初中政治教學(xué)總結(jié)范文

初中政治教學(xué)總結(jié)范文第一章教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與實(shí)施

1.在初中政治教學(xué)中，確立明確的教學(xué)目標(biāo)是首要任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，具體包括以下幾個(gè)方面：

a.理論知識(shí)傳授：確保學(xué)生掌握基本的法律法規(guī)、政治制度和政治常識(shí)，提高他們的政治素養(yǎng)。

b.能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，尤其是針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，能夠形成自己的見(jiàn)解。

c.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法的情感，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

d.實(shí)踐操作：通過(guò)課堂討論、辯論、角色扮演等形式的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施策略：

a.課程設(shè)計(jì)：依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

b.教學(xué)方法：采用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

c.評(píng)價(jià)體系：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，既注重學(xué)生的知識(shí)掌握程度，也關(guān)注他們的能力發(fā)展和情感態(tài)度。

d.資源整合：充分利用各種教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)、圖書、多媒體等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

3.在實(shí)際教學(xué)中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。以下是幾個(gè)具體案例：

a.針對(duì)法律知識(shí)的教學(xué)，可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生更好地理解和掌握法律知識(shí)。

b.在討論社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和判斷能力。

c.通過(guò)組織課堂辯論，讓學(xué)生在辯論中鍛煉自己的口才和思維能力，提高表達(dá)見(jiàn)解的能力。

d.在情感態(tài)度的培養(yǎng)方面，可以通過(guò)舉辦主題班會(huì)、觀看紅色電影等方式，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

第二章課堂教學(xué)的實(shí)施與互動(dòng)

在確立了教學(xué)目標(biāo)之后，緊接著就是如何在課堂上將這些目標(biāo)落地生根。政治課不是簡(jiǎn)單的理論堆砌，而是要讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

1.開(kāi)場(chǎng)引入：我會(huì)用一個(gè)貼近學(xué)生生活的話題作為開(kāi)場(chǎng)，比如談?wù)撟罱l(fā)生的新聞事件，或者是學(xué)生身邊的事情，以此吸引他們的注意力，讓他們覺(jué)得政治并不是遙不可及的。

2.知識(shí)傳授：在講解理論知識(shí)時(shí)，我盡量用大白話來(lái)解釋，比如在講述人民代表大會(huì)制度時(shí)，我會(huì)用一個(gè)班級(jí)選舉班干部的例子來(lái)類比，讓學(xué)生更容易理解。

3.課堂互動(dòng)：我經(jīng)常在課堂上提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。比如在講解公民權(quán)利與義務(wù)時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“如果你在路上看到有人違反交通規(guī)則，你會(huì)怎么做？”這樣可以引導(dǎo)學(xué)生思考并參與到課堂討論中來(lái)。

4.案例分析：我會(huì)準(zhǔn)備一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分組討論，比如分析一起青少年犯罪案件，讓學(xué)生討論犯罪原因及預(yù)防措施，這樣不僅鍛煉了他們的分析能力，還能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

5.角色扮演：在講解一些法律知識(shí)時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬法庭辯論，這樣他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，同時(shí)也提高了表達(dá)能力和邏輯思維。

6.作業(yè)布置：我布置的作業(yè)往往與生活緊密相關(guān)，比如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于環(huán)保的倡議書，或者是就某個(gè)社會(huì)問(wèn)題提出自己的解決方案。

第三章學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)與反饋

教了課，總得看看學(xué)生學(xué)得怎么樣，這就需要評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)不是為了給學(xué)生打分，更重要的是為了了解他們掌握了多少，還有哪些地方需要加強(qiáng)。

1.平時(shí)觀察：我會(huì)在課堂上注意學(xué)生的反應(yīng)，看他們是否認(rèn)真聽(tīng)講，是否積極參與討論。如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生經(jīng)常走神，我就會(huì)私下找他聊聊，看看是不是有什么問(wèn)題。

2.作業(yè)批改：學(xué)生的作業(yè)是我了解他們學(xué)習(xí)情況的重要途徑。我會(huì)在批改作業(yè)時(shí)，寫下詳細(xì)的批語(yǔ)，不只是對(duì)錯(cuò)，還會(huì)告訴他們?yōu)槭裁催@么做是對(duì)的，那么做是錯(cuò)的。

3.測(cè)試考核：定期的測(cè)試能讓我知道學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些案例分析題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，這樣能看出他們是否真正理解了。

4.反饋交流：我會(huì)在課后或者放學(xué)后留出時(shí)間，讓學(xué)生來(lái)找我交流。他們可以問(wèn)我問(wèn)題，我也可以給他們反饋，告訴他們?cè)谀男┓矫孀龅煤?，哪些方面還需要努力。

5.鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)。哪怕是一次作業(yè)比上一次做得好，我也會(huì)在批語(yǔ)中寫上“有進(jìn)步，繼續(xù)保持！”

6.家長(zhǎng)溝通：我還會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，這樣家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

第四章課外活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐

光在課堂上學(xué)政治是不夠的，得讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐就是讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

1.組織辯論賽：我會(huì)組織一些政治主題的辯論賽，讓學(xué)生自己準(zhǔn)備材料，自己組織語(yǔ)言，通過(guò)辯論的方式深入理解政治知識(shí)。

2.社會(huì)調(diào)查：我讓學(xué)生做一些社會(huì)調(diào)查，比如調(diào)查社區(qū)居民的法律意識(shí)，或者是對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法，這樣他們就能了解社會(huì)現(xiàn)狀，也能鍛煉自己的調(diào)查能力。

3.參觀法院或政府機(jī)關(guān)：有機(jī)會(huì)的話，我會(huì)帶學(xué)生去參觀法院或者政府機(jī)關(guān)，讓他們看看法律是如何執(zhí)行的，政府是如何運(yùn)作的，這樣能增加他們的直觀感受。

4.志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)，比如去社區(qū)幫忙做環(huán)保宣傳，或者是幫助老人過(guò)馬路，這些活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

5.模擬聯(lián)合國(guó)：通過(guò)模擬聯(lián)合國(guó)的活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，討論全球問(wèn)題，這樣不僅能夠提高他們的英語(yǔ)水平，還能培養(yǎng)他們的國(guó)際視野。

6.家長(zhǎng)參與：我還會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的課外活動(dòng)中來(lái)，比如家長(zhǎng)可以幫助孩子聯(lián)系社會(huì)資源，或者是在家里和孩子一起討論政治話題，這樣家庭和學(xué)校就能形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第五章應(yīng)對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)與挑戰(zhàn)

教初中政治，總會(huì)遇到一些難點(diǎn)和挑戰(zhàn)，比如說(shuō)學(xué)生的興趣不濃，或者是有些概念特別抽象，不容易講清楚。這時(shí)候，就需要想些辦法來(lái)克服。

1.創(chuàng)新教學(xué)方法：對(duì)于一些難以理解的概念，我會(huì)用故事、比喻或者動(dòng)畫來(lái)講解，比如用“紅綠燈”的故事來(lái)說(shuō)明法治的重要性。

2.引入熱點(diǎn)話題：我會(huì)把當(dāng)前的熱點(diǎn)話題引進(jìn)課堂，讓學(xué)生感到政治其實(shí)就在身邊。比如，討論最近的環(huán)保政策，讓學(xué)生明白政治對(duì)日常生活的影響。

3.跨學(xué)科教學(xué)：政治和其他學(xué)科不是孤立的，我會(huì)嘗試和其他科目老師合作，比如和歷史老師一起講解某個(gè)歷史事件背后的政治因素。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)：我總是鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，不管問(wèn)題是簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，我都會(huì)認(rèn)真回答，這樣可以增加學(xué)生的參與感和好奇心。

5.利用多媒體工具：現(xiàn)在的孩子對(duì)電子產(chǎn)品很熟悉，我會(huì)用PPT、視頻等多媒體工具來(lái)展示教學(xué)內(nèi)容，讓課堂更生動(dòng)有趣。

6.關(guān)注個(gè)體差異：每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都不一樣，我會(huì)注意觀察每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)性地提供幫助，比如給一些學(xué)生額外的閱讀材料，或者是一對(duì)一的輔導(dǎo)。這樣，每個(gè)學(xué)生都能在政治課上找到自己的定位，學(xué)得更有勁。

第六章提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

政治課不只是老師在講，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，這樣他們才能在課堂之外，繼續(xù)探索政治學(xué)的奧秘。

1.設(shè)計(jì)探究性問(wèn)題：我會(huì)在課堂上提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生課后去查找資料，自己尋找答案。比如，讓學(xué)生調(diào)查一下自己所在社區(qū)的民主管理情況。

2.建立學(xué)習(xí)小組：我會(huì)讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)，小組成員可以一起討論問(wèn)題，互相幫助，這樣既能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，也能提高學(xué)習(xí)效率。

3.推薦閱讀材料：除了教材，我還會(huì)推薦一些政治方面的書籍、文章或者視頻，讓學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀，增加知識(shí)面。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如在網(wǎng)上查找相關(guān)的政治資料，或者參與一些在線的政治論壇討論。

5.定期舉辦研討會(huì)：我會(huì)在班級(jí)定期舉辦研討會(huì)，讓學(xué)生就某個(gè)政治話題進(jìn)行深入研究，并在研討會(huì)上分享自己的研究成果。

6.培養(yǎng)批判性思維：在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種政治觀點(diǎn)進(jìn)行分析和批判，不盲從，不偏信，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和批判性思維能力。這樣，學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，就能更好地辨別是非，做出明智的判斷。

第七章融入德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德

政治課不只是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更是德育教育的重要陣地。在政治課上，我要做的不僅僅是教書，更要育人，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。

1.結(jié)合時(shí)事進(jìn)行德育教育：我會(huì)抓住時(shí)事新聞中的德育元素，比如公民的道德行為、社會(huì)責(zé)任感等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，讓他們從實(shí)際中感受到德育的重要性。

2.強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)：在政治課上，我會(huì)強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性，無(wú)論是在學(xué)校還是社會(huì)中，都要遵守法律法規(guī)，這是每個(gè)公民的基本素質(zhì)。

3.榜樣示范：我會(huì)在課堂上講述一些道德模范的故事，用他們的行為來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣。

4.開(kāi)展德育活動(dòng)：我會(huì)在班級(jí)內(nèi)組織一些德育活動(dòng)，如誠(chéng)信考試承諾書、助人為樂(lè)行動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)良好的品德。

5.家校共育：我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的品德成長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭生活中注重德育教育，與學(xué)校形成合力。

6.融入課程內(nèi)容：在講解政治理論時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)其中的德育內(nèi)涵，比如在講解公民權(quán)利與義務(wù)時(shí)，強(qiáng)調(diào)權(quán)利與義務(wù)的平衡，讓學(xué)生明白做一個(gè)有責(zé)任感的公民的重要性。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)政治的同時(shí)，也能在德育方面得到成長(zhǎng)。

第八章促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升

在政治課上，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力特別重要。這不僅關(guān)系到他們對(duì)政治知識(shí)的理解，還影響到他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

1.鼓勵(lì)批判性思維：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)我的講解提出疑問(wèn)，對(duì)教材上的觀點(diǎn)提出不同的看法。這樣能激發(fā)他們的批判性思維，而不是被動(dòng)接受。

2.引導(dǎo)進(jìn)行比較分析：我會(huì)在課堂上讓學(xué)生對(duì)不同政治制度、不同政策進(jìn)行比較，讓他們自己找出優(yōu)缺點(diǎn)，這樣可以鍛煉他們的比較分析能力。

3.設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練題：我會(huì)設(shè)計(jì)一些思維訓(xùn)練題，比如讓學(xué)生預(yù)測(cè)某個(gè)政策可能帶來(lái)的社會(huì)影響，或者是分析某個(gè)事件背后的政治動(dòng)機(jī)。

4.組織討論會(huì)：定期組織學(xué)生進(jìn)行討論，就某個(gè)熱點(diǎn)話題或者案例進(jìn)行深入分析，每個(gè)學(xué)生都要發(fā)表自己的看法，這樣可以提高他們的邏輯思維和表達(dá)能力。

5.創(chuàng)造開(kāi)放性問(wèn)題：在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)盡量出一些開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生自己找答案，而不是簡(jiǎn)單地選擇題或者填空題。

6.利用案例教學(xué)：通過(guò)具體的政治案例，讓學(xué)生分析其中的政治邏輯和道德考量，這樣能幫助他們形成自己的見(jiàn)解，并且學(xué)會(huì)如何應(yīng)用政治理論到實(shí)際中去。通過(guò)這些方法，學(xué)生在政治課上的思維能力得到了很好的鍛煉和提升。

第九章培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

在政治課上，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感是我的重要任務(wù)之一。這不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是讓學(xué)生明白自己作為社會(huì)一員的責(zé)任和義務(wù)。

1.通過(guò)案例講解責(zé)任：我會(huì)用一些典型的案例來(lái)講解社會(huì)責(zé)任感的重要性，比如志愿者幫助貧困地區(qū)的孩子，或者是企業(yè)家的社會(huì)責(zé)任。

2.組織社會(huì)服務(wù)活動(dòng)：我會(huì)在課余時(shí)間組織學(xué)生參加社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保清潔、敬老院探望等，讓他們親身體驗(yàn)服務(wù)社會(huì)的意義。

3.討論社會(huì)問(wèn)題：在課堂上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生討論社會(huì)問(wèn)題，比如環(huán)境污染、社會(huì)不公等，讓他們思考自己能做些什么來(lái)改善這些問(wèn)題。

4.鼓勵(lì)參與社區(qū)活動(dòng)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的各類活動(dòng)，比如社區(qū)議事、環(huán)保宣傳等，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)如何參與社區(qū)管理。

5.設(shè)置角色扮演：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，比如模擬政府官員、社會(huì)活動(dòng)家等，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的社會(huì)責(zé)任，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)。

6.家長(zhǎng)和社會(huì)的配合：我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解社會(huì)責(zé)任感的重要性，并在家庭中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。同時(shí)，也會(huì)尋求社會(huì)資源，比如邀請(qǐng)社區(qū)工作者來(lái)講解社會(huì)責(zé)任，或者與企業(yè)合作，讓學(xué)生參觀企業(yè)并了解企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。

第十章教學(xué)反思與持續(xù)改進(jìn)

教了一段時(shí)間的政治課后，我會(huì)坐下來(lái)反思自己的教學(xué)方法和學(xué)生的反應(yīng)，看看哪里做得好，哪里還需要改進(jìn)。這樣才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1.收集學(xué)生反饋：我會(huì)定期讓學(xué)生填寫匿名反饋表，說(shuō)說(shuō)他們對(duì)政治課的看法，喜歡哪些部分，哪些部分覺(jué)得無(wú)聊或者難以理解。

2.分析教學(xué)效果：我會(huì)查看學(xué)生的考試成績(jī)和平時(shí)的表現(xiàn)，分析他們?cè)谀男┓矫鎸W(xué)得好，在哪些方面還有困難。

3.