2024年江蘇教師招聘考試模擬題及答案

》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2024年江蘇教師招聘考試模擬題及答案2024年江蘇教師招聘考試模擬題及答案（一）一、單選題1.贊科夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書中提出了五條新的教學(xué)原則，不在此列的一條是（）A.高難度原則B.高速度原則C.理論知識(shí)起主導(dǎo)作用的原則D.循序漸進(jìn)原則2.教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的（）A.自由發(fā)展B.自主發(fā)展C.自愿發(fā)展D.自動(dòng)發(fā)展3.一名教師走到安靜的教室門口故意咳嗽兩聲，目的是引起學(xué)生的（）A.無意注意B.有意注意C.有意后注意D.隨意注意4.下列事例中屬于負(fù)強(qiáng)化的是（）A.綜合考慮學(xué)生期末考試成績(jī)及日常品德表現(xiàn)，陳老師為品學(xué)兼優(yōu)的娜娜頒發(fā)“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀及小獎(jiǎng)品B.倪媽媽為了激勵(lì)小雪提高成績(jī)，提出如果她本學(xué)期期末考試進(jìn)了全班前三名，就給她買一部手機(jī)C.周媽媽為了激勵(lì)小茹提高成績(jī)，提出如果她本學(xué)期期末考試沒進(jìn)全班前十名，就不帶她出國(guó)旅游D.蘇媽媽為了激勵(lì)小玲提高成績(jī)，提出如果她本學(xué)期期末考試進(jìn)了全班前三名，就免去她每周末洗碗的任務(wù)5.由于制定機(jī)關(guān)的性質(zhì)和法律地位不同，它們所制定的教育法規(guī)具有不同的效力。按照效力的大小順序排列，正確的是（）A.憲法中有關(guān)教育的條款、教育基本法律、教育單行法律、教育行政法規(guī)B.憲法中有關(guān)教育的條款、教育單行法律、教育行政法規(guī)、教育基本法律C.憲法中有關(guān)教育的條款、教育行政法規(guī)、教育基本法律、教育單行法律D.憲法中有關(guān)教育的條款、教育行政法規(guī)、教育單行法律、教育基本法律二、判斷題1.孔子的教學(xué)內(nèi)容偏重社會(huì)人事、偏重文事，輕視科技與生產(chǎn)勞動(dòng)。（）2.教學(xué)中可以將任何知識(shí)教給任何年齡的學(xué)生。（）3.人對(duì)觸覺和動(dòng)覺的調(diào)節(jié)主要受大腦分區(qū)中的頂葉控制。（）4.訪談法最適合了解外顯行為，而通過外顯行為，可以發(fā)現(xiàn)行為背后的原因。（）5.稅務(wù)機(jī)關(guān)依法足額征收教育費(fèi)附加，由教育行政部門統(tǒng)籌管理，主要用于實(shí)施義務(wù)教育。（）【參考答案解析】一、單選題1.D【解析】贊科夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書中提出了發(fā)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原則，即高難度、高速度、理論知識(shí)起主導(dǎo)作用、理解學(xué)習(xí)過程、使所有學(xué)生包括“差生”都得到一般發(fā)展的原則。2.B【解析】學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體，教師是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的職業(yè)，教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)就是為了促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。3.A【解析】無意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。題干所述是教師利用聲音的變化來引起學(xué)生的無意注意。4.D【解析】負(fù)強(qiáng)化也稱消極強(qiáng)化，是通過消除或中止厭惡、不愉快刺激來增強(qiáng)反應(yīng)頻率。A、B項(xiàng)是正強(qiáng)化，C項(xiàng)是懲罰，因此答案選D項(xiàng)。5.A【解析】由于制定機(jī)關(guān)的性質(zhì)和法律地位不同，上下層次的教育法規(guī)之間具有從屬關(guān)系。我國(guó)教育法律體系的縱向結(jié)構(gòu)為：（1）我國(guó)《憲法》中有關(guān)教育的條款；（2）教育基本法律；（3）教育單行法律；（4）教育行政法規(guī)；（5）地方性教育法規(guī)；（6）教育規(guī)章。二、判斷題1.√【解析】《論語·述而》中提到“子以四教：文、行、忠、信”?？鬃拥慕虒W(xué)內(nèi)容偏重社會(huì)人事、偏重文事，輕視科技與生產(chǎn)勞動(dòng)。2.×【解析】題干的說法違背了個(gè)體身心發(fā)展的階段性規(guī)律。3.√【解析】頂葉主要是調(diào)節(jié)機(jī)體的觸、溫、動(dòng)感覺等。4.×【解析】觀察法更適合了解外顯行為，訪談法更適合了解對(duì)象的深層看法。5.√【解析】詳見《中華人民共和國(guó)教育法》第五十八條規(guī)定。2024年江蘇教師招聘考試模擬題及答案（二）一、單選題1.董老師上完公開課后回看自己的課堂錄像，找出上課過程中存在的問題，認(rèn)真分析原因，改進(jìn)教學(xué)。該做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）A.同伴互助B.教學(xué)觀摩C.進(jìn)修培訓(xùn)D.教學(xué)反思2.小學(xué)生張某曠課一天，學(xué)校未與其家長(zhǎng)聯(lián)系，該校的做法（）A.合法，是學(xué)生自己違反校規(guī)B.合法，是家長(zhǎng)未盡監(jiān)護(hù)責(zé)任C.不合法，學(xué)校應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系D.不合法，學(xué)校應(yīng)派學(xué)生出去尋找3.李老師一個(gè)學(xué)期對(duì)父親是副鄉(xiāng)長(zhǎng)的小杜家訪多次，卻從未對(duì)需要幫助的留守兒童小龍家訪過。李老師的做法（）A.符合主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)的要求B.有違平等待生的要求C.符合因材施教的教育要求D.有違嚴(yán)慈相濟(jì)的要求4.被譽(yù)為意大利文藝復(fù)興“三杰”的是（）A.達(dá)·芬奇、泰戈?duì)枴⒗碃朆.莎士比亞、但丁、達(dá)·芬奇C.米開朗基羅、拉斐爾、托爾斯泰D.達(dá)·芬奇、拉斐爾、米開朗基羅5.在Word編輯狀態(tài)下，被編輯文檔中的文字有“四號(hào)”“五號(hào)”“16磅”“18磅”四種字號(hào)，下列關(guān)于所設(shè)定字號(hào)大小的比較中，正確的是（）A.“四號(hào)”大于“五號(hào)”B.“四號(hào)”小于“五號(hào)”C.“16磅”大于“18磅”D.字的大小一樣，字體不同二、寫作題德育就是要用“愛”“善”滋潤(rùn)心靈，為學(xué)生的成長(zhǎng)開辟新的天地，讓學(xué)生不斷追求真、善、美。根據(jù)上述材料，自擬題目（文體不限），寫一篇1000字以上的文章?！緟⒖即鸢附馕觥恳弧芜x題1.D【解析】教學(xué)反思是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過程為思考對(duì)象，對(duì)自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。題干中董老師上完公開課后回看自己的課堂錄像，找出上課過程中存在的問題，反思自己，認(rèn)真分析原因，改進(jìn)教學(xué)，體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是教學(xué)反思。2.C【解析】《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。3.B【解析】關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。李老師沒有平等對(duì)待學(xué)生。4.D【解析】意大利文藝復(fù)興時(shí)期，藝術(shù)成就最高的“三杰”分別為：達(dá)·芬奇、拉斐爾、米開朗基羅。5.A【解析】“四號(hào)”“五號(hào)”“16磅”“18磅”都表示文字的字號(hào)，其中“四號(hào)”大于“五號(hào)”，“18磅”大于“16磅”。二、寫作題中學(xué)德育工作之我見加強(qiáng)中學(xué)生社會(huì)主義思想政治教育和道德規(guī)范教育，是關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和科教興國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施的根本問題。常言道，千里之行，始于足下。作為立志成為教育工作者的我們，該如何做好德育工作呢？我認(rèn)為要從以下幾點(diǎn)來做。第一，以身立教，為人師表。以坦蕩無私的面貌讓學(xué)生體驗(yàn)到心靈的美好，用寬宏的心地和磊落的胸懷促使學(xué)生養(yǎng)成高尚的人格。要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生以外，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地塑造自身的人格。我所說的“人格”，指的是一個(gè)人作為某種權(quán)利和義務(wù)的主體，在道德上應(yīng)當(dāng)具備的人品和資格。教師職業(yè)的特殊性質(zhì)決定教師的人格在整個(gè)教育過程中具有不可忽視的重要作用。教師必須要有崇高的師德?！皩W(xué)高為師，身正為范”，讓我們用誠(chéng)實(shí)正直去為學(xué)生做表率。第二，與學(xué)生做朋友。作為教師，我們要用真愛去關(guān)心學(xué)生。誠(chéng)然，教師也有喜怒哀樂，但不應(yīng)拿學(xué)生作為發(fā)泄的對(duì)象。學(xué)生之間的確存在差異，教師應(yīng)因材施教，關(guān)愛與呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)、重視。如果我們能經(jīng)常表揚(yáng)他們，他們一定會(huì)非常高興，進(jìn)而會(huì)建立自信；反之，他們會(huì)因沮喪而越來越自卑。教師要用愛心，用師德的魅力，縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。第三，正確對(duì)待學(xué)生的過錯(cuò)。在德育工作中，正確對(duì)待學(xué)生的過錯(cuò)是很有必要的。學(xué)生犯點(diǎn)小錯(cuò)誤是在所難免的，未成年人的心理又是非常脆弱的，一旦沒有糾正他們的錯(cuò)誤或錯(cuò)誤地對(duì)待了他們的錯(cuò)誤，也許就會(huì)影響孩子一生的發(fā)展。對(duì)待他們的過錯(cuò)，首先，應(yīng)該尋找原因。學(xué)生產(chǎn)生過錯(cuò)行為的原因有很多，教師要從多個(gè)角度去診斷問題，綜合地分析各種因素對(duì)學(xué)生的影響。其次，要對(duì)學(xué)生有充分的信心。有過錯(cuò)行為的學(xué)生由于常常受到教師的批評(píng)、指責(zé)，同學(xué)們的取笑、歧視，其心理總是比較敏感的，對(duì)教師和周圍的同學(xué)也存有戒心。要消除這些有過錯(cuò)行為的學(xué)生的恐懼心理和敵對(duì)情緒，應(yīng)設(shè)法幫他們樹立自信，諒解他們的過錯(cuò)，相信他們能改正錯(cuò)誤，從根本上改變同他們的關(guān)系?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。要做好德育工作不是一朝一夕的事情，只有對(duì)學(xué)生傾注一片愛心，才能保證對(duì)他們教育轉(zhuǎn)化的成功。相信我們的真誠(chéng)和正確有序的引導(dǎo)必然會(huì)在不久的將來獲得更大的突破。2024年江蘇教師招聘考試模擬題及答案（三）一、單選題1.在教育理論研究過程中，第一個(gè)基本步驟是（）A.收集資料B.選擇方法C.確定研究課題D.分析文獻(xiàn)2.葉圣陶指出：“教師以身作則，教師本身的行為就是標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，也是一種及時(shí)有效的‘不言之教’?！边@句話體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性D.示范性3.平平望著天上的云彩發(fā)呆，一會(huì)兒覺得云彩像一條小河，一會(huì)兒覺得云彩像一座座高山。平平的這種想象屬于（）A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.幻想D.無意想象4.羅杰斯提出的學(xué)習(xí)理論是（）A.需要層次理論B.強(qiáng)化理論C.自我效能感理論D.自由學(xué)習(xí)理論5.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個(gè)特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置的距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A.是變相體罰學(xué)生的錯(cuò)誤方法，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)B.是幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤的有效手段C.是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法D.侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)二、多選題1.（）提出的教育理論被視為現(xiàn)代教學(xué)理論的三大流派。A.布魯納B.蘇霍姆林斯基C.贊科夫D.瓦·根舍因2.影響人的身心發(fā)展的內(nèi)發(fā)論也稱為（）A.經(jīng)驗(yàn)論B.自然成熟論C.預(yù)成論D.遺傳決定論E.生長(zhǎng)論3.下列選項(xiàng)中，屬于馮特代表作的有（）A.《生理心理學(xué)原理》B.《民族心理學(xué)》C.《心理學(xué)大綱》D.《教育心理大綱》4.下列屬于教育心理學(xué)研究應(yīng)遵循的原則有（）A.客觀性原則B.診斷性原則C.教育性原則D.系統(tǒng)性原則5.曠老師在教代會(huì)期間針對(duì)學(xué)校教學(xué)管理存在的問題向工會(huì)提交建議報(bào)告書，被告知只有教代會(huì)代表才可以提交建議。暑假期間他向?qū)W校申請(qǐng)參加“全國(guó)教學(xué)改革和創(chuàng)新研討會(huì)”，但是校長(zhǎng)告知他已經(jīng)是研究生畢業(yè)，不需要參加。他結(jié)合課程教學(xué)要求編寫課程教學(xué)改革方案并在自己的班級(jí)實(shí)施，教研組長(zhǎng)知道后要求他必須用教研組統(tǒng)一編寫的教學(xué)方案，否則按教學(xué)事故論處。根據(jù)材料的描述，學(xué)校侵犯了曠老師的（）A.參與管理權(quán)B.學(xué)術(shù)研究權(quán)C.教育教學(xué)權(quán)D.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)E.獲得報(bào)酬權(quán)【參考答案解析】一、單選題1.C【解析】確定研究課題是教育研究中的第一個(gè)基本步驟。2.D【解析】題干的描述體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)。3.D【解析】無意想象又稱不隨意想象，是沒有預(yù)定目的，不由自主產(chǎn)生的想象。4.D【解析】羅杰斯提出了自由學(xué)習(xí)觀，馬斯洛提出了需要層次理論，班杜拉提出了自我效能感理論，而強(qiáng)化理論是由斯金納提出的。5.A【解析】變相體罰，是指采取間接手段，對(duì)學(xué)生肉體和精神實(shí)施懲戒并使其受到傷害的行為，如勞動(dòng)懲罰、抄過量作業(yè)、臉上寫字、諷刺挖苦、謾罵、烈日下暴曬等行為。這位班主任的行為屬于變相體罰，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)。二、多選題1.ACD【解析】布魯納、贊科夫、瓦·根舍因等人提出的教學(xué)理論，充實(shí)了教育學(xué)的內(nèi)容，提高了教育學(xué)的科學(xué)化水平，被視為現(xiàn)代教學(xué)理論的三大流派。2.BCD【解析】?jī)?nèi)發(fā)論又稱自然成熟論、預(yù)成論、遺傳決定論等。3.ABC【解析】馮特的代表作有《生理心理學(xué)原理》《民族心理學(xué)》《心理學(xué)大綱》等，D項(xiàng)《教育心理大綱》是桑代克的代表作。4.ACD【解析】研究教育心理學(xué)需要遵循正確的