對(duì)外漢語(yǔ)詞匯 青睞、胡說(shuō)的講解 教學(xué)教案

對(duì)外漢語(yǔ)詞匯專(zhuān)題教案（2）課題青睞、胡說(shuō)的講解需1課時(shí)教學(xué)目的要求讓同學(xué)們通過(guò)本節(jié)課程掌握這兩個(gè)新詞，并且在理解的基礎(chǔ)上能夠造出簡(jiǎn)單的句子，應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)“青睞”、“胡說(shuō)”的詞性、詞義，以及如何運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)“胡說(shuō)”的靈活運(yùn)用教案編寫(xiě)日期2015.4.15教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程提示與補(bǔ)充I回顧在本節(jié)課程開(kāi)始之初，首先進(jìn)入“課前熱身”專(zhuān)題，引領(lǐng)同學(xué)們對(duì)上節(jié)課所學(xué)到的“優(yōu)秀”、“依據(jù)”、“瞎說(shuō)”這三個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)。為了能夠加強(qiáng)對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的強(qiáng)化，在本小節(jié)新課程中將會(huì)涉及這三個(gè)詞語(yǔ)。Ⅱ新課一、青睞（qīnglài）導(dǎo)入：在黑板上展示出之前準(zhǔn)備好的兩張不同表情的圖片，并且向?qū)W生們?cè)儐?wèn)，自己在對(duì)某一事物有好感的時(shí)候，會(huì)是哪一種表情。進(jìn)而將“青睞”在形象上的解釋意義以這種形式介紹給大家。詞性：動(dòng)詞（v）基本含義：睞（lài）：看。青（qīng）：眼，指人高興的時(shí)候正看著，黑色的眼珠在中間。用正眼相看，指喜愛(ài)或重視。例：=1\*GB2⑴他長(zhǎng)得帥氣，學(xué)習(xí)成績(jī)又好，很受女生青睞。=2\*GB2⑵小明努力學(xué)習(xí)，終于受到老師與同學(xué)的青睞。=3\*GB2⑶電動(dòng)車(chē)是一種很受人們青睞的交通工具。重點(diǎn)：“青睞”這一動(dòng)作的發(fā)出者一定是人，如例=1\*GB2⑴=2\*GB2⑵=3\*GB2⑶中的“女生”、“老師”、“同學(xué)”、“人們”；但是接受者可人可物，如例=1\*GB2⑴=2\*GB2⑵中的“他”、“小明”。隨練：展示出一本多數(shù)留學(xué)生喜歡的書(shū)籍進(jìn)行圖片展示，用“喜愛(ài)”一詞引導(dǎo)學(xué)生用“青睞”造句。例：《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)很受大家的喜愛(ài)/青睞。晨光這個(gè)牌子的筆很好用，很受學(xué)生們的歡迎/青睞。喬丹鞋子的質(zhì)量/款式/顏色很好，深受男生們的喜愛(ài)/青睞。二、胡說(shuō)（húshuō）導(dǎo)入：給大家營(yíng)造一個(gè)小情景故事，通過(guò)具體的對(duì)話(huà)使留學(xué)生對(duì)“胡說(shuō)”這一詞有一個(gè)整體上的了解?；竞x：沒(méi)有根據(jù)沒(méi)有道理的瞎說(shuō)，亂說(shuō)。常用搭配：胡說(shuō)八道。例：有的人喝多酒就胡說(shuō)。他說(shuō)話(huà)不思考，常常胡說(shuō)八道。你不要胡說(shuō)八道?、笮〗Y(jié)本節(jié)主要是對(duì)新詞“青睞”、“胡說(shuō)”的講解，讓留學(xué)生正確學(xué)習(xí)這兩個(gè)詞語(yǔ)各個(gè)字的正確寫(xiě)法，并且理解這兩個(gè)新詞的意義和以及重要詞匯的運(yùn)用，在實(shí)際中能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用這兩個(gè)詞。Ⅳ作業(yè)希望同學(xué)們能夠利用這兩個(gè)詞語(yǔ)在課下分別造3個(gè)句子，下節(jié)課和大家一起分享成果。板書(shū)展示出上節(jié)課已經(jīng)學(xué)過(guò)的三個(gè)詞語(yǔ)。首先找同學(xué)拼讀詞語(yǔ)，然后由老師領(lǐng)讀。注意：此時(shí)教師應(yīng)放慢語(yǔ)速，節(jié)奏稍緩，及時(shí)對(duì)同學(xué)們的掌握情況作出肯定。準(zhǔn)備的圖片要清晰，并且內(nèi)容要為本次課堂服務(wù)。注意：教師在交給學(xué)生每一個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候每個(gè)字的筆順都需要準(zhǔn)確，要求教師在板書(shū)時(shí)不僅要寫(xiě)對(duì)筆順，而且適當(dāng)放慢速度，便于同學(xué)們記憶。詢(xún)問(wèn)班中沒(méi)有喜歡“喬丹”牌子鞋子的男生，然后問(wèn)其喜歡的原因，可以根據(jù)其回答用“青睞”造句。情景故事利用大家都熟知的“太陽(yáng)從東邊出來(lái)”這一事實(shí)，反例為“太