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陽(yáng)光校園我們是好伙伴演講稿小學(xué)生陽(yáng)光校園我們是好伙伴演講稿小學(xué)生「篇一」她其貌不揚(yáng),普普通通的,看起來(lái)一點(diǎn)都不惹人注意。我覺(jué)得她有點(diǎn)討人厭,因?yàn)樗3U驹谀闵磉吷敌Γ蝗痪团吭谀愕恼n桌上,故意含糊不清的叫著你的名字,總覺(jué)得有點(diǎn)煩。全班四十五個(gè)同學(xué),似乎除了魏泓泉,沒(méi)有一個(gè)喜歡她,一看見(jiàn)她,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)。以前我也討厭她,總覺(jué)得她瘋瘋癲癲的。但是,一次綜合課改變了我對(duì)她的看法。那天早晨,我急急忙忙地去上學(xué),到了學(xué)校,才發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶綜合實(shí)踐課本,我急得快哭了,春微轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),關(guān)切的問(wèn):“你怎么啦?”“我忘帶書(shū)了?!贝何⒍挷徽f(shuō),從書(shū)包里抽出她的綜合書(shū),遞給我,我疑惑不解地問(wèn)道:“難道你不用書(shū)嗎?”“你沒(méi)有同桌不方便,我可以和吳曉喃一起看?!拔医舆^(guò)書(shū),上完了這堂課。我知道,春微遞給我的不僅僅是一本書(shū),還是一顆溫暖的愛(ài)心。從此,我對(duì)她的看法就改變了,我們也成了好朋友。春微不僅大方,而且寬容。最近,春微送給魏泓泉一張流星花園的貼圖,吳曉楠將貼圖一把搶過(guò)來(lái),魏泓泉死死地抓住貼圖的一角,吳曉楠抓住了另一角,謝榮煥看見(jiàn)了,走進(jìn)來(lái),把貼圖從中間撕開(kāi)了。春微一句話都沒(méi)說(shuō),我驚呆了,這要是我,早就跟謝榮煥決一死戰(zhàn)了。然后謝榮煥看也不看,一屁股坐在春微的椅子上和吳曉喃玩游戲,春微苦笑著對(duì)我說(shuō):“現(xiàn)在我連座位都沒(méi)有了?!蔽乙慌男馗?,對(duì)她說(shuō):“你去坐謝榮煥的椅子,出了事我頂著。”春微又說(shuō):“算了,就當(dāng)是為謝榮煥服務(wù)一次吧”。要是同學(xué)們都有像黃春微一樣的大度,我們班不就少了些摩擦,多了些和諧嗎?陽(yáng)光校園我們是好伙伴演講稿小學(xué)生「篇二」快樂(lè)時(shí)光對(duì)于我來(lái)說(shuō)是重要的,快樂(lè)時(shí)光,是我陽(yáng)光普照的清晨;快樂(lè)時(shí)光,是我流水美妙的音韻;因?yàn)榭鞓?lè)時(shí)光它給我上了難得的校園回憶。在校園與同學(xué)度過(guò)了桃紅柳綠的春天,花繁葉茂的夏天,楓紅菊香的秋天,松青雪白的冬天好多次。與現(xiàn)在的同學(xué)相處讀書(shū)生活了三年,有了深厚的友誼,在這書(shū)香校園里讀書(shū),我快樂(lè)自由地成長(zhǎng),有優(yōu)秀的教師和好同學(xué)的幫助教導(dǎo)下,我貪婪地吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),得到好多補(bǔ)充,學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。剛在這個(gè)校園讀書(shū)時(shí)我在學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題很苦惱,我不會(huì)解決,我不敢請(qǐng)教同學(xué),當(dāng)時(shí)跟同學(xué)還是屬于很陌生的情況,我又不敢找老師,好無(wú)助我害怕到要哭想家的時(shí)候,女同學(xué)們都來(lái)教我如何解決和方法,使我在學(xué)習(xí)問(wèn)題上得到了解決,也跟她們?cè)诮涣鞣矫娓谇⒘?。慢慢我們女生們都成為了互訴心聲?;ハ鄮椭暮门笥?。每當(dāng)這樣散步之后,心里頓覺(jué)爽快,猶如心中懸石突然墜落,好似棲身高峰之巔盡覽天下,這種感覺(jué)不一而同。古人云:吾日三省吾身!魚(yú)翔淺底,并不曾體會(huì)在空中翱翔盡覽天下的暢快淋漓;鷹擊長(zhǎng)空,卻不能享受在水中搖曳多姿的自由自在?但是它們不都造就了這個(gè)世界的多姿多彩嗎?由于我愛(ài)玩一些好奇的事物,我把自己的腿弄傷了好多次,受傷后得到了同學(xué)老師的照顧與關(guān)心。我就自己堅(jiān)持下去走走看,但還會(huì)有些困難,差點(diǎn)沒(méi)扶住欄桿就要摔多一次了,不過(guò)有心的男同學(xué)和女同學(xué)來(lái)扶我下樓梯避免更嚴(yán)重。我心里真的好開(kāi)心,好開(kāi)心,心里感到無(wú)比的溫暖。就算我們同學(xué)遲早都要分開(kāi),不過(guò)我們要更加珍惜今天所擁有的青春和友誼,用真情去澆灌我們的校園友誼之花!陽(yáng)光校園我們是好伙伴演講稿小學(xué)生「篇三」“真誠(chéng)的友誼就如同完好的健康,其價(jià)值往往只有在失去之后才會(huì)懂得去珍惜?!碑?dāng)我想起這句名言時(shí),腦海里就想到了我和好朋友彭子琦吵架的事。那天下午,我們?cè)谏象w育課,老師吹了一聲口哨,就可以自由活動(dòng)了,我氣喘呼呼地跑到彭子琦那里,約了幾個(gè)女孩子一起玩“三個(gè)字“的游戲,游戲規(guī)則是:一個(gè)人來(lái)抓另外兩個(gè),被抓的人必須說(shuō)出三個(gè)字,而且只能說(shuō)三個(gè)字,但無(wú)論什么詞都可以,如果沒(méi)有說(shuō)出來(lái)或多或少說(shuō)了,就要罰抓。游戲開(kāi)始了,一開(kāi)始是彭子琦抓我們兩個(gè),她來(lái)抓我時(shí),我就說(shuō)了三個(gè)字:一、二、三,她就不能來(lái)抓我了,就在這時(shí),我一不小心打到了彭子琦,沒(méi)想到彭子琦生氣了,質(zhì)問(wèn)我為什么要打她,我連忙解釋說(shuō)我不是故意的,就這樣我們你一下我一下的打了起來(lái),我們左推右推,左打右打。老師吹口哨集合了,下課了,我們回到了教室。我突然非常后悔和她吵架了。于是,我在書(shū)包里拿了一張紙條,在紙上寫(xiě)了:我們和好吧!沒(méi)想到彭子琦連忙回答說(shuō):好呀!就這樣,我和彭子琦又和好了。我想,真正的友誼是需要相互寬容和理解的。我那一次是真的得到了真誠(chéng)的友誼。以后我再也不會(huì)和彭子琦吵架了,因?yàn)樗俏易詈玫呐笥选j?yáng)光校園我們是好伙伴演講稿小學(xué)生「篇四」當(dāng)清晨的陽(yáng)光照在校園,當(dāng)俏麗的小鳥(niǎo)在翠竹梢頭鳴唱,當(dāng)晶瑩的露珠還在草葉間滾動(dòng)的時(shí)候,我們的校園就已充滿了歡笑聲。當(dāng)教師走進(jìn)校門(mén)時(shí),就迎來(lái)了學(xué)生微笑的招呼,同樣老師也向?qū)W生問(wèn)好,學(xué)生臉上也露出了陽(yáng)光般的笑意。當(dāng)我剛從家鄉(xiāng)調(diào)入江門(mén)任教時(shí),遇到的都是陌生的面孔,可我用微笑面對(duì)每一個(gè)同事和每一個(gè)學(xué)生,時(shí)過(guò)不久,慢慢從隔膜到接納,從接納到相熟,甚至從爭(zhēng)吵中使我們有了更深的了解。因此,我覺(jué)得微笑在做人中的重要性。微笑被人譽(yù)為“解語(yǔ)之花,忘憂之草”,被人稱做春天里盛開(kāi)的鮮花,被人比做陽(yáng)光雨露。微笑會(huì)增添生活的情趣,給人們帶來(lái)輕松、和諧、開(kāi)心、愉快,可以縮短人與人之間的距離,化解令人尷尬難堪的僵局,溝通彼此心靈的渠道,使人產(chǎn)生一種安全感、親切感。當(dāng)你向?qū)Ψ轿⑿r(shí),你實(shí)際上就是以巧妙、含蓄的方式告訴他,你喜歡他,尊敬他。這樣,你自然也就贏得別人的尊重和喜愛(ài)。生活中多一分微笑,就多了一分歡樂(lè);社會(huì)上多一分微笑,就多了一分安詳;同事間多一分微笑,就多了一分真誠(chéng);同學(xué)間多一分微笑,就多了一分友情;校園里多一分微笑,就多了一分和諧。美國(guó)的卡耐基說(shuō)過(guò):“微笑,它不花費(fèi)什么,但卻創(chuàng)造了許多成果。它豐富了那些接受的人,而又不使給予的人變得貧瘠。它產(chǎn)生在一剎那間,卻給人留下永久的記憶”。微笑富有魅力,微笑是生活中不可缺少的部分。笑一笑,十年少。生活不能沒(méi)有微笑,社會(huì)不能沒(méi)有微笑。我國(guó)著名“唐宋八大家”之一的曾鞏,讀書(shū)路上曾屢屢受挫,就在母在親始終微笑的幫助下,像明媚的陽(yáng)光照亮兒子陰暗的心窗。終于,曾家四子一婿同時(shí)考中。世界著名的希爾頓大酒店的創(chuàng)始人希爾頓先生用微笑闖進(jìn)了成功之門(mén),開(kāi)出了蓋世精店。在這里,微笑是形象化的哲理,是秘訣化的智慧,是打開(kāi)孩兒心鎖時(shí)的那脆然一響,是撥開(kāi)子女心窗時(shí)的那豁然一亮。微笑是成人、成功、成業(yè)的“催化劑”、“推進(jìn)器”。幸福的人兒從微笑里感到更加幸福,不幸的人兒因微笑而決心戰(zhàn)勝不幸,豆蔻年華的花季人在微笑下花開(kāi)更艷,忙忙碌碌的成年人則用微笑祛除疲乏。微笑是無(wú)聲的愛(ài),是溫柔的鞭策,是表達(dá)深愛(ài)的天然而又特殊的語(yǔ)言。同樣,校園是社會(huì)的細(xì)胞,是社會(huì)的窗口,是知識(shí)的海洋,是人才的港灣。校園是教師與學(xué)生組成的結(jié)合體,校園不能沒(méi)有愛(ài),不能沒(méi)有微笑;沒(méi)有微笑的校園,就會(huì)失去和諧、溫馨,缺少師生情和同學(xué)情。記得有一個(gè)學(xué)生,性格比較固執(zhí)。有一次,因?yàn)樗险n講話,影響了他人,我就批評(píng)了他,可這個(gè)同學(xué)根本就不理睬,甚至與我對(duì)質(zhì)起來(lái)。為了不影響課堂,我暫且沒(méi)有與他理論下去,只是微笑地表示,下課后我們?cè)贉贤ò桑谑抢^續(xù)講我的課。通過(guò)了解,該同學(xué)還經(jīng)常與任課教師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、頂嘴,同學(xué)們也都不喜歡接納他,不愿與相處。后來(lái)我找到他,微笑地跟他談心,并且一相見(jiàn),我首先送給他微笑,慢慢地,他接納了我,并能將他的知心話告訴我,再以后沒(méi)有與其他教師發(fā)生爭(zhēng)吵,同學(xué)們也接納了他,使感到非常的高興。因此,校園的歡樂(lè),在很大程度上浸透在親密、融洽、和諧的關(guān)系之中。和諧的校園使人感到愉快,融洽的教師使人感到幸福,親密的同學(xué)使人感到歡樂(lè),這樣的校園不能沒(méi)有微笑。微笑,是對(duì)教師辛勤勞作的慰藉,是對(duì)學(xué)生走向成功的祝福。誠(chéng)然,微笑不是虛偽,不是做作,不是心不歡而強(qiáng)裝,喉不爽而強(qiáng)唱,情不真而強(qiáng)顏,而是真情實(shí)感的自然流露,是一種修養(yǎng),一種風(fēng)度。一個(gè)懂得生活,熱愛(ài)事業(yè),充滿信心的人,不應(yīng)該沒(méi)有微笑。微笑是花,微笑是美,微笑是陽(yáng)光,微笑是溫暖,微笑是教師對(duì)學(xué)生滿意的表現(xiàn),微笑是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的顯露,微笑是構(gòu)建校園和諧的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我們的校園時(shí)刻充滿微笑吧!更多相關(guān)優(yōu)秀文章推薦:1.陽(yáng)光校園我們是好伙伴演
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