2025屆河南省鄭州市鄭東新區(qū)高三一模生物試題

2025屆河南省鄭州市鄭東新區(qū)高三一模生物試題考試時(shí)間：90分鐘?總分：150分?年級(jí)/班級(jí)：高三〔1〕班試卷標(biāo)題：2025屆河南省鄭州市鄭東新區(qū)高三一模生物試題一、選擇題〔每題2分，共30分〕要求：選擇最符合題意的答案。1.以下關(guān)于細(xì)胞呼吸的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是：A.有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體B.無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C.有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的總反響式相同D.有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的最終產(chǎn)物相同2.以下關(guān)于光合作用的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是：A.光合作用需要光能B.光合作用可以產(chǎn)生氧氣C.光合作用可以產(chǎn)生ATPD.光合作用不能產(chǎn)生葡萄糖3.以下關(guān)于遺傳信息的傳遞的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是：A.遺傳信息傳遞的途徑是DNA到RNA再到蛋白質(zhì)B.遺傳信息傳遞的途徑是DNA到蛋白質(zhì)再到RNAC.遺傳信息傳遞的途徑是RNA到DNA再到蛋白質(zhì)D.遺傳信息傳遞的途徑是蛋白質(zhì)到RNA再到DNA4.以下關(guān)于酶的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是：A.酶具有高度的專一性B.酶的活性受溫度和pH值的影響C.酶是蛋白質(zhì)的一種D.酶可以無(wú)限重復(fù)使用5.以下關(guān)于免疫的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是：A.免疫是機(jī)體識(shí)別和去除抗原的能力B.免疫分為非特異性免疫和特異性免疫C.非特異性免疫包括皮膚、粘膜屏障、吞噬細(xì)胞等D.特異性免疫包括細(xì)胞免疫和體液免疫6.以下關(guān)于生物技術(shù)的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是：A.基因工程可以通過(guò)改變生物的基因來(lái)培育新品種B.細(xì)胞工程可以用于治療遺傳病C.發(fā)酵工程可以用于生產(chǎn)抗生素D.以上都是二、簡(jiǎn)答題〔每題10分，共30分〕要求：簡(jiǎn)明扼要地答復(fù)以下問(wèn)題。1.簡(jiǎn)述有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程及產(chǎn)物。2.簡(jiǎn)述光合作用的光反響和暗反響的過(guò)程。3.簡(jiǎn)述基因的表達(dá)過(guò)程。三、實(shí)驗(yàn)題〔每題15分，共30分〕要求：根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)步驟，答復(fù)以下問(wèn)題。3.1實(shí)驗(yàn)原理：探究影響酶活性的因素。實(shí)驗(yàn)材料：淀粉酶、淀粉溶液、氯化鐵、鹽酸、氫氧化鈉、溫度計(jì)、計(jì)時(shí)器、試管、滴管等。實(shí)驗(yàn)步驟：1.將淀粉酶、淀粉溶液、氯化鐵、鹽酸、氫氧化鈉分別參加不同的試管中。2.用溫度計(jì)測(cè)量各試管的溫度，并記錄下來(lái)。3.用滴管分別向各試管中參加適量的淀粉溶液。4.觀察并記錄各試管中淀粉的分解情況。5.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出影響酶活性的因素。問(wèn)題：1.列出本實(shí)驗(yàn)中可能影響酶活性的因素。2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析溫度對(duì)酶活性的影響。3.闡述如何通過(guò)控制實(shí)驗(yàn)條件來(lái)探究酶活性的影響因素。4.1實(shí)驗(yàn)原理：探究光合作用的產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)材料：綠葉植物、燒杯、剪刀、酒精、碘液、試管、滴管等。實(shí)驗(yàn)步驟：1.將綠葉植物洗凈，取一片葉子。2.用剪刀將葉子剪成小片。3.將葉子放入燒杯中，參加適量的酒精。4.將燒杯放入熱水中，加熱至葉子變黃。5.用滴管吸取少量燒杯中的液體，參加碘液中。6.觀察并記錄顏色變化。問(wèn)題：1.簡(jiǎn)述光合作用的產(chǎn)物及其作用。2.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明綠葉植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物。3.闡述如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物。五、綜合應(yīng)用題〔每題20分，共40分〕要求：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析并解決問(wèn)題。5.1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎煌庹諒?qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響。實(shí)驗(yàn)材料：植物幼苗、不同光照強(qiáng)度的光源、測(cè)量光合速率的儀器、培養(yǎng)皿、蒸餾水等。實(shí)驗(yàn)步驟：1.將植物幼苗種植在培養(yǎng)皿中，并保持相同的生長(zhǎng)條件。2.設(shè)置不同光照強(qiáng)度的光源，分別照射植物幼苗。3.每隔一段時(shí)間，使用光合速率測(cè)量?jī)x器測(cè)量植物的光合速率。4.記錄不同光照強(qiáng)度下植物的光合速率數(shù)據(jù)。問(wèn)題：1.分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的自變量和因變量。2.闡述如何控制無(wú)關(guān)變量，以確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。3.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論不同光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響。5.2綜合分析題：?jiǎn)栴}描述：某地區(qū)出現(xiàn)了一種新型疾病，病癥表現(xiàn)為免疫力下降和細(xì)胞損傷。知曉信息：-疾病可能與某種病毒感染有關(guān)。-感染病毒后，患者體內(nèi)產(chǎn)生了一種異常的抗體。-抗體與病毒結(jié)合后，反而加劇了細(xì)胞損傷。問(wèn)題：1.分析病毒感染與疾病發(fā)生之間的關(guān)系。2.闡述異?？贵w在疾病發(fā)生中的作用。3.提出可能的防治措施，并說(shuō)明理由。六、論述題〔每題20分，共40分〕要求：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述某一生物學(xué)問(wèn)題。6.1論述基因工程在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用。論述要點(diǎn)：-基因工程的根本原理和方法。-基因工程在改良作物性狀中的應(yīng)用，如提高產(chǎn)量、抗病性、抗蟲性等。-基因工程在培育轉(zhuǎn)基因植物中的應(yīng)用實(shí)例。-基因工程在農(nóng)業(yè)中的倫理問(wèn)題和平安性評(píng)估。6.2論述生物技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。論述要點(diǎn)：-生物技術(shù)在疾病診斷中的應(yīng)用，如基因檢測(cè)、蛋白質(zhì)分析等。-生物技術(shù)在疾病治療中的應(yīng)用，如基因治療、細(xì)胞治療等。-生物技術(shù)在疫苗研發(fā)中的應(yīng)用。-生物技術(shù)在醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用實(shí)例。-生物技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的倫理問(wèn)題和平安性評(píng)估。本次試卷答案如下：一、選擇題1.B解析：有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，所以選B。2.D解析：光合作用可以產(chǎn)生氧氣、ATP和葡萄糖，所以選D。3.A解析：遺傳信息傳遞的途徑是DNA到RNA再到蛋白質(zhì)，所以選A。4.B解析：酶的活性受溫度和pH值的影響，所以選B。5.D解析：特異性免疫包括細(xì)胞免疫和體液免疫，所以選D。6.D解析：基因工程、細(xì)胞工程和發(fā)酵工程都是生物技術(shù)的一局部，所以選D。二、簡(jiǎn)答題1.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程及產(chǎn)物：解析：有氧呼吸的過(guò)程包括糖解、三羧酸循環(huán)和氧化磷酸化，產(chǎn)物為二氧化碳和水。無(wú)氧呼吸的過(guò)程包括糖解和酒精發(fā)酵或乳酸發(fā)酵，產(chǎn)物為酒精和二氧化碳或乳酸。2.光合作用的光反響和暗反響的過(guò)程：解析：光反響在葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行，水光解產(chǎn)生氧氣，同時(shí)產(chǎn)生ATP和NADPH。暗反響在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行，利用ATP和NADPH將二氧化碳復(fù)原為葡萄糖。3.基因的表達(dá)過(guò)程：解析：基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯。轉(zhuǎn)錄是在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA為模板合成RNA的過(guò)程。翻譯是在細(xì)胞質(zhì)中，以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程。三、實(shí)驗(yàn)題3.1實(shí)驗(yàn)原理：探究影響酶活性的因素。解析：本實(shí)驗(yàn)通過(guò)改變溫度、pH值等條件，觀察酶的活性變化，從而探究影響酶活性的因素。3.1.1列出本實(shí)驗(yàn)中可能影響酶活性的因素：解析：可能影響酶活性的因素包括溫度、pH值、底物濃度、酶濃度等。3.1.2根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析溫度對(duì)酶活性的影響：解析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，溫度對(duì)酶活性有顯著影響。在一定溫度范圍內(nèi)，酶活性隨著溫度升高而增強(qiáng)，超過(guò)最適溫度后，酶活性會(huì)降低。3.1.3闡述如何通過(guò)控制實(shí)驗(yàn)條件來(lái)探究酶活性的影響因素：解析：通過(guò)控制實(shí)驗(yàn)條件，如保持其他因素不變，只改變溫度或pH值，可以觀察單一因素對(duì)酶活性的影響。4.1實(shí)驗(yàn)原理：探究光合作用的產(chǎn)物。解析：本實(shí)驗(yàn)通過(guò)加熱葉子，使葉綠素溶解，然后用碘液檢測(cè)葉綠素的存在，從而判斷光合作用的產(chǎn)物。4.1.1簡(jiǎn)述光合作用的產(chǎn)物及其作用：解析：光合作用的產(chǎn)物為氧氣、ATP和葡萄糖。氧氣是光合作用的副產(chǎn)物，ATP和葡萄糖是光合作用的直接產(chǎn)物，用于細(xì)胞的能量代謝和有機(jī)物的合成。4.1.2分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明綠葉植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物：解析：實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，加熱后的葉子中參加碘液后，顏色變藍(lán)，說(shuō)明綠葉植物進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)生了葡萄糖。4.1.3闡述如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物：解析：通過(guò)將光合作用產(chǎn)生的氧氣收集并檢測(cè)其濃度，或者通過(guò)檢測(cè)ATP和葡萄糖的生成量，可以驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物。本次試卷答案如下：五、綜合應(yīng)用題5.1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：解析：1.自變量：不同光照強(qiáng)度因變量：植物的光合速率2.控制無(wú)關(guān)變量：保持其他條件相同，如溫度、濕度、植物種類、培養(yǎng)時(shí)間等，以確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。3.討論不同光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以討論光照強(qiáng)度對(duì)植物光合速率的促進(jìn)作用，以及光照強(qiáng)度過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱對(duì)光合作用的抑制作用。5.2綜合分析題：解析：1.病毒感染與疾病發(fā)生之間的關(guān)系：病毒感染會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降和細(xì)胞損傷，從而引發(fā)疾病。2.異?？贵w在疾病發(fā)生中的作用：異?？贵w與病毒結(jié)合后，可能破壞細(xì)胞膜，導(dǎo)致細(xì)胞損傷，加劇疾病病癥。3.防治措施及理由：可能的防治措施包括疫苗接種、抗病毒藥物的使用、免疫調(diào)節(jié)治療等。疫苗接種可以激發(fā)機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體，抗病毒藥物可以抑制病毒復(fù)制，免疫調(diào)節(jié)治療可以調(diào)節(jié)機(jī)體免疫功能，減少細(xì)胞損傷。六、論述題6.1論述基因工程在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用：解析：-基因工程的根本原理和方法：基因工程是利用分子生物學(xué)和遺傳學(xué)技術(shù)，通過(guò)改變生物的遺傳物質(zhì)來(lái)到達(dá)改良生物性狀的目的。根本方法包括基因克隆、基因轉(zhuǎn)移、基因編輯等。-基因工程在改良作物性狀中的應(yīng)用：基因工程可以用于提高作物的產(chǎn)量、抗病性、抗蟲性、耐逆性等性狀。-基因工程在培育轉(zhuǎn)基因植物中的應(yīng)用實(shí)例：如抗蟲轉(zhuǎn)基因棉花、抗除草劑轉(zhuǎn)基因大豆、抗逆轉(zhuǎn)基因水稻等。-基因工程在農(nóng)業(yè)中的倫理問(wèn)題和平安性評(píng)估：基因工程在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用引發(fā)了倫理和平安性問(wèn)題，如生物平安、食品平安、生態(tài)影響等，需要通過(guò)嚴(yán)格的倫理和平安性評(píng)估來(lái)確保其應(yīng)用。6.2論述生物技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用：解析：-生物技術(shù)在疾病診斷中的應(yīng)用：基因檢測(cè)、蛋白質(zhì)分析、分子生物學(xué)技術(shù)等可以用于疾病的早期診斷、疾病分型、預(yù)后評(píng)估等。-生物技術(shù)在疾病治療中的應(yīng)用：基因治療、細(xì)胞治療、組織工程等可以用