學(xué)習(xí)抒情-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)梳理與能力訓(xùn)練（部編版）

學(xué)習(xí)抒情【方法點(diǎn)撥】從情感的表達(dá)方式上講，抒情有直接抒情的間接抒情兩種。1.直接抒情直接抒情即直抒胸臆，是指作者或人物不借助別的事物，直接抒發(fā)自己的情感。它的好處是情感熾烈、直接坦露，有強(qiáng)烈的感染力。如光未然的《黃河頌》，全詩(shī)大量運(yùn)用直接抒情的方式，鮮明而強(qiáng)烈地抒發(fā)了作者對(duì)黃河的景仰、對(duì)祖國(guó)英雄兒女的贊頌之情，令人讀來(lái)心潮澎湃、熱血沸騰。同樣，在《土地的誓言》中作者也多次運(yùn)用呼告、排比等手法，直接抒發(fā)心中對(duì)故鄉(xiāng)“摯痛的熱愛”，使文章產(chǎn)生了巨大的感染力。不僅詩(shī)歌和抒情散文可以運(yùn)用直接抒情的方式，在敘事性的文章中也可以運(yùn)用這種抒情方式。比如在《再塑生命的人》中就有這樣的例子。海倫·凱勒多次直接抒發(fā)自己內(nèi)心的情感，這些抒情的文字不僅為文章增添了感人的力量，還起到了深化文章主旨的作用。需要注意的是，應(yīng)在真正需要和水到渠成時(shí)方可真情流露。比如《再塑生命的人》中，文章充分?jǐn)懥恕拔摇痹谏蛭睦蠋煹囊龑?dǎo)下所經(jīng)歷的事情，并運(yùn)用大量細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了老師的偉大之后，才抒發(fā)出自己的內(nèi)心情感：“??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”這就顯得自然而然，真切動(dòng)人。2.間接抒情所謂間接抒情，簡(jiǎn)單說(shuō)就是沒有直白的抒情語(yǔ)句，而將情感融入敘事、描寫和議論當(dāng)中。例如臧克家的《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》中有這樣一段話：他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部《校補(bǔ)》赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。這段文字凝練地概述了聞一多先生的治學(xué)生涯以及所取得的學(xué)術(shù)成果。作者通過對(duì)人物治學(xué)狀態(tài)概括性的描述和對(duì)事件的緊密羅列來(lái)凸顯人物潛心治學(xué)的性格特征，從而傳達(dá)出贊揚(yáng)和崇敬之情。間接抒情常用方法(1)有的借物抒情，在對(duì)事物狀態(tài)的描摩中抒發(fā)感情。如：“在這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”（2）有的借事抒情，將主觀感情隱藏在對(duì)事件的記敘之中。（3）有的是借景抒情，融情于景，通過描寫景物來(lái)達(dá)到抒情的目的。（4）有的是通過議論抒情，把自己真實(shí)的思想情感寄托在幾句點(diǎn)睛式的議論之中，如“這就是我們新中國(guó)的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦！”3.借助景物描寫來(lái)抒情借助景物描寫來(lái)抒發(fā)情感的方法，就是我們常說(shuō)的“寄情于景”。要選擇與情感內(nèi)涵具有一致性的事物來(lái)展開描寫。如《土地的誓言》一文中所提到的事物，無(wú)論是白樺林還是黑土地，無(wú)論是紅布似的高粱還是金黃的豆粒，全都是帶有關(guān)東地區(qū)顯著地域特征的東西。作者想起家鄉(xiāng)的時(shí)候，自然會(huì)想起這些最具家鄉(xiāng)特色的事物。只需將這些事物一件件鋪陳開來(lái)，對(duì)于故鄉(xiāng)的熾熱愛戀就隨之傾瀉而出了。為了使抒情效果更顯著，不但要依循情感特征來(lái)選擇描寫的對(duì)象，有時(shí)抒情者還要用情感去改造事物的特征，使之與情感的特征變得更為接近。比如《土地的誓言》中有一句話：“故鄉(xiāng)的土壤是香的?！蓖寥涝趺纯赡苁窍愕?？顯然是作者心中強(qiáng)烈的情感令他的感覺發(fā)生變異——因?yàn)樽髡邔?duì)故土懷有熾烈的愛戀，在他的感受中故鄉(xiāng)的土壤都散發(fā)著清香的氣味。最后，需要指出的是，直接抒情和間接抒情相互配合往往能令文章產(chǎn)生更為強(qiáng)大的感染力。在這方面，《黃河頌》和《土地的誓言》都是很好的例子?！緦懽鲗?shí)踐】一.片段作文。寫一段話，抒發(fā)某種情感，如幸福、喜悅、痛苦、憂傷、渴望等。200字左右。提示：1.可以描寫場(chǎng)面、事物，也可以敘述故事。情感的抒發(fā)要有內(nèi)容，有憑借。2.根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)和表達(dá)需要，選擇合適的抒情方式。思路導(dǎo)引：這是一道小作文,根據(jù)題意可知:要求寫一段話,可以創(chuàng)設(shè)情景然后抒發(fā)情感。我們可以選擇自己日常生活中的一個(gè)片段,比如我和媽媽在一起聊天的一個(gè)細(xì)節(jié),然后根據(jù)媽媽給我看到照片觸景生情,感受到自己是生活在幸福之中。滿分導(dǎo)引：如今，我已離開了家，離開了這個(gè)曾經(jīng)帶給我無(wú)限回憶的地方，也離開了您——我的媽媽。我?guī)е鷮?duì)我的期盼，踏上了追求夢(mèng)想的旅途，我不會(huì)放棄，因?yàn)槟f(shuō)過的話是我聽過最動(dòng)聽的語(yǔ)言，盡管有些話是批評(píng)，是責(zé)罵。媽媽，我想對(duì)您說(shuō)，您是柔和的春風(fēng)，撫弄著我這枝新發(fā)的柳條；您是淅瀝的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我這株嬌嫩的小草；您是蓬勃的大樹，為我遮擋了狂風(fēng)暴雨；您是冬日的暖陽(yáng)，將您那溫暖的光芒，照進(jìn)我迷失的心房……二.在《土地的誓言》里，作者以飽滿的熱情描繪了他那美麗而豐饒的家鄉(xiāng)。你的家鄉(xiāng)是什么樣的？你對(duì)它懷有怎樣的情感？以《鄉(xiāng)情》為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：1.關(guān)于家鄉(xiāng)，你應(yīng)該有許多內(nèi)容可寫：家鄉(xiāng)的景色、物產(chǎn)、風(fēng)俗，以及你在家鄉(xiāng)的生活……不必面面俱到，要有側(cè)重地寫作。2.直接抒情應(yīng)基于相關(guān)的記敘、描寫，順勢(shì)而發(fā)；間接抒情時(shí)，所寫內(nèi)容要與表達(dá)的情感相協(xié)調(diào)。3.寫完初稿后，讀給同學(xué)聽聽，看看你的作文是否能打動(dòng)人。如果效果不好，和同學(xué)討論，看看問題出在什么地方，然后做出相應(yīng)的修改。思路導(dǎo)引：本題考查全命題作文。鄉(xiāng)情，思鄉(xiāng)的心情，對(duì)故鄉(xiāng)的情誼。這種抽象的情感，要借助具體的景、事、物表現(xiàn)出來(lái)。遼闊美麗的田野，起伏連綿的山巒，清澈的河流，清新的氣息，淳樸的風(fēng)情，勤勞善良的鄉(xiāng)親，給作文提供了更多更廣的寫作源泉和素材。要充分挖掘有特色的鄉(xiāng)俗、鄉(xiāng)景、鄉(xiāng)人，使作文立意新穎，有時(shí)代氣息。行文構(gòu)思時(shí)，要化大為小，通過具體的社會(huì)場(chǎng)景、生活片段、某個(gè)季節(jié)、某個(gè)角落的景色，來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、贊美、懷念之情等。體裁上可以不僅僅局限于一般記敘文的寫法，也可以采用日記、書信、新聞報(bào)道、訪談錄等形式，增強(qiáng)形式上的活潑。在內(nèi)容上，特別要注意避免流水賬式的寫法，一般情況下，在對(duì)鄉(xiāng)情和鄉(xiāng)景進(jìn)行描寫的時(shí)候，往往會(huì)覺得到處都是美景，到處都是優(yōu)點(diǎn)，可以寫進(jìn)自己作文的內(nèi)容有很多很多，但是，如果將自己所記得的、有印象的大大小小的所有人事物景，不加重點(diǎn)、不加感悟的全部寫到自己的作文里，就形成了材料的堆砌，失去了重點(diǎn)，自然也就失去了作文的靈魂。行文中，要注意材料的詳略的安排。滿分引領(lǐng)：鄉(xiāng)情望著被云霧籠罩的天空，回想起童年時(shí)的家鄉(xiāng)，一絲思念涌上心頭。雖說(shuō)已經(jīng)時(shí)隔十年，但是那時(shí)的景象仍然記憶猶新。童年，是一支小夜曲，悠久，綿長(zhǎng)；童年，是一幅山水畫，讓你永遠(yuǎn)欣賞；童年，是一片奇異的星空，神秘?zé)o窮；童年，是一汪清泉，潔白無(wú)瑕；童年，是一種心情?；貞浲?，像咂摸一瓶陳年老酒，時(shí)間越久，味兒越濃。裊裊青煙在家鄉(xiāng)的上空飄蕩著，屋檐邊的瓜架上倒掛著絲絲未出藤的小瓜苗，幾只鴨子邁著方步，在院子里覓食。那時(shí)的我，總是坐在屋門口，搖著奶奶的小扇，偶爾抬頭望望天空。一直到現(xiàn)在，我都還記得那時(shí)的天是那樣藍(lán)，那樣亮。清澈的小溪，泉水淙淙。枝頭的鳥兒，啁啾歌唱?；ㄩg的蝴蝶，翩翩起舞。連田遍野，一望無(wú)際，把人們的煩憂一掃而空。我喜歡徜徉在這碧綠的天地里，更喜歡佇立在那飄散著泥土之香的小山丘，眺望那使人充滿活力的田野，載著滿懷的綠意回故鄉(xiāng)。我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的雨天！每當(dāng)下雨時(shí)，天是霧和雨織成的朦朧，白茫茫的一片；那三三兩兩的茅屋，靜靜地橫陳著，接受雨水的洗禮；路上的行人，漸漸地稀少了，只有那不堪寂寞的鴨群，不停地嘎嘎著；白長(zhǎng)袍的鵝先生，站在屋檐下，伸長(zhǎng)著頸子，享受著雨水的淋漓……這真是充滿詩(shī)情畫意的神仙境地！這里的夜寧?kù)o而又美麗。天上的星星靜靜地向我眨著眼睛，濃密的森林在我身后佇立著，淡淡的星光一直披灑到那樹尖上，為樹披上一層薄薄的輕紗。不時(shí)有蟋蟀在草間鳴唱，小鳥在林間低鳴，空氣中還飄有淡淡的奶牛味……家鄉(xiāng)的夜晚是那么寧?kù)o，那么美麗。我愛家鄉(xiāng)，愛它的河流，愛它的雨天，更愛它那寧?kù)o又美麗的夜晚。【名師點(diǎn)評(píng)】作者運(yùn)用優(yōu)美、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描述了自己的家鄉(xiāng)，回憶了家鄉(xiāng)的河流、家鄉(xiāng)的雨天、家鄉(xiāng)那寧?kù)o又美麗的夜晚，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。三.我們每個(gè)人都會(huì)有煩惱，煩惱后面也許有一段小故事。以《我的煩惱》為題，寫一篇作文。注意抒發(fā)自己的真情實(shí)感。不少于500字。提示：1.每個(gè)人可能都會(huì)有煩惱，比如：媽媽總是拿你和別人比，說(shuō)你這不行那不行；很喜歡跳舞，家人卻不支持；唱歌總是跑調(diào)，每次上音樂課都很尷尬……想一想，你有什么煩惱？哪些可以作為寫作的素材？2.寫“煩惱”的時(shí)候，要把事情、原因?qū)懬宄?，還要寫出煩惱時(shí)的具體感受，讓人讀了以后能體會(huì)你的處境和心情。3.作文寫完后，可以和同學(xué)們互相交流，看看大家的煩惱是什么，并相互開導(dǎo)、幫助，爭(zhēng)取消除這些煩惱。思路導(dǎo)引：這是一篇命題作文，題目是“我的煩惱”。題眼是“煩惱”。煩惱來(lái)源是什么？是自身的弱點(diǎn)，還是來(lái)自外在的重壓？是缺少愛的孤獨(dú)，還是遠(yuǎn)離朋友的寂寞……選擇自己感到煩惱的元素作為文章的素材。通過作文，讓自己走出“煩惱”的陰霾，抒發(fā)積極健康的思想情感。另一個(gè)詞語(yǔ)是“我”，暗示本文的寫作要用第一人稱來(lái)寫。本文適合寫記敘文。滿分引領(lǐng)：我的煩惱

在人生的旅途中每個(gè)人都有快樂與煩惱。快樂像春天般燦爛，而煩惱卻像一個(gè)個(gè)結(jié)糾纏著我。不過只有成長(zhǎng)中的快樂與煩惱才能讓我體會(huì)生活的酸甜苦辣！

記得在小時(shí)候，我希望能快點(diǎn)兒長(zhǎng)大，而如今我卻又不想長(zhǎng)大。因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的不知不覺中煩惱也一點(diǎn)一點(diǎn)增加了。

即將面臨小學(xué)畢業(yè)的我，父母的壓力，老師的期待，同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，自己的目標(biāo)，這一切的一切都已成了我的煩惱。有時(shí)，單元測(cè)試由于我的粗心或其它原因沒有考好，回到家，迎面襲擊的就是父母的責(zé)罵；有時(shí)，犯了不應(yīng)該犯的錯(cuò)，同學(xué)投來(lái)異樣的目光，我又陷在了自責(zé)的深淵里；還有的時(shí)候，父母給我施加的壓力，那簡(jiǎn)直跟孫悟空壓在五指山下一樣，接連幾天都過著緊張的生活。煩惱無(wú)處可訴，煩惱時(shí)時(shí)籠罩著我，煩惱就像我的影子一樣跟著我。

雖說(shuō)煩惱一大堆，但快樂也會(huì)接踵而來(lái)。每次我遇到難題時(shí)，冥思苦想，突然恍然大悟，歡快地寫下答案，心中就有一種如釋重負(fù)的感覺。要是遇到意點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我也會(huì)高興好一會(huì)兒，因?yàn)槟钱吘挂彩俏遗Φ脕?lái)的。其實(shí)，書中精彩的故事，也常常讓我感到無(wú)窮的樂趣。成長(zhǎng)的快樂，給我的學(xué)生生活帶來(lái)了活力綠洲。

現(xiàn)在，我清楚地明白：人，總要長(zhǎng)大的。長(zhǎng)大雖然有許多煩惱，讓我感到疲憊，但快樂與希望使我充滿了力量，讓我繼續(xù)昂首闊步朝著成長(zhǎng)的道路向前走！【名師點(diǎn)評(píng)】本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提綱，確定詳略?！拔业臒馈本褪菍懽约盒闹胁挥淇?，感覺不舒服的事情。但作文要寫出積極向上思想健康的內(nèi)容，所以不能一味地宣泄苦惱，訴苦，而要突出前進(jìn)中戰(zhàn)勝困難，學(xué)習(xí)中克服缺點(diǎn)等積極向上的內(nèi)容?！緷M分作文】我的煩惱“一天到晚就知道玩，作業(yè)做完了嗎？我給你買的輔導(dǎo)資料都看過了嗎？你看人家麗麗，天天學(xué)到十點(diǎn)多，你再看看你……”“你說(shuō)夠了沒有？學(xué)了那么久了，就休息一小會(huì)兒還不行嗎？”我在心里嘀咕著，卻沒敢把這些話說(shuō)出口?！斑眩　薄矣昧λど戏块T，躲進(jìn)了自己的房間。坐在書桌前，我欲哭無(wú)淚。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……各科老師留的作業(yè)我都認(rèn)真地完成了；周五晚上的外語(yǔ)班、周六上午的吉他班、周日上午的奧數(shù)班，她安排的那些事兒，我也都一一搞定了！我就玩一會(huì)兒又能怎樣？！13歲生日的時(shí)候，她就說(shuō)過，我自己的時(shí)間由我自己安排?？墒乾F(xiàn)在呢，我馬上就要14歲了，她怎么還像對(duì)待小孩子似的對(duì)我嘮叨個(gè)不停……“又在看電視！馬上要月考了，你還想不想考好？整天就知道看、看、看，你就不能多做些題??？開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，已經(jīng)讓你瘋了三天了，你還不知足！你看看別人家的孩子，再看看你……”“別人家的孩子！又是別人家的孩子！可是別人家的孩子中還有很多不如我呢，你怎么不說(shuō)呀？”我依舊只能在心里抱怨著，沒敢把這些話說(shuō)出口?！斑?！”———我又一次用力摔上房門，一個(gè)人走到了大街上。我獨(dú)自走在深秋的大街上，小草枯了，樹葉也黃了，一片片落葉打著旋兒地掉下來(lái)。連樹葉都被媽媽嫌棄了，任由它孤零零地飄落。看著片片黃葉，我禁不住有些傷感。拖著疲憊的身子，我回到了家中。她坐在桌邊，桌子上放著已經(jīng)冰涼的飯菜，一口未動(dòng)?！案墒裁慈チ耍俊彼|(zhì)問道，可語(yǔ)氣里分明有一絲焦急?！耙愎馨?！”我沖進(jìn)房間。躺在床上，我無(wú)聊得翻著書本。“天冷了，明天上學(xué)穿哪件衣服呢？”平時(shí)，這些事情都是她幫我準(zhǔn)備的。打開衣柜，一個(gè)精致的盒子進(jìn)入了我的眼簾。我打開來(lái)一看，里面竟裝著一疊獎(jiǎng)狀和榮譽(yù)證書，細(xì)細(xì)看來(lái)，竟是我從小學(xué)到現(xiàn)在的所有成績(jī)！這些被我遺忘的歷史，居然一直都被媽媽精心地珍藏著！頓時(shí)，一種莫名的情愫涌上心頭。媽媽，我知道你是為我好，希望我將來(lái)能有一個(gè)幸福美好的人生，可