山東省泰安市2025屆高三四模檢測（泰安四模）語文試題及答案

4.①材料一側(cè)重闡釋文學(xué)演講的“現(xiàn)場性”1分）通過搭建文化現(xiàn)場將演講者觀點(diǎn)傳遞給聽眾1分）②材料二側(cè)重闡釋文學(xué)演講是一種文學(xué)創(chuàng)作1分）通過新媒體重塑了5.①邏輯構(gòu)建能力：以乾隆和陸游的詩作數(shù)量、質(zhì)量作對比，說服力強(qiáng)。②語言表達(dá)能力：多使用口語，語言幽默，增強(qiáng)了演講的感染力。③現(xiàn)場掌控能力：善于通過設(shè)問和互動(dòng)引導(dǎo)聽眾思考，集中聽眾注意力。④真誠溝通能力：演講沒有刻意迎合聽眾，而是坦率表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，展現(xiàn)出與聽眾平等交流的態(tài)度。（每點(diǎn)2分，寫出任意三點(diǎn)即可得68.①春玲是陪襯人物，小說通過她的所見、所聞、所感刻畫并豐滿了丈夫的駐村干部形象2分）②水生嫂是主要人物，是抗戰(zhàn)婦女群像的代表，她從默默支持丈夫工作到積（2分）②突出人物形象：生動(dòng)地展現(xiàn)了魏加國長期在地里勞作的狀態(tài)，突出了他駐村干高三語文試題參考答案第1頁（共3頁）14.①重兵集中京師，邊境只設(shè)堡壘1分）②如遇外敵，中央臨時(shí)派遣將領(lǐng)率兵出征1時(shí)代離亂與生命沉痛。（3分）②通過嚴(yán)整對仗與濃縮意象，將個(gè)人遭際升華為歷史悲歌，在頓挫節(jié)奏中凝結(jié)深重憂思。（3分如有其他答案，言之成理即可得分。每點(diǎn)3夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺18.A.小巧玲瓏/嬌小玲瓏B.望而卻步/望而生畏分共6分）高三語文試題參考答案第2頁（共3頁）【參考譯文】三皇無為，天下得以太平安定。五帝推行教化，兵事由此興起，所謂“最大的刑罰是使用軍隊(duì)，在曠野中擺開陣型交戰(zhàn)”，于是有了補(bǔ)遂之戰(zhàn)、阪泉之師等戰(zhàn)爭。如果兵制得商周以前，實(shí)行封邦建國的五等制，戰(zhàn)事遍布全國，強(qiáng)國弱國相互征戰(zhàn)兼并。秦朝平定了天下，罷黜諸侯，設(shè)置郡守，歷代王朝沿襲秦制，政權(quán)委托給郡縣。遠(yuǎn)尋歷代制度能夠采納的，唯有漢代的兵制值得借鑒：重兵全部集中在京師，四面邊境只設(shè)亭障堡壘；遷移天下豪門大族，聚集到三輔陵邑，形成強(qiáng)干弱枝的局面。如果有外敵侵犯襲擊，就從中瀨將軍等，都是根據(jù)戰(zhàn)事臨時(shí)設(shè)立，戰(zhàn)事結(jié)束后就撤銷。即使像衛(wèi)青、霍去病這樣功勛卓著的名將，戰(zhàn)事結(jié)束后也回歸朝廷，兵士都解散歸鄉(xiāng)。這確實(shí)是得當(dāng)?shù)?。后來如果朝廷樣的例子。這都是兵制失當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。外敵，戰(zhàn)事結(jié)束后軍隊(duì)歸朝。他們在邊境，只是在顯明處設(shè)置烽火臺(tái)，細(xì)查斥候，設(shè)立堡壘，防備意外之事的發(fā)生罷了。這確實(shí)是安邊的良策，也是國家的長遠(yuǎn)之計(jì)。唐玄宗即卻只報(bào)一人，勝敵只獲一人卻夸大成萬人?；实蹖λ麄儗櫺刨p賜無度，導(dǎo)致他們驕縱自滿。哥舒翰統(tǒng)領(lǐng)西方的兩支軍隊(duì)，安祿山統(tǒng)領(lǐng)東北的三支軍隊(duì)，輪換的士兵都被授予官銜；郡縣的積蓄都被耗盡作為俸祿。于是，驍勇的將士、精良的戰(zhàn)馬兵器都集中在邊疆，京師反而空虛，兵力聚集在二位統(tǒng)帥手中。邊疆勢力如此強(qiáng)大，朝廷勢力卻如此衰弱，奸人乘機(jī)作亂，安祿山起兵反叛，未必是他早有預(yù)謀，而是因?yàn)榈胤絼萘^強(qiáng)大，最終引發(fā)叛亂。這是事理發(fā)展的必然結(jié)果。兵事是國家的大事。自古以來，有智慧才能的人都著書立說，作為法則。然而，訓(xùn)練士兵，只要讓他們聽到鼓聲就前進(jìn)，聽到金聲就停止，坐立行動(dòng)，左右旋轉(zhuǎn)，識別旗幟的指醪的同甘共苦，讓士卒有披著綿衣一樣的溫暖，執(zhí)行命令必須堅(jiān)決，賞罰必須分明。這就足夠了。這樣就能做到兵無弱卒，戰(zhàn)無強(qiáng)敵，更何況是用正義討伐不義、用順從天命討伐違逆天命呢！的《孫子兵法》十三篇，主旨就是闡述了這一道理，因此知道古代行軍打仗確實(shí)是因?yàn)榫ㄟ@些道理。現(xiàn)在我就采