(模板)圣誕節(jié)小班語言教案

(模板)圣誕節(jié)小班語言教案第一章教學目標與準備

1.教學目標

-讓小班孩子了解圣誕節(jié)的文化背景，培養(yǎng)他們的國際視野。

-通過故事、歌曲和手工制作，提高孩子們的聽說能力和動手能力。

-培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神，增強集體榮譽感。

2.教學重點

-圣誕節(jié)的由來和習俗

-圣誕歌曲和故事的學習

-圣誕手工制作的操作技巧

3.教學準備

-教具準備：圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮物等道具，以及與圣誕節(jié)相關的圖片和卡片。

-教學場地：寬敞明亮的教室，布置成圣誕節(jié)的氛圍。

-教學材料：手工制作材料，如彩紙、剪刀、膠水等。

-教學音樂：圣誕歌曲和故事音頻。

4.教學步驟

-開場：向孩子們介紹圣誕節(jié)，讓他們初步了解這個節(jié)日。

-故事講述：講述一個與圣誕節(jié)有關的簡短故事，讓孩子們感受到節(jié)日的溫馨。

-圣誕歌曲學唱：教孩子們唱一首簡單的圣誕歌曲，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。

-圣誕手工制作：分組進行手工制作，讓孩子們親自動手，感受圣誕節(jié)的氛圍。

-總結：回顧本次課程的學習內容，讓孩子們分享自己的收獲和感受。

第二章故事導入與情感體驗

1.開場引入

-老師拿出提前準備好的圣誕樹和圣誕老人玩偶，引起孩子們的興趣，然后用親切的語言介紹：“小朋友們，你們知道這是什么節(jié)日嗎？今天我們要來聽聽關于圣誕節(jié)的一個小故事?！?/p>

2.講述故事

-老師挑選一個適合小班孩子的圣誕節(jié)故事，比如《圣誕老人的由來》，用生動的語言和表情，讓孩子們沉浸在故事情節(jié)中。

3.情感體驗

-在故事結束后，老師引導孩子們談談自己對故事的感受：“故事里有什么地方讓你們覺得溫暖？你們有沒有收到過禮物，是什么感覺？”

4.實操細節(jié)

-老師拿出與故事相關的圖片和卡片，讓孩子們指認并說出故事中出現的元素，如圣誕樹、雪花、禮物等。

-老師可以邀請孩子們模仿故事中的角色，進行簡單的角色扮演，增強孩子們的參與感和情感體驗。

-通過提問和回答，老師引導孩子們分享自己家庭中慶祝節(jié)日的經歷，讓每個孩子都有機會參與到課堂討論中來。

5.結束語

-老師總結說：“圣誕節(jié)是一個充滿愛的節(jié)日，我們學會了分享和關心他人。接下來，我們要唱一首圣誕歌曲，讓我們的教室充滿節(jié)日的快樂。”

第三章圣誕歌曲學唱與節(jié)奏感知

1.引入歌曲

-老師播放一首簡單的圣誕歌曲，比如《JingleBells》，并告訴孩子們：“這首歌曲是圣誕老人最喜歡的，我們來聽聽，然后一起唱?！?/p>

2.學習歌詞

-老師一句一句地教孩子們唱歌詞，用簡單易懂的語言解釋每一句的意思，讓孩子們邊唱邊理解。

3.節(jié)奏感知

-老師用拍手的方式幫助孩子們感知歌曲的節(jié)奏，讓他們跟著節(jié)拍搖擺身體，感受音樂的韻律。

4.實操細節(jié)

-老師可以準備一些小鈴鐺或者小鼓，讓孩子們在唱歌時搖動鈴鐺或者敲打小鼓，增加互動性和趣味性。

-對于歌曲中比較復雜的部分，老師可以反復教唱，直到孩子們能夠跟上旋律。

-老師可以邀請孩子們到前面來，單獨唱出歌曲中的一句或一段，鼓勵孩子們的勇氣和自信。

5.總結反饋

-學唱結束后，老師表揚孩子們的進步，并讓他們談談學唱過程中的感受：“你們覺得這首歌好聽嗎？唱歌的時候有沒有覺得快樂？”

-老師最后說：“唱圣誕歌曲是慶祝圣誕節(jié)的一種方式，它讓我們的心情變得愉快。接下來，我們要動手做一個小手工，讓我們的教室更加美麗。”

第四章圣誕手工制作與創(chuàng)意發(fā)揮

1.分發(fā)材料

-老師提前準備好手工制作的材料，比如紅色、綠色、白色的彩紙，剪刀，膠水，彩筆等，然后對孩子們說：“今天我們要用這些材料來做一個圣誕樹，每個人都可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意?！?/p>

2.演示步驟

-老師先演示如何制作一個簡單的圣誕樹，包括剪出樹形，貼上裝飾物，以及如何安全地使用剪刀和膠水。

3.動手制作

-孩子們跟著老師的步驟，開始動手制作自己的圣誕樹。老師巡回指導，幫助孩子們解決制作過程中的問題。

4.實操細節(jié)

-對于年齡較小的孩子，老師會特別留意他們的安全，比如教他們如何正確使用剪刀，防止剪傷手指。

-老師鼓勵孩子們用彩筆在圣誕樹上畫出自己喜歡的圖案，發(fā)揮他們的想象力。

-孩子們在制作過程中，老師會鼓勵他們互相幫助，共同完成任務。

5.創(chuàng)意發(fā)揮

-當孩子們完成基本的圣誕樹制作后，老師鼓勵他們添加更多個性化的裝飾，比如彩球、彩帶等。

-老師會問孩子們：“你的圣誕樹有什么特別的地方嗎？你想讓它看起來怎么樣？”引導孩子們表達自己的想法。

6.成品展示

-所有孩子的圣誕樹制作完成后，老師組織一個成品展示環(huán)節(jié)，讓孩子們將自己的作品貼在教室的圣誕樹上，共同營造節(jié)日氛圍。

-老師和孩子們一起欣賞這些美麗的圣誕樹，互相贊美，增強孩子們的成就感和自信心。

第五章互動游戲與團隊協(xié)作

1.游戲設計

-老師設計了一個簡單的圣誕主題游戲，比如“找禮物”，在教室的不同角落藏好一些小禮物，然后對孩子們說：“現在我們要開始一個游戲，看看誰能夠找到最多的圣誕禮物?！?/p>

2.游戲規(guī)則

-老師講解游戲規(guī)則：“我們可以分成幾個小組，每個小組要一起合作找到禮物。找到后要交給老師，最后看哪個小組找到的禮物最多?！?/p>

3.分組合作

-孩子們被分成幾個小組，每個小組都有一個隊長負責協(xié)調工作。老師鼓勵孩子們：“大家要互相幫助，一起找禮物哦！”

4.實操細節(jié)

-老師確保每個小組都有足夠的搜索空間，不會因為禮物藏得太隱蔽而讓孩子們感到沮喪。

-游戲過程中，老師會觀察孩子們的互動情況，及時給予指導和鼓勵，確保每個孩子都能參與到游戲中。

-孩子們在尋找禮物時，老師會提醒他們注意安全，不要推搡或者爭搶。

5.游戲進行

-孩子們興奮地在教室里四處尋找禮物，他們互相商量，一起翻開玩具箱，檢查桌下，甚至探索窗簾后面。

6.總結獎勵

-游戲結束后，老師召集孩子們集合，宣布每個小組找到的禮物數量，并對每個孩子表示肯定：“你們都做得很好，團隊合作真的很重要！”

-老師會給每個孩子發(fā)放一個小獎品，比如糖果或者貼紙，作為對他們參與游戲和團隊合作的獎勵。

第六章圣誕故事角色扮演與表達能力培養(yǎng)

1.故事回顧

-老師首先帶領孩子們回顧之前講過的圣誕節(jié)故事，然后說：“今天我們要來扮演故事里的角色，就像小小演員一樣?！?/p>

2.角色分配

-老師根據故事中的角色，詢問孩子們想扮演哪個角色，并盡量讓每個孩子都能參與進來，即使有些角色可能需要由多個孩子共同扮演。

3.表達能力培養(yǎng)

-老師告訴孩子們：“在角色扮演時，要大膽地說出臺詞，表達角色的情感。”

4.實操細節(jié)

-老師準備了一些簡單的道具，比如圣誕帽、禮物盒等，幫助孩子們更好地進入角色。

-對于不熟悉角色的孩子，老師會提前給他們一些簡單的臺詞，讓他們有所準備。

-老師會在一旁指導，幫助孩子們理解角色，并鼓勵他們用自己的語言表達角色的心情。

5.角色扮演

-孩子們戴上道具，按照故事情節(jié)開始角色扮演。有的孩子扮演圣誕老人，有的扮演收到禮物的孩子，還有的扮演幫助別人的角色。

-老師在一旁觀察，適時給出反饋和建議，讓孩子們更加投入。

6.表演結束

-角色扮演結束后，老師會鼓掌感謝孩子們的表演，并讓他們談談自己的感受：“你覺得自己扮演的角色怎么樣？有沒有什么困難的地方？”

-老師會總結說：“通過角色扮演，我們不僅學會了表達，還學會了理解別人的情感。這是我們慶祝圣誕節(jié)的一種特別方式?！?/p>

第七章圣誕主題繪畫與想象力激發(fā)

1.繪畫主題介紹

-老師拿出一張白紙和彩色的繪畫工具，對孩子們說：“現在我們來畫一畫自己心中的圣誕節(jié)，可以是圣誕樹，可以是圣誕老人，也可以是你收到的圣誕禮物?！?/p>

2.想象力激發(fā)

-老師鼓勵孩子們發(fā)揮自己的想象力：“你想圣誕老人是什么顏色的？你的圣誕樹上面有什么特別的裝飾？”

3.實操細節(jié)

-老師先簡單示范如何畫出圣誕樹和圣誕老人，然后讓孩子們自由發(fā)揮。

-對于年齡較小的孩子，老師會特別指導他們如何握筆，以及如何使用水彩顏料。

-老師在孩子們繪畫時巡回指導，對孩子們的創(chuàng)意給予肯定，并適時提供幫助。

4.繪畫進行

-孩子們拿起畫筆，專注地在紙上表達自己的想象。有的孩子畫出了五彩斑斕的圣誕樹，有的孩子畫出了自己夢寐以求的圣誕禮物。

-老師會播放輕松的圣誕音樂，營造一個愉快的繪畫氛圍。

5.作品分享

-繪畫結束后，孩子們興奮地展示自己的作品。老師會邀請每個孩子到前面來，講述自己的畫作。

-老師會認真聆聽孩子們的講述，并給予積極的反饋：“哇，你的圣誕老人真是太有創(chuàng)意了！”

6.總結與展示

-最后，老師將所有孩子的作品掛在教室的墻上，組成一個圣誕主題的畫廊。

-老師對孩子們說：“每個人的畫都是獨一無二的，它們讓我們的教室變得更加美麗。謝謝你們用想象力裝點了我們的圣誕節(jié)?！?/p>

第八章圣誕節(jié)美食制作與分享快樂

1.美食制作準備

-老師提前準備好了制作圣誕小餅干的原材料，如面粉、糖霜、餅干模具等，然后對孩子們說：“今天我們要一起做圣誕節(jié)的美食，大家準備好了嗎？”

2.分享制作步驟

-老師演示如何制作小餅干，包括揉面、壓模、烘烤等步驟，并講解每個步驟的注意事項。

3.動手制作美食

-孩子們分成小組，每組有一個老師協(xié)助，按照步驟開始制作小餅干。

4.實操細節(jié)

-老師教孩子們如何安全地使用烤箱，以及如何小心地處理熱餅干。

-孩子們在揉面和裝飾餅干時，老師會鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，比如用糖霜畫出不同的圣誕圖案。

-對于餅干烘烤的等待時間，老師會準備一些圣誕歌曲或者小故事，讓孩子們不會感到無聊。

5.美食完成與分享

-當餅干烤好后，孩子們興奮地品嘗自己的勞動成果，老師會引導他們分享給其他小朋友和老師。

-老師會說：“我們做的餅干不僅好吃，分享給朋友的時候，我們的心里也會感到溫暖和快樂?！?/p>

6.快樂總結

-分享完畢后，老師會總結這次活動：“通過一起制作美食，我們不僅學會了新技能，還體會到了分享的樂趣。這是圣誕節(jié)給我們帶來的美好回憶?！?/p>

-老師和孩子們一起清理工作區(qū)域，教育孩子們保持環(huán)境整潔的重要性。

第九章圣誕節(jié)祝?？ㄆ谱髋c傳遞關愛

1.祝?？ㄆ谱?/p>

-老師分發(fā)彩紙、彩筆、貼紙等材料，對孩子們說：“我們要制作一張祝?？ㄆ徒o我們的家人或者朋友，讓他們感受到我們的愛和祝福。”

2.設計卡片

-老師鼓勵孩子們在卡片上畫出自己喜歡的圖案，或者寫下對收卡人的祝福語。

3.實操細節(jié)

-對于不熟悉寫字的孩子，老師會提供一些簡單的祝福語模板，讓孩子們照著寫。

-老師會教孩子們如何使用膠水粘貼裝飾物，以及如何安全地使用剪刀。

-孩子們在制作卡片時，老師會巡回指導，幫助他們解決制作過程中遇到的問題。

4.制作過程

-孩子們認真地制作自己的卡片，他們用五彩的筆在卡片上畫出圣誕樹、圣誕老人，還有五顏六色的彩球。

-老師會播放輕松的圣誕音樂，營造一個溫馨的制作環(huán)境。

5.傳遞關愛

-制作完成后，老師會組織一個簡短的祝福卡片傳遞儀式。孩子們將自己的卡片送給旁邊的小朋友，或者選擇一個朋友進行交換。

-老師會說：“每一張卡片都承載著你們的祝福，當我們送給別人時，也在傳遞著愛和溫暖。”

6.總結與反思

-最后，老師會讓孩子們談談這次制作和傳遞祝?？ㄆ母惺埽骸澳銈冇X得送出祝福卡片的時候，心情怎么樣？”

-老師總結說：“在圣誕節(jié)，我們不僅慶祝節(jié)日，還學會了表達愛意和傳遞祝福，這是非常重要的?！?/p>

第十章圣誕節(jié)慶祝活動總結與反思

1.活動回顧

-老師和孩子們一起回顧了整個圣誕節(jié)慶?；顒拥母鱾€環(huán)節(jié)，從故事導入、歌曲學唱、手工制作到美食分享等。

2.分享感受

-老師邀請孩子們分享他們在活動中的感受和收獲：“你們最喜歡哪個環(huán)節(jié)？在這次活動中，你們學到了什么？”

3.實操細節(jié)

-老師會記錄孩子們分享的內容，確保每個孩子都有機會表達自己的想法。

-對于年齡較小的孩子，老師會以提問的方式引導他們表達，比如：“你做手工的時候開心嗎？為什么？”

4.活動總結

-老師總結活動的亮點和孩子們的表現：“這次圣誕節(jié)活動，你們都表現得非常棒，不僅學會了新的技能，還學會了分享和關愛?！?/p>

-老師會強調團隊協(xié)作和表