初中語文教學(xué)計(jì)劃

初中語文教學(xué)計(jì)劃第一章教學(xué)目標(biāo)與課程規(guī)劃

1.確立教學(xué)目標(biāo)

初中語文教學(xué)計(jì)劃的首要任務(wù)是確立明確的教學(xué)目標(biāo)。這一階段的教學(xué)目標(biāo)主要包括培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、寫作能力、口語表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。具體而言，我們將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下能力：

-閱讀理解：能夠理解課文內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)，分析作者觀點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)文章主旨。

-寫作能力：能夠運(yùn)用正確的語法、詞匯和句子結(jié)構(gòu)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，完成不同類型的作文。

-口語表達(dá)：能夠流利、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，與他人進(jìn)行有效溝通。

-文學(xué)鑒賞：能夠欣賞文學(xué)作品，理解文學(xué)作品的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

2.制定課程規(guī)劃

在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們需要對(duì)課程進(jìn)行合理規(guī)劃。以下是我們?yōu)槌踔姓Z文課程制定的基本規(guī)劃：

-第一學(xué)期：以閱讀理解為切入點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。通過分析課文，使學(xué)生掌握文章結(jié)構(gòu)、修辭手法等基本知識(shí)。

-第二學(xué)期：側(cè)重寫作能力的培養(yǎng)，教授作文寫作的基本技巧和方法，讓學(xué)生在寫作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-第三學(xué)期：注重口語表達(dá)能力的提升，組織各類口語活動(dòng)，如演講、辯論等，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-第四學(xué)期：文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，分析作品的藝術(shù)特色，提高文學(xué)素養(yǎng)。

3.教學(xué)方法與策略

為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我們需要采用多樣化的教學(xué)方法和策略：

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，提高語文能力。

-合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

第二章課文選擇與教學(xué)資源整合

1.精選課文內(nèi)容

在初中語文教學(xué)中，課文的選擇至關(guān)重要。我們要挑選適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的課文，既要有經(jīng)典文學(xué)作品，也要有現(xiàn)代優(yōu)秀作品。選文時(shí)，要考慮到文章的難易程度、文化內(nèi)涵、教育意義等多方面因素。比如，可以選擇一些反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命精神、時(shí)代風(fēng)貌的文章，讓學(xué)生在閱讀中感受到語文的魅力。

2.整合教學(xué)資源

為了更好地開展教學(xué)，我們需要整合各類教學(xué)資源。這包括但不限于：

-教材：以教材為主，系統(tǒng)學(xué)習(xí)語文知識(shí)。

-輔導(dǎo)資料：選擇適合的輔導(dǎo)資料，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)，搜集優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，如教案、課件、視頻等。

-校本資源：挖掘校內(nèi)資源，如圖書館、閱覽室、文學(xué)社團(tuán)等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

-課文導(dǎo)入：在上課之初，通過有趣的故事、圖片、視頻等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的好奇心和興趣。

-課文講解：講解課文時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主旨、結(jié)構(gòu)、修辭手法等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析課文。

-課堂互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

-課后作業(yè)：布置有針對(duì)性的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

-教學(xué)反思：課后對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

第三章教學(xué)過程與方法

第三章課堂教學(xué)的實(shí)際操作

1.生動(dòng)導(dǎo)入新課

每次上課前，我都會(huì)用一些簡(jiǎn)單直接的方式吸引學(xué)生的注意力。比如，有一次講《背影》這篇文章，我就在黑板上畫了一個(gè)背影的簡(jiǎn)筆畫，然后問學(xué)生：“你們猜猜這個(gè)背影是誰的？”學(xué)生們一下就來了興趣，紛紛猜測(cè)，課堂氣氛立刻活躍起來。

2.互動(dòng)式課文解析

講解課文時(shí)，我不會(huì)單向灌輸，而是采用提問的方式讓學(xué)生參與進(jìn)來。比如，在講解《孔乙己》時(shí)，我會(huì)問：“你們覺得孔乙己是個(gè)怎樣的人？”學(xué)生們會(huì)根據(jù)自己的理解發(fā)表看法，我再根據(jù)他們的回答進(jìn)行引導(dǎo)和講解，這樣不僅讓學(xué)生更好地理解課文，還能鍛煉他們的思考能力。

3.實(shí)踐性寫作訓(xùn)練

寫作是語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)在課堂上安排一些小練習(xí)，比如讓學(xué)生寫一段描繪景物的文字，或者寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。這樣做的目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)際的寫作過程中提高表達(dá)能力。

4.口語表達(dá)能力的培養(yǎng)

為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我會(huì)定期組織一些口語活動(dòng)，比如角色扮演、演講比賽等。有一次，我讓學(xué)生們扮演《雷雨》中的角色，通過臺(tái)詞表達(dá)和情感演繹，學(xué)生們不僅深刻理解了劇本，口語表達(dá)能力也得到了提升。

5.個(gè)性化作業(yè)布置

布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況布置不同難度的任務(wù)。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)布置一些基礎(chǔ)練習(xí)，幫助他們鞏固知識(shí)；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會(huì)布置一些拓展性作業(yè)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行更深入的思考和探索。

6.教學(xué)反饋與調(diào)整

每節(jié)課后，我都會(huì)留出一些時(shí)間來收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度。如果有學(xué)生提出疑問或者反饋某些地方聽不懂，我會(huì)在下一節(jié)課上進(jìn)行針對(duì)性的講解和調(diào)整。

第四章作業(yè)設(shè)計(jì)與批改

第四章如何布置和批改作業(yè)

1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)

布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)根據(jù)當(dāng)天所講的內(nèi)容來設(shè)計(jì)題目，確保作業(yè)既有針對(duì)性又能鞏固知識(shí)點(diǎn)。比如，如果當(dāng)天講解了文言文，我就會(huì)布置一些翻譯練習(xí)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作加深對(duì)文言文的理解。

2.注重作業(yè)的多樣性

為了讓作業(yè)更有趣，我會(huì)設(shè)計(jì)不同類型的作業(yè)，比如寫作、繪圖、小制作等。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，也能讓他們從不同角度理解和掌握知識(shí)。比如，在學(xué)習(xí)《故宮博物院》這篇課文后，我讓學(xué)生繪制故宮的平面圖，這樣的作業(yè)既有趣又考驗(yàn)了他們對(duì)課文的理解。

3.控制作業(yè)量

我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來控制作業(yè)量，避免過多導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。通常情況下，我會(huì)布置少量但高質(zhì)量的題目，讓學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)完成，同時(shí)達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的效果。

4.及時(shí)批改與反饋

作業(yè)收上來后，我會(huì)盡快批改，并給出詳細(xì)的批改意見。我會(huì)用紅筆標(biāo)注出學(xué)生的錯(cuò)誤，并在旁邊寫上改正的建議。對(duì)于寫作類的作業(yè)，我還會(huì)寫上一些鼓勵(lì)性的評(píng)語，比如“你的描寫很生動(dòng)！”或者“繼續(xù)保持，你的寫作進(jìn)步很大！”

5.面對(duì)面講解作業(yè)

對(duì)于一些普遍存在的問題，我會(huì)選擇在課堂上集中講解。而對(duì)于個(gè)別學(xué)生的問題，我會(huì)找時(shí)間單獨(dú)和他們面對(duì)面講解，這樣可以更針對(duì)性地幫助他們理解和改正錯(cuò)誤。

6.鼓勵(lì)學(xué)生自我批改

我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在交作業(yè)前先自我檢查和批改。通過自我批改，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何檢查自己的錯(cuò)誤，提高自我修正的能力。有時(shí)，我還會(huì)讓學(xué)生互相批改作業(yè)，這樣既能學(xué)習(xí)到別人的優(yōu)點(diǎn)，也能發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)中的不足。

第五章測(cè)試與評(píng)價(jià)

第五章測(cè)試與評(píng)價(jià)的實(shí)際操作

1.定期進(jìn)行測(cè)試

為了了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，我會(huì)定期安排一些測(cè)試。這些測(cè)試既有小測(cè)驗(yàn)，也有期中、期末考試。我盡量讓測(cè)試題目接近實(shí)際生活中的應(yīng)用，這樣學(xué)生不僅能鞏固知識(shí)，還能學(xué)會(huì)如何將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。

2.個(gè)性化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我會(huì)根據(jù)他們的實(shí)際情況制定個(gè)性化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。比如，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)更注重他們的進(jìn)步幅度；而對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我則會(huì)要求他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所創(chuàng)新和提高。

3.及時(shí)反饋測(cè)試結(jié)果

測(cè)試結(jié)束后，我會(huì)盡快批改試卷，并將成績(jī)和評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生。我會(huì)在試卷上詳細(xì)標(biāo)注每個(gè)題目的得分點(diǎn)，讓學(xué)生明白自己的優(yōu)勢(shì)和不足。同時(shí)，我還會(huì)在課堂上對(duì)一些常見的錯(cuò)誤進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和改正。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)

除了老師的評(píng)價(jià)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。我會(huì)讓學(xué)生在每次測(cè)試后反思自己的表現(xiàn)，分析自己哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。這樣的自我評(píng)價(jià)能夠幫助學(xué)生形成自我監(jiān)督和自我提高的習(xí)慣。

5.家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)

我還會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。有時(shí)，我會(huì)讓家長(zhǎng)參與到評(píng)價(jià)過程中來，比如讓家長(zhǎng)評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)完成情況等。這樣家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

6.調(diào)整教學(xué)方法

根據(jù)測(cè)試結(jié)果和評(píng)價(jià)反饋，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上出錯(cuò)，我會(huì)在接下來的課堂上重點(diǎn)講解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握。通過不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，力求讓每個(gè)學(xué)生都能在語文學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

第六章課外活動(dòng)與拓展

第六章如何讓學(xué)生在課外活動(dòng)中提升語文能力

1.組織閱讀俱樂部

為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，我會(huì)在學(xué)校里組織一個(gè)閱讀俱樂部。每周我們會(huì)選一個(gè)固定的時(shí)間，讓學(xué)生們聚在一起，分享自己最近讀過的書籍，討論書中的故事和人物。這樣的活動(dòng)不僅增加了學(xué)生的閱讀量，還提高了他們的表達(dá)和交流能力。

2.開展寫作比賽

我會(huì)定期舉辦寫作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)意，撰寫故事、散文或詩歌。比如，有一次我出了一個(gè)題目叫做“我的未來”，學(xué)生們根據(jù)自己的想象寫出了各式各樣的未來故事。這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的寫作技巧，還激發(fā)了他們的想象力。

3.觀看影視作品

利用多媒體設(shè)備，我會(huì)選擇一些與課程相關(guān)的影視作品讓學(xué)生觀看。比如在學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我們會(huì)看一些相關(guān)的電視劇片段，幫助學(xué)生更直觀地理解故事情節(jié)和人物性格。觀看后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享他們的看法和感受。

4.參觀文化場(chǎng)所

我會(huì)組織學(xué)生去參觀圖書館、博物館、文化遺址等地方，讓他們親身體驗(yàn)文化氛圍。比如，我們?nèi)⒂^了當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，了解了歷史文化，學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過程中不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，也對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更深的興趣。

5.開展社區(qū)服務(wù)

鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助社區(qū)整理圖書、為老人講故事等。這樣的活動(dòng)既能讓學(xué)生的語文能力得到實(shí)際應(yīng)用，也能培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

6.利用假期時(shí)間

假期是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。我會(huì)布置一些特別的假期作業(yè)，比如讓學(xué)生記錄假期中的趣事，或者寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的介紹。這樣的作業(yè)既能讓學(xué)生在假期中保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能讓他們?cè)趯?shí)踐中提升語文能力。

第七章家校溝通與合作

第七章如何有效進(jìn)行家?；?dòng)

1.定期家長(zhǎng)會(huì)

我會(huì)在每個(gè)學(xué)期至少組織一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)聽取家長(zhǎng)的意見和建議。在家長(zhǎng)會(huì)上，我會(huì)用簡(jiǎn)單明了的方式解釋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，以及我們可以如何一起幫助孩子們提高。

2.家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)

為了方便家長(zhǎng)和老師之間的日常溝通，我會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)。每當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步或者需要關(guān)注的問題時(shí)，我會(huì)在聯(lián)系冊(cè)上留言，讓家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解并參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中。

3.個(gè)性化家長(zhǎng)溝通

對(duì)于每個(gè)學(xué)生，我都會(huì)根據(jù)他們的具體情況安排個(gè)性化的家長(zhǎng)溝通。比如，如果學(xué)生在某個(gè)方面有特別的進(jìn)步，我會(huì)單獨(dú)聯(lián)系家長(zhǎng)分享這個(gè)好消息；如果學(xué)生遇到困難，我也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同尋找解決辦法。

4.家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)

我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到學(xué)校的志愿者活動(dòng)中來，比如讀書會(huì)、校園文化建設(shè)等。這樣不僅能讓家長(zhǎng)更深入地了解學(xué)校的教育理念，還能讓他們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)生活中扮演更積極的角色。

5.家長(zhǎng)教育講座

定期舉辦家長(zhǎng)教育講座，邀請(qǐng)教育專家或經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來分享教育理念和育兒經(jīng)驗(yàn)。這樣的講座能幫助家長(zhǎng)更新教育觀念，更好地支持孩子的成長(zhǎng)。

6.日?；?dòng)小技巧

在日常生活中，我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的語文互動(dòng)，比如一起閱讀、討論新聞、玩成語接龍游戲等。這些小技巧不僅能增強(qiáng)親子關(guān)系，還能在無形中提高孩子的語文能力。

第八章學(xué)生的個(gè)性化關(guān)懷

第八章如何在教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生

1.了解學(xué)生興趣

我會(huì)花時(shí)間去了解每個(gè)學(xué)生的興趣和愛好，這樣我就能在教學(xué)中找到與他們興趣相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。比如，如果一個(gè)學(xué)生喜歡籃球，我可能會(huì)在講解體育新聞時(shí)讓他來分享他的看法，這樣可以提高他的參與度和興趣。

2.關(guān)注學(xué)生情緒

我會(huì)注意觀察學(xué)生的情緒變化，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生情緒低落，我會(huì)找機(jī)會(huì)私下與他聊天，了解他遇到的問題，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和支持。

3.鼓勵(lì)學(xué)生提問

在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問，無論問題大小，我都會(huì)認(rèn)真回答。這樣不僅能夠幫助學(xué)生解決疑惑，還能讓他們感受到自己的問題是被重視的。

4.個(gè)性化輔導(dǎo)

對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)安排課后時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。我會(huì)根據(jù)他們的具體情況，提供針對(duì)性的幫助，比如額外的練習(xí)題、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等。

5.發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)

我會(huì)注意發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并在課堂上表揚(yáng)他們。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6.創(chuàng)造成功體驗(yàn)

我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的小任務(wù)，讓學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)完成并體驗(yàn)到成功的喜悅。比如，我可能會(huì)讓學(xué)生用一周的時(shí)間準(zhǔn)備一個(gè)小演講，然后在課堂上進(jìn)行展示。這樣既能鍛煉他們的表達(dá)能力，也能給他們帶來成就感。

第九章教學(xué)反思與自我提升

第九章如何在教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)步

1.記錄教學(xué)點(diǎn)滴

每節(jié)課后，我都會(huì)記錄下課堂上的亮點(diǎn)和不足，這些記錄幫助我反思自己的教學(xué)方法和學(xué)生的反應(yīng)。比如，我會(huì)記下哪些活動(dòng)學(xué)生特別感興趣，哪些解釋方式學(xué)生容易理解，這樣我就能不斷調(diào)整和優(yōu)化我的教學(xué)策略。

2.學(xué)習(xí)同行經(jīng)驗(yàn)

我會(huì)主動(dòng)向同事學(xué)習(xí)，參加教研活動(dòng)，聽他們的公開課，吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和建議。有一次，我聽了一位資深教師的課，他講解古詩的方法讓我受益匪淺，我就在自己的課堂上嘗試了類似的方法。

3.閱讀教育書籍

我會(huì)定期閱讀一些教育類的書籍和文章，了解最新的教育理念和方法。這些閱讀讓我能夠不斷更新自己的教育觀念，從而更好地指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐。

4.參加專業(yè)培訓(xùn)

為了提升自己的專業(yè)能力，我會(huì)積極參加各種教師培訓(xùn)工作坊和研討會(huì)。通過這些培訓(xùn)，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧，比如如何設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如何有效地進(jìn)行課堂管理。

5.反思學(xué)生反饋

我會(huì)認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的反饋，無論是正式的評(píng)教還是日常的交流。學(xué)生的看法往往能讓我從另一個(gè)角度看待自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)之前沒有注意到的問題。

6.設(shè)定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

我會(huì)為自己設(shè)定一些短期和長(zhǎng)期