zé)備傷了和氣。

D．不是比賽，黃上衣男孩覺得沒有必要責(zé)備或者鼓勵(lì)。

15．短文用大半個(gè)篇幅寫藍(lán)短褲男孩不會(huì)接球，受同伴的取笑，其目的是（）

A．為了體現(xiàn)黃上衣男孩實(shí)在忍無可忍，出于同伴間的同情，出手相助。

B．說明與藍(lán)短褲男孩一起玩的同伴，缺乏應(yīng)有的文明素質(zhì)。

C．為黃上衣男孩的幫助鋪墊，在與其他同伴的對(duì)比中反襯出他的熱情與友善。

D．為了表現(xiàn)出“我"的內(nèi)心也為藍(lán)短褲男孩著急，希望他自己知難而退。

16．如果給第⑥至⑧自然段配上插圖，你認(rèn)為最有可能出現(xiàn)哪一組景物？請(qǐng)寫出理由。

A．落敗的籃球場(chǎng)刺眼的陽光激烈的加油聲

B．溫和的陽光蔥郁的大樹靜靜的草地

我選

組景物，理由是：___。

17．為什么“黃上衣”連續(xù)投球沒進(jìn)，甚至出界，卻稱他是“日常英雄"？請(qǐng)聯(lián)系上下文寫出你的理解。

六、書面表達(dá)

18．讀要求，從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)寫作文。

題目一：淚花，指含在眼里要流還沒有流下來的淚珠。淚花中閃爍的可能是喜悅，可能是憂傷，可能是感動(dòng)，可能是委屈……回想過去的時(shí)光，總有那么一些人、一些事、一些時(shí)刻，讓你眼含淚花。請(qǐng)選擇這樣“一朵淚花”，寫下你的真情實(shí)感。題目自擬，不少450字，不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

題目二：歲月流逝，往事會(huì)被淡忘，但有一樣?xùn)|西不會(huì)消失——那就是照片。翻開你自己的相冊(cè)，會(huì)看到母親懷中啼哭的你，只長(zhǎng)著兩顆門牙玩耍的你，戴著紅領(lǐng)巾學(xué)習(xí)的你……哪一張照片讓你久久難忘呢？你想對(duì)過去的歲月說些什么呢？請(qǐng)以“照片"為話題，寫一篇習(xí)作。題目自擬，內(nèi)容具體，不少于450字。不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

《期末核心考點(diǎn)檢測(cè)卷（二）-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》參考答案

題號(hào)1234567

答案CBCCCDB

1．C

【詳解】本題考查辨析字形易錯(cuò)字及字音。

A．哽咽（yàn）——yè；

B．處景生情——觸景生情；

D．包庇（pì）——bì；

故選C。

2．B

【詳解】本題考查多義字。

A．全，都；

B．天空/沒有；

C．只；愿；

D．眼淚；

故選B。

3．C

【詳解】本題考查字音。

在成語“壯志凌云”中，“凌"字表示“升高；在空中”的意思，形容志向高遠(yuǎn)，能夠超越常人，達(dá)到極高的境界。根據(jù)這個(gè)成語的意思，我們需要找到一個(gè)“l(fā)íng"字，其含義與“升高；在空中”相符合。選項(xiàng)C的“凌líng"有三個(gè)意思，其中第三個(gè)是“升高；在空中”，這與“壯志凌云"中“凌”字的意思相符。

故選C。

4．C

【詳解】本題主要考查修改病句。

認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當(dāng)。②搭配不當(dāng)。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復(fù)啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當(dāng)。指代不明。

A．缺少賓語，在句尾加上“責(zé)任"。

B．缺少主語。句子中同時(shí)使用“通過”和“使”，造成句子沒有主語，去掉其中一個(gè)即可。

D．不合邏輯，改為：明明閱讀了大量的小說、詩歌、散文等文學(xué)著作。

故選C。

5．C

【詳解】本題考查名言警句。

C．路遙知馬力，日久見人心：路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大?。唤?jīng)歷的事情多了，時(shí)間長(zhǎng)了，才可識(shí)別人心的善惡好歹。用在勸誡小明不愛讀書不合適。

故選C。

6．D

【詳解】本題考查書法鑒賞。

楷書的特點(diǎn)為：字形方正，筆畫工整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，運(yùn)筆穩(wěn)健，線條流暢而富有變化。趙孟頫的楷書更是將楷書的這些特點(diǎn)發(fā)揮到了極致，他的楷書運(yùn)筆自然流暢，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，既有楷書的工整嚴(yán)謹(jǐn)又不失行書的靈動(dòng)飄逸。

A．這幅作品橫細(xì)豎粗、撇細(xì)捺粗、左細(xì)右粗，是顏真卿的《顏勤禮碑》；

B．這幅作品筆法剛?cè)嵯酀?jì)，線條變化靈活，點(diǎn)畫凝練，是王羲之的《蘭亭集序》；

C．這幅作品結(jié)體緊密，筆法銳利，筋骨外露，陽剛十足，這是柳公權(quán)的《玄秘塔碑》；

D．這幅作品楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書的筆意，是趙孟頫的《三門記》；

故選D。

7．B

【詳解】本題考查經(jīng)典名著。

甲《西游記》：這部作品講述了唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，最終到達(dá)西天取得真經(jīng)的故事。其核心在于師徒四人面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈，最終達(dá)成目標(biāo)。因此，與“所謂終成正果，只不過比別人多了無數(shù)的負(fù)累而已”這句話相契合，因?yàn)檫@句話表達(dá)了成功背后是無數(shù)艱辛和努力的含義。

故選③。

乙《魯濱遜漂流記》：該作品描述了魯濱遜在荒島上的生存經(jīng)歷，他依靠自己的智慧和雙手，解決了各種生存難題。因此，“充分利用自己的智慧與雙手，一切難題都將迎刃而解"這句話非常適合作為這部作品的封面語，因?yàn)樗鼫?zhǔn)確地概括了魯濱遜的經(jīng)歷和精神。

故選①。

丙《愛的教育》：這本書是一部日記體小說，以一個(gè)小學(xué)生的視角，記錄了他在生活中的所見所聞所感，特別是關(guān)于愛的故事。因此，“懂得愛，學(xué)會(huì)愛，是教育的重要內(nèi)容”這句話非常適合作為這部作品的封面語，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)了教育的核心：愛的教育。

故選④。

丁《騎鵝旅行記》：這部作品講述了一個(gè)小男孩騎在鵝背上，進(jìn)行了一場(chǎng)奇妙的旅行的故事。在這個(gè)過程中，他見識(shí)了許多新奇的事物，也收獲了成長(zhǎng)和溫暖。因此，“見尋常未見，聞平日未聞，在一場(chǎng)奇妙的旅行中收獲愛和溫暖"這句話與這部作品的主題高度契合。

故選②。

綜上所述，與四部作品相匹配的句子順序應(yīng)為：③①④②。

故選B。

8．

倒貼“?！?/p>

幸福到家了

時(shí)間的流里

門前流水尚能西

若到江南趕上春

千萬和春住

勸君更盡一杯酒

西出陽關(guān)無故人

【詳解】本題考查傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗和名篇名句默寫與理解。

（1）解答本題，選擇小希家的一個(gè)習(xí)俗字，寫出其寓意即可。

“倒貼‘?！?，其寓意是“福到了”。寓意著新的一年里幸福和好運(yùn)將會(huì)降臨到家里。

“放爆竹"寓意著驅(qū)邪避害、祈求平安。

“吃餃子”寓意著辭舊迎新、團(tuán)圓。

（2）書寫時(shí)注意“流、尚"的正確寫法。

（3）若到江南趕上春，千萬和春住。出自王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》，意思：若是到江南趕上春天，千萬要和春天同住。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。出自王維《送元二使安西》，意思：真誠地勸我的朋友再干一杯美酒，向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人。

書寫時(shí)注意“南、春、關(guān)”的正確寫法。

9．bùfēidàobō

【詳解】本題考查字音和多音字辨析。

簿：bù，釋義：登記冊(cè)；書寫用的本子。bó，釋義：古同“箔”，養(yǎng)蠶席。

生死簿(shēngsǐbù)：指神話傳說中記錄生物出生和死亡的書籍。

扉頁(fēiyè)：書籍封面之后、正文之前的一頁。

悼念(dàoniàn)：對(duì)死者哀痛地懷念。

紫金缽(zǐjīnbō)：在神話傳說中，尤其是與佛教相關(guān)的故事里，紫金缽?fù)ǔＶ傅氖且环N珍貴的、由紫金制成的法器或容器，有時(shí)與唐僧（唐三藏）的取經(jīng)故事相關(guān)聯(lián)。

10．(1)

的

曾經(jīng)

(2)C

(3)唉，燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢！

(4)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

【詳解】（1）本題考查字詞解釋。

“鴻鵠之志”意思是比喻遠(yuǎn)大的志向?！爸?在“鴻鵠之志”中是“結(jié)構(gòu)助詞，的"的意思。

“嘗與人傭耕”意思是曾經(jīng)同別人一道被雇傭耕地。“嘗"是“曾經(jīng)”的意思。

（2）本題考查多義字。

觀察第一個(gè)圖案可知“之"最初的意思。第一個(gè)圖案有一只腳和一橫，底下的一橫表示地面，整個(gè)圖案表示腳踏大地，去到什么地方。“之”字最初的意思：往，到……去。

A．“惟弈秋之為聽"中“之”的意思是“賓語前置的標(biāo)志，無實(shí)義"。

B．“弗若之矣”中“之"指的是“他，指專心致志的那個(gè)人”。

C．“送鮑浩然之浙東"中“之”是“到……去"的意思。

D．“燕雀安知鴻鵠之志哉”中“之"是“的”的意思。

故選C。

（3）本題考查句子翻譯。

“嗟乎"：表示感嘆，相當(dāng)于“唉”；“安"：怎么?！爸保毫私?、知道。

故“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！"的意思是：唉，燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢！

（4）本題考查開放性作答。

要贈(zèng)與陳涉一句表示志向的名言或詩句，首先需要理解陳涉作為一個(gè)有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人的形象特點(diǎn)。然后從積累的名言詩句中選取能夠激勵(lì)人樹立高遠(yuǎn)志向、奮發(fā)向上的語句。

示例：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

陳涉年輕的時(shí)候，曾經(jīng)同別人一道被雇傭耕地。（有一次）他停止耕作走到田埂上，心中憤憤不平了好久，說：“如果有一天富貴了，彼此不要忘記。”雇工們笑著回答說：“你是給人家當(dāng)雇工的，哪能富貴呢？"陳涉長(zhǎng)嘆一聲說：“唉，燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢！”

11．(1)

母親一發(fā)工資就給我做粉蒸肉。

母親為了“我”，決定不嫁人。

母親過年給“我”做粉蒸肉。

傷心、氣憤

心酸、委屈

(2)“粉蒸肉"是文章的線索，貫穿全文；文章圍繞“粉蒸肉”寫了不同時(shí)期“我"的心情，概括了文章的主要內(nèi)容，揭示了母親對(duì)“我“的愛；標(biāo)題設(shè)置懸念，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。

(3)母親沒錢置辦年貨，央求同事借了一塊肉，碰上同事媳婦，她對(duì)母親當(dāng)眾辱罵，非要母親把肉還回去，母親氣憤委屈才動(dòng)手打“我”。

(4)

首尾呼應(yīng)

描寫了兩個(gè)除夕夜吃粉蒸肉的場(chǎng)景，突出了母親對(duì)“我"的深沉的愛，讓讀者對(duì)母親形象理解得更加深刻。

(5)從對(duì)母親神態(tài)和言行的描寫的角度來看，文中的“她推門而入時(shí)，我嘴里正含著一塊肥肉，母親掃視了一圈屋內(nèi)，直盯著我，走了過來，當(dāng)即就是一頓連扇帶打”“揍過我之后，母親就端起那碗粉蒸肉甩門而走"在我面前，誰也別想搶我兒子的肉”“為了多掙錢，母親每天都在工廠里干得熱火朝天"這些內(nèi)容寫出了母親自尊自強(qiáng)、勤勞能干、能吃苦、愛孩子的性格。因此從這些內(nèi)容可看出母親是一位自尊自強(qiáng)、勤勞能干、能吃苦、愛孩子、性格直、真誠的人。

【詳解】（1）本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。

從文中第⑦自然段“當(dāng)然，每個(gè)月領(lǐng)到的工資足以令母親喜笑顏開好一陣。幾乎每次，母親拿到工資的第一件事，就是去菜市場(chǎng)買點(diǎn)肉，用草繩拴掛在自行車的車頭，招搖過市地騎回家，然后為我做上一碗香噴噴的粉蒸肉?！笨芍?，上小學(xué)時(shí)的事件是：母親一發(fā)工資就給我做粉蒸肉。

從文中第⑩自然段“最終，母親松了口，答應(yīng)見他一面。男人木訥、老實(shí)，等到吃飯的時(shí)候，一個(gè)勁兒往嘴里刨食。那桌飯上恰好有一道粉蒸肉，母親先給我碗里夾了兩片，可是我并沒有食欲，只是用筷子在碗里亂戳。對(duì)面的男人則不停給自己碗里夾肉，不大一會(huì)兒，一碗粉蒸肉眼見著就要被他掃光。母親的臉色越來越難看，最終扔下一句話：‘在我面前，誰也別想搶我兒子的肉！’"可知，上初一那一年的事件是：母親為了“我”，決定不嫁人。

從文中第自然段“2001年，我考上省城的大學(xué)，母親也分到了職工安置房。那年寒假回家過年，母親特意操持了滿滿一大桌酒菜。桌上仍然有粉蒸肉"可知，考上大學(xué)時(shí)的事件是：母親過年給“我”做粉蒸肉。

從文中第②自然段“我到底還是抵不住肉香的誘惑，揭開鍋蓋，夾了一片粉蒸肉放進(jìn)嘴里，心里想著‘再吃一片就好’，嘴上卻不停，連吃了半碗。我吃得正香，母親帶著一身冷氣回來了。她推門而入時(shí)，我嘴里正含著一塊肥肉，母親掃視了一圈屋內(nèi)，直盯著我，走了過來，當(dāng)即就是一頓連扇帶打。"可知，六歲那年母親的心理是憤怒。

從文中第自然段“母親講完，眼淚就啪嗒啪往下掉……”可知，考上大學(xué)時(shí)母親回憶往事內(nèi)心是心酸、委屈的。

（2）本題考查對(duì)文中內(nèi)容的理解。

首先，從結(jié)構(gòu)上看，文章多次提到“粉蒸肉”，如“我”小時(shí)候偷吃粉蒸肉被母親打罵、母親為了多掙錢給“我"做粉蒸肉、相親時(shí)因粉蒸肉母親拒絕再婚等情節(jié)都圍繞著“粉蒸肉”展開，使文章內(nèi)容緊湊，情節(jié)連貫，因此它起到了線索的作用，讓整篇文章結(jié)構(gòu)清晰。

其次，從情感表達(dá)和主題揭示的角度，“粉蒸肉"承載著母親對(duì)“我”的愛。在艱苦的生活中，母親努力為“我"做粉蒸肉，即使生活艱難、脾氣暴躁，但通過“粉蒸肉”依然能感受到她對(duì)“我"深沉的母愛。

示例：“粉蒸肉”在文中起到了貫穿全文的線索作用，同時(shí)也承載著母親和“我"之間深厚的情感，是母愛的象征，見證了“我”和母親生活的變遷以及母親性格和心境的變化。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。

從文中第②自然段“我到底還是抵不住肉香的誘惑，揭開鍋蓋，夾了一片粉蒸肉放進(jìn)嘴里，心里想著‘再吃一片就好’，嘴上卻不停，連吃了半碗”，以及第自然段“除夕那天，我怎么都湊不齊置辦年貨的錢，好不容易央求同事借到了一塊肉，回來好給你做上一碗粉蒸肉。等我再出門辦事時(shí)，迎面碰上同事媳婦，她對(duì)我當(dāng)眾辱罵，非要我把肉還回去。我回家就端走你吃過的那碗肉要還她后來，還是廠里的其他同事勸住了我們……”可以概括出原因是過年時(shí)，母親借來一塊肉給“我"做粉蒸肉，她出門辦事時(shí)遇到同事媳婦索要借的肉，母親回家看到“我”吃了半碗粉蒸肉，擔(dān)心無法還給同事，母親氣憤、委屈才打了“我"。

（4）本題考查對(duì)開頭結(jié)尾的理解。

首先需要判斷開頭和結(jié)尾的關(guān)系，觀察是否存在內(nèi)容上的呼應(yīng)或關(guān)聯(lián)。在這篇短文中，開頭提到了小時(shí)候與粉蒸肉相關(guān)的經(jīng)歷，結(jié)尾又再次提及并解釋了當(dāng)年的情況，存在明顯的呼應(yīng)。然后分析這種呼應(yīng)帶來的效果，通常包括使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)、主題更突出等方面。

示例：作者運(yùn)用了首尾呼應(yīng)的寫法。這樣寫的好處是：開頭寫了作者小時(shí)候在除夕偷吃粉蒸肉被母親打罵的經(jīng)歷，結(jié)尾則在多年后揭示了當(dāng)年母親打罵背后的無奈和心酸，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，強(qiáng)調(diào)了粉蒸肉這一事物在母子關(guān)系中的重要性，也突出了母親和作者之間深厚而復(fù)雜的情感，深化了文章的主題。

（5）本題考查對(duì)人物的評(píng)價(jià)。

首先，需要仔細(xì)閱讀文本，找出文中關(guān)于母親外貌、神態(tài)和言行等方面的描寫。然后，根據(jù)這些描寫，分析母親的性格特點(diǎn)和品質(zhì)。從不同的事件和細(xì)節(jié)中，總結(jié)出多個(gè)角度的評(píng)價(jià)。

示例：結(jié)合文章第⑥自然段句子“為了多掙錢，母親每天都在工廠里干得熱火朝天。她和一些同事還擠時(shí)間攬縫制麻將涼席的活兒，母親雙手遍布的傷痕和繭疤就是那時(shí)留下的?！笨芍赣H非常要強(qiáng)，勤勞能干，肯吃苦，能吃苦；結(jié)合文章第⑨自然段句子“雖然母親的脾氣依然暴躁，但她依舊給予我盡可能多的愛，用屬于她自己的方式。"可知母親很愛我。

故從對(duì)母親神態(tài)和言行的描寫的角度來看，母親是一位自尊自強(qiáng)、勤勞能干、能吃苦、愛孩子、性格直、真誠的人。

12．

意想不到

很感動(dòng)

黃上衣男孩耐心地教害怕球的藍(lán)短褲男孩接球，幫助他樹立自信，讓“我”覺得很感動(dòng)13．

“我"看藍(lán)短褲男孩打球精神上感到痛苦

隊(duì)友跟藍(lán)短褲男孩一起打球覺得很不盡興14．B15．C16．

B

黃上衣男孩為了幫助藍(lán)短褲男孩建立自信，不厭其煩地幫助他練習(xí)接球，表現(xiàn)了他的熱情和友善，B項(xiàng)的環(huán)境描寫也體現(xiàn)出了溫馨美好的特點(diǎn)，二者基調(diào)很吻合17．“黃上衣”雖然不完美，但他在教藍(lán)短褲男孩接球的過程中表現(xiàn)出的友善、熱情，細(xì)致與耐心讓人感到溫暖。他身上的美德讓我們感動(dòng)，給我們帶來榜樣的力量；他就生活在我們身邊，在日常生活中突顯出不平凡，他就是“日常英雄"。

【解析】12．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。

根據(jù)文章第④段“看他打球，是種折磨”，第⑤段“我意想不到的是，或許是不愿孤零零一個(gè)人被隔在場(chǎng)外吧，藍(lán)短褲堅(jiān)持在場(chǎng)里跑來跑去”，第⑥段“我很驚訝，這個(gè)黃上衣男孩可以那么有耐心：藍(lán)短褲沒接到球時(shí)，他沒有一點(diǎn)嘲笑，沒有一點(diǎn)‘怎么連這樣的也接不到’的責(zé)備”，第⑧段“我很感動(dòng)。那個(gè)黃上衣男孩竟然如此自然地做到了許多老師做不到的事。他沒有教藍(lán)短褲怎么接球，他只是讓藍(lán)短褲相信自己：能否接到球，是自己可以控制的，也是自己可以負(fù)責(zé)的。"可知，我看球的情感由受折磨→意想不到→很驚訝→很感動(dòng)。

本文寫了我看一群小男孩打籃球黃上衣男孩耐心地教害怕球的藍(lán)短褲男孩接球，幫助他樹立自信，讓“我”覺得很感動(dòng)?！包S上衣"雖然不完美，但他在教藍(lán)短褲男孩接球的過程中表現(xiàn)出的友善、熱情，細(xì)致與耐心讓人感到溫暖。他身上的美德讓我們感動(dòng)，給我們帶來榜樣的力量；他就生活在我們身邊，在日常生活中突顯出不平凡，他就是“日常英雄”。

13．本題考查對(duì)字詞的理解與賞析。

從第④段“看他打球，是種折磨。他那么怕，那么笨拙，偏偏又老是被球打到，顯出更笨拙的狼狽模樣。"可知，“折磨”本義指的是使在精神或肉體上受打擊，受痛苦。文中的“折磨"在文章中指“我”看藍(lán)短褲男孩打球，精神上感到痛苦。

從第⑤段“也不能怪這些男孩，我自己知道，跟這樣怕球、不能接球的人一起打球，真是種折磨。"可知，“折磨”本義指的是使在精神或肉體上受打擊，受痛苦。文中的“折磨"指隊(duì)友跟藍(lán)規(guī)褲男孩一起打球覺得很不盡興。

14．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。

從第⑦自然段“只有幾分鐘的時(shí)間，我看到自信在藍(lán)短褲的動(dòng)作上、情緒上建立起來了。他不再覺得接球多么難，但我相信他也沒有覺得接球多么容易，而是他感受到如果他努力，他就可以接到球?！笨芍探忧虻倪^程中，黃上衣男孩既不責(zé)備，也不鼓勵(lì)，希望藍(lán)短褲男孩能自己建立自信。

故選B。

15．本題考查文章的思想情感以及文章的寫作手法。

要從帶感彩的語句入手，短文用大半個(gè)篇幅寫藍(lán)短褲男孩不會(huì)接球，受同伴的取笑，而黃上衣男孩教藍(lán)短褲男孩接球的過程中表現(xiàn)出的友善、熱情，細(xì)致與耐心讓人感到溫暖，與上文同伴的嘲笑形成鮮明對(duì)比。

故選C。

16．本題屬于開放探究。

大膽想象，切合文章，積極向上，需要有正確的人生觀價(jià)值觀。黃上衣男孩為了幫助藍(lán)短褲男孩建立自轄，不厭其煩地幫助他練習(xí)接球，表現(xiàn)了他的熱情和友善，“溫和的陽光蔥郁的大樹靜靜的草地"句子的環(huán)境描寫也體現(xiàn)出了溫磬美好的特點(diǎn)，二者基調(diào)很吻合。

故選B。

17．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

從第⑥自然段“一陣子之后，其中一位穿黃上衣的男孩抓住藍(lán)短褲，把他拖到旁邊，拿起另一顆球，開始教藍(lán)短褲如何接球。黃上衣先站得很近，輕輕傳球，一次又一次，然后慢慢站得遠(yuǎn)些，再輪流用反彈球和空中拋球丟給藍(lán)短褲?！钡冖嘧匀欢巍澳莻€(gè)黃上衣男孩竟然如此自然地做到了許多老師做不到的事。他沒有教藍(lán)短褲怎么接球，他只是讓藍(lán)短褲相信自己：能否接到球，是自己可以控制的，也是自己可以負(fù)責(zé)的。"可知，黃上衣男孩耐心地教害怕球的藍(lán)短褲男孩接球，幫助他樹立自信，讓我們覺得很感動(dòng)，在生活中，有的人雖然表現(xiàn)平平無奇，但發(fā)揮著重要的作用，任何人都是生活中的主角，都是英雄。

18．例文一：

那滴淚光中的溫暖

在我的記憶長(zhǎng)河中，有許多璀璨的星辰，它們或明或暗，但都閃耀著獨(dú)特的光芒。其中，有那么一顆星星，它雖不耀眼，卻格外溫暖，因?yàn)樗休d著一份深深的感動(dòng)，那是一次讓我眼含淚光的經(jīng)歷。

那是一個(gè)冬日的傍晚，寒風(fēng)凜冽，我獨(dú)自走在回家的路上。天空灰蒙蒙的，仿佛連空氣都凝固了。我的心情也像這天氣一樣，沉重而低落。那天，我因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想，被老師和同學(xué)誤解，心里充滿了委屈和挫敗感。就在我?guī)缀跻贿@寒冷和孤獨(dú)吞噬時(shí)，一束光穿透了陰霾，照亮了我的世界。

那是媽媽，她不知怎的得知了我的情況，特地提前下班來接我。看到她的那一刻，我仿佛看到了希望的燈塔。她沒有多說什么，只是輕輕地握住我的手，那份溫暖瞬間傳遍了我的全身。我們并肩走在回家的路上，媽媽不時(shí)地詢問我的近況，用她那雙充滿慈愛的眼睛注視著我。

就在這時(shí)，一陣風(fēng)吹過，我不禁打了個(gè)寒顫。媽媽見狀，連忙脫下自己的外套披在我的肩上。那一刻，我的眼眶濕潤(rùn)了，淚花開始在眼中打轉(zhuǎn)。這不僅僅是因?yàn)楹浔或?qū)散，更是因?yàn)槲腋惺艿搅藡寢屇欠轃o微不至的關(guān)懷和愛。這份愛，如同冬日里的暖陽，溫暖了我的心房，讓我感受到了前所未有的力量。

回到家后，媽媽沒有責(zé)備我，反而耐心地聽我傾訴心中的委屈和不甘。她告訴我，失敗并不可怕，重要的是要勇敢面對(duì)，從失敗中汲取教訓(xùn)，不斷前行。在她的鼓勵(lì)下，我漸漸找回了自信和勇氣，也明白了家人的支持是我最