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PAGEPAGE5Book2Module3musicGrammar1—adverbialclauseoftime&thepastperfecttenseⅠ.LearningtargetsKnowledgetargetTogetSstoknowthegrammarrulesofthepastperfecttense.2.TohelpSsknowhowtouseadverbialclauseoftimeandthepastperfecttenseAbilitytargetPracticeusingadverbialclauseoftimeandthepastperfecttenseEmotiontargetStudentsshouldfindstudyinggrammarusefulforlife.Ⅱ.LearningpreparationIntheUnitedStates,therewere222people____1____(report)tobebillionaires(億萬富翁)in2003.The____2_____oftheseisBillGates,worthatleast$41billion,whomadehismoney____3____startingthecompanyMicrosoft.Mr.Gateswasonly21yearsold_____4____hefirsthelpedtosetupthecompanyin1976.Hewasabillionaire_____5___thetimehewas31.____6____,therearestillsomeotherpeoplewhohavemadelotsofmoneyateven____7____(young)ages.OtheryoungpeoplewhohavestruckitrichincludeJackieCooganandShirleyTemple.____8____ofthesechildactorsmadeoveramilliondollars___9____(act)inmoviesbeforetheywere14.But___10___youngestbillionaireisAlbertvonThurnundTaxisofGermany,who,in2001,inherited(繼承)abilliondollarswhenheturned18!
Ⅲ.LearningproceduresStep1.Self-observationandexploration.Step2Self-observationandexploration.Task1.常見的連接時間狀語從句的連接詞有哪些?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.Task2.choosetheproperlinkwordswhen,while,astofillintheblanks.____shepressedthebutton,theliftstopped.____itiswet,thebusesarecrowded.____welivedintown,weoftenwenttothetheatre.Theydanced___theysang.____theywereinLondon,theyvisitedalotofmuseums.____hewasincollege,hemademanyfriends.__itgrewdarker,itbecamecolder.⑧___shecametoknowhimbetter,shereliedonhimbefore.Grammar1(adverbialclauseoftime時間狀語從句)狀語從句的概念:狀語從句在復(fù)合句中作主句的狀語。狀語從句有“時間、地點(diǎn)、原因、條件、目的、結(jié)果、方式、讓步、比較狀語從句”(9種)。Whenhewasyoung,Mozarthadalotofmusicaltalent.(時間狀語從句)時間狀語從句主句Hegotupsoearlythathecouldcatchupwiththefirstbus.(目的狀語從句)主句目的狀語從句Task3.Therulesoftheadverbialclauseoftime時間狀語從句:when,while,as用法區(qū)別1.“當(dāng)…的時候”,when,while,as都有“當(dāng)…的時候”的意思,但用法卻有所不同(1)when當(dāng)…的時候,這時,那時a.when既可引導(dǎo)_____________性動詞(時間點(diǎn)),又可引導(dǎo)____________性動詞(一段時間)(用when時,從句的動作可與主句的動作同時發(fā)生,也可先于主句的動作,因此when用得最多。)Whenwereachedhome,itwasgettingdark.(____________動詞)WhenwearrivedinBeijing,itwasraining.(_______________動詞)WhenIlivedthere,IusedtogototheseashoreonSundays.(_______________動詞)。b.when還有“這時”,“那時”的意思,常用于下列句型:Somebodywasdoingsomethingwhen…某人正在做……突然……IwasdoingmyhomeworkwhenLiMingcalledmelastnight.昨晚我正在寫作業(yè)時李明給我打電話。IwasreadingEnglishwhenmyteachercamein.我正在讀英語,這時老師進(jìn)來了。Somebodywasabouttodosomethingwhen…某人正要做……突然……Iwasabouttotalkintheclassroomwhentheteachercamein.我剛要在教室里講話老師就進(jìn)來了。Somebodyhadjustdonesomethingwhen…某人剛剛干了……這時……Ihadjustmadethemistakewhentheteachercamein.我剛犯了錯老師就進(jìn)來了。(2)while當(dāng)…的時候,在…過程中,而,然而a.while只能引導(dǎo)______________性動詞或狀態(tài),(用while時,從句的動作或者與主句的動作同時發(fā)生,或者主句的動作是在從句的動作的進(jìn)展過程中發(fā)生的。)Whileshewasmakingaphonecall,Iwaswritingaletter.當(dāng)她在打電話時,我正在寫信。(make為延續(xù)性動詞)(從句的動作與主句的動作同時發(fā)生)Whileweweredancing,astrangercamein.當(dāng)我們跳舞時,一位陌生人走了進(jìn)來。(dance為延續(xù)性動詞)(主句的動作是在從句的動作的進(jìn)展過程中發(fā)生的)Strikewhiletheironishot.趁熱打鐵。(is為延續(xù)性動詞,表示一種持續(xù)的狀態(tài))b.while還可表示強(qiáng)烈的對比關(guān)系,可譯成“然而,而”(并列連詞)SheistallwhileIamshort.WhileIwasstudyingEnglish,hewasplayingcomputergames.(3)as當(dāng)…時候,一邊…一邊,一面…一面…;隨著as引導(dǎo)________________性動詞,多用于主句和從句動作同時發(fā)生,強(qiáng)調(diào)伴隨Katereadthebookasshewentalong.凱特邊走邊讀書。Ashegrewolder,Beethovenbecamedeaf.隨著年齡的增長貝多芬的耳朵失聰了。*2.其他引導(dǎo)時間狀語從句的詞或短語:before(在…之前),after(在…之后),assoonas;TheyencouragedFlorence___5___(continue),butsheaskedtobepulledoutwithonlyahalfmiletogo.Later,shetoldareporter,“IfIcouldhaveseenland,Imight___6___(make)it.”Itwasnottiredness(疲勞)oreventhecoldwater___7___defeatedher.Shefailedbecauseshewasunabletoseeheraim.Twomonthslater,shemade___8___tryatswimmingfromCatalinaIslandtotheCaliforniacoast.Thistime,althoughtherewasthickfogtoo,sheswamwithheraim___9___(clear)picturedinhermind.Sheknewthatsomewhere___10___thatfogwaslandandthistimeshemadeit!______________________________________________________________________________Step4.Self-evaluationWhathaveyoumastered?Whatproble
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