2.《長征勝利萬歲》《大戰(zhàn)中的插曲》課件 統(tǒng)編版高二語文選擇性必修上冊

選擇性必修上冊第一單元學(xué)習(xí)目標(biāo)語言建構(gòu)與運(yùn)用：了解回憶錄的相關(guān)文學(xué)常識，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。1思維發(fā)展與提升：通讀文章，梳理文章內(nèi)容，了解人物形象，理解長征精神和人道主義精神的內(nèi)涵。

2審美鑒賞與創(chuàng)造：探究本文寫人敘事的藝術(shù)手法理解其中所滲透的作者情感。34文化傳承與理解：感受中國文化的獨(dú)特魅力，學(xué)習(xí)革命情懷，傳承革命文化。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)分析人物形象，理解長征精神的人道主義精神的內(nèi)涵；探究文章藝術(shù)手法并理解其中說蘊(yùn)含的情感。1梳理文章內(nèi)容，了解人物形象，理解長征精神和人道主義精神的內(nèi)涵。探究本文寫人敘事的藝術(shù)手法理解其中所滲透的作者情感。2教法與學(xué)法

學(xué)習(xí)課時(shí)數(shù)誦讀法，合作探究法，歸納總結(jié)法3課時(shí)教學(xué)過程2024年，紅軍長征出發(fā)90周年。90年前，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅軍進(jìn)行了一次艱苦卓絕的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，這場長征不僅是中國革命史上的偉大奇跡，更是人類歷史上的偉大壯舉。今天，我們將通過楊成武將軍的回憶錄，來感受中國工農(nóng)紅軍長征的偉大壯舉。長征是人類歷史上的偉大奇跡，共經(jīng)過14個(gè)省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里，向世界展示了中國工農(nóng)紅軍的堅(jiān)強(qiáng)意志。(1914年10月27日—2004年2月14日)福建省長汀縣客家人，中共優(yōu)秀黨員，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，無產(chǎn)階級革命家、軍事家。楊成武于1929年參加革命，1930年加入中國共產(chǎn)黨。17歲當(dāng)上團(tuán)政委。后任紅1軍團(tuán)第1師政治委員，指揮過抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，為創(chuàng)建新中國立下了不朽功勛。1955年被授予上將軍銜。1955年獲一級八一勛章、一級獨(dú)立自由勛章和一級解放勛章，1988年獲一級紅星功勛榮譽(yù)章。主要作品有《楊成武回憶錄》《楊成武軍事文選》等。1.認(rèn)識一位元帥活動(dòng)一：知作者、識背景、明文體2.說說你了解的長征以及長征精神。1936年10月，紅二、四方面軍到達(dá)甘肅會(huì)寧地區(qū)，同紅一方面軍會(huì)師。紅軍三大主力會(huì)師，標(biāo)志著萬里長征的勝利結(jié)束。1934年10月，第五次反圍剿失敗后，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊(duì)的包圍追擊，被迫實(shí)行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，進(jìn)行長征。長征是人類歷史上的偉大奇跡，中央紅軍共進(jìn)行了380余次戰(zhàn)斗，攻占700多座縣城，紅軍犧牲了營以上干部多達(dá)430余人，平均年齡不到30歲，共擊潰國民黨軍數(shù)百個(gè)團(tuán)，其間共經(jīng)過14個(gè)省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里，紅一方面軍于1935年10月到達(dá)陜北，與陜北紅軍勝利會(huì)師。長征準(zhǔn)備階段1934年7-10月失利階段1934年10月1935年1月轉(zhuǎn)折階段1935年1-6月堅(jiān)持北上和南下分裂階段1935年6-10月發(fā)展鞏固和南下受挫階段1935年10月1936年7月大會(huì)師階段1936年7-12月長征的時(shí)間階段中國工農(nóng)紅軍經(jīng)歷的二萬五千里長征是人類戰(zhàn)爭史上的奇跡。紅軍指戰(zhàn)員在長征途中表現(xiàn)出對革命理想和事業(yè)無比的忠誠、堅(jiān)定的信念,表現(xiàn)出不怕犧牲、敢于勝利的無產(chǎn)階級革命樂觀主義精神,表現(xiàn)出顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、親密團(tuán)結(jié)的高尚品德,創(chuàng)造了偉大的長征精神。集中體現(xiàn)為:堅(jiān)忍不拔,自強(qiáng)不息,勇往直前。最顯著特點(diǎn)是“一不怕苦,二不怕死”的革命英雄主義精神。長征精神是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的最高表現(xiàn),是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)走向勝利的強(qiáng)大精神力量。長征精神回憶錄，一種文學(xué)體裁。運(yùn)用敘述和描寫的方法，追述本人或所熟悉的人物、過去的生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)。要求真實(shí)可靠，不許虛構(gòu)。一般采用第一人稱的敘述方式，以敘述為主，可兼有抒情、議論。語言樸素自然，具有史料價(jià)值和文學(xué)價(jià)值?；貞涗浌灿袃煞N形式:(1)關(guān)于一系列事件的記錄，通常由參加者所寫，一般不拘于形式，內(nèi)容也未必完備;(2)一種自傳體描述，其口吻常閑逸而親切，記述的焦點(diǎn)通常在作者所知的人物、事件或時(shí)代上。(1)什么是回憶錄

3.回憶錄真實(shí)：就是真實(shí)記載人物的經(jīng)歷和觀感。廣泛：是指回憶錄不僅要回憶個(gè)人，而且以個(gè)人為主線，串聯(lián)與之有關(guān)的人和事，廣泛觸及生活的各個(gè)角落，反映社會(huì)的歷史面目。突出：是指回憶錄中的人物要處于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有個(gè)性。

(2)回憶錄特點(diǎn)

沸騰

fèi

繳獲

jiǎo

跋涉

bá

疲憊

bèi

窯洞

yáo追剿

jiǎo

給養(yǎng)

jǐ熙熙攘攘

xīxīrǎngrang

迂回

yū運(yùn)籌帷幄

chóuwéiwò

雷霆

tíng籌款

chóu

馬鐙

dèng驟然

zhòu

馬嘶

sī寒噤

jìn活動(dòng)二：初讀課文，梳理內(nèi)容1.讀準(zhǔn)字音（1）本文的行文線索是什么？有何作用？

本文的行文線索是時(shí)間順序。從局部來說，文章也多次點(diǎn)明時(shí)間的變化，比如寫中央召開會(huì)議，分別以“太陽快要出來”“天剛蒙蒙亮“這時(shí)太陽在天空露出了笑臉，陽光燦爛”來交代時(shí)間的變化。線

索以時(shí)間順序?yàn)榫€索，可使文章脈絡(luò)清晰，符合回憶錄文體的一般要求，也符合讀者的認(rèn)知習(xí)慣，有利于讀者閱讀。作

用2.理解課文內(nèi)容（2）通讀課文，概括本文主要描寫了幾件事？第一部分（第1-8段）：抵達(dá)吳起鎮(zhèn)。第二部分（第9-20段）：伏擊二馬騎兵團(tuán)。第三部分（第21段）：消滅千佛山反動(dòng)民團(tuán)。第四部分（第22段）：離開吳起鎮(zhèn)，三軍會(huì)師。第五部分（第23-31段）：（補(bǔ)敘）路遇鄧小平。第六部分（第32-46段）：（補(bǔ)敘）參加全軍干部會(huì)議，聆聽毛主席講話。1.本文是回憶錄，屬于記敘類文體。請舉例說明在課文中，作者運(yùn)用了哪些手法來表現(xiàn)指戰(zhàn)員到達(dá)陜北后的興奮和激動(dòng)的心情？1如第2段紅四團(tuán)到達(dá)吳起鎮(zhèn)后指戰(zhàn)員“歡叫著沖著跑了下去”，描寫了歡樂熱烈的場面。場面描寫：2如第2段紅四團(tuán)到達(dá)吳起鎮(zhèn)后指戰(zhàn)員“歡叫”“沖”“跑”的動(dòng)作描寫。第8段“我們互相祝賀，互訴衷腸”。動(dòng)作描寫：3如第2段“我們都很高興”。心理描寫：4如第4段“吳起鎮(zhèn)披著燦爛的陽光”，“燦爛的陽光”側(cè)面烘托出指戰(zhàn)員喜悅的心情。側(cè)面描寫：活動(dòng)三：精讀課文，感悟內(nèi)涵2.這篇回憶錄中，毛主席講話內(nèi)容是什么？為什么要大篇幅地寫毛主席的發(fā)言？①總結(jié)了紅軍長征的時(shí)間；②總結(jié)了紅軍長征途經(jīng)地；③總結(jié)了紅軍長征的成就；④總結(jié)了紅軍長征的困難；⑤總結(jié)了紅軍長征的意義。①突出毛主席對長征勝利的重要作用，展現(xiàn)其領(lǐng)袖氣質(zhì)，表現(xiàn)作者對毛主席的欽佩和崇敬之情。②借毛主席之口，全面高度評價(jià)長征的功績和歷史意義。③照應(yīng)上文對紅軍的興奮、激動(dòng)心情的描寫，并上升到理論意義的層面，使文章內(nèi)容深入推進(jìn)，讓讀者能更深刻地理解長征勝利的意義。3.從毛主席關(guān)于長征的論述中，長征的勝利有哪些重要的意義？“長征是歷史紀(jì)錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)?！雹傩詴毫α康男尽橙巳匀粡?qiáng)大，紅軍部隊(duì)損失慘重，但經(jīng)過長征，隊(duì)伍沒有打散，而且還經(jīng)常能打勝仗，讓蔣介石覺得自己無力消滅紅軍。紅軍長征的勝利，粉碎了國民黨反動(dòng)派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基于力量，使中國革命轉(zhuǎn)危為安紅軍長征播下了革命種子，鑄就了長征精神，打開了中國革命的新局面。②宣傳隊(duì)：革命的宣傳。十一個(gè)省兩萬人民都知道了紅軍的存在，打了那么多勝仗，又?jǐn)U充了那么大的隊(duì)伍。③播種機(jī)：為革命未來打下基礎(chǔ)。建立了那么多蘇維埃政權(quán)、當(dāng)?shù)赜螕絷?duì)和地下組織，到達(dá)陜西以后留下了一萬多精干，這都是在播種。(1)懷揣理想，信念堅(jiān)定我們現(xiàn)在終于到達(dá)了北上抗日的根據(jù)地——-陜北的吳起鎮(zhèn)，怎能不興奮、不激動(dòng)呢？4.長征如此艱難，為什么還能取得勝利？請結(jié)合文本回答。(2)百姓擁護(hù)，軍民童心原來那里有一股反動(dòng)民團(tuán)，經(jīng)常下山來作惡，當(dāng)?shù)乩习傩蘸拗牍牵@次把他們消滅了之后，附近各縣的鄉(xiāng)鄰全都拍手稱快，他們歡天喜地，抬著豬、羊來慰問紅軍，紅軍的威信更加高了。（3）正確領(lǐng)導(dǎo)，率先垂范總而言之，長征是以我們勝利、敵人失敗的結(jié)果而告結(jié)束。誰使長征勝利的呢?是共產(chǎn)黨。沒有共產(chǎn)黨，這樣的長征是不可能設(shè)想的。中國共產(chǎn)黨，它的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，它的干部，它的黨員，是不怕任何艱難困苦的。誰懷疑我們領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭的能力，誰就會(huì)陷進(jìn)機(jī)會(huì)主義的泥坑里去……（4）聽從指揮，共克時(shí)艱戰(zhàn)士們在一旁手里握著槍，眼睛緊盯著川里，從他們的神情可以看出，此刻誰都心里癢癢的，恨不得一下?lián)溥^去，將敵人徹底消滅。但是，這次是聯(lián)合行動(dòng)，必須聽從統(tǒng)一指揮。我知道，現(xiàn)在兩邊山溝里，數(shù)百挺輕重機(jī)槍都等著他們，只要一聲命令，便可見到萬馬奔騰，千鈞雷霆之勢。這時(shí)，我習(xí)慣地轉(zhuǎn)過頭去，看看后邊陣地。作為高中生，你對“長征勝利萬歲”有什么深刻的感受？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓@句話的認(rèn)識與理解。不少于300字。作業(yè)v教學(xué)過程戰(zhàn)爭總是殘酷的，它讓原本幸福的家庭，失去親人，以致妻離子散。戰(zhàn)爭也讓有些家庭離開故土，埋尸他鄉(xiāng)，給一些幸存者留下心靈的創(chuàng)傷。但戰(zhàn)時(shí)的生活，并不都是炮火轟鳴、刀光劍影，也有值得傳頌的溫情。在1940年的抗日戰(zhàn)爭中，被中國將軍聶榮臻救下的一對日本姐妹，成為了這場戰(zhàn)爭中溫情的見證者。誰也不會(huì)想到，大戰(zhàn)中一段小小的“插曲”，卻成了中日友好“運(yùn)轉(zhuǎn)的齒輪”，讓我們走進(jìn)那個(gè)槍林彈雨的時(shí)代，感受中國軍人的俠骨柔情和民族大義。（1899年12月29日～1992年5月14日）男，漢族，字福駢，曾用名聶云臻，四川省江津縣（今重慶市江津區(qū)）吳灘鄉(xiāng)石院子人。1923年3月加入中國共產(chǎn)黨，1924年到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。建國后，歷任中央軍委秘書長兼中國人民解放軍代總參謀長，國防委員會(huì)副主席，中央軍委副主席，國務(wù)院副總理兼國家科委主任、國防科委主任，中國老齡問題全國委員會(huì)名譽(yù)主任，中國發(fā)明協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長。1955年被授予元帥軍銜，曾獲一級八一勛章、一級獨(dú)立自由勛章、一級解放勛章。主要作品有《聶榮臻回憶錄》。1.認(rèn)識一位元帥活動(dòng)一：識作者，知背景“百團(tuán)大戰(zhàn)”，是中國抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，中國八路軍與日軍在中國華北地區(qū)發(fā)生的一次規(guī)模最大、持續(xù)時(shí)間最長的戰(zhàn)役。八路軍的晉察冀軍區(qū)、第129、第120師在總部統(tǒng)一指揮下，發(fā)動(dòng)了以破襲正太鐵路(石家莊至太原)為重點(diǎn)的戰(zhàn)役。戰(zhàn)役發(fā)起第3天，八路軍參戰(zhàn)部隊(duì)已達(dá)105個(gè)團(tuán)，故中方稱此為“百團(tuán)大戰(zhàn)”。2.什么是百團(tuán)大戰(zhàn)從1940年8月20日開始，出動(dòng)兵力從二十余團(tuán)發(fā)展到一百零五個(gè)團(tuán)，在群眾的配合下，向華北敵后主要的交通線和沿線據(jù)點(diǎn)發(fā)動(dòng)攻擊，取得重大勝利。在八路軍抗戰(zhàn)史中，百團(tuán)大戰(zhàn)有極特殊的歷史地位。據(jù)八路軍總部1940年12月10日的統(tǒng)計(jì)，百團(tuán)大戰(zhàn)僅前三個(gè)半月期間，進(jìn)行大小戰(zhàn)斗共1824次，重?fù)袅巳諅诬姷姆磩?dòng)氣焰，有力地配合了國民黨軍正面戰(zhàn)場的作戰(zhàn)，極大地振奮了全國的抗戰(zhàn)信心。1940年8月20日至1940年9月10日中心任務(wù)是摧毀正太路交通。1940年10月上旬到1941年1月24日第一階段主要任務(wù)是反擊日軍的報(bào)復(fù)性“掃蕩”。

第三階段1940年9月22日至1940年10月上旬主要任務(wù)是繼續(xù)破壞日軍的交通線，并摧毀日軍深入抗日根據(jù)地的主要據(jù)點(diǎn)。第二階段1.速讀課文，本文回憶了哪幾件事？并梳理課文的寫作思路。救助日本小女孩的背景和原因；和小女孩相處的情形；美穗子來中國探訪聶榮臻。把日本幼女交給日軍并給日本軍隊(duì)寫信；02010403第一部分（1段）：交代戰(zhàn)時(shí)回憶中的“插曲”，開篇點(diǎn)題。01第二部分（2-5段）：聶榮臻在戰(zhàn)火中照料日本孤女。02第三部分（6-10段）：聶榮臻派人送回日本孤女。03第四部分（11-14段）：日本孤女到中國探望感感謝。04第五部分（15段）：“插曲”成一段佳話。05活動(dòng)二：梳理情節(jié)，感知內(nèi)容2.仔細(xì)閱讀聶榮臻元帥寫給日本人的信，分析聶帥的用意以及蘊(yùn)藏其中的情感。書信的內(nèi)容強(qiáng)烈譴責(zé)了日軍侵略中華的暴行，彰顯了八路軍的人道主義精神。作者寫這封信的緣由是對敵軍進(jìn)行政治工作的必要。通過兩個(gè)小孩子的事告訴日本軍人，八路軍有寬待戰(zhàn)俘的政策。日本軍隊(duì)中的下層人員同軍閥是不同的，好多人是強(qiáng)征來的工人、農(nóng)民、與中國人民有著共同的階級屬性，他們也是受害者，是可以正確的。事實(shí)上也取得了很好的效果，“中西”就是最好的證明。軍隊(duì)不是為了個(gè)人恩怨打仗，抗日戰(zhàn)爭不是為了個(gè)人仇殺，而是為了民族獨(dú)立與幸福。這也是八路軍戰(zhàn)士救助人孤兒甚至還要拾取日本副站長的根本原因。（人民軍隊(duì)的性質(zhì)、人民戰(zhàn)爭的性質(zhì)）①從中國人民的角度看：對待戰(zhàn)爭遺孤的救助，體現(xiàn)出革命的人道主義精神，證明了日本發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭的實(shí)質(zhì)就是不正義的戰(zhàn)爭，也促進(jìn)了中日人民之間的交往和友好往來。3.思考：“百團(tuán)大戰(zhàn)中的這個(gè)小小的插曲”為什么成為中日人民友好的佳話？②從日本人民的角度來說：中國人民的義舉證明了中國人民熱愛和平，抗日戰(zhàn)爭實(shí)質(zhì)上是維護(hù)和平和主權(quán)的戰(zhàn)爭，不是針對日本人民的。以美穗子為代表的日本民眾的態(tài)度，體現(xiàn)了我們中日友好的主題。③從個(gè)人角度來說，美穗子回訪更加證明了中日人民的友情。在戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，同是戰(zhàn)爭受害者的中日人民保持了高度的一致，美穗子就是一個(gè)事實(shí)的例子，美穗子的回訪以及日本人民的表現(xiàn)更是體現(xiàn)了中日友情。3.百團(tuán)大戰(zhàn)中的這個(gè)“小插曲”有何意義？我軍的敵人是日本軍閥，不針對人民拯救不幸的生命促進(jìn)中日友好證明日本侵略不義性體現(xiàn)我軍的革命人道主義精神日本小女孩得到救助，僅僅是因?yàn)橐驗(yàn)槁櫂s臻個(gè)人的善良嗎？教學(xué)過程這兩篇文章都刻畫了戰(zhàn)爭中的老一輩無產(chǎn)階級革命者形象，有士兵，有將軍；有群像，有個(gè)人形象。學(xué)習(xí)時(shí)我們要注意他們的形象特點(diǎn)，感受他們的高貴品質(zhì)?；顒?dòng)一：鑒賞革命者的形象特點(diǎn)1.閱讀《長征勝利萬歲》一文，思考：紅軍官兵身上體現(xiàn)了什么樣的精神品質(zhì)？試結(jié)合文本加以分析。經(jīng)歷了艱難的長途跋涉，終于迎來了長征的勝利，戰(zhàn)士們沸騰歡呼，興奮激動(dòng)；在全軍干部會(huì)議上，作者聽了毛主席的講話，更加明確了革命目標(biāo)，對勝利充滿信心。不怕犧牲，勇敢戰(zhàn)斗。在吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗中，盡管戰(zhàn)士們極需休整，但是為了保衛(wèi)邊區(qū)人民的革命勝利果實(shí)，奮不顧身投入戰(zhàn)斗，并且取得了勝利。

堅(jiān)強(qiáng)樂觀，對革命勝利充滿信心。親民愛民，也深受百姓愛戴。工農(nóng)紅軍打掉了地主豪紳的反動(dòng)民團(tuán)，老百姓歡天喜地慰問紅軍，可以看出紅軍的威信。

遵守軍紀(jì)，服從指揮。盡管經(jīng)歷了艱難的長征，紅軍官兵還是列隊(duì)進(jìn)入?yún)瞧疰?zhèn)；在戰(zhàn)斗中，聽從統(tǒng)一指揮，殲滅敵軍。2.《長征勝利萬歲》中通過“我”與小平同志的談話，體會(huì)到小平同志是一個(gè)怎樣的人。作者又是如何刻畫這一形象特點(diǎn)的？文章主要通過語言描寫來刻畫人物，從鄧小平同志與“我”的交談中可以看出鄧小平同志對戰(zhàn)士們的關(guān)心和愛護(hù)。“小鬼”這一親昵的稱呼，更拉近了鄧小平同志與戰(zhàn)士們之間的關(guān)系，顯得他尤為平易近人?！靶∑酵九c我們熱烈握手”則是運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出了鄧小平同志絲毫沒有首長架子。人物形象：①平易近人。見到自己的下級親切問候。②關(guān)心同志。要求給宣傳隊(duì)、機(jī)關(guān)的同志做衣服。3.《大戰(zhàn)中的插曲》一文體現(xiàn)了聶榮臻元帥什么樣的形象特點(diǎn)？試結(jié)合文本具體分析。具有革命人道主義精神慈愛、和善可親，至仁至義盡管兩個(gè)小女孩是日本人，但是聶榮臻元帥考慮到孩子是無辜的，在炮火中救助了她們。聶榮臻元帥給小女孩找奶喝，拿過洗干凈的梨給美穗子吃，還給她喂飯，送兩個(gè)小女孩回日軍指揮部，還在筐里堆了許多梨子留給她們路上吃。送走孩子后，時(shí)常擔(dān)心惦念她們。富有敏銳的政治覺悟和博大胸襟富有文采，學(xué)識淵博聶榮臻元帥眼光高遠(yuǎn)，認(rèn)識到這是軍心問題，對兒童和被俘士兵決不傷害，這是對敵軍進(jìn)行政治工作的一個(gè)良好契機(jī)。聶榮臻元帥寫給日本官兵的信，措辭嚴(yán)謹(jǐn)，文采斐然，盡顯俠骨柔腸和民族大義。本課兩篇文章的作者都是身經(jīng)百戰(zhàn)的英雄，他們堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法，用樸實(shí)無華的筆觸融合動(dòng)人的細(xì)節(jié)，寫出了不一樣的戰(zhàn)爭。學(xué)習(xí)本課兩篇文章，要注意品味細(xì)節(jié)描寫的作用?；顒?dòng)二：品讀傳神的細(xì)節(jié)描寫1.《長征勝利萬歲》中有些細(xì)節(jié)描寫很生動(dòng)形象，請賞析下面的句子。(1)“吳起鎮(zhèn)到了！”同志們歡叫著沖著跑了下去。賞析:這里用了“歡叫”“沖”和“跑”三個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)地寫出了戰(zhàn)士們歷經(jīng)艱難后到達(dá)北上抗日根據(jù)地的激動(dòng)和興奮之情。(2)受驚的馬狂奔亂跳，敵人無法控制坐騎，紛紛從馬背上跌落下來。有的腿還掛在鐙里，硬給馬拖著跑了。敵人后邊的三個(gè)騎兵團(tuán)，陣勢還沒有擺定，一家伙就給他們自己的敗騎沖散了。真是人喊馬嘶，不打自垮。賞析:這里描寫了吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗的情況，紅軍的迅猛出擊把敵人打得七零八落，詳細(xì)描寫了敵人潰敗的狼狽局面，語言幽默生動(dòng)，戰(zhàn)爭場面如在眼前。先是“抱起”受傷的嬰兒，又“囑咐”醫(yī)生和警衛(wèi)員，好好護(hù)理這個(gè)孩子，并找人給孩子喂奶。對那個(gè)稍大些的孩子，“牽著”她的手，并把梨子沖洗了之后給孩子吃；把孩子拉在懷里，用小勺“喂”她。這些細(xì)節(jié)描寫寫出了聶榮臻元帥的親切、慈善、和藹可親和寬廣的胸襟，體現(xiàn)了他偉大的革命人道主義精神。2.閱讀《大戰(zhàn)中的插曲》，作者在照顧從戰(zhàn)火中救出來的兩個(gè)孤女時(shí)用了哪些細(xì)節(jié)描寫？請賞析。長征勝利萬歲這篇文章以長征為背景，主要記敘了紅軍在吳起鎮(zhèn)殲滅敵人追兵并消滅反動(dòng)民團(tuán)后前往陜北甘泉，最終勝利會(huì)師的故事；并回憶了在吳起鎮(zhèn)附近召開的中共全軍干部會(huì)議。本文描寫了紅軍長征的艱難，長征勝利的來之不易，表達(dá)了作者對長征勝利的喜悅與自豪之情，以及對革命勝利的信心?；顒?dòng)三：主旨探究大戰(zhàn)中的插曲聶榮臻用回憶的方式，以樸實(shí)無華的筆觸記述了百團(tuán)大戰(zhàn)中一件“曲折有趣”又“很有意義”的事情，即聶將軍關(guān)心和照顧在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，并設(shè)法將她們送回日方的故事。這一事件既彰顯了偉大的革命人道主義精神，也包含了對日本侵略者殘酷暴行的控訴。活動(dòng)四：探究文章寫法1.《大戰(zhàn)中的插曲》與《中國人民站起來了》《長征勝利萬歲》在表現(xiàn)內(nèi)容方面有何聯(lián)系?《中國人民站起來了》宣示了中國革命的性質(zhì)、革命勝利的意義和勝利后國家的前景?！洞髴?zhàn)中的插曲》和《長征勝利萬歲》則是對中國革命的回憶，通過展示中國革命的不同方面，用具體事件形象地解答了中國革命的性質(zhì)以及中國革命能夠最終取得勝利的根本原因，是《中國人民站起來了》一文理念的具體化。2.《長征勝利萬歲》《大戰(zhàn)中的插曲》兩篇文章在選材、敘述和語言風(fēng)格上有何異同？相同點(diǎn)：都與戰(zhàn)爭有關(guān)不同點(diǎn)：①《長征勝利萬歲》選擇的是長征勝利這一偉大事件，展現(xiàn)了對長征勝利的喜悅和自豪之情。②《大戰(zhàn)中的插曲》選擇的是一個(gè)小事件，即百團(tuán)大戰(zhàn)中救助日本小姑娘的故事，反映了中國人民、中國軍隊(duì)在殘酷戰(zhàn)爭中對革命人道主義的堅(jiān)守。01選材上相同點(diǎn)：都運(yùn)用第一人稱敘述，都采用了有限視角。不同點(diǎn)：①《長征勝利萬歲》以時(shí)間為序，綜合運(yùn)用了記敘、議論和抒情等多種表達(dá)方式?！洞髴?zhàn)中的插曲》運(yùn)用了倒敘、插敘的手法，以救助日本小姑娘為行文線索，敘述大戰(zhàn)中聶榮臻拯救兩個(gè)日本女孩并將她們送回日方的故事，體現(xiàn)了中國軍人的革命人道主義精神。②《長征勝利萬歲》只用了有限視角。《大戰(zhàn)中的插曲》在有限視角之外插入了全知視角——報(bào)刊雜志的報(bào)道，視角恰當(dāng)轉(zhuǎn)換。相同點(diǎn)：都兼具文學(xué)性和通俗性。不同點(diǎn):①《長征勝利萬歲》樸實(shí)、易懂。使