皇帝的新裝－七年級語文上冊知識梳理與能力訓(xùn)練

皇帝的新裝一、基礎(chǔ)知識1．下列句子中各有一個錯別字，請找出來并改正。(1)“這布是華麗的！精至的！無雙的！”()(2)這兩個家伙正在以全幅精力織布，但是一根絲的影子也看不見。()(3)他們裝作從織布機上取下布料，用兩把大剪刀在空中栽了一陣子。()(4)頭一天夜晚，兩個騙子整夜點起十六支以上的臘燭。()【答案】（1）至——致

（2）幅——副

（3）栽——裁

（4）臘——蠟【詳解】（1）精至——精致。精致：意思是精巧；也指精美工巧。（2）全幅——全副。全副：是整套的，全部的。用來修飾“精力”?！叭倍嘤糜诋嬀?，不能修飾“精力”。（3）“裁”（cái），指用剪子剪布或用刀子割?！霸浴钡淖x音是（zāi），指栽種。（4）臘燭——蠟燭。蠟燭：是一種日常照明工具，主要用石蠟制成。2．依次填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）他仍然覺得，先派一個別的人去看看工作的進(jìn)展情形比較______。（2）皇帝親自帶著他的一群最______的騎士來了。（3）“這布是______的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著。A．適當(dāng)

高雅

美麗 B．穩(wěn)當(dāng)

富有

富麗C．妥當(dāng)

高貴

華麗 D．得當(dāng)

尊貴

華美【答案】C【詳解】本題考查詞語運用。適當(dāng)：適合；恰當(dāng)。妥當(dāng)：穩(wěn)妥適當(dāng)。穩(wěn)當(dāng)：牢靠妥當(dāng)或穩(wěn)固妥當(dāng)。得當(dāng)：指說話辦事合適、恰當(dāng)。（1）根據(jù)“先派一個別的人去看看工作的進(jìn)展情形”可知，應(yīng)使用“妥當(dāng)”；排除ABD；高雅：高尚，不粗俗。高貴：高尚而寶貴或指社會地位特殊、生活條件優(yōu)越的。富有：擁有大量財產(chǎn)。尊貴：值得尊敬，高貴。（2）根據(jù)“最……的騎士”語境，應(yīng)使用“高貴”；還是排除ABD；美麗：好看；能讓人產(chǎn)生愉悅的情緒。華麗：美麗而富有光彩。富麗：宏偉美麗。華美：美麗而光彩。（3）根據(jù)“這布……精致的！無雙的”語境，應(yīng)使用“華麗”；仍排除ABD；故選C。3．下列句中加點詞語使用有誤的一項是（

）A．他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B．每天的電視新聞總有一些駭人聽聞的事件播出，讓人感覺不舒服。C．她是一個很有主見的女孩，關(guān)鍵時刻總能隨聲附和，支持班級事務(wù)。D．我們開著車剛來到雁蕩山，我就迫不及待地跳下車，朝雁蕩山門口奔去?！敬鸢浮緾【詳解】A.不可救藥：指病重到已無法救治，比喻人或事物壞到無法挽救的地步。使用正確；B.駭人聽聞：指使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的壞事）。使用正確；C.隨聲附和：指別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見。不符合“支持班級事務(wù)”的語境，褒貶失當(dāng)，使用錯誤；D.迫不及待：指急迫得不能再等待。使用正確；故選C。4．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．《皇帝的新裝》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。B．通過開展“我和青春有個約會”綜合實踐活動，使同學(xué)們的語文能力有了提高。C．國際奧委會主席巴赫確信，北京2022年冬奧會的成功舉辦，將改變世界冬季運動的風(fēng)貌。D．在“經(jīng)典永流傳”吟誦活動中，同學(xué)們不僅提高了學(xué)習(xí)古詩的熱情，也增長了知識?！敬鸢浮緾【詳解】A.搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“的作品”；B.成分殘缺，應(yīng)刪去“通過”或“使”；D.語序不當(dāng)，應(yīng)是“同學(xué)們不僅增長了知識，也提高了學(xué)習(xí)古詩的熱情”；故選C。5．下列句中沒有運用夸張的修辭手法的一項是（

）A．新修建的馬路可真寬，就是千軍萬馬也能順利通過。B．此時教室里安靜得很，仿佛掉根針也能聽得到。C．其實穿什么衣服無所謂，只要你不穿“皇帝的新裝”就可以。D．看著路邊麥田里那鮮綠欲滴的麥苗，他仿佛嗅出白面饃饃的香味來了?！敬鸢浮緾【詳解】A.“千軍萬馬也能順利通過”運用夸張的修辭手法；B.“仿佛掉根針也能聽得到”運用夸張的修辭手法；C.“皇帝的新裝”運用借代的修辭手法，代指“光著身子”；D.“仿佛嗅出白面饃饃的香味來了”運用夸張的修辭手法，屬于超前夸張；故選C。6．下列說法有誤的一項是（

）A．《皇帝的新裝》以“新裝"為線索，以皇帝為中心人物展開故事情節(jié)。B．“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服?！边@句話在文中起到了推動情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵作用。C．文中寫皇帝與他的親信看騙子織布的情景，展現(xiàn)了整個宮廷的愚蠢與虛偽。D．故事的結(jié)尾，一個小孩子說出真話，是因為小孩子比大人聰明些，能夠看出事情的真相?！敬鸢浮緿【詳解】D故事的結(jié)尾，一個小孩子說出真話，并不是因為小孩子比大人聰明些，而是小孩子不會說謊話。7．對本文結(jié)構(gòu)劃分正確的一項是（

）A．愛新裝、做新裝、穿新裝、展新裝 B．愛新裝、看新裝、穿新裝、夸新裝C．喜新裝、看新裝、穿新裝、展新裝 D．喜新裝、做新裝、夸新裝、穿新裝【答案】A【詳解】A.根據(jù)文章內(nèi)容可知，文章開篇寫皇帝特別愛新裝；當(dāng)兩個騙子吹噓自己能夠做奇特的新裝后，皇帝馬上給了大量的金絲和材料讓騙子做新裝，并先后讓老大臣、年輕大臣和自己去看做新裝的進(jìn)展；接下來在騙子的引導(dǎo)下穿新裝；最后在全國百姓面前展示自己的新裝。故選A。8．文學(xué)常識填空?！痘实鄣男卵b》選自《安徒生童話和故事選》，作者安徒生是______（國家）著名童話作家。他還有代表作《______》《______》《______》等。童話是兒童文學(xué)中的一種，它通過豐富的______、______、______來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用______的修辭手法，但凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注人思想感情，對兒童進(jìn)行思想教育?！敬鸢浮?/p>

丹麥

丑小鴨

賣火柴的小女孩

海的女兒

想象

幻想

夸張

擬人【詳解】童話是一種小說體裁的通俗文學(xué)作品，通常是寫給孩子看的。一般童話中有很多超自然人物，如會說話的動物、精靈、仙子、巨人、巫婆等。安徒生，丹麥19世紀(jì)童話作家，被譽為“世界兒童文學(xué)的太陽”。安徒生的代表作有《堅定的錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》

《皇帝的新裝》。9．指出下列句子運用的描寫方法。（1）她忽然靈機一動：世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢？()（2）她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個娃娃模樣的小東西。()（3）澄澈的池水照見了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。()（4）說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，馬上就活了起來，并且開口就喊：“媽媽！”()【答案】心理描寫

動作描寫

神態(tài)描寫

語言描寫【詳解】（1）這是在寫女媧的心理活動，故是心理描寫。（2）根據(jù)“掘”“摻和”“揉”可知，屬于動作描寫。（3）“笑”“假裝生氣”屬于神態(tài)描寫。（4）“媽媽”屬于語言描寫。10．閱讀下面的文段，完成下面小題?！拔也⒉挥辌hǔn啊！”這位官員想，“這大概是因為我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧？這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來！”因此他就把他完全沒看見的布稱贊了一番，同時對他們保證說，他對這些美麗的色彩和巧妙的花紋感到很滿意。“是的，那真是太美了！”他對皇帝說。(1)請給文中的加點字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字?；黖_____

愚chǔn______(2)文段選自《皇帝的新裝》，這是丹麥作家______創(chuàng)作的一篇童話，文中運用大量的______（修辭）和想象，情節(jié)荒誕離奇，人物滑稽可笑。(3)文段中劃

的詞語“他們”屬于______（詞性），在文中具體指______?！敬鸢浮?1)

jī

蠢(2)

安徒生

夸張(3)

代詞

兩個騙子【解析】(1)本題考查字音字形?；鹤x音是jī，停留；稽留。滑稽：原意是流酒器滑稽，引申為能言善辯，言辭流利之人?，F(xiàn)代美學(xué)意義為人之言語、動作或者事態(tài)，讓人發(fā)笑。愚蠢：形容人笨，愚昧無知，貶義詞。注意“蠢”的寫法。(2)考查文學(xué)常識?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。文段選自《皇帝的新裝》，故可以判斷作者是19世紀(jì)丹麥著名的童話作家安徒生，他被譽為“世界兒童文學(xué)的太陽”。他最著名的童話故事有《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。(3)考查詞性。本段節(jié)選內(nèi)容寫一位官員去看新裝，文段中詞語“他們”屬于代詞，根據(jù)上文可知“他們”指代“兩個騙子”。11．2020年是安徒生誕生215周年，班級要舉辦一次“安徒生童話伴我成長”主題活動，來紀(jì)念這位給一代又一代兒童帶來感動和快樂的童話巨人。你也來參加吧?。?）【確定方案】同學(xué)們決定圍繞活動主題舉辦一次演講比賽，請你設(shè)計一個簡要的活動方案。（只展示出活動步驟即可）方案：__________________________________（2）【睿智補白】著名作家安徒生生活很儉樸。有一次，他戴著一頂破舊的帽子在大街上走，有個行人嘲笑他說：“你腦袋上的那個玩意兒是什么？能算是帽子嗎？”安徒生不露聲色地回敬道：“___________________________”諷刺對方思想蒼白，使他反受其辱。（3）【廣而告之】安徒生通過他的作品宣傳愛，倡導(dǎo)愛。觀察小菱搜集的下面這幅圖，請你為它寫一則公益廣告。廣告：_______________________________________（4）【時事在線】在活動中，宇涵給同學(xué)們帶來了一則好消息，請你將其核心內(nèi)容用一句話加以概括。（不超過25個字）新華社北京2020年1月26日電（記者史競男）全系列發(fā)行量超300萬冊的“國際安徒生獎大獎書系”將推出典藏版15冊，以全新形式展示國際安徒生獎獲獎作品的風(fēng)貌。據(jù)了解，安徽少年兒童出版社于2011年啟動了該書系的引進(jìn)與出版工作，經(jīng)國際兒童讀物聯(lián)盟（IBBY）官方授權(quán)，先后出版了涵蓋理論與資料書、文學(xué)作品，圖畫書三個重要版塊的精品圖書，在國內(nèi)率先向中國讀者系統(tǒng)介紹國際安徒生獎，展示獲獎作家和插畫家的創(chuàng)作成果。概括：___________________________【答案】

（1）（示例）①推選主持人和評委；②現(xiàn)場抽簽決定演講次序；③布置會場；④演講比賽；⑤語文老師進(jìn)行點評；⑥宣布比賽結(jié)果。

（2）（示例）你帽子下面的那個玩意兒是什么？能算是腦袋嗎？

（3）（示例）伸出你的手，給孩子以愛心。

（4）（示例）“國際安徒生獎大獎書系”將推出典藏版，致敬經(jīng)典?！驹斀狻浚?）此題考查的是活動的設(shè)計。結(jié)合活動的主題“安徒生童話伴我成長”和活動內(nèi)容“演講比賽”設(shè)計流程即可。示例：推選主持人——制定評分標(biāo)準(zhǔn)——安排參賽者的出場順序（可以用抽簽決定，也可以用隨機排序的方法）——簡單布置比賽場地——演講比賽——評委點評——通報結(jié)果。（2）此題考查的是語言表達(dá)。根據(jù)安徒生幽默機智的特點，對方的“你腦袋上的那個玩意兒是什么？能算是帽子嗎？”的語言實則在嘲笑安徒生穿著寒酸，可以借此反問“你帽子下面的那個玩意兒是什么？能算是腦袋嗎？”巧妙反擊對方頭腦簡單。（3）此題考查的是語言表達(dá)。根據(jù)圖片中的形象，我們可以將這只手看做成人的手，手上的兩顆心理解為付出的愛心，再結(jié)合兩個小孩的形象完成借可。示例：用我們的愛心去呵護(hù)孩子的成長。（4）此題考查的是概括新聞的主要內(nèi)容。對于這類考題，首先要整體感知新聞內(nèi)容，確定文段中的陳述對象是人、事還是物，可以用的答題模式是：人+所做的事；事（物）+結(jié)果。根據(jù)導(dǎo)語“全系列發(fā)行量超300萬冊的‘國際安徒生獎大獎書系’將推出典藏版15冊，以全新形式展示國際安徒生獎獲獎作品的風(fēng)貌”我們可以概括出“國際安徒生獎大獎書系”將推出典藏版。12．仿寫。例句：他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。仿句：他既不__________，也不______，也不喜歡——除非________________?！敬鸢浮?/p>

示例：喜歡運動

關(guān)心他的身體

是為了督促兒子鍛煉身體和廣交朋友?！驹斀狻靠疾閷W(xué)生的語言表達(dá)能力。仿寫時應(yīng)做到以下幾點：①句式一致。②修辭相同。③字?jǐn)?shù)大體相等。④語意連貫。本題從“也不喜歡”可知，前兩空要填寫的是“他”的兩項“喜好”，而后一空則填寫的是特殊的情況。答案是多元的。示例：他既不關(guān)心美食，也不喜歡去逛街，也不喜歡應(yīng)酬各種場合——除非是為了去宣傳一下他的新書。二、閱讀理解閱讀下面安徒生的《皇帝的新裝》語段，完成下面小題。①“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了。”皇帝想。不過，想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布，心里的確感到不大自然。他相信自己是無須害怕的，但仍然覺得先派一個人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)。全城的人都聽說這織品有一種多么神奇的力量，所以大家也都渴望借這個機會測驗一下：他們的鄰人究竟有多么笨，或者有多么傻。②“我要派我誠實的老大臣到織工那兒去?！被实巯?，“他最能看出這布料是什么樣子，因為他很有理智，就稱職這點說，誰也不及他。”③這位善良的老大臣來到那兩個騙子的屋子里，看見他們正在空織布機上忙碌地工作。④“愿上帝可憐我吧！”老大臣想，他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見！”但是他沒敢把這句話說出口來。⑤那兩個騙子請他走近一點，同時指著那兩架空織布機問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮?？蓱z的老大臣眼睛越睜越大……⑥“哎，您一點意見也沒有嗎？”一個正在織布的騙子說。⑦“哎呀，美極了！真是美極了！”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意。”⑧“嗯，我們聽了非常高興?！眱蓚€騙子齊聲說。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒可以照樣背出來。事實上他也這樣做了?！徇@樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。⑩“可是他什么衣服也沒穿呀！”一個小孩子最后叫了出來。?“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。?“他并沒穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀！”?“他實在沒穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。13．主人公皇帝是一個怎樣的皇帝？你能用概括的語言說出理由嗎？請同學(xué)們參考示例進(jìn)行答題表述。（人物形象至少說出三點）。示例：是一個昏庸的皇帝：貪圖享樂、不理朝政，只知道穿新衣服。14．這個一國之君真是丑態(tài)百出，他之所以會赤條條地在大街上游行，除了他自己的責(zé)任外，還有誰的原因？請你用概括性的語言表述。15．選文第⑤段寫“老大臣眼睛越睜越大”，請你聯(lián)系選文情境，以老大臣第一人稱的口吻把他的心理活動描述出來。16．假如你是記者，你這樣向小孩“大家都說衣服很美，你怎么說他沒穿衣服呢？你不怕大家說你愚蠢嗎？”小孩會怎樣回答呢？17．請同學(xué)們想想，你在這篇童話中收獲了什么？【答案】13．是一個愚蠢的皇帝：根本沒有衣服，聽信大臣的話，沒有主見。是一個虛偽的皇帝：明知別人揭穿沒有穿衣服，還裝腔作勢、自欺欺人，擺出更驕傲的神氣。是一個可笑的皇帝：天天換新衣服，沒有主見，聽信假話光著身子游行。是一個無能的皇帝：聽信大臣的謊話，為了權(quán)位，為了證明稱職，丑態(tài)百出。是一個貪圖享樂的皇帝：不關(guān)心國家大事，不關(guān)心百姓，只知道穿新衣服。

14．大臣：不敢說真話，極不稱職，阿諛奉迎，為了保住職位，既是受騙者也是行騙者。騙子：騙子之所以行騙成功，是抓住了皇帝貪圖享樂，愛穿新衣服，并且虛偽、愚蠢、昏庸、無能心理性格。百姓：也染上了虛偽、無視真實的惡習(xí)。

15．示例：“我的老天爺！難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點絕不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料?！?/p>

16．提示：只要圍繞“大人們怕說自己愚蠢、不稱職”“大臣們阿諛奉迎，為保官位”“皇帝虛偽、愚蠢、昏庸”等回答即可。

17．示例：要做一個有責(zé)任心的人；要敢于說真話，保持一顆純潔的無私無畏的童心，不被世俗所染；任何時候都要保持自己清醒的頭腦，不受迷惑；不要做愛慕虛榮、自欺欺人的人。（答出其中一方面或之外言之有理的說法即可）【解析】13．本題考查對人物形象的分析。在感受人物形象時，要從人物的身份地位、所做事件上入手分析。根據(jù)文中第①段中“‘我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了。’皇帝想。不過，想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布，心里的確感到不大自然”，皇帝聽信騙子的謊言，愚蠢至極，天天想換衣服，貪圖享受；根據(jù)文中第段中“‘我要派我誠實的老大臣到織工那兒去?！实巯耄钅芸闯鲞@布料是什么樣子，因為他很有理智，就稱職這點說，誰也不及他?！保瑸榱俗C明誰稱職，測驗誠實的大臣，想法幼稚，可笑至極；根據(jù)文中第⑨段中“這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了”，皇帝未看到衣服，卻游行，丑態(tài)百出，昏庸無能，聽信大臣的話，沒有主見；根據(jù)文中第⑨段中“皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊”，只在乎衣服是否被稱贊，不關(guān)心國家大事，不關(guān)心百姓，從百姓的阿諛奉承來看，皇帝是無能的，治理無方，社會謊言橫行；根據(jù)文中第?段中“皇帝有點兒發(fā)抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：‘我必須把這游行大典舉行完畢?！虼怂麛[出一副更驕傲的神氣”，明白了身上沒有衣服卻假裝有衣服，更神氣了，可知皇帝是虛偽的，自欺欺人的，裝腔作勢的。14．本題考查內(nèi)容理解。一國之君赤條條的在大街上的原因需從原文找出具體內(nèi)容概括得出。根據(jù)文中第④段中“‘愿上帝可憐我吧！’老大臣想，他把眼睛睜得特別大，‘我什么東西也沒有看見！’但是他沒敢把這句話說出口來?！?，可知：誠實的大臣害怕受到責(zé)罰為保職位而說謊，不稱職；根據(jù)文中第⑧段中“于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上些名詞”，可知：騙子抓住皇帝愛穿新衣貪圖享樂的特點，進(jìn)行行騙，最終得逞。根據(jù)文中第⑨段中“這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：‘乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！’誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢”，可知：百姓的推波助瀾，謊言之風(fēng)蔓延到百姓之中，變得虛偽。15．本題考查心理描寫。通過選文第⑤段寫“老大臣眼睛越睜越大”，可知老臣自認(rèn)為誠實真誠，卻什么也沒看到的驚訝，心理描寫，要圍繞內(nèi)心的驚訝進(jìn)行描繪。例如：“天呀！我難道就是那個被測試出來的愚蠢的人？我絕不能讓任何人知道，若是被皇帝知道了，會不會被殺頭？不行！堅決不行！”。16．本題考查文章內(nèi)容的理解。此篇文章意在諷刺違背真實，虛假虛偽的人。借小孩子之口說出真相，應(yīng)該說出的語句是正義的，正能量的。例如：我不怕被說愚蠢，我只是實話實說，皇帝昏庸愚蠢，貪圖享樂，大臣們怕被人為不稱職阿諛奉承，違背初心；騙子為得利益，極盡說謊之能；百姓也受到惡習(xí)沾染，說謊成風(fēng)，若沒有人說實話，國家危矣。17．本題考查文章主旨的理解。要根據(jù)不同人的所作所為、事件結(jié)果等角度思考啟示。文中誠實的大臣為一個“稱職”的稱贊，不惜說謊，此舉錯矣；啟示我們：不要為貪圖名聲而出賣真實的自我，要真正的做一個有責(zé)任心的稱職的人；皇帝為穿新衣聽信騙子的話，街上游行，明知身上無衣，卻更神氣，此舉錯矣；啟示我們：不要貪圖享受愛慕虛榮，聽信讒言，要有自己的主見，知錯應(yīng)改；騙子為得利益欺騙了大臣、皇帝，此舉錯矣；啟示我們：要正確發(fā)揮自己的才能，做有意義的事；文中的孩童不怕被說虛偽，將真實的一面展現(xiàn)出來，此舉正確；啟示我們：不管何時何地，都要有責(zé)任心，敢于直面真實，無私無畏。閱讀下面安徒生的《茶壺》，完成下面小題。茶壺安徒生①有一個很傲氣的茶壺為自己的瓷感到驕傲，為自己的長嘴巴驕傲，為自己的寬把手驕傲。他前后都有點東西：前邊是壺嘴，后邊是把手，他總是講這個?？墒撬偛惶崴纳w子，原來蓋子被摔碎過，是粘起來的，算是缺點，而一個人是不樂于談自己的缺點的，可是別的東西卻是要說的。杯子、奶油罐和糖罐，整套茶具記得茶壺蓋的脆弱當(dāng)然比記得他漂亮的壺嘴和講究的把手要清楚得多，茶壺很明白這一點，“我知道他們！”他在心里說，“我當(dāng)然也知道我的缺點，而且我也承認(rèn)，這里面有我的虛心，我的謙讓。缺點我們都是有的，但大家也有自己的天賦。杯子有把，糖罐有蓋，我既有把又有蓋。前面還有一個他們絕不會有的東西。我有一個嘴巴，它使我成了茶桌上的皇后。糖罐和奶油罐負(fù)責(zé)增加美味，是女仆，而我負(fù)責(zé)倒出茶水，是女主人。我把幸福分給人類中的口渴者。在我的體內(nèi)，中國茶葉泡在滾開的毫無味道的水中?！雹谶@些都是茶壺在他血氣方剛的青年時代說的。他立在擺好茶具的桌上，一只最纖秀的手把他揭開。不過長著最纖秀的手的人卻很笨拙，茶壺掉了下去，茶嘴折了，壺把斷了，蓋子就不值一提了，關(guān)于他已經(jīng)講得夠多的了。茶壺暈乎乎地躺在地上，沸水從里面流了出來。他摔的這一跤是很重的，最糟的是，他們笑他，而不是笑那笨拙的手。③“這事我會永遠(yuǎn)記住的！”茶壺后來在談到自己的生活經(jīng)歷時說?！拔冶蝗朔Q為殘廢，被人擱到了旮旯里，后來當(dāng)一位老婦人來要飯的時候，又被送給了她。我淪入貧寒，站在那里不知所措，里外都如此。不過，就在我這樣站立的時候，我的生活開始好轉(zhuǎn)?？墒?，我原來是那樣，現(xiàn)在卻變成了完全不同的另一樣，我的身體里面裝進(jìn)了土，對一個茶壺來說，就是被埋掉了。不過，土里放了一個球莖。誰放的，誰給的，我不知道。但不容置疑的是，它代替了中國茶葉和滾開的水，代替了被摔斷的把兒和嘴兒。球莖躺在土里，躺在我身體里。它成了我的心臟，我的活心臟。我以前從來沒有過這樣的心臟。我有了生命，有了力量，有了精神，脈搏跳動起來了，球莖發(fā)了芽，很快就有思想有感覺了。它開放出花，我看到了它，我扶持著它，在它的美貌中我忘卻了自己。為別人忘掉自己是幸福的！它沒有感謝我，沒有想到我——它受人美慕和稱贊。我非常高興，它必定也一樣高興。有一天，我聽說它該換個好一些的花盆，有人攔腰打我，我痛極了?；ǖ搅艘粋€好一些的花盆里，我被扔到了院子里，成了一堆舊碎片躺在那里。但是我的記憶還在，它是不會喪失的?！保ㄓ袆h改）【讀童話·虛構(gòu)的故事】18．下面是茶壺講的故事，請你根據(jù)文章內(nèi)容，將故事補充完整。很久以前，我是一個驕傲的茶壺，我曾經(jīng)是茶桌上的皇后；后來，（1）_________________；但命運之神并沒有拋棄我，（2）___________________；可惜，最后（3）_________________。【讀童話·童真的語言】19．你覺得下面哪句譯文更能體現(xiàn)童話語言的特點？請說明理由。譯文一：茶壺暈乎乎地躺在地上，沸水從里面流了出來。譯文二：茶壺倒在了地上，開水流完了。【讀童話·豐富的內(nèi)涵】20．請聯(lián)系文本，品味下面句子中“幸福”一詞的含義。①我把幸福分給人類中的口渴者。______________②為別人忘掉自己是幸福的！______________21．童話大師安徒生說：“最奇妙的童話是從最真實的生活中產(chǎn)生出來的?！闭埥Y(jié)合文本，并聯(lián)系生活經(jīng)驗，說說你對這句話的理解?！敬鸢浮?8．

【示例】（1）我被摔壞了，被稱為殘廢

（2）一位老婦人在我身體里裝進(jìn)了土，種了花

（3）花需要換盆，我被攔腰打碎，成了一堆碎片

19．譯文一。理由：運用擬人的修辭手法，生動形象地刻畫了茶壺被摔碎后的情狀。既考慮到了兒童的認(rèn)知水平，又生動活潑、親切幽默