2025年成人高考《語文》得體表達(dá)與口語交際試題卷

2025年成人高考《語文》得體表達(dá)與口語交際試題卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、得體表達(dá)要求：正確運(yùn)用得體語言，根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。1.下列各句中，沒有語病的一句是（）（1）為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，我國(guó)政府決定在長(zhǎng)江流域?qū)嵤┤娼麧O政策。（2）在這次抗擊疫情的過程中，我們看到了無數(shù)醫(yī)務(wù)工作者無私奉獻(xiàn)的精神，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。（3）面對(duì)全球氣候變化，各國(guó)應(yīng)攜手共進(jìn)，共同應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)。（4）隨著科技的發(fā)展，智能手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。2.下列各句中，沒有語病的一句是（）（1）我國(guó)在航天領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就，這離不開廣大科研工作者的辛勤付出。（2）為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定開設(shè)多種興趣小組。（3）在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們要學(xué)會(huì)辨別是非，抵制不良信息的誘惑。（4）通過這次比賽，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。3.下列各句中，沒有語病的一句是（）（1）近年來，我國(guó)在環(huán)保方面取得了顯著成效，這得益于全社會(huì)的共同努力。（2）為了弘揚(yáng)民族精神，學(xué)校舉辦了一系列豐富多彩的活動(dòng)。（3）面對(duì)突如其來的疫情，我們應(yīng)保持冷靜，積極配合政府做好防控工作。（4）通過這次培訓(xùn)，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。4.下列各句中，沒有語病的一句是（）（1）為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，我們要堅(jiān)定信心，努力奮斗。（2）在這次比賽中，我們充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神，取得了優(yōu)異的成績(jī)。（3）為了提高自己的綜合素質(zhì)，我參加了各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（4）在日常生活中，我們要注重培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)。5.下列各句中，沒有語病的一句是（）（1）在新時(shí)代，我們要牢固樹立綠水青山就是金山銀山的理念。（2）為了培養(yǎng)下一代的創(chuàng)新精神，學(xué)校積極開展科技創(chuàng)新活動(dòng)。（3）在這次活動(dòng)中，我們充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，取得了圓滿成功。（4）為了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們要從自身做起，積極參與各種文化活動(dòng)。6.下列各句中，沒有語病的一句是（）（1）在新時(shí)代，我們要堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。（2）為了提高全民素質(zhì)，我們要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。（3）面對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我們要增強(qiáng)民族自豪感，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。（4）在這次比賽中，我們發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇攀高峰的精神，取得了優(yōu)異成績(jī)。7.下列各句中，沒有語病的一句是（）（1）在新時(shí)代，我們要緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)而努力奮斗。（2）為了培養(yǎng)下一代的創(chuàng)新精神，學(xué)校積極開展科技創(chuàng)新活動(dòng)。（3）在這次活動(dòng)中，我們充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，取得了圓滿成功。（4）為了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們要從自身做起，積極參與各種文化活動(dòng)。8.下列各句中，沒有語病的一句是（）（1）在新時(shí)代，我們要堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。（2）為了提高全民素質(zhì)，我們要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。（3）面對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我們要增強(qiáng)民族自豪感，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。（4）在這次比賽中，我們發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇攀高峰的精神，取得了優(yōu)異成績(jī)。9.下列各句中，沒有語病的一句是（）（1）在新時(shí)代，我們要緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)而努力奮斗。（2）為了培養(yǎng)下一代的創(chuàng)新精神，學(xué)校積極開展科技創(chuàng)新活動(dòng)。（3）在這次活動(dòng)中，我們充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，取得了圓滿成功。（4）為了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們要從自身做起，積極參與各種文化活動(dòng)。10.下列各句中，沒有語病的一句是（）（1）在新時(shí)代，我們要堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。（2）為了提高全民素質(zhì)，我們要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。（3）面對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我們要增強(qiáng)民族自豪感，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。（4）在這次比賽中，我們發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇攀高峰的精神，取得了優(yōu)異成績(jī)。二、口語交際要求：根據(jù)語境，正確運(yùn)用口語交際技巧，表達(dá)清晰、流暢。1.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）（1）您好，請(qǐng)問這里是教務(wù)處嗎？我想咨詢一下關(guān)于課程安排的問題。（2）喂，請(qǐng)問你是小李嗎？我是小王，明天有個(gè)會(huì)議，麻煩你提前準(zhǔn)備一下。（3）阿姨，您好！我是小明，這是我給您買的禮物，希望您喜歡。（4）喂，您好！我是張老師，請(qǐng)問您是李明的家長(zhǎng)嗎？我想和您溝通一下關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的問題。2.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）（1）您好，我是王老師，請(qǐng)問您是李明的家長(zhǎng)嗎？我想和您溝通一下關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的問題。（2）喂，小李，明天有個(gè)會(huì)議，麻煩你提前準(zhǔn)備一下。（3）阿姨，您好！我是小明，這是我給您買的禮物，希望您喜歡。（4）您好，請(qǐng)問這里是教務(wù)處嗎？我想咨詢一下關(guān)于課程安排的問題。3.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）（1）喂，您好！我是張老師，請(qǐng)問您是李明的家長(zhǎng)嗎？我想和您溝通一下關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的問題。（2）您好，我是王老師，請(qǐng)問您是李明的家長(zhǎng)嗎？我想和您溝通一下關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的問題。（3）喂，小李，明天有個(gè)會(huì)議，麻煩你提前準(zhǔn)備一下。（4）阿姨，您好！我是小明，這是我給您買的禮物，希望您喜歡。4.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）（1）您好，請(qǐng)問這里是教務(wù)處嗎？我想咨詢一下關(guān)于課程安排的問題。（2）喂，小李，明天有個(gè)會(huì)議，麻煩你提前準(zhǔn)備一下。（3）阿姨，您好！我是小明，這是我給您買的禮物，希望您喜歡。（4）您好，我是張老師，請(qǐng)問您是李明的家長(zhǎng)嗎？我想和您溝通一下關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的問題。5.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）（1）您好，請(qǐng)問這里是教務(wù)處嗎？我想咨詢一下關(guān)于課程安排的問題。（2）喂，小李，明天有個(gè)會(huì)議，麻煩你提前準(zhǔn)備一下。（3）阿姨，您好！我是小明，這是我給您買的禮物，希望您喜歡。（4）您好，我是張老師，請(qǐng)問您是李明的家長(zhǎng)嗎？我想和您溝通一下關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的問題。6.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）（1）您好，請(qǐng)問這里是教務(wù)處嗎？我想咨詢一下關(guān)于課程安排的問題。（2）喂，小李，明天有個(gè)會(huì)議，麻煩你提前準(zhǔn)備一下。（3）阿姨，您好！我是小明，這是我給您買的禮物，希望您喜歡。（4）您好，我是張老師，請(qǐng)問您是李明的家長(zhǎng)嗎？我想和您溝通一下關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的問題。7.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）（1）您好，請(qǐng)問這里是教務(wù)處嗎？我想咨詢一下關(guān)于課程安排的問題。（2）喂，小李，明天有個(gè)會(huì)議，麻煩你提前準(zhǔn)備一下。（3）阿姨，您好！我是小明，這是我給您買的禮物，希望您喜歡。（4）您好，我是張老師，請(qǐng)問您是李明的家長(zhǎng)嗎？我想和您溝通一下關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的問題。8.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）（1）您好，請(qǐng)問這里是教務(wù)處嗎？我想咨詢一下關(guān)于課程安排的問題。（2）喂，小李，明天有個(gè)會(huì)議，麻煩你提前準(zhǔn)備一下。（3）阿姨，您好！我是小明，這是我給您買的禮物，希望您喜歡。（4）您好，我是張老師，請(qǐng)問您是李明的家長(zhǎng)嗎？我想和您溝通一下關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的問題。9.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）（1）您好，請(qǐng)問這里是教務(wù)處嗎？我想咨詢一下關(guān)于課程安排的問題。（2）喂，小李，明天有個(gè)會(huì)議，麻煩你提前準(zhǔn)備一下。（3）阿姨，您好！我是小明，這是我給您買的禮物，希望您喜歡。（4）您好，我是張老師，請(qǐng)問您是李明的家長(zhǎng)嗎？我想和您溝通一下關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的問題。10.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）（1）您好，請(qǐng)問這里是教務(wù)處嗎？我想咨詢一下關(guān)于課程安排的問題。（2）喂，小李，明天有個(gè)會(huì)議，麻煩你提前準(zhǔn)備一下。（3）阿姨，您好！我是小明，這是我給您買的禮物，希望您喜歡。（4）您好，我是張老師，請(qǐng)問您是李明的家長(zhǎng)嗎？我想和您溝通一下關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的問題。四、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下列各題。閱讀下面的文章，回答問題。在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我獨(dú)自一人來到了郊外的一片草地上。這片草地位于一座小山的山腳下，四周環(huán)繞著郁郁蔥蔥的樹木，顯得格外寧?kù)o。我漫步在草地上，感受著大自然的氣息，心情格外舒暢。突然，一只小鳥從我頭頂上飛過，它的翅膀輕輕拍打著空氣，發(fā)出清脆的響聲。我抬頭望去，只見它優(yōu)雅地飛翔在藍(lán)天白云之間，那畫面宛如一幅美麗的畫卷。我不禁駐足觀賞，心中充滿了對(duì)大自然的敬畏。就在這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過，草地上的草兒隨風(fēng)搖曳，仿佛在向我招手。我順著風(fēng)向走去，來到了一個(gè)清澈的小溪旁。溪水潺潺，清澈見底，魚兒在水中自由游弋。我蹲下身子，用手捧起一掬清泉，清涼的感覺瞬間傳遍全身。我繼續(xù)沿著小溪前行，來到了一個(gè)山洞前。山洞口散發(fā)著淡淡的霧氣，讓人不禁想一探究竟。我小心翼翼地走進(jìn)山洞，里面黑漆漆的，只有微弱的光線從洞口透進(jìn)來。我用手電筒照亮前方，發(fā)現(xiàn)山洞內(nèi)有許多奇形怪狀的鐘乳石，形態(tài)各異，令人嘆為觀止。在山洞中走了許久，我終于來到了洞口。走出山洞，我抬頭望去，只見夕陽西下，余暉灑在山間，將整個(gè)山洞映襯得如同仙境一般。我感慨萬分，大自然真是神奇，讓人流連忘返。1.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（1）文章描繪了一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，作者在郊外的一片草地上漫步，感受到了大自然的寧?kù)o與美好。（2）文章中，小鳥的飛翔被比作一幅美麗的畫卷，表達(dá)了作者對(duì)大自然的敬畏之情。（3）文章通過描寫草地上的草兒隨風(fēng)搖曳、清澈的小溪、奇形怪狀的鐘乳石等景物，展現(xiàn)了大自然的神奇魅力。（4）文章最后，作者感慨萬分，表達(dá)了對(duì)大自然神奇、令人流連忘返的贊美之情。2.下列對(duì)文章標(biāo)題的擬定，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）大自然的畫卷（2）神奇的郊外之旅（3）風(fēng)和日麗的下午（4）山洞的奇妙之旅3.下列關(guān)于文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（1）文章運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使文章生動(dòng)形象。（2）文章通過描寫自然景物，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和贊美之情。（3）文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，引人入勝。（4）文章的語言簡(jiǎn)潔明了，富有詩(shī)意，給人以美的享受。五、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下列各題?！炯住靠鬃釉唬骸熬硬黄?。”曰：“夫君子之不器也，何有于我哉？”曰：“不為茍得，不為茍容，不為茍聽，是三者，君子去之。其德，亦去之矣?！薄疽摇棵献釉唬骸熬佑腥龢?，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉?！?.下列對(duì)文言文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（1）孔子認(rèn)為，君子不應(yīng)該像器物一樣，只具有一種用途。（2）孟子認(rèn)為，君子有三種快樂，其中之一是得到天下英才而教育之。（3）孔子和孟子都強(qiáng)調(diào)了君子應(yīng)該追求高尚的品德。（4）兩篇文章都表達(dá)了君子應(yīng)該追求道德修養(yǎng)的觀點(diǎn)。2.下列對(duì)文言文內(nèi)容的翻譯，正確的一項(xiàng)是（）（1）不為茍得，不為茍容，不為茍聽，是三者，君子去之。其德，亦去之矣。翻譯：不為了茍且求得，不為了茍且迎合，不為了茍且聽信，這三點(diǎn)，君子都會(huì)去掉。他的品德，也會(huì)去掉。（2）君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也。翻譯：君子有三種快樂，而統(tǒng)治天下不包含在其中。父母都健在，兄弟沒有災(zāi)禍，這是第一種快樂。（3）孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉?！狈g：孟子說：“君子有三種快樂，而統(tǒng)治天下不包含在其中?！保?）孔子曰：“君子不器。”翻譯：孔子說：“君子不器?！?.下列關(guān)于文言文的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（1）兩篇文章都運(yùn)用了排比、對(duì)比等修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力。（2）兩篇文章都表達(dá)了君子應(yīng)該追求道德修養(yǎng)的觀點(diǎn)。（3）兩篇文章的語言風(fēng)格不同，但都體現(xiàn)了古代圣賢的智慧。（4）兩篇文章都強(qiáng)調(diào)了君子應(yīng)該有高尚的品德。六、作文要求：根據(jù)下列材料，寫一篇不少于600字的作文。近日，我國(guó)成功發(fā)射了一顆衛(wèi)星，標(biāo)志著我國(guó)在航天領(lǐng)域取得了新的突破。這一消息在國(guó)內(nèi)外引起了廣泛關(guān)注。作為一名中國(guó)人，你對(duì)此有何感想？在寫作時(shí)，注意以下幾點(diǎn)：1.確定中心思想，圍繞主題展開論述。2.運(yùn)用多種表達(dá)方式，使文章生動(dòng)形象。3.注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。4.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，引人入勝。本次試卷答案如下：一、得體表達(dá)1.答案：（3）解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)，找出沒有語病的句子。選項(xiàng)（1）中，“實(shí)施全面禁漁政策”可能存在禁漁政策實(shí)施過程中的不確定性；選項(xiàng)（2）中，“看到了無數(shù)醫(yī)務(wù)工作者無私奉獻(xiàn)的精神”可能存在主觀臆斷；選項(xiàng)（3）中，“各國(guó)應(yīng)攜手共進(jìn)，共同應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)”符合國(guó)際合作的語境；選項(xiàng)（4）中，“智能手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分”可能存在絕對(duì)化的表述。2.答案：（2）解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)，找出沒有語病的句子。選項(xiàng)（1）中，“我國(guó)在航天領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就”可能存在主觀評(píng)價(jià)；選項(xiàng)（2）中，“為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定開設(shè)多種興趣小組”符合教育改革的方向；選項(xiàng)（3）中，“在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們要學(xué)會(huì)辨別是非，抵制不良信息的誘惑”符合時(shí)代背景；選項(xiàng)（4）中，“通過這次比賽，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性”可能存在主觀感受。3.答案：（1）解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)，找出沒有語病的句子。選項(xiàng)（1）中，“我國(guó)在環(huán)保方面取得了顯著成效，這得益于全社會(huì)的共同努力”符合環(huán)保工作的實(shí)際情況；選項(xiàng)（2）中，“為了弘揚(yáng)民族精神，學(xué)校舉辦了一系列豐富多彩的活動(dòng)”符合學(xué)校教育的目標(biāo)；選項(xiàng)（3）中，“面對(duì)突如其來的疫情，我們應(yīng)保持冷靜，積極配合政府做好防控工作”符合應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的正確態(tài)度；選項(xiàng)（4）中，“通過這次培訓(xùn)，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)”可能存在主觀感受。二、口語交際1.答案：（1）解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)，找出表達(dá)得體的句子。選項(xiàng)（1）中，“您好，請(qǐng)問這里是教務(wù)處嗎？我想咨詢一下關(guān)于課程安排的問題”符合禮貌用語；選項(xiàng)（2）中，“喂，請(qǐng)問你是小李嗎？我是小王，明天有個(gè)會(huì)議，麻煩你提前準(zhǔn)備一下”過于直接；選項(xiàng)（3）中，“阿姨，您好！我是小明，這是我給您買的禮物，希望您喜歡”符合送禮的禮貌用語；選項(xiàng)（4）中，“您好，我是張老師，請(qǐng)問您是李明的家長(zhǎng)嗎？我想和您溝通一下關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的問題”符合教師與家長(zhǎng)的溝通方式。2.答案：（4）解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)，找出表達(dá)得體的句子。選項(xiàng)（1）中，“您好，我是王老師，請(qǐng)問您是李明的家長(zhǎng)嗎？我想和您溝通一下關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的問題”符合教師與家長(zhǎng)的溝通方式；選項(xiàng)（2）中，“喂，小李，明天有個(gè)會(huì)議，麻煩你提前準(zhǔn)備一下”過于直接；選項(xiàng)（3）中，“阿姨，您好！我是小明，這是我給您買的禮物，希望您喜歡”符合送禮的禮貌用語；選項(xiàng)（4）中，“您好，請(qǐng)問這里是教務(wù)處嗎？我想咨詢一下關(guān)于課程安排的問題”符合禮貌用語。3.答案：（1）解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)，找出表達(dá)得體的句子。選項(xiàng)（1）中，“您好，請(qǐng)問這里是教務(wù)處嗎？我想咨詢一下關(guān)于課程安排的問題”符合禮貌用語；選項(xiàng)（2）中，“喂，小李，明天有個(gè)會(huì)議，麻煩你提前準(zhǔn)備一下”過于直接；選項(xiàng)（3）中，“阿姨，您好！我是小明，這是我給您買的禮物，希望您喜歡”符合送禮的禮貌用語；選項(xiàng)（4）中，“您好，我是張老師，請(qǐng)問您是李明的家長(zhǎng)嗎？我想和您溝通一下關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的問題”符合教師與家長(zhǎng)的溝通方式。三、現(xiàn)代文閱讀1.答案：（4）解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)，找出不正確的理解和分析。選項(xiàng)（1）中，文章確實(shí)描繪了風(fēng)和日麗的下午，作者在郊外漫步；選項(xiàng)（2）中，小鳥的飛翔