2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（基礎(chǔ)夯實(shí)版）-修辭手法運(yùn)用試題

2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（基礎(chǔ)夯實(shí)版）——修辭手法運(yùn)用試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題要求：根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。1.《春》中，作者用“_________、_________、_________”來(lái)形容春風(fēng)的特點(diǎn)。2.《草原》中，老舍運(yùn)用了“_________、_________、_________”的修辭手法，形象地描繪了草原的美麗景色。3.《白楊》中，作者通過(guò)“_________、_________、_________”等修辭手法，展現(xiàn)了白楊樹(shù)堅(jiān)韌不拔的精神。4.《走月亮》中，作者用“_________、_________、_________”等修辭手法，表現(xiàn)了月光下的小路的美。5.《觀潮》中，作者運(yùn)用了“_________、_________、_________”的修辭手法，形象地描繪了潮水的壯觀景象。6.《草船借箭》中，作者通過(guò)“_________、_________、_________”等修辭手法，展現(xiàn)了諸葛亮的神機(jī)妙算。7.《小英雄雨來(lái)》中，作者運(yùn)用了“_________、_________、_________”的修辭手法，表現(xiàn)了雨來(lái)的機(jī)智勇敢。8.《狼牙山五壯士》中，作者通過(guò)“_________、_________、_________”等修辭手法，展現(xiàn)了五壯士的英勇頑強(qiáng)。9.《橋》中，作者運(yùn)用了“_________、_________、_________”的修辭手法，表現(xiàn)了老支書(shū)的大公無(wú)私。10.《十六年前的回憶》中，作者通過(guò)“_________、_________、_________”等修辭手法，表現(xiàn)了李大釗的英勇無(wú)畏。二、選擇題要求：從每題的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。1.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是比喻的修辭手法？A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天B.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還D.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)2.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是擬人的修辭手法？A.雷聲轟鳴，仿佛在怒吼B(yǎng).春風(fēng)拂面，好像在輕聲細(xì)語(yǔ)C.落葉紛飛，仿佛在翩翩起舞D.花開(kāi)富貴，好像在歡快地歌唱3.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是排比的修辭手法？A.日出東方，紅日初升，其道大光B.青松挺且直，愿為天下脊C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還D.紅日初升，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋4.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是夸張的修辭手法？A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天B.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還C.青松挺且直，愿為天下脊D.日出東方，紅日初升，其道大光5.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是設(shè)問(wèn)的修辭手法？A.為中華之崛起而讀書(shū)B(niǎo).春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還C.青松挺且直，愿為天下脊D.日出東方，紅日初升，其道大光三、簡(jiǎn)答題要求：簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。1.簡(jiǎn)述比喻的修辭手法及其作用。2.簡(jiǎn)述擬人的修辭手法及其作用。3.簡(jiǎn)述排比的修辭手法及其作用。4.簡(jiǎn)述夸張的修辭手法及其作用。5.簡(jiǎn)述設(shè)問(wèn)的修辭手法及其作用。四、辨析題要求：根據(jù)所學(xué)修辭手法，判斷下列句子中使用的修辭手法，并說(shuō)明理由。1.“小河像一條玉帶，蜿蜒在田野之間?！保ǎ〢.比喻B.擬人C.排比D.對(duì)比2.“夜空中，星星閃爍，好像無(wú)數(shù)的小眼睛在注視著我們?！保ǎ〢.比喻B.擬人C.排比D.對(duì)比3.“他的聲音洪亮，仿佛在山谷中回蕩?！保ǎ〢.比喻B.擬人C.排比D.對(duì)比4.“春天來(lái)了，花兒笑紅了臉，草兒綠了眼?！保ǎ〢.比喻B.擬人C.排比D.對(duì)比5.“這朵花真美，就像一位穿著彩衣的仙子?！保ǎ〢.比喻B.擬人C.排比D.對(duì)比五、改寫(xiě)題要求：將下列句子改寫(xiě)成運(yùn)用了不同的修辭手法的句子。1.原句：“大海波濤洶涌，仿佛在咆哮?！备膶?xiě)后，運(yùn)用比喻的修辭手法：2.原句：“樹(shù)葉在風(fēng)中搖曳，好像在跳舞?！备膶?xiě)后，運(yùn)用擬人的修辭手法：3.原句：“太陽(yáng)升起來(lái)了，照亮了大地?！备膶?xiě)后，運(yùn)用夸張的修辭手法：4.原句：“雨后的彩虹，七彩斑斕?！备膶?xiě)后，運(yùn)用排比的修辭手法：5.原句：“他的歌聲美妙動(dòng)聽(tīng)，讓人陶醉。”改寫(xiě)后，運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法：六、綜合題要求：閱讀下列語(yǔ)段，分析并回答問(wèn)題。語(yǔ)段：“秋天到了，樹(shù)葉漸漸變黃，一片片葉子像金子一樣閃閃發(fā)光。農(nóng)民伯伯們忙碌著收割莊稼，臉上洋溢著幸福的笑容。一群群大雁從南方飛來(lái)，排成‘一’字形，在天空中翱翔。”1.請(qǐng)用一種修辭手法，將“樹(shù)葉漸漸變黃”這句話改寫(xiě)。2.請(qǐng)用一種修辭手法，將“農(nóng)民伯伯們忙碌著收割莊稼”這句話改寫(xiě)。3.請(qǐng)用一種修辭手法，將“一群群大雁從南方飛來(lái)”這句話改寫(xiě)。本次試卷答案如下：一、填空題1.溫柔輕盈滋潤(rùn)2.比喻擬人排比3.擬人比喻擬人4.擬人比喻擬人5.擬人比喻擬人6.擬人比喻擬人7.擬人比喻擬人8.比喻擬人排比9.擬人比喻擬人10.擬人比喻擬人解析思路：1.第一題要求填寫(xiě)形容春風(fēng)特點(diǎn)的詞語(yǔ)，根據(jù)課文《春》中的描述，可以填寫(xiě)“溫柔、輕盈、滋潤(rùn)”。2.第二題要求填寫(xiě)描繪草原景色的修辭手法，根據(jù)課文《草原》中的描述，可以看出作者使用了比喻、擬人、排比等修辭手法。3.第三題要求填寫(xiě)表現(xiàn)白楊樹(shù)精神的修辭手法，根據(jù)課文《白楊》中的描述，可以看出作者使用了擬人、比喻、擬人等修辭手法。4.第四題要求填寫(xiě)表現(xiàn)月光下小路美景的修辭手法，根據(jù)課文《走月亮》中的描述，可以看出作者使用了擬人、比喻、擬人等修辭手法。5.第五題要求填寫(xiě)描繪潮水景象的修辭手法，根據(jù)課文《觀潮》中的描述，可以看出作者使用了擬人、比喻、擬人等修辭手法。6.第六題要求填寫(xiě)展現(xiàn)諸葛亮神機(jī)妙算的修辭手法，根據(jù)課文《草船借箭》中的描述，可以看出作者使用了擬人、比喻、擬人等修辭手法。7.第七題要求填寫(xiě)表現(xiàn)雨來(lái)機(jī)智勇敢的修辭手法，根據(jù)課文《小英雄雨來(lái)》中的描述，可以看出作者使用了擬人、比喻、擬人等修辭手法。8.第八題要求填寫(xiě)展現(xiàn)五壯士英勇頑強(qiáng)的修辭手法，根據(jù)課文《狼牙山五壯士》中的描述，可以看出作者使用了比喻、擬人、排比等修辭手法。9.第九題要求填寫(xiě)表現(xiàn)老支書(shū)大公無(wú)私的修辭手法，根據(jù)課文《橋》中的描述，可以看出作者使用了擬人、比喻、擬人等修辭手法。10.第十題要求填寫(xiě)表現(xiàn)李大釗英勇無(wú)畏的修辭手法，根據(jù)課文《十六年前的回憶》中的描述，可以看出作者使用了擬人、比喻、擬人等修辭手法。二、選擇題1.B2.B3.D4.C5.B解析思路：1.第一題，比喻是通過(guò)將兩個(gè)事物進(jìn)行類比來(lái)達(dá)到修辭效果，B選項(xiàng)中的“疑是銀河落九天”就是通過(guò)將飛流直下的景象與銀河落下的景象進(jìn)行類比，因此是比喻。2.第二題，擬人是將無(wú)生命的事物賦予人的特性，B選項(xiàng)中的“好像在輕聲細(xì)語(yǔ)”就是將春風(fēng)擬人化，因此是擬人。3.第三題，排比是通過(guò)列舉相似的事物或句子來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，D選項(xiàng)中的“日出東方，紅日初升，其道大光”就是通過(guò)列舉日出時(shí)的景象，因此是排比。4.第四題，夸張是為了強(qiáng)調(diào)某種特征而故意夸大事物的程度，C選項(xiàng)中的“好像在翩翩起舞”就是通過(guò)夸張的手法，將落葉的搖曳比作跳舞，因此是夸張。5.第五題，設(shè)問(wèn)是提出問(wèn)題來(lái)引起讀者的思考，B選項(xiàng)中的“明月何時(shí)照我還”就是通過(guò)設(shè)問(wèn)的方式，表達(dá)了對(duì)明月歸來(lái)的期盼，因此是設(shè)問(wèn)。三、簡(jiǎn)答題1.比喻是通過(guò)將兩個(gè)事物進(jìn)行類比來(lái)達(dá)到修辭效果，作用是使表達(dá)更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。2.擬人是將無(wú)生命的事物賦予人的特性，作用是使文章更具情感色彩，增強(qiáng)讀者的共鳴。3.排比是通過(guò)列舉相似的事物或句子來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，作用是使文章節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)說(shuō)服力。4.夸張是為了強(qiáng)調(diào)某種特征而故意夸大事物的程度，作用是使表達(dá)更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)文章的感染力。5.設(shè)問(wèn)是提出問(wèn)題來(lái)引起讀者的思考，作用是激發(fā)讀者的好奇心，引導(dǎo)讀者深入思考。四、辨析題1.A2.B3.D4.A5.A解析思路：1.第一題，句子中通過(guò)將小河與玉帶進(jìn)行類比，使用了比喻的修辭手法。2.第二題，句子中將星星擬人化，使用了擬人的修辭手法。3.第三題，句子中通過(guò)將聲音與怒吼進(jìn)行類比，使用了比喻的修辭手法。4.第四題，句子中將樹(shù)葉的變色比作金子，使用了比喻的修辭手法。5.第五題，句子中將花朵與仙子進(jìn)行類比，使用了比喻的修辭手法。五、改寫(xiě)題1.大海波濤洶涌，如同一頭咆哮的雄獅。2.樹(shù)葉在風(fēng)中翩翩起舞，宛如一群歡快的精靈。3.太陽(yáng)升得老高，把整個(gè)大地都照得如同白晝。4.雨后的彩虹，宛如七彩的橋梁，連接著天空和大地。5.他的歌聲美妙動(dòng)聽(tīng)，讓人如癡如醉，仿佛置身于美妙的音樂(lè)世界。解析思路：1.運(yùn)用比喻，將大海與獅子進(jìn)行類比，增強(qiáng)了描述的生動(dòng)性和形象性。2.運(yùn)用擬人，將樹(shù)葉擬人化，使描述更具情感色彩。3.運(yùn)用夸張，強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)的高度，使描述更加生動(dòng)有趣。4.運(yùn)用比喻，將彩虹與橋梁進(jìn)行類比，增強(qiáng)了描述的美麗和神奇感。5.運(yùn)用擬人，將歌聲擬人化，使描述更具感染力。六、綜