期中基礎(chǔ)知識(shí)綜合專項(xiàng)突破練-語文七年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版（含答案）

期中基礎(chǔ)知識(shí)綜合專項(xiàng)突破練-語文七年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版（含答案）

期中基礎(chǔ)知識(shí)綜合專項(xiàng)突破練-2024-2025學(xué)年語文七年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版（2024）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

①誰是我們最可愛的人呢我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。

②也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵"嗎[A]他們看來是很平凡[B]很簡單的哩[C]既看不出他們有什么高深的知識(shí)[D]又看不出他們有什么豐富的感情。可是，我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士。他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

③還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人，一場的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來，整個(gè)山頂都被打翻了，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。但是，在這煙與火的勇士們的山崗上，高喊著口號(hào)，把敵人一次又一次倒下在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山崗流紅了。可是敵人還是要拼死爭奪，好使自己的主力不致。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個(gè)小時(shí)。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一掉，向敵人撲去，身上帽子上冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，把要占領(lǐng)陣地的敵人燒死。……據(jù)這個(gè)營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有招住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。還有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿，和他死在一起的美國鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另有一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士們遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了?！m然這個(gè)連傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的是，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來，聚殲了敵人。

④這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀(jì)念碑的話，讓我把帶火撲敵及用刺刀和敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國。還有一個(gè)戰(zhàn)士已經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧！

⑤這個(gè)營的營長向我敘說了以上的情形，他的聲調(diào)是緩慢的，他的感情是沉重的。他說他在陣地上掩埋烈士的時(shí)候，他掉了眼淚。但是，他接著說：“你不要以為我是為他們而傷心，不，我是為他們驕傲！我感覺我們的戰(zhàn)士是太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動(dòng)得掉下淚來。”

1．加點(diǎn)的字的字音，不正確的一項(xiàng)是（）

A．?dāng)S（zhèng）下B．迸（bèng）裂

C．銜（xián）著D．掰（bāi）斷

2．下列依次填入文中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．分隔壯烈消滅B．分隔熱烈覆滅

C．切斷壯烈覆滅D．切斷熱烈消滅

3．下列方括號(hào)中填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不正確的一項(xiàng)是（）

也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵"嗎[A]他們看來是很平凡[B]很簡單的哩[C]既看不出他們有什么高深的知識(shí)[D]又看不出他們有什么豐富的感情。

A．？B．、C．，D．；

4．下列對(duì)文中畫線句子的修改，正確的一項(xiàng)是（）

在這煙與火的勇士們的山崗上，高喊著口號(hào)，把敵人一次又一次倒下在陣地前面。

A．在這煙與火的勇士們的出崗上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。

B．在這煙與火的山崗上，高喊著勇上們的口號(hào)，把敵人一次又一次打死在陣地前面。

C．勇士們?cè)谶@煙與火的山崗上，高喊著口號(hào)，把敵人一次又一次倒下在陣地前而。

D．勇士們?cè)谶@煙與火的山崗上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。

5．將“讓我還是來說一段故事吧”一句還原到文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵ǎ?/p>

A．第②段之前B．第③段之前C．第④段之前D．第⑤段之前

閱讀下面的文字，完成各題。

優(yōu)秀的文學(xué)作品帶給我們太多的感悟和體驗(yàn)：讀《回憶魯迅先生》，我們感受到魯迅和夫人許廣平之間深沉的mòqì；讀《孫權(quán)勸學(xué)》，我們感受到呂蒙知錯(cuò)能改【甲】坦誠豪爽的形象；讀《土地的shì言》，我們感受到端木蕻良對(duì)豐ráo的故土深深的眷戀之情……

啊！在文學(xué)作品的海洋里暢游是多么美好的事情。它是一把智慧的鑰匙，促使人類【乙】神秘的世界門扉；它是一艘永遠(yuǎn)啟動(dòng)著的航船，帶領(lǐng)人們駛向【丙】的生活海洋。

6．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。

7．填入【乙】【丙】兩處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．【乙】開啟【丙】寬敞B．【乙】指引【丙】寬敞

C．【乙】開啟【丙】寬廣D．【乙】指引【丙】寬廣

8．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．劃線句采用了排比的修辭手法。

B．【甲】處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)當(dāng)是頓號(hào)。

C．《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體史書。

D．從詞性上說，加點(diǎn)的“啊"在”“多么"分別是嘆詞、連詞、副詞。

9．閱讀下面的文段，完成問題。

對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著摯痛的熱愛。我無時(shí)無刻不聽見她呼喚我的名字，無時(shí)無刻不聽見她召喚我回去。我有時(shí)把手放在胸膛上，知道我的心是跳躍的。我的心還在噴涌著血液吧，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時(shí)候，或者當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候，我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，聽見蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑lán的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪dàn的狂風(fēng)……

(1)請(qǐng)給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。

①嗥鳴(

)②怪dàn(

)③斑lán(

)

(2)下面與“對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著摯痛的熱情”抒情方式相同的一項(xiàng)是（）

A．我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！

B．鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。

C．鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

D．魯迅先生包一個(gè)紙包也要包到整整齊齊，他常常把要寄出的書，從許先生手里拿過來自己包。

請(qǐng)閱讀文段，根據(jù)要求完成下面小題。

【文段一】

半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷①起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。

【文段二】

作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，他對(duì)我是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越⑤。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯②目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切"也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，⑥。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭"。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無xiá③及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深xiāo④燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。

不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。

他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。

“做"了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)"赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義"邁進(jìn)了。他⑦，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。

10．請(qǐng)寫出相應(yīng)的拼音和漢字。

①

②

③

④

11．請(qǐng)結(jié)合語境，將正確的選項(xiàng)填在相應(yīng)的橫線上。

A．潛心貫注B．鍥而不舍C．瀝盡心血

⑤

⑥

⑦

12．請(qǐng)選出下面的表述正確的一項(xiàng)（）

A．文段一中劃線句運(yùn)用排比，比喻等修辭手法，寫出了半夜時(shí)的聲響之大。

B．文段一“上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話"一句中加點(diǎn)字“和”是介詞。

C．文段二“深xiāo燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，‘漂白了的四壁’"一句中“漂白了的四壁”表現(xiàn)了詩人對(duì)祖國的前途和人民的命運(yùn)的關(guān)切，意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種嘔心瀝血的情景。

D．文段二“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方"這句話是擬人的說法，是指尋找使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法。

13．文段二中劃波浪線的句子是病句，請(qǐng)修改后將正確的句子寫在答題卡相應(yīng)位置上。

14．每天中午的午休時(shí)間，校園里有時(shí)非常安靜，有時(shí)也有輕微的聲響，請(qǐng)你根據(jù)文段一中劃線句的形式，仿寫三句話。

趴在桌上一時(shí)還沒入睡，耳朵里有不可捉摸的聲響，時(shí)而在左邊，時(shí)而在右邊，時(shí)而在教室里面，時(shí)而在教室外面，極近的又是的極遠(yuǎn)，極沉重的又是極細(xì)切的，像_____________，像_____________，像_________________。聽著聽著，不知什么時(shí)候我睡著了。

閱讀語段，按要求完成題目。

奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時(shí)候在德國哥廷根鎮(zhèn)做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所寫的自傳中說，研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)（包括玻恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)）打斷報(bào)告，走上講臺(tái)拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦儒皆知的人物了，打斷別人的報(bào)告，使演講者難堪的事仍然時(shí)有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰幕他的人很多，不喜歡他的人也不少。

15．在橫線上寫出加點(diǎn)字的拼音。

①難堪②佩服

16．“鋒芒畢露"在語段的意思是：_________________。

17．語段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并加以修改。

“”改為“

"“

”改為“

"

18．語段中多處出現(xiàn)了與“打斷”詞性相同的詞，請(qǐng)找出兩個(gè)_____________、_________________。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

這是為爭取民主，反對(duì)獨(dú)cái（），他起稿的一張政治傳單！

在李公樸同志被害之后，警報(bào)dié（）起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓（），并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！

他“說"了，說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗（）牛，聲震天地！

他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。"

他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言"和“行”。

聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人，他，是行的高標(biāo)。

19．依據(jù)拼音寫出正確的漢字，并給文中加點(diǎn)字注音。

獨(dú)cái(

)

dié(

)起

漓(

)

斗(

)

20．解釋下列加點(diǎn)詞

警報(bào)dié(

)起：___氣沖斗牛：(

)

某同學(xué)搜集了以下材料，為參加班里的愛國詩詞朗誦會(huì)做準(zhǔn)備，請(qǐng)按要求完成下面小題。

【材料一】

中國男兒（節(jié)選）

石更

中國男兒中國男兒

要將只手撐天空

長江大河亞洲之東峨峨昆侖

古今多少奇丈夫

碎首黃塵燕然勒功

至今熱血猶殷紅

【材料二】

黃河頌（節(jié)選）

光未然

??！黃河！

你是中華民族的搖lán！

五千年的古國文化，

從你這兒發(fā)源；

多少英雄的故事，

在你的身邊扮演！

【助讀資料】

《中國男兒》，石更作詞，辛漢作曲。清末民初，一批新型學(xué)校逐漸建立起來。當(dāng)時(shí)把這類學(xué)校叫做“學(xué)堂”，把學(xué)校開設(shè)的音樂課叫做“樂歌課”，這類歌曲統(tǒng)稱“學(xué)堂樂歌”，類似于今天的校園歌曲。《中國男兒》是其中的代表作，1895年成為當(dāng)時(shí)陸軍的軍歌。

21．請(qǐng)給下列詞語中的加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

燕然(

)殷紅(

)搖lán(

)

22．有理解才能讀出情感。請(qǐng)任選一個(gè)材料，用相應(yīng)的符號(hào)就其中詞句做不少于兩處批注。（可以在上面材料中勾畫）

我選材料(

)我的批注：___。

23．朗誦要有感染力須把握材料的特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合抒情方式說說兩個(gè)材料是如何來增強(qiáng)感染力的。

24．閱讀下面語段，按要求答題。

但這是沒有辦法的，只得表一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就①（A.酣然入夢B．酣暢淋漓）了。

半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些把身子蜷起未，還是睡不著。天上閃爍的星星好象黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰象巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得象一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有②（A．捉摸不透B．不可捉摸）的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀jué（）桑葉，像山泉在嗚咽，__________________。不知什么時(shí)候又睡著了。

（節(jié)選自陸定一《老山界》，有刪改）

(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

①咀jué(

)②嗚咽(

)

(2)結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，將字母序號(hào)填寫在相應(yīng)的位置上。

(3)仿照畫線句子，在橫線上補(bǔ)寫一句話，使之與前面兩個(gè)句子構(gòu)成一組排比句。

(4)長征不僅是中國的壯舉，更是世界的奇跡。老山界是當(dāng)年紅軍長征途中翻越的第一座大山。如果你是當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)地記者，請(qǐng)你結(jié)合戰(zhàn)地生活，設(shè)計(jì)兩個(gè)問題采訪我們的戰(zhàn)士。

25．閱讀下面的文字，按要求作答。

也許有的人在心里甲（A．隱隱約約B.若有若無）地說：你說的就是那些“兵”嗎？他們看來是很平凡，很簡單的哩。既看不出他們有什么乙（A．高明B.高深）的知識(shí)，又看不出他們有豐富的感情?？墒?，我要說，這是由于你跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，因此，你沒有能夠了解到：他們的品質(zhì)是那樣的，他們的意志是那樣的，他們的氣質(zhì)是那樣的淳_①_（A．chúnB.dūn）樸和謙遜_②（A．xùnB.sūn），他們的胸懷是那樣的____！

(1)為文中①②處加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（只填序號(hào)）

①②

(2)從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）

甲

乙

(3)將下列三個(gè)句子填入文中橫線處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①美麗和寬廣②純潔和高尚③堅(jiān)韌和剛強(qiáng)

A．①②③B．①③②C．②③①D．③②①

26．閱讀下面文字，按照要求回答問題。

他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭"。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無遐及此。……飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深霄燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。

不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。

(1)根據(jù)要求檢索上面兩段文字中加著重號(hào)的字。

①用部首檢字法查“窺"：先查部首_____________，再查畫。

②用音序檢字法查“兀”：先查音序_____________，再查音節(jié)_________________。

(2)上面文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并加以改正。

改為___改為

閱讀下面的文字，完成下面小題。

作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切"也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩下手，目不____（kuī）園，足不下樓，兀兀窮年，____（lì）盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭"。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深___（xiāo）燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。

27．根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。

（1）目不（kuī）園（2）（lì）盡心血（3）深（xiāo）燈火

28．給語段中加橫線的字選擇正確的讀音。

（1）鉆（A．zuānB．zuàn）

（2）殼（A．kēB．qiào）

（3）鍥（A．qìB．qiè）

（4）零（A．língB．níng）

29．文中畫波浪線的語句的“仰之彌高"鉆之彌堅(jiān)”均出自_____________，句式工整，表達(dá)了作者_(dá)___________的感情。

30．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方"是比喻的說法，實(shí)際上是指聞一多在尋找使我們的民族文化繁榮昌盛的方法。

B．“1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望"的初級(jí)階段”說明探索中華民族覺醒的道路才剛剛起步，甚至是止步不前。

C．“聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧”，寫出了聞一多先生鉆研典籍無暇顧及自己的生活的情形，表現(xiàn)他潛心治學(xué)的專注。

D．“因它大開光明之路，“漂白了的四壁”中的“它"指深夜里的燈火，反映了聞一多先生在深夜里進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，只有深夜燈火相伴而感到孤單、寂寞。

31．請(qǐng)運(yùn)用你所積累的知識(shí)，完成下面小題。

①過了十多天，或者一個(gè)月吧，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”

②我似乎遇著了一個(gè)pīlì，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

③這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

④這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

(1)給拼音寫上相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。

pīlì___震悚

(2)“震悚"在文中的意思是：

(3)選文摘自《

》（文章名），出自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，該書原名《

》。

(4)選文中畫線句子運(yùn)用的表達(dá)方式是_____________，它表明了作者當(dāng)時(shí)和的感情。

(5)“她”是誰，結(jié)合選文說說“她"的性格特點(diǎn)

32．閱讀語段，按要求完成下面題目。

①在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著；我的思想感情的朝水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)厲，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！

②誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。

③也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎？他們看來是很平凡、很簡單的哩，【甲】看不出他們有什么高深的知識(shí)，【乙】看不出他們有什么豐富的感情?？墒?，我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣！

(1)給下面詞語中加點(diǎn)字注音。

放縱()謙遜()

(2)【甲】【乙】兩處填入的關(guān)聯(lián)詞語，正確的一項(xiàng)是（）

A．盡管……可是……B．只要……就……

C．既……又……D．也許……也許……

(3)寫出語段中畫浪線句子的修辭方法：___。

(4)語段①中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并修改。

應(yīng)將“

"改為“

”；應(yīng)將“

"改為“

”。

(5)語段選自課文《誰是最可愛的人》，下面是本文作者的一項(xiàng)是（）

A．朱自清B．蕭紅C．冰心D．魏巍

33．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各題。

他的心要跳出來，一直飛到空中去，與白鴿們一同去盤xuán！什么都有了：事情，工錢，小福子，在幾句話里美滿的解決了一切，想也沒想到呀！看這個(gè)天，多么晴爽干zào，正像北方人那樣爽直痛快。人遇到喜事，連天氣也好了，他似乎沒見過這樣可愛的冬晴。為更實(shí)際的表示自己的快樂，他買了個(gè)凍結(jié)實(shí)了的柿子，一口下去，滿嘴都是冰凌！扎牙根的涼，從口中慢慢涼到胸部，使他全身一顫。幾口把它吃完，舌頭有些麻木，心中舒服。他扯開大步，去找小福子。

(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。

盤xuán(

)干zào(

)冰凌(

)一顫(

)

(2)下面詞語的詞性與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A．美滿B．似乎C．可愛D．爽直

(3)以上文段節(jié)選自老舍的《

》，著作中的主人公“他"最大的夢想是_____________，文段中說“人遇到喜事，連天氣也好了”，他遇到的“喜事"指

(4)選文中“他”的妻子虎妞是一個(gè)有爭議的人物。有人認(rèn)為她可憎，有人認(rèn)為她可憐。請(qǐng)結(jié)合原著，說說你的看法。

《期中基礎(chǔ)知識(shí)綜合專項(xiàng)突破練-2024-2025學(xué)年語文七年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版（2024）》參考答案

1．A2．C3．D4．D5．B

【解析】1．本題考查字音辨析。

A.擲（zhèng）下——zhì。

故選A。

2．本題考查詞語辨析。

第一空，分隔：從中間隔斷，使不相通；隔開。切斷：意思是割開，截?cái)?。結(jié)合語境，此處是截?cái)鄶橙说奶勇?，?yīng)用“切斷"；

第二空，壯烈：勇敢有氣節(jié)。熱烈：興奮激動(dòng)。結(jié)合語境，此處形容戰(zhàn)斗激烈且贊美志愿軍的勇猛，應(yīng)用“壯烈”；

第三空，消滅：除掉、滅掉。覆滅：意思是傾覆消亡，全部被消滅。結(jié)合語境，此處形容不讓自己的主力全部被消滅，應(yīng)用“覆滅"；

故選C。

3．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)辨析。

D.結(jié)合上下文，“既……又……”是表示并列關(guān)系的句子，兩個(gè)分句之間應(yīng)用逗號(hào)隔開。

故選D。

4．本題考查病句修改。

文中畫線句子語序不當(dāng)，將“勇士們"放在“在這煙與火的”的前面，并將“一次又一次"放在“把敵人”的前面。用詞不當(dāng)，應(yīng)將“倒下"改為“打死”。

故選D。

5．本題考查語句銜接。

“讓我還是來說一段故事吧"表明下文將具體講述故事內(nèi)容，通讀全文，由第③段“還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插”可知，第③段主要講述二次戰(zhàn)役時(shí)期，志愿軍部隊(duì)同敵人殊死搏斗的故事。故放在第③段之前合適。

故選B。

6．默契、誓、饒7．C8．D

【解析】6．本題考查字形。

默契（mòqì）：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解；配合默契；秘密的條約或口頭協(xié)定；

誓言（shìyán）：宣誓時(shí)說的話；

豐饒（fēngráo）：豐裕富饒、豐足充實(shí)。

7．本題考查詞語運(yùn)用。

【乙】處：開啟：打開、開創(chuàng)；指引：指點(diǎn)引導(dǎo)；

文中是指在文學(xué)作品的海洋里暢游這件美好的事情，像一把智慧的鑰匙，促使人類打開神秘世界門扉，故【乙】處應(yīng)該使用“開啟"；

【丙】處：寬敞：寬闊、寬大；寬廣：面積大、范圍大、（心胸）開闊、（見識(shí)）廣博；

文中是指在文學(xué)作品暢游這件美好的事情，像一艘永遠(yuǎn)啟動(dòng)著的航船，帶領(lǐng)人們駛向生活海洋，海洋的面積大，故【丙】處應(yīng)該用寬廣；

故選C。

8．本題考查基礎(chǔ)綜合。

D.選項(xiàng)錯(cuò)誤，從詞性上說，加點(diǎn)的“在”是介詞，不是連詞，“在"在本句中作介詞，表示范圍：文學(xué)作品的海洋里。

故選D。

9．(1)

háo

誕

斕

(2)A

【詳解】（1）本題考查注音，根據(jù)拼音寫漢字。

嗥——háo，嗥鳴：（野獸）大聲嚎叫。

dàn——誕，怪誕：離奇荒誕。

lán——斕，斑斕：顏色燦爛豐富。

（2）本題考查對(duì)抒情方式的理解。

抒情可分直抒胸臆（直接抒情）、間接抒情(手法常是借景抒情、情景交融、托物言志等)。直接抒情即作者在文中把內(nèi)心強(qiáng)烈的感情不加掩飾地直接敘述出來，讓強(qiáng)烈的感情激流直接傾瀉而出。借景抒情：屬間接抒情的一種，通過對(duì)實(shí)景的描寫來抒發(fā)作者的感情。托物言志：屬間接抒情的一種，托物言志就是通對(duì)事物的描寫和敘述，表達(dá)自己的志向和意愿。情景交融：在景物描寫中融入了作者的主觀感情，使詩歌達(dá)到“物我合一”，分不清哪是“景”，哪是“情”?！皩?duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著摯痛的熱情"這一句是直接抒情，直接表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情。

A.“將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！”直接抒情，直接抒發(fā)了作者對(duì)黃河哺育下的祖國英雄兒女的贊頌之情；

B.“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子"這一句是議論句，這句話的含義是：中國幾千年的傳統(tǒng)文化講求為人忠厚、謙虛、真誠、樸實(shí)，講求人與人之間和睦相處，而鄧稼先汲取其中的先進(jìn)成分，把它變成自己的優(yōu)秀品格和氣質(zhì)。因此說他是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。在議論之中飽含敬仰之情，屬于間接抒情。

C.“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”意思是：我的家書應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請(qǐng)給我捎回洛陽那邊！運(yùn)用設(shè)問，在自問自答中用“雁足傳書"的故事來寄托思鄉(xiāng)之情，流露出思想愁緒。這是運(yùn)用了間接抒情的抒情方式。

D.“包一個(gè)紙包也要包到整整齊齊，他常常把要寄出的書，從許先生手里拿過來自己包”這是對(duì)魯迅日常生活中一些瑣事的細(xì)膩描繪，在描繪之中飽含贊美之情，屬于間接抒情。

故選A。

10．

quán

jiǒng

暇

宵11．

B

C

A12．C13．不是“他對(duì)我”，是“我對(duì)他”。14．

溪水在緩緩地流動(dòng)

樹葉在風(fēng)中沙沙作響

小貓?jiān)诘匕迳吓軇?dòng)

【分析】10．①蜷（quán）：卷縮，身體彎曲；

②炯炯（jiǒng）：形容明亮（多用于目光）；

③無暇（xiá）：沒有空閑；

④深宵（xiāo）：深夜。

11．潛心貫注：形容做事用心專注；

鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻堅(jiān)持不懈；

瀝盡心血：比喻付出了全部精力。

第一空：聯(lián)系前文“他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏"可知，這里是指聞一多先生做學(xué)問非常認(rèn)真，堅(jiān)持不懈，應(yīng)當(dāng)填“鍥而不舍”；

第二空：聯(lián)系前文詞語“目不窺園"足不下樓”“兀兀窮年"可知，這里指的是聞一多先生做學(xué)問用心專注，付出自己的全部精力，應(yīng)當(dāng)填“瀝盡心血”；

第三空：聯(lián)系前文“由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭"十年艱辛”和“而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有‘說’。他又向‘古典新義’邁進(jìn)了"可知，聞一多先生研究典籍著作非常認(rèn)真，精神高度集中，應(yīng)當(dāng)填“潛心貫注”。

12．本題考查文段內(nèi)容理解。

A.分析畫線句，由“像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃"可知，這里運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，以耳朵里感覺到的聲響，烘托午夜雷公巖的寂靜，生動(dòng)具體地將自己的深切感受細(xì)膩入微地描繪出來，所以本項(xiàng)表述有誤；

B.由“上邊和下邊”可知，這里“和"字是連詞，所以“介詞”表述有誤；

D.“開一劑救濟(jì)的文化藥方"是比喻的說法，把“拯救中國文化”比喻成“醫(yī)生給病人開藥方”，而擬人是賦予物以人的情態(tài)（動(dòng)作、心理、語言等），所以“擬人”表述有誤；

故選C。

13．本題考查修改病句。

“他對(duì)我是有著深刻印象的"代詞誤用，應(yīng)當(dāng)是“我對(duì)他是有著深刻印象的”。

句子修改為：作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。

14．本題考查句子仿寫。仿寫句子指的是在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。特別注意文章的手法，如修辭手法、對(duì)偶、排比等；還有詞性要相當(dāng)。

示例：嚴(yán)厲父親的叮囑，久遠(yuǎn)回憶的呢喃，神秘世界的呼喚。

15．kānpèi16．銳氣和才華全都顯露出來，多指人好表現(xiàn)自己。17．

儒

孺

幕

慕18．

認(rèn)識(shí)

佩服/喜歡拿起

【分析】15．①難堪：nánkān，意識(shí)是不容易忍受或發(fā)窘，為難。

②佩服：pèifú，意思是欽佩，信服。

16．可根據(jù)“奧本海默是一個(gè)拔尖的人物"佩服他、仰幕他的人很多，不喜歡他的人也不少”來理解“鋒芒畢露”，即很有才華，愛出風(fēng)頭。

17．婦儒皆知——婦孺皆知。婦孺皆知：指婦女、小孩全都知道；指眾所周知。孺：小孩子，幼兒。

仰幕——仰慕。仰慕：意思是指敬仰思慕。

18．“打斷”是動(dòng)詞，文段中的動(dòng)詞還有“做"走上”“拿起"認(rèn)識(shí)”“發(fā)生"佩服”“仰幕"喜歡”，任意寫其中的兩個(gè)即可。

19．

裁

迭

lí

dǒu20．

迭：屢次、接連

斗、牛：星宿名，借指天空

【解析】19．考查字音字形。

獨(dú)裁：dúcái，獨(dú)攬大權(quán)，實(shí)行專制統(tǒng)治。

迭起：diéqǐ，一次又一次地出現(xiàn)。

淋漓：línlí，濕淋淋地往下滴，非常暢快。

氣沖斗牛：qìchōngdǒuniú，形容怒氣沖天或氣勢很盛。

20．考查詞義。

警報(bào)迭起：讀音jǐngbàodiéqǐ，指警示的信號(hào)反復(fù)響起。迭：屢次。

氣沖斗牛：讀音qìchōngdǒuniú，形容怒氣沖天或氣勢很盛。斗、牛：星宿名，借指天空。

21．

yān

yān

籃22．

示例：材料二

我的批注：

黃河頌（節(jié)選）

光未然??！黃河！___①以語氣詞“啊"領(lǐng)起，直抒胸臆。

你是中華民族的搖籃！

②把黃河比喻為搖籃，贊頌黃河偉大對(duì)中華民族的歷史貢獻(xiàn)。

五千年的古國文化，

從你這兒發(fā)源；

多少英雄的故事，

在你的身邊扮演！

③用第二人稱“你”，便于抒情，引起共鳴。23．《中國男兒》采取的是間接抒情的方式，詩人先夸耀祖國地大物博、歷史悠久，來激發(fā)國民的愛國思想，再拿“碎首黃塵、燕然勒功"的古今奇丈夫?yàn)榘駱?，激?lì)人們做奮起從戎、保衛(wèi)祖國的中國好男兒，這種含蓄的抒情方式具有感染力；《黃河頌》采取的是直接抒情的方式，詩人用“?。↑S河！”的句式直抒胸臆，贊頌黃河偉大的歷史貢獻(xiàn)，抒發(fā)了對(duì)黃河的熱愛之情，充滿雄渾豪邁之美，極具感染力。

【解析】21．此題考查字音字形。

燕然——yān，燕然，古山名；

殷紅——yān，殷，赤黑色；

搖lán——籃，籃子。

22．本題考查批注。先用符號(hào)勾畫出要批注的語句，然后用賞析式批注。

如：選擇材料二。

黃河頌（節(jié)選）

光未然??！黃河！

①運(yùn)用呼告的修辭方式，直抒胸臆，表達(dá)對(duì)黃河的贊美。

你是中華民族的搖籃！②運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫，是中華民族的發(fā)祥地。

五千年的古國文化，

從你這兒發(fā)源；

多少英雄的故事，③對(duì)中華民族悠久的歷史進(jìn)行了高度概括。

在你的身邊扮演?、茳c(diǎn)明黃河是中華民族發(fā)展壯大的見證者。

23．本題考查抒情方式。抒情方式有兩種，即直接抒情和間接抒情，要結(jié)合內(nèi)容具體分析。

《中國男兒》運(yùn)用“長江大河，亞洲之東，峨峨昆侖"碎首黃塵，燕然勒功”這些地名和典故，夸耀祖國地大物博，英雄輩出，屬于間接抒情，含蓄地表達(dá)了對(duì)中國男兒的贊美，對(duì)祖國的歌頌，來激發(fā)人們的愛國思想，激勵(lì)人們做保家衛(wèi)國的好男兒，極富感染力；

《黃河頌》開頭“啊！黃河！"用呼告方式直抒胸臆，屬于直接抒情，詩人用“五千年的古國文化”“多少英雄的故事"這些高度概括的語言，塑造了黃河的母親形象，說明了黃河是中華民族的發(fā)祥地，表達(dá)了熱愛黃河、熱愛祖國的深厚感情，感情強(qiáng)烈奔放，感染力很強(qiáng)。

24．(1)

嚼

yè

(2)①A②B

(3)示例1：像野馬在草原上奔馳

示例2：像波濤在澎湃

(4)示例1：請(qǐng)您說說在長征中印象最深刻的事情是什么。

示例2：是什么支撐著你翻越老山界的呢？

【詳解】（1）本題考查字音字形。

咀嚼（jǔjué）：由各咀嚼肌有順序地收縮所組成的復(fù)雜的反射性動(dòng)作。

嗚咽（wūyè）：傷心哽泣的聲音。

（2）本題考查成語運(yùn)用。

①處：

酣然入夢：很舒適地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。酣暢淋漓：形容非常暢快、舒適。常指文章繪畫，文藝作品感情飽滿，筆意流暢，情感得到充分抒發(fā)。

在此形容因疲倦而入睡，應(yīng)使用“酣然入夢”，故選A。

②處：

捉摸不透：難以捉摸、難以猜測、難以預(yù)料。不可捉摸：對(duì)人或事物無法猜測和估量。

在此形容耳邊的聲響無法猜測和估量，，應(yīng)使用“不可捉摸”，故選B。

（3）本題考查仿寫。

聯(lián)系“像春蠶在咀嚼桑葉，像山泉在嗚咽”可知，仿寫要符合“像……在……"的形式，如：像烈火在燃燒。

（4）本題考查采訪詞。圍繞“戰(zhàn)地生活”向我們的戰(zhàn)士提出兩個(gè)問題即可，如：在翻越老山界遇到了哪些困難？支撐您前進(jìn)的動(dòng)力是什么？

25．(1)

A

A

(2)

A

B

(3)C

【詳解】（1）考查字音的識(shí)記辨析。

淳樸——chúnpǔ，形容人十分誠實(shí)，很樸素或比較老實(shí)；

謙遜——qiānxùn，意思是謙虛、不浮夸，不自大或不虛夸；

故①處選A，②處選A。

（2）考查正確運(yùn)用詞語的能力。

甲處，隱隱約約：指看起來或聽起來模糊，很不清楚，感覺很不明顯。若有若無：形容事物不清晰或關(guān)系不親密。結(jié)合“在心里……地說"的內(nèi)容和語境，應(yīng)選擇“隱隱約約”；

乙處，高明：指秉性高亢明爽；高超明智；富貴、勢位高的人。高深：水平高，程度深（多指學(xué)問、技術(shù)）。結(jié)合“他們有什么……的知識(shí)"的內(nèi)容和語境，應(yīng)選擇“高深”；

故甲處選A，乙處選B。

（3）考查句子銜接能力。解答時(shí)，要結(jié)合句子內(nèi)容和語境進(jìn)行分析。

第一空，上文中“品質(zhì)"意思是指人的行為和作風(fēng)所顯示的思想、品性、認(rèn)識(shí)等實(shí)質(zhì)。據(jù)此，應(yīng)選擇“純潔和高尚”；

第二空，上文中“意志"意思是人們?yōu)榱诉_(dá)到既定的目的而自覺努力的心理狀態(tài)。據(jù)此，應(yīng)選擇“堅(jiān)韌和剛強(qiáng)”；

第三空，上文中“胸懷"意思是指一個(gè)人的胸襟，氣度。據(jù)此，應(yīng)選擇“美麗和寬廣”；

故選C。

26．(1)

穴

8

W

wu（wù）

(2)

遐

暇

霄

宵

【詳解】（1）本題考查查字典。

（1）“窺"為上下結(jié)構(gòu)，用部首檢字法，應(yīng)先查“穴”，再查除部首后“規(guī)"字的筆畫數(shù)，“規(guī)”字筆畫為：橫、橫、撇、點(diǎn)、豎、橫折、撇、豎彎鉤，共八畫。

（2）“兀"讀作“wù”，先查音序“W”，再查音節(jié)“wu（wù）”。

（2）本題考查字形。

無遐——無暇，意思是：來不及；沒有空閑時(shí)間。

深霄——深宵，意思是：深夜。

27．

窺

瀝

宵28．

A

B

B

A29．

《論語·子罕》

對(duì)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度和刻苦的鉆研精神的敬佩30．D

【解析】27．本題考查看拼音寫漢字。

目不窺kuī園：意思是比喻埋頭鉆研，不為外事分心。形容專心致志，埋頭苦讀。

瀝lì盡心血：意思是比喻付出了全部精力。

深宵xiāo燈火：深夜的燈光。

28．本題考查字音。

鉆zuān探：向地下鉆孔，以探明地質(zhì)構(gòu)造、地下礦藏、地下水等的情況。故選A；

地殼qiào：由巖石構(gòu)成的地球外殼。故選B；

鍥qiè而不舍：比喻有恒心,有毅力。故選B；

零líng亂：意思是散亂不整齊。故選A。

29．本題考查文學(xué)常識(shí)和內(nèi)容分析。

“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”，意思是孔夫子的道理，越仰望越顯得高遠(yuǎn)，越鉆研它越顯得堅(jiān)固。出自《論語·子罕第九》。原文：顏淵喟然嘆曰：“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。既竭吾才，如有所立卓爾。雖欲從之，末由也已?！?/p>

結(jié)合“他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方"可知，聞一多先生正在深入鉆研中華民族的文化，“仰之彌高”寫其已經(jīng)鉆研的非常深入了，但是還是不滿足，還是刻苦鉆研，表現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度；“鉆之彌堅(jiān)"寫其鉆研的非常有韌性，刻苦。流露出作者的敬佩之情。

30．本題考查內(nèi)容分析。

D.“它”指“深宵燈火”，深夜只有孤燈相伴，本應(yīng)感到孤單寂寞，結(jié)合“他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰”可知，但聞一多先生則不然，他在孤燈的照耀下全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，成績斐然。“漂白了的四壁"既是實(shí)寫，也是虛指，表現(xiàn)了對(duì)祖國的前途和人民的命運(yùn)的充滿樂觀的希望，更是表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自得的情景，“只有深夜燈火相伴而感到孤單、寂寞”錯(cuò)誤；

故選D。

31．(1)

霹靂

sǒnɡ

(2)“我"初得《山海經(jīng)》的意外、激動(dòng)與興奮

(3)

阿長與〈山海經(jīng)〉

舊事重提

(4)

議論

敬佩

愛戴

(5)這里的“她”指長媽媽，從選文可以看出長媽媽的性格樸實(shí)甚至有點(diǎn)粗俗，但很善良、關(guān)心小孩。

【詳解】（1）本題考查字音、字形。

pīlì——霹靂：一種強(qiáng)烈的雷電現(xiàn)象，發(fā)生于云層與地面之間，引發(fā)巨大的響聲，危害人畜、建筑物等。現(xiàn)多形容突然發(fā)生的、帶給人巨大打擊的事件。

震悚：讀音zhènsǒng，身體因?yàn)榭謶只蛘哌^度興奮而顫動(dòng)。

（2）題考查詞語的理解。

“震悚"本意是身體因?yàn)榭謶只蛘哌^度興奮而顫動(dòng)。根據(jù)①段“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！，結(jié)合③段“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力”可知，文段中“全體都震悚起來"表現(xiàn)得是“我”在得知阿長買來《山海經(jīng)》后的激動(dòng)，表現(xiàn)了“我"初得“山海經(jīng)”時(shí)的意外、激動(dòng)與興奮。

（3）本題考查名著文學(xué)常識(shí)。

《朝花夕拾》是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評(píng)價(jià)?！俺?表示早年時(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期，這個(gè)詞的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。作者說，這些文章都是“從記憶中抄出來"的“回憶文”。本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長的懷念之情。

根據(jù)“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”可知，材料選自《阿長與〈山海經(jīng)〉》，出自《朝花夕拾》，該書是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》。

（4）本題考查表達(dá)方式的辨析及作者情感的理解。

①空，根據(jù)③段畫線句“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力"表達(dá)的是“我”對(duì)阿長買《山海經(jīng)》的看法和感受，可知其表達(dá)方式