榮成市青山小學(xué)五年級下學(xué)期語文期中考試試卷

榮成市青山小學(xué)五年級下學(xué)期語文期中考試試卷山東省威海市榮成市青山小學(xué)2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期語文期中考試試卷

1．（2024五下·榮成期中）看拼音，寫詞語。

jìsìdùjìtǐngtuōnánkānànrán

2．（2024五下·榮成期中）下面詞語中，加點(diǎn)字有誤的一項(xiàng)是（）。

A．旖旎（yǐ）提供（ɡōng）幔子（màn）踉蹌（liànɡ）

B．氈笠（zhān）

玉磬（qìn）

無垠（yín）顴骨（quán）

C．徘徊（huái）

山塢（wù）威嚇（hè）

迸裂（bèng）

D．石碣（jié）血泊（pō）詭詐（ɡuǐ）漣漪（yī）

3．（2024五下·榮成期中）下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A．《草船借箭》選自著名古典歷史小說《水滸傳》，作者是羅貫中。

B．《景陽岡》根據(jù)我國著名古典小說《三國演義》創(chuàng)作的，作者是施耐庵。

C．《紅樓春趣》選自曹雪芹的《紅樓夢》。

D．《猴王出世》這篇課文選自我國古典神魔小說《西游記》，作者是清代的吳承恩。

4．（2024五下·榮成期中）把下面的詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。

神機(jī)

算

然起敬

己為公

抓耳撓

矜持不

一

見血

A.老人勇于同盜竊分子做斗爭的精神，令在場的每一個人都

。

B.數(shù)學(xué)老師出的這個題目相當(dāng)難，同學(xué)們一個個急得

，不知道到底該怎么做。

C.事情的發(fā)展果然如你所料，真是

，令人折服！

（2024五下·榮成期中）句子加工廠。

5．沃克醫(yī)生注視著病人，說：“告訴我，你的真名叫什么？"（改為轉(zhuǎn)述句）

6．天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。（縮句）

7．例：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。這句話描寫了____________的情景。我能仿照著寫一寫：臘月，天真冷。

8．按要求完成練習(xí)。

①沃克醫(yī)生冷冷地問：“你叫什么名字？”

②“岸英！岸英！"毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。

③“嚴(yán)監(jiān)生把兩眼瞪得溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。”

讀句子，選擇合適的描寫人物內(nèi)心情感的詞語。（填序號）

A.悲痛欲絕B.吝嗇可笑C.疑惑不解D.冷漠無情

1

②

③

讀以致用：再讀上面的例句，體會人物的內(nèi)心，運(yùn)用人物描寫的方法，選擇一種情景，照樣子寫一寫。

爸爸中大獎了檢測失利游戲闖關(guān)

（2024五下·榮成期中）精彩回放。

9．《四時田園雜興（其三十一）》的作者是

朝

，詩中描寫兒童活動的詩句是：___，___。其中，供的意思是

；傍的意思是

。

10．《水滸傳》是我國古代著名的長篇小說，作者是元末明初的

。我知道里面著名的故事：___、___、___。

11．海邊的沙地上種著

的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，

銀圈，

，向一

猹。

12．歌頌?zāi)笎壑畟ゴ?，我想起了詩句“，?向往童年童真童趣，我想起了詩句“___，___?！北磉_(dá)了詩人陸游企盼早日收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望的詩句“___，___。"

13．讀古典名著，品百味人生。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了

的周瑜和

的諸葛亮，結(jié)識了

的打虎英雄

。

14．（2024五下·榮成期中）寫字

（溫馨提示：◎書寫時標(biāo)題和作者寫在醒目的位置，段落要分明。◎注意書寫姿勢哦。）

（2024五下·榮成期中）閱讀理解

《草船借箭》節(jié)選

周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好。"周瑜說：“對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說：“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？"周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。"周瑜問：“先生預(yù)計幾天可以造好？”諸葛亮說：“只要三天。"周瑜說：“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。"周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。

15．給畫線的字選擇正確的讀音。

既然

（jíjì）懲罰

（chénɡchěnɡ）都督

（dūdōu）

16．在語段中找出下列詞語的近義詞。

處罰

商量

招呼

嫉妒

17．將語段中畫橫線的句子改為陳述句。

18．結(jié)合語段內(nèi)容，回答問題。

⑴“水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？"這句話是周瑜在。

⑵“現(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝荑み@樣說的目的是_________

⑶諸葛亮明知周瑜的用心，還主動立下軍令狀，這是為什么？_____________________

（2024五下·榮成期中）閱讀理解

夢（節(jié)選）

她回想起童年的生涯，真是如同一夢罷了！穿著黑色帶金線的軍服，佩著一柄短短的軍刀，騎在很高大的白馬上，在海岸邊緩轡徐行的時候，心里只充滿了壯美的快感，幾曾想到現(xiàn)在的自己，是這般的靜寂，只拿著一枝筆兒，寫她幻想中的情緒呢？她男裝到了十歲，十歲以前，她父親常常帶她去參與那軍人娛樂的宴會。朋友們一見都夸獎?wù)f，“好英武的一個小軍人！今年幾歲了？"父親先一面答應(yīng)著，臨走時才微笑說，“他是我的兒子，但也是我的女兒。”

她會打走隊(duì)的鼓，會吹召集的喇叭。知道毛瑟槍里的機(jī)關(guān)。也會將很大的炮彈，旋進(jìn)炮腔里。五六年父親身畔無意中的訓(xùn)練，真將她做成很矯健的小軍人了。

別的方面呢？平常女孩子所喜好的事，她卻一點(diǎn)都不愛。這也難怪她，她的四圍并沒有別的女伴，偶然看見山下經(jīng)過的幾個村里的小姑娘，穿著大紅大綠的衣裳，裹著很小的腳。匆匆一面里，她無從知道她們平居的生活。而且她也不把這些印象，放在心上。一把刀，一匹馬，便堪過盡一生了！女孩子的事，是何等的瑣碎煩膩呵！當(dāng)探海的電燈射在浩浩無邊的大海上，發(fā)出一片一片的寒光，燈影下，旗影下，兩排兒沉豪英毅的軍官，在劍佩鏘鏘的聲里，整齊嚴(yán)肅的一同舉起杯來，祝中國萬歲的時候，這光景，是怎樣的使人涌出慷慨的快樂眼淚呢？

她這夢也應(yīng)當(dāng)?shù)搅诵延X的時候了！人生就是一夢么？十歲回到故鄉(xiāng)去，換上了女孩子的衣服，在姊妹群中，學(xué)到了女兒情性：五色的絲線，是能做成好看的活計的；香的，美麗的花，是要插在頭上的；鏡子是妝束完時要照一照的；在眾人中間坐著，是要說些很細(xì)膩很溫柔的話的；眼淚是時常要落下來的。女孩子是總有點(diǎn)脾氣，帶點(diǎn)嬌貴的樣子的。

生命如果是圈兒般的循環(huán)，或者便從“將來”，又走向“過去”的道上去，但這也是無聊呵！

19．平常女孩子所喜好的事情指什么？用橫線畫出來?！八?的本領(lǐng)有哪些？用波浪線畫出來。

20．讀文中畫雙橫線的句子，可以知道，“她”童年的時候幻想____________而現(xiàn)在卻_________。這句話運(yùn)用對比的寫法表達(dá)了___的情感。

21．文中的“夢"具體指的是____________。

22．“她這夢也應(yīng)當(dāng)?shù)搅诵延X的時候了!人生就是一夢么？”說說你對這兩句話的理解。

（2024五下·榮成期中）閱讀理解

每個父親都值得炫耀

湯園林

他說話從來不會輕聲細(xì)語，一開口就像敲響破鑼；他的衣服一年四季沾滿灰塵和臭汗，酸得讓人想捂鼻子；他走路像一陣風(fēng)，吃飯吧唧嘴，睡覺打呼嚕.....他不是我理想中的父親，可是，他讓我從小到大不曾凍著餓著。

他收玉米時崴了腳，不能下床?？伤诖采厦銖?qiáng)躺了幾天，硬是瘸著腳跳到蹦蹦車駕駛座上。

看著他纏著繃帶的腳，我實(shí)在放心不下，換了一身舊衣服，和他一起出門。

蹦蹦車在山路上顛簸了很久，在一個村口停下，他拿著秤，一瘸一拐地挨家挨戶去問：“有玉米賣嗎？"

不管別人搭不搭理，他總是好脾氣地笑臉相迎，我跟在他身后，窘得說不出一句話，頭上的汗珠如泉水一樣往外涌。

走了大半天，終于遇到一家有玉米賣。上百斤的袋子，他一袋袋地稱，又一袋袋地扛到車上。我扛了兩袋，就已累得氣喘吁吁，他卻瘸著腳，將所有的玉米都搬上車。轉(zhuǎn)了一整天，蹦蹦車終于裝滿了，此時的我早已雙腿酸軟，而他的衣服早已滿是灰塵，他那黝黑的臉龐更是臟得不行。

盡管如此，看著滿滿一車的玉米，他還是神采飛揚(yáng)地笑道：“呵呵，今天的成績不錯!”

賣完玉米，天已經(jīng)黑了，看著餓得前胸貼后背的我，他咬咬牙，說：“今天咱上館子吃牛肉面去!"

正埋頭吃飯，一位同學(xué)走過來向我打招呼。看著同學(xué)一身名牌，再看看自己的舊衣服，我顯得有些尷尬。而他，正呼嚕嚕地吃面，那吃相實(shí)在不雅。見到同學(xué)詢問的目光，我還沒來得及開口，他丟下碗，站起來，吸嚅道：“這孩子，放暑假不家待著，非要和我出來體驗(yàn)生活。叔叔到外面車上等你，快點(diǎn)過來啊!”看著他一瘸一拐地離開，同學(xué)笑道：“你叔叔真有意思。"我鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)掉下來，忍不住糾正道：“他是我爸爸!”

晚上，我打開電腦，進(jìn)入常逛的論壇，情不自禁地敲下了這樣一行字：我的父親是收玉米的——以此獻(xiàn)給天下所有的父親。

我把父親這些年的艱辛重新梳理了一遍，那些稀松平常的情節(jié)，那些平淡無奇的事情，此時卻像鞭子一樣狠狠地敲打著我的心。寫著寫著，眼淚不自覺地爬滿我的臉頰。

沒想到，這個帖子居然在網(wǎng)上火了，很多人都說自己被深深地感動了。我把父親拉到電腦前，把這些文字念給他聽。

大概父親做夢也沒有想到，自己這輩子還會成為兒子炫耀的資本，一連幾天，他的腰都挺得直直的，嗓門變得更大了，走路變得更快了，就連跟人說話都昂首挺胸，像個受寵的大公雞。

23．短文的第1自然段運(yùn)用了

、

的修辭手法，生動地表現(xiàn)出了父親的特點(diǎn)：說話聲音

、衣服

、走路

、吃飯

、睡覺

。

24．文中畫橫線的句子是對人物的

和

描寫，反映出父親收到玉米時

的心情。畫波浪線的句子是對人物的

和

描寫，反映出父親怕“我"在同學(xué)面前丟臉的

心情。

25．寫著父親那些平淡無奇的事，眼淚為什么會”不自覺地爬滿我的臉頰"？（）

A．因?yàn)椤拔摇笔且粋€容易被感動的孩子。

B．因?yàn)檫@一點(diǎn)一滴都代表著深深的父愛，這份愛是值得珍惜與回憶的。

C．因?yàn)榫帉懝适率且患钊思拥氖隆?/p>

D．因?yàn)椤拔?為當(dāng)時把父親當(dāng)作叔叔介紹給同學(xué)感到自責(zé)。

26．對短文的結(jié)尾理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．結(jié)尾寫出了父親的變化，這是因?yàn)閮鹤映闪怂乓馁Y本。

B．開頭和結(jié)尾中父親的形象形成了對比，表現(xiàn)出父親的高興心情，使文中心和感情得到升華。

C．夸張的動作描寫，突出父親沒有教養(yǎng)。

D．結(jié)尾與開頭上相呼應(yīng)，使文渾然一體

（2024五下·榮成期中）快樂閱讀。

27．《水滸傳》是我們學(xué)校的必讀書目之一，書中塑造了許多膾炙人口的故事，請用橫線把下列人物和他的故事連起來。

宋江

倒拔楊柳林沖

私放晁蓋魯智深

智取生辰綱吳用

雪夜上梁山

28．在本冊課本的第三、四單元的課文中，你最喜歡的是哪個人物形象？為什么喜歡？請結(jié)合作者的描寫人物的方法具體談一談。

29．（2024五下·榮成期中）同學(xué)們，這些栩栩如生的人物形象你是否還記得：聽聞官兵收復(fù)失地喜極而泣的杜甫、痛失愛子卻不搞特殊的毛主席、不麻醉進(jìn)行手術(shù)的“軍神”劉伯承、像挺脫的樹的祥子……作者在塑造他們的時候運(yùn)用了語言、神態(tài)表達(dá)了人物的內(nèi)心世界，運(yùn)用動作、外貌描寫描繪了人物的生動形象。同學(xué)們，溫故知新，請你們按照描寫人物的具體方法，刻畫一個你最熟悉的人物，題目自擬。要求：語句優(yōu)美、語言流暢、字跡清晰，不少于400字。

答案解析部分

1．【答案】祭祀；妒忌；挺脫；難堪；黯然

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“祭祀"：“祭”上半部分是“”，下半部分是“示”；“祀"左半部分是“礻”，表示與祭祀等宗教儀式有關(guān)，右半部分是“巳"。書寫時要注意筆畫順序和結(jié)構(gòu)。“妒忌”：“妒"左半部分是“女”，右半部分是“戶"；“忌”上半部分是“己"，下半部分是“心”，表示因別人比自己好而心懷怨恨?！巴γ?：“挺”左半部分是“扌"，表示與手的動作有關(guān)，右半部分是“廷”；“脫"左半部分是“月”，右半部分是“兌"，書寫時注意部件的比例和位置?！半y堪”：“難"左半部分是“又”，右半部分是“隹"；“堪”左半部分是“土"，右半部分是“甚”，注意“甚"的寫法?！镑鋈弧保骸镑?左半部分是“黑”，表示與顏色暗有關(guān)，右半部分是“音"，書寫時注意“黑”的寫法在作為部首時的變化。

故答案為：祭祀；妒忌；挺脫；難堪；黯然

【點(diǎn)評】本題考查對拼音的認(rèn)讀及漢字書寫能力，重點(diǎn)檢驗(yàn)對字詞的準(zhǔn)確拼寫和字形結(jié)構(gòu)的把握，通過對拼音對應(yīng)的漢字書寫，促使對字詞的記憶和規(guī)范書寫，提升漢字書寫的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

2．【答案】B

【知識點(diǎn)】字義

【解析】【分析】ACD.正確；

B.“玉磬（qìn）"應(yīng)為qìng；錯誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查對漢字讀音的準(zhǔn)確掌握能力，重點(diǎn)檢驗(yàn)對多音字、易讀錯字讀音的辨識，通過對詞語中加點(diǎn)字讀音正誤的判斷，提升對漢字讀音規(guī)范的認(rèn)知與辨析水平。

3．【答案】C

【知識點(diǎn)】作者作品

【解析】【分析】A.《草船借箭》選自《三國演義》，并非《水滸傳》?！度龂萘x》是羅貫中所著的古典歷史小說，主要描寫了從東漢末年到西晉初年間，經(jīng)群雄割據(jù)混戰(zhàn)直至司馬炎一統(tǒng)三國建立晉朝的過程；

B.《景陽岡》出自《水滸傳》，并非《三國演義》?！端疂G傳》是施耐庵所著，講述了108位好漢在梁山泊聚義，以及受宋朝招安后為其征戰(zhàn)，最終消亡的故事；

C.《紅樓春趣》確實(shí)選自曹雪芹所著的《紅樓夢》?！都t樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，描繪了18世紀(jì)上半葉中國封建社會的生活百態(tài)。該選項(xiàng)說法正確；

D.《猴王出世》選自《西游記》，但吳承恩是明代人，不是清代?！段饔斡洝肥且徊抗诺渖衲≌f，講述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)，一路上降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得真經(jīng)的故事。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查對經(jīng)典文學(xué)作品出處及作者相關(guān)文學(xué)常識的掌握能力，通過對不同課文與對應(yīng)作品、作者信息匹配正誤的判斷，檢驗(yàn)對古典名著基礎(chǔ)知識的熟悉程度，有助于積累文學(xué)常識，提升文學(xué)素養(yǎng)。

4．【答案】妙；肅；舍；腮；茍；針；肅然起敬；抓耳撓腮；神機(jī)妙算

【知識點(diǎn)】古詩詞填空；古詩詞運(yùn)用

【解析】【分析】“神機(jī)妙算”：形容驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于估計客觀情勢，決定策略?！懊C然起敬"：形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情?！懊C然”指恭敬的樣子?！吧峒簽楣?：舍棄自己的利益去為別人服務(wù)?！白ザ鷵先保盒稳菪睦锝辜倍鵁o法可想的樣子，也形容歡喜而不能自持的樣子?！榜娉植黄?：莊重謹(jǐn)嚴(yán)，絲毫也不馬虎?！耙会樢娧保罕扔髡f話直截了當(dāng)，切中要害。

A.老人勇于同盜竊分子做斗爭，這種精神令人敬重，所以用“肅然起敬"。

B.同學(xué)們面對難題不知道怎么做，心里焦急，“抓耳撓腮”能體現(xiàn)這種狀態(tài)。

C.事情發(fā)展如所料，體現(xiàn)了人的機(jī)智和預(yù)見性，用“神機(jī)妙算"。

故答案為：妙；肅；舍；腮；茍；針；肅然起敬；抓耳撓腮；神機(jī)妙算

【點(diǎn)評】本題考查對詞語的積累、理解與運(yùn)用能力，通過補(bǔ)充詞語并根據(jù)語境選詞填空，檢驗(yàn)對常見成語含義的掌握情況，以及能否準(zhǔn)確將詞語運(yùn)用到合適的情境中，有助于提升語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。

【答案】5．沃克醫(yī)生注視著病人，問他，告訴他，他的真名叫什么。

6．船靠近水寨。

7．八月天氣炎熱。臘月，天真冷。鳥兒冷得躲在巢里不敢出來，人們冷得裹緊了厚厚的棉衣，小河冷得結(jié)上了一層厚厚的冰。

8．D；A；B

【知識點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；成語運(yùn)用；仿寫；縮句

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查句式轉(zhuǎn)換能力，重點(diǎn)檢驗(yàn)對直接引語和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換規(guī)則的掌握，通過改變句子的表述形式，提升語言運(yùn)用的靈活性。

（2）本題考查句子縮寫能力，旨在讓掌握提取句子核心內(nèi)容的方法，通過去除修飾成分，把握句子的基本結(jié)構(gòu)和主要意思。

（3）本題考查對情景描寫的理解與仿寫能力，通過分析例句的描寫手法，讓學(xué)會運(yùn)用具體事例來突出特定情景的特點(diǎn)，提升語言表達(dá)的生動性和情景塑造能力。

（4）本題考查對人物內(nèi)心情感的理解與運(yùn)用人物描寫方法的能力，通過判斷句子所體現(xiàn)的人物情感，以及根據(jù)情景進(jìn)行仿寫，讓學(xué)會通過人物描寫洞察人物內(nèi)心，并能運(yùn)用相關(guān)描寫手法塑造人物形象，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

5．將直接引語改為轉(zhuǎn)述句，要把冒號改為逗號，去掉雙引號；把句中的第二人稱“你”改為第三人稱“他"。

故答案為：沃克醫(yī)生注視著病人，問他，告訴他，他的真名叫什么。

6．縮句就是去掉句子中的修飾成分，只保留句子的主干?！疤爝€沒亮”是時間狀語，“已經(jīng)"是副詞，“曹軍的”是定語，都可刪去，只留下主語“船"、謂語“靠近”、賓語“水寨"。

故答案為：船靠近水寨。

7．原句通過描寫雞、狗、蟬在熱天的表現(xiàn)，突出八月天氣炎熱。仿寫時，要抓住臘月寒冷的特點(diǎn)，選取合適的事物，如鳥兒、人們、小河等，描寫它們在寒冷天氣下的狀態(tài)。

故答案為：八月天氣炎熱。臘月，天真冷。鳥兒冷得躲在巢里不敢出來，人們冷得裹緊了厚厚的棉衣，小河冷得結(jié)上了一層厚厚的冰。

8．①句中沃克醫(yī)生“冷冷地問”，體現(xiàn)出他的冷漠無情，所以選D。②句中毛主席呼喚“岸英！岸英！"且“情不自禁地喃喃著”，表現(xiàn)出失去兒子后的悲痛欲絕，所以選A。③句中嚴(yán)監(jiān)生臨死前的動作，體現(xiàn)出他吝嗇的特點(diǎn)，所以選B。讀以致用部分，要根據(jù)所選情景，運(yùn)用動作、神態(tài)等人物描寫方法，體現(xiàn)人物內(nèi)心。如檢測失利，可從神態(tài)、動作等方面表現(xiàn)人物的沮喪、失落等情緒。

故答案為：①D②A③B；示例：檢測失利：小明耷拉著腦袋，眼神黯淡無光，緊緊咬著嘴唇，手中的試卷被攥得皺巴巴的。

【答案】9．南宋；范成大；童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜；從事；靠近

10．施耐庵；魯智深倒拔垂楊柳；林沖風(fēng)雪山神廟；吳用智取生辰綱

11．一望無際；項(xiàng)帶；手捏一柄鋼叉；匹；盡力的刺去

12．誰言寸草心；報得三春暉；稚子金盆脫曉冰；彩絲穿取當(dāng)銀鉦；王師北定中原日；家祭無忘告乃翁

13．心胸狹隘；足智多謀；勇敢無畏；武松

【知識點(diǎn)】古詩詞運(yùn)用；文章大意理解；文章人物形象理解；作者作品；《水滸傳》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對古代詩詞作者、內(nèi)容及字詞含義的掌握，通過對經(jīng)典詩詞的考查，加深對古代文學(xué)作品的理解和記憶，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和欣賞能力。

（2）本題考查對經(jīng)典文學(xué)名著作者及故事情節(jié)的了解，旨在拓寬文學(xué)知識面，培養(yǎng)對古典文學(xué)的興趣，提高文學(xué)素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。

（3）本題考查對經(jīng)典文學(xué)作品內(nèi)容的記憶和理解，通過對精彩片段的回顧，感受文學(xué)作品的語言魅力和藝術(shù)感染力，提升對文學(xué)作品的鑒賞能力。

（4）本題考查對不同主題詩句的積累和運(yùn)用，通過對各類主題詩句的考查，引導(dǎo)深入體會詩歌所表達(dá)的情感和意境，提高對古代詩歌的綜合運(yùn)用能力。

（5）本題考查對古典名著中人物形象的分析和把握，通過對不同人物特點(diǎn)的概括，培養(yǎng)對文學(xué)作品中人物的鑒賞能力，學(xué)會從多角度分析和理解人物。

9．《四時田園雜興（其三十一）》是南宋詩人范成大的作品。詩中“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜"描寫了兒童的活動?！肮痹谶@里是“從事"的意思，“傍”是“靠近"的意思。

故答案為：南宋；范成大；童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜；

10．《水滸傳》的作者是元末明初的施耐庵。書中有許多著名的故事，如“魯智深倒拔垂楊柳”“林沖風(fēng)雪山神廟"吳用智取生辰綱”“武松醉打蔣門神"等。

故答案為：施耐庵；魯智深倒拔垂楊柳；林沖風(fēng)雪山神廟；吳用智取生辰綱

11．這段文字出自魯迅的《少年閏土》，原文為“海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去”。

故答案為：一望無際；項(xiàng)帶；手捏一柄鋼叉；匹；盡力的刺去

12．歌頌?zāi)笎蹅ゴ蟮脑娋淇梢允恰罢l言寸草心，報得三春暉"；向往童年童真童趣的詩句如“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”；表達(dá)陸游企盼早日收復(fù)失地強(qiáng)烈愿望的詩句是“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁"。當(dāng)然，答案不唯一，符合要求的詩句均可。

故答案為：誰言寸草心，報得三春暉；稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦；王師北定中原日，家祭無忘告乃翁

13．在《草船借箭》等故事中，周瑜被刻畫成心胸狹隘的形象，而諸葛亮則是足智多謀?！毒瓣枌分兴茉炝擞赂覠o畏的打虎英雄武松。

故答案為：心胸狹隘；足智多謀；勇敢無畏；武松

14．【答案】匆匆(節(jié)選)

朱自清燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

【知識點(diǎn)】漢字書寫

【解析】【分析】要求在書寫時將標(biāo)題《匆匆（節(jié)選）》和作者朱自清寫在醒目的位置，且要注意段落分明。書寫內(nèi)容為朱自清《匆匆》的經(jīng)典片段，需注意漢字的筆畫順序、間架結(jié)構(gòu)以及書寫的工整性、規(guī)范性，同時要關(guān)注書寫姿勢是否正確。

【點(diǎn)評】本題考查漢字規(guī)范書寫能力，包括對標(biāo)題、作者位置的布局安排，以及對文段內(nèi)容書寫的工整度、規(guī)范性的把握，同時強(qiáng)調(diào)正確書寫姿勢，有助于培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，提升書寫水平和審美素養(yǎng)。

【答案】15．jì；chénɡ；dū

16．懲罰；商議；招待；妒忌

17．不敢跟都督開玩笑。

18．試探諸葛亮；設(shè)下陷阱，想以“軍情緊急”為由，讓諸葛亮在規(guī)定時間內(nèi)造不出箭，從而治他的罪；諸葛亮有才干，有把握完成任務(wù)；他識天文、懂地理、知人心，算準(zhǔn)了三天后有大霧，曹操生性多疑，不敢貿(mào)然出兵，所以敢立下軍令狀。

【知識點(diǎn)】《三國演義》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對漢字讀音的準(zhǔn)確掌握，通過對文中關(guān)鍵字讀音的選擇，檢驗(yàn)對字詞讀音的記憶和辨析能力，有助于規(guī)范漢字讀音。

（2）本題考查近義詞的查找與理解，通過在文本中尋找近義詞，加深對詞語含義的理解，豐富詞匯儲備，提升語言理解能力。

（3）本題考查句式轉(zhuǎn)換能力，將反問句轉(zhuǎn)換為陳述句，檢驗(yàn)對不同句式表達(dá)效果和轉(zhuǎn)換規(guī)則的掌握，提升語言表達(dá)的多樣性。

（4）本題考查對文本內(nèi)容的理解與分析能力，通過對人物對話和行為背后意圖的探究，培養(yǎng)深入理解文本、分析人物心理的能力，提升對文學(xué)作品的鑒賞水平。

15．“既"只有“jì”這一個讀音；“懲"正確讀音是“chénɡ”；“都督"的“督”讀音為“dū"，“dōu”是“都"的另一個讀音，如“都是”。

故答案為：jì；chénɡ；dū

16．“處罰"意思是對犯錯誤或犯罪的人加以懲治，“懲罰”與之意思相近；“商量"指交換意見，“商議”有同樣含義；“招呼"有呼喚、用言語或動作表示問候等意思，“招待”有款待之意，二者意思相近；“嫉妒"指因人勝過自己而產(chǎn)生的忌恨心理，“妒忌”同義。

故答案為：懲罰；商議；招待；妒忌

17．原句是反問句，表達(dá)的意思是不敢跟都督開玩笑，改為陳述句時，去掉反問詞“怎么"和句末疑問助詞“？”，否定詞“敢"變?yōu)椤安桓摇薄?/p>

故答案為：不敢跟都督開玩笑。

18．周瑜問“水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好"，是想從諸葛亮口中套話，試探他。

周瑜提出讓諸葛亮造箭，強(qiáng)調(diào)是公事且不容推卻，是想利用這個任務(wù)刁難諸葛亮，為他制造難題，以便后續(xù)治罪。

諸葛亮明知周瑜不懷好意還立下軍令狀，是因?yàn)樗邆渫瓿扇蝿?wù)的能力和條件，對局勢和人心有準(zhǔn)確的判斷。

故答案為：試探諸葛亮；設(shè)下陷阱，想以“軍情緊急”為由，讓諸葛亮在規(guī)定時間內(nèi)造不出箭，從而治他的罪；諸葛亮有才干，有把握完成任務(wù)；他識天文、懂地理、知人心，算準(zhǔn)了三天后有大霧，曹操生性多疑，不敢貿(mào)然出兵，所以敢立下軍令狀。

【答案】19．平常女孩子所喜好的事情：五色的絲線，是能做成好看的活計的；香的，美麗的花，是要插在頭上的；鏡子是妝束完時要照一照的；在眾人中間坐著，是要說些很細(xì)膩很溫柔的話的；眼淚是時常要落下來的。女孩子是總有點(diǎn)脾氣，帶點(diǎn)嬌貴的樣子的。

“她"的本領(lǐng)：她會打走隊(duì)的鼓，會吹召集的喇叭。知道毛瑟槍里的機(jī)關(guān)。也會將很大的炮彈，旋進(jìn)炮腔里。

20．成為一名矯健的小軍人，充滿壯美的快感；變得靜寂，寫幻想中的情緒；對童年生活的懷念與感慨

21．童年時穿著男裝，像小軍人一樣充滿壯美快感、矯健英武的生活。

22．意味著“她”童年那種獨(dú)特的小軍人般的生活已經(jīng)過去，要回歸到現(xiàn)實(shí)中女孩子的生活狀態(tài)?！叭松褪且粔裘?？"則是對人生的一種思考，表達(dá)了對過去美好經(jīng)歷如同夢境般消逝的感慨，同時也在思索人生是否就如同一場虛幻的夢，體現(xiàn)出對人生的迷茫與反思。

【知識點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查信息提取能力，通過在文本中準(zhǔn)確找出相關(guān)內(nèi)容，檢驗(yàn)對文本細(xì)節(jié)的關(guān)注和理解能力，有助于把握文章所描述的不同人物特點(diǎn)。

（2）本題考查對文本內(nèi)容的理解和對寫作手法的分析能力。通過對比前后不同狀態(tài)，深入理解人物內(nèi)心變化，體會作者蘊(yùn)含其中的情感，提升對文學(xué)作品情感表達(dá)和表現(xiàn)手法的鑒賞能力。

（3）本題考查對文中關(guān)鍵詞語含義的理解能力。通過對文本內(nèi)容的梳理和分析，準(zhǔn)確把握“夢”這一概念在文中的具體指向，有助于理解文章主旨和作者情感。

（4）本題考查對文中關(guān)鍵語句含義的理解和對作者思想情感的把握能力。通過對富有深意語句的解讀，深入挖掘作者內(nèi)心的情感和對人生的思考，提升對文學(xué)作品思想深度的領(lǐng)悟能力。

19．根據(jù)第一段中“穿著黑色帶金線的軍服……心里只充滿了壯美的快感"可知童年幻想；“現(xiàn)在的自己，是這般的靜寂，只拿著一枝筆兒，寫她幻想中的情緒呢”可知現(xiàn)在的狀態(tài)。對比之下，體現(xiàn)出對過去那種充滿激情生活的懷念以及對現(xiàn)在生活變化的感慨。

故答案為：平常女孩子所喜好的事情：五色的絲線，是能做成好看的活計的；香的，美麗的花，是要插在頭上的；鏡子是妝束完時要照一照的；在眾人中間坐著，是要說些很細(xì)膩很溫柔的話的；眼淚是時常要落下來的。女孩子是總有點(diǎn)脾氣，帶點(diǎn)嬌貴的樣子的。

“她"的本領(lǐng)：她會打走隊(duì)的鼓，會吹召集的喇叭。知道毛瑟槍里的機(jī)關(guān)。也會將很大的炮彈，旋進(jìn)炮腔里。

20．根據(jù)第一段中“穿著黑色帶金線的軍服……心里只充滿了壯美的快感”可知童年幻想；“現(xiàn)在的自己，是這般的靜寂，只拿著一枝筆兒，寫她幻想中的情緒呢"可知現(xiàn)在的狀態(tài)。對比之下，體現(xiàn)出對過去那種充滿激情生活的懷念以及對現(xiàn)在生活變化的感慨。

故答案為：成為一名矯健的小軍人，充滿壯美的快感；變得靜寂，寫幻想中的情緒；對童年生活的懷念與感慨

21．文中圍繞“她”童年時作為小軍人的生活展開回憶，從穿著、參與的活動、具備的本領(lǐng)等方面描述，這些構(gòu)成了“夢"的具體內(nèi)容，即那段獨(dú)特的童年經(jīng)歷。

故答案為：童年時穿著男裝，像小軍人一樣充滿壯美快感、矯健英武的生活。

22．“她這夢也應(yīng)當(dāng)?shù)搅诵延X的時候了”意味著“她"童年那種獨(dú)特的小軍人般的生活已經(jīng)過去，要回歸到現(xiàn)實(shí)中女孩子的生活狀態(tài)?！叭松褪且粔裘矗俊眲t是對人生的一種思考，表達(dá)了對過去美好經(jīng)歷如同夢境般消逝的感慨，同時也在思索人生是否就如同一場虛幻的夢，體現(xiàn)出對人生的迷茫與反思。

故答案為：意味著“她"童年那種獨(dú)特的小軍人般的生活已經(jīng)過去，要回歸到現(xiàn)實(shí)中女孩子的生活狀態(tài)?！叭松褪且粔裘?？”則是對人生的一種思考，表達(dá)了對過去美好經(jīng)歷如同夢境般消逝的感慨，同時也在思索人生是否就如同一場虛幻的夢，體現(xiàn)出對人生的迷茫與反思。

【答案】23．比喻；排比；大；臟；快；吧唧嘴；打呼嚕

24．神態(tài)；語言；喜悅；語言；動作；體貼

25．B

26．B

【知識點(diǎn)】寫人類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對修辭手法的識別和對文本內(nèi)容的理解能力。通過判斷修辭手法，分析其在塑造人物形象方面的作用，提升對文學(xué)作品語言特色和表達(dá)效果的鑒賞能力。

（2）本題考查對人物描寫方法及其作用的理解能力。通過分析文中對人物的描寫語句，準(zhǔn)確把握人物的心理和情感，提升對文學(xué)作品中人物形象塑造手法的分析能力。

（3）本題考查對文本情感內(nèi)涵的理解能力。通過對文中人物情感和行為的分析，準(zhǔn)確把握作者的情感表達(dá)，檢驗(yàn)對文章主題的理解深度。

（4）本題考查對文章結(jié)尾作用和整體結(jié)構(gòu)的理解能力。通過分析結(jié)尾與開頭及全文的關(guān)系，把握文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主題升華方式，提升對文學(xué)作品整體架構(gòu)和思想情感表達(dá)的鑒賞能力。

23．“他說話從來不會輕聲細(xì)語，一開口就像敲響破鑼"運(yùn)用了比喻，把父親說話的聲音比作敲響破鑼；“他說話……他的衣服……他走路……吃飯……睡覺……”運(yùn)用了排比的修辭手法。通過這些描寫生動地展現(xiàn)出父親說話聲音大、衣服臟、走路快、吃飯吧唧嘴、睡覺打呼嚕等特點(diǎn)。

故答案為：比喻；排比；大；臟；快；吧唧嘴；打呼嚕

24．畫橫線句子“盡管如此，看著滿滿一車的玉米，他還是神采飛揚(yáng)地笑道：‘呵呵，今天的成績不錯！’"，“神采飛揚(yáng)”是神態(tài)描寫，“呵呵，今天的成績不錯！"是語言描寫，體現(xiàn)父親收到玉米時喜悅的心情。畫波浪線句子“他丟下碗，站起來，囁嚅道：‘這孩子，放暑假不家待著，非要和我出來體驗(yàn)生活。叔叔到外面車上等你，快點(diǎn)過來啊！’”，“丟下碗，站起來"是動作描寫，“這孩子……快點(diǎn)過來??！”是語言描寫，反映出父親怕“我"在同學(xué)面前丟臉，對“我”體貼的心情。

故答案為：神態(tài)；語言；喜悅；語言；動作；體貼

25．文中父親的平淡無奇的事，如收玉米時的辛苦、對“我"的關(guān)愛等，都體現(xiàn)了深深的父愛。“我”在回憶梳理這些事時，被這份愛所打動，所以眼淚不自覺爬滿臉頰。A選項(xiàng)只說“我"容易被感動，沒有點(diǎn)明被父愛的本質(zhì)；C選項(xiàng)“編寫故事”說法錯誤，這些是真實(shí)發(fā)生的事；D選項(xiàng)“自責(zé)"不是主要原因。

故答案為：B

26．開頭描寫父親形象是不太理想的，如說話大聲、衣服臟等；結(jié)尾父親因?yàn)閮鹤拥撵乓兊醚逋χ薄菏淄π氐?，前后形成對比，突出父親因?yàn)榈玫絻鹤诱J(rèn)可而高興的心情，也升華了文章對父愛的贊頌這一中心和情感。A選項(xiàng)說法錯誤，是兒子把父親當(dāng)作炫耀的資本；C選項(xiàng)“突出父親沒有教養(yǎng)”理解錯誤；D選項(xiàng)結(jié)尾與開頭并非簡單呼應(yīng)，主要是形成對比突出情感變化。

故答案為：B

【答案】27．

28．例如喜歡《草船借箭》中的諸葛亮，從語言描寫“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰"可看出他的自信；從他算準(zhǔn)三天后有大霧等情節(jié)，能體現(xiàn)出他的神機(jī)妙算。通過具體分析這些描寫方法，闡述喜歡該人物形象的原因。

【知識點(diǎn)】《水滸傳》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對經(jīng)典名著《水滸傳》中人物與相關(guān)情節(jié)的對應(yīng)記憶能力，檢驗(yàn)對名著故事內(nèi)容的熟悉程度，有助于加深對名著人物形象和情節(jié)的理解，提升文學(xué)常識儲備。

（2）本題考查對課本中人物形象的賞析能力，以及對作者描寫人物手法的理解與運(yùn)用能力。通過對人物形象的分析，培養(yǎng)深入理解文本、把握人物性格特點(diǎn)的能力，提升文學(xué)鑒賞水平。

27．在《水滸傳》中，宋江曾冒著風(fēng)險私放晁蓋，使其免遭官府追捕；林沖遭高俅陷害，在雪夜被逼無奈上梁山；魯智深力大無窮，在大相國寺倒拔垂楊柳，震懾眾人；吳用足智多謀，策劃并參與了智取生辰綱這一事件。通過對這些經(jīng)典情節(jié)和人物的了解，可準(zhǔn)確完成連線。

28．若喜歡某個課本中的人物形象，需從作者描寫人物的方法（如外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等）入手分析。例如喜歡《草船借箭》中的諸葛亮，從語言描寫“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰”可看出他的自信；從他算準(zhǔn)三天后有大霧等情節(jié)，能體現(xiàn)出他的神機(jī)妙算。通過具體分析這些描寫方法，闡述喜歡該人物形象的原因。

故答案為：例如喜歡《草船借箭》中的諸葛亮，從語言描寫“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰"可看出他的自信；從他算準(zhǔn)三天后有大霧等情節(jié)，能體現(xiàn)出他的神機(jī)妙算。通過具體分析這些描寫方法，闡述喜歡該人物形象的原因。

29．【答案】例文：

我的“書蟲”同桌

我的同桌是個不折不扣的“書蟲”，他那對書的癡迷勁兒，在我們班可是出了名的。

他長得瘦瘦小小，留著利落的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛藏著無數(shù)的智慧。那副總是架在鼻梁上的黑框眼鏡，更是為他增添了幾分“書呆子”的氣質(zhì)。

每當(dāng)下課鈴一響，教室里瞬間熱鬧起來，同學(xué)們都像放飛的小鳥，三兩成群地嬉笑玩耍?？伤兀拖癖皇┝硕ㄉ碇湟话?，穩(wěn)穩(wěn)地坐在座位上，眼睛緊緊盯著手中的書，仿佛周圍的喧囂與他毫無關(guān)系。只見他時而眉頭緊鎖，似乎在為書中人物的遭遇而擔(dān)憂；時而嘴角上揚(yáng)，露出淡淡的微笑，想必是看到了有趣的情節(jié)；時而又輕輕搖頭，嘴里還嘟囔著什么，大概是在對書中的觀點(diǎn)進(jìn)行思考吧。

記得有一次上體育課，老師讓我們自由活動。大家都興高采烈地跑去打球、跳繩，只有他一個人坐在操場邊的大樹下，捧著一本厚厚的書，津津有味地讀著。我好奇地走過去，想看看他到底在看什么書，竟如此入迷。還沒等我靠近，他突然激動地站起身來，一邊揮舞著手中的書，一邊大聲喊道：“太精彩了！這簡直是神作！"周圍的同學(xué)都被他這突如其來的舉動嚇了一跳，紛紛投來異樣的目光，而他卻絲毫沒有察覺，依然沉浸在書的世界里。

___我的同桌就是這樣一個熱愛讀書的人，他對知識的渴望和對書籍的熱愛，深深地感染了我。在他的影響下，我也漸漸愛上了閱讀，明白了書籍是人類進(jìn)步的階梯這句話的真正含義。

【知識點(diǎn)】寫人類作文

【解析】【分析】材料主要圍繞一些經(jīng)典文學(xué)作品和課本中栩栩如生的人物形象展開，介紹了作者塑造人物時運(yùn)用的多種描寫方法，要求運(yùn)用這些方法刻畫一個熟悉的人物。

【題干分析】首先，材料中列舉了杜甫、毛主席、劉伯承、祥子等人物，以及作者塑造他們時運(yùn)用的語言、神態(tài)、動作、外貌等描寫方法，這是在提示寫作時要運(yùn)用這些描寫方法來刻畫人物。

寫作思路方面，要先確定熟悉的人物，然后通過具體事例，運(yùn)用多種描寫方法來展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或精神品質(zhì)。開頭可以直接點(diǎn)明要寫的人物，中間詳細(xì)敘述事例并運(yùn)用描寫方法，結(jié)尾總結(jié)人物特點(diǎn)或表達(dá)自己對該人物的情感。容易出現(xiàn)的誤區(qū)是描寫方法運(yùn)用不恰當(dāng)或不具體，事例敘述過于平淡，沒有突出人物特點(diǎn)。

【立意提取】1.我的“超人”父親：通過描寫父親在生活中幫助他人、照顧家庭等事例，展現(xiàn)父親如超人般的形象。

2.可愛的同桌：選取同桌在學(xué)習(xí)和生活中的一些有趣事例，運(yùn)用描寫方法表現(xiàn)同桌的可愛之處。

3.那個溫暖的身影：寫一位經(jīng)常在小區(qū)里做好事的老人，通過對其外貌、動作等描寫，突出老人給人帶來的溫暖。

【點(diǎn)評】緊扣主題：文章緊緊圍繞“書蟲"同桌這一主題展開，通過多方面的描寫，生動地展現(xiàn)了同桌癡迷讀書的形象，使讀者對“書蟲”同桌有了深刻的印象。描寫細(xì)膩：外貌描寫簡潔而生動，“瘦瘦小小"利落的短發(fā)”“炯炯有神的眼睛"黑框眼鏡”，寥寥數(shù)語，便勾勒出一個具有書生模樣的同桌形象。對同桌看書時的神態(tài)描寫尤為出色，“眉頭緊鎖"嘴角上揚(yáng)”“輕輕搖頭"等細(xì)節(jié)，將同桌沉浸在書中世界的狀態(tài)刻畫得栩栩如生，讓讀者能夠真切感受到他對書的癡迷。事例典型：選取了下課和體育課兩個場景作為事例，下課同學(xué)們都在玩耍，而同桌卻安靜看書；體育課大家都在運(yùn)動，他卻獨(dú)自在樹下閱讀，這兩個典型事例形成鮮明對比，有力地突出了同桌熱愛讀書的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。情感真摯：結(jié)尾部分作者表達(dá)了同桌對自己的影響，使文章不僅是對同桌的簡單描述，還升華到了情感層面，展現(xiàn)了同桌這一人物形象對作者的積極意義，讓文章更具深度。語言流暢：全文語言自然流暢，沒有刻意堆砌華麗辭藻，卻能將想要表達(dá)的內(nèi)容清晰準(zhǔn)確地呈現(xiàn)給讀者，符合小學(xué)作文的語言風(fēng)格要求。

1/1山東省威海市榮成市青山小學(xué)2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期語文期中考試試卷

1．（2024五下·榮成期中）看拼音，寫詞語。

jìsìdùjìtǐngtuōnánkānànrán

【答案】祭祀；妒忌；挺脫；難堪；黯然

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“祭祀”：“祭"上半部分是“”，下半部分是“示"；“祀”左半部分是“礻"，表示與祭祀等宗教儀式有關(guān)，右半部分是“巳”。書寫時要注意筆畫順序和結(jié)構(gòu)。“妒忌"：“妒”左半部分是“女"，右半部分是“戶”；“忌"上半部分是“己”，下半部分是“心"，表示因別人比自己好而心懷怨恨?！巴γ摗保骸巴?左半部分是“扌”，表示與手的動作有關(guān)，右半部分是“廷"；“脫”左半部分是“月"，右半部分是“兌”，書寫時注意部件的比例和位置?！半y堪"：“難”左半部分是“又"，右半部分是“隹”；“堪"左半部分是“土”，右半部分是“甚"，注意“甚”的寫法?！镑鋈?：“黯”左半部分是“黑"，表示與顏色暗有關(guān)，右半部分是“音”，書寫時注意“黑"的寫法在作為部首時的變化。

故答案為：祭祀；妒忌；挺脫；難堪；黯然

【點(diǎn)評】本題考查對拼音的認(rèn)讀及漢字書寫能力，重點(diǎn)檢驗(yàn)對字詞的準(zhǔn)確拼寫和字形結(jié)構(gòu)的把握，通過對拼音對應(yīng)的漢字書寫，促使對字詞的記憶和規(guī)范書寫，提升漢字書寫的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

2．（2024五下·榮成期中）下面詞語中，加點(diǎn)字有誤的一項(xiàng)是（）。

A．旖旎（yǐ）提供（ɡōng）幔子（màn）踉蹌（liànɡ）

B．氈笠（zhān）

玉磬（qìn）

無垠（yín）顴骨（quán）

C．徘徊（huái）

山塢（wù）威嚇（hè）

迸裂（bèng）

D．石碣（jié）血泊（pō）詭詐（ɡuǐ）漣漪（yī）

【答案】B

【知識點(diǎn)】字義

【解析】【分析】ACD.正確；

B.“玉磬（qìn）”應(yīng)為qìng；錯誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查對漢字讀音的準(zhǔn)確掌握能力，重點(diǎn)檢驗(yàn)對多音字、易讀錯字讀音的辨識，通過對詞語中加點(diǎn)字讀音正誤的判斷，提升對漢字讀音規(guī)范的認(rèn)知與辨析水平。

3．（2024五下·榮成期中）下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A．《草船借箭》選自著名古典歷史小說《水滸傳》，作者是羅貫中。

B．《景陽岡》根據(jù)我國著名古典小說《三國演義》創(chuàng)作的，作者是施耐庵。

C．《紅樓春趣》選自曹雪芹的《紅樓夢》。

D．《猴王出世》這篇課文選自我國古典神魔小說《西游記》，作者是清代的吳承恩。

【答案】C

【知識點(diǎn)】作者作品

【解析】【分析】A.《草船借箭》選自《三國演義》，并非《水滸傳》?！度龂萘x》是羅貫中所著的古典歷史小說，主要描寫了從東漢末年到西晉初年間，經(jīng)群雄割據(jù)混戰(zhàn)直至司馬炎一統(tǒng)三國建立晉朝的過程；

B.《景陽岡》出自《水滸傳》，并非《三國演義》。《水滸傳》是施耐庵所著，講述了108位好漢在梁山泊聚義，以及受宋朝招安后為其征戰(zhàn)，最終消亡的故事；

C.《紅樓春趣》確實(shí)選自曹雪芹所著的《紅樓夢》?！都t樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，描繪了18世紀(jì)上半葉中國封建社會的生活百態(tài)。該選項(xiàng)說法正確；

D.《猴王出世》選自《西游記》，但吳承恩是明代人，不是清代?！段饔斡洝肥且徊抗诺渖衲≌f，講述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)，一路上降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得真經(jīng)的故事。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查對經(jīng)典文學(xué)作品出處及作者相關(guān)文學(xué)常識的掌握能力，通過對不同課文與對應(yīng)作品、作者信息匹配正誤的判斷，檢驗(yàn)對古典名著基礎(chǔ)知識的熟悉程度，有助于積累文學(xué)常識，提升文學(xué)素養(yǎng)。

4．（2024五下·榮成期中）把下面的詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。

神機(jī)

算

然起敬

己為公

抓耳撓

矜持不

一

見血

A.老人勇于同盜竊分子做斗爭的精神，令在場的每一個人都

。

B.數(shù)學(xué)老師出的這個題目相當(dāng)難，同學(xué)們一個個急得

，不知道到底該怎么做。

C.事情的發(fā)展果然如你所料，真是

，令人折服！

【答案】妙；肅；舍；腮；茍；針；肅然起敬；抓耳撓腮；神機(jī)妙算

【知識點(diǎn)】古詩詞填空；古詩詞運(yùn)用

【解析】【分析】“神機(jī)妙算"：形容驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于估計客觀情勢，決定策略?！懊C然起敬”：形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情?！懊C然"指恭敬的樣子?！吧峒簽楣保荷釛壸约旱睦嫒閯e人服務(wù)?！白ザ鷵先?：形容心里焦急而無法可想的樣子，也形容歡喜而不能自持的樣子?！榜娉植黄垺保呵f重謹(jǐn)嚴(yán)，絲毫也不馬虎?！耙会樢娧?：比喻說話直截了當(dāng)，切中要害。

A.老人勇于同盜竊分子做斗爭，這種精神令人敬重，所以用“肅然起敬”。

B.同學(xué)們面對難題不知道怎么做，心里焦急，“抓耳撓腮"能體現(xiàn)這種狀態(tài)。

C.事情發(fā)展如所料，體現(xiàn)了人的機(jī)智和預(yù)見性，用“神機(jī)妙算”。

故答案為：妙；肅；舍；腮；茍；針；肅然起敬；抓耳撓腮；神機(jī)妙算

【點(diǎn)評】本題考查對詞語的積累、理解與運(yùn)用能力，通過補(bǔ)充詞語并根據(jù)語境選詞填空，檢驗(yàn)對常見成語含義的掌握情況，以及能否準(zhǔn)確將詞語運(yùn)用到合適的情境中，有助于提升語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。

（2024五下·榮成期中）句子加工廠。

5．沃克醫(yī)生注視著病人，說：“告訴我，你的真名叫什么？"（改為轉(zhuǎn)述句）

6．天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。（縮句）

7．例：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。這句話描寫了____________的情景。我能仿照著寫一寫：臘月，天真冷。

8．按要求完成練習(xí)。

①沃克醫(yī)生冷冷地問：“你叫什么名字？”

②“岸英！岸英！"毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。

③“嚴(yán)監(jiān)生把兩眼瞪得溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了?！?/p>

讀句子，選擇合適的描寫人物內(nèi)心情感的詞語。（填序號）

A.悲痛欲絕B.吝嗇可笑C.疑惑不解D.冷漠無情

1

②

③

讀以致用：再讀上面的例句，體會人物的內(nèi)心，運(yùn)用人物描寫的方法，選擇一種情景，照樣子寫一寫。

爸爸中大獎了檢測失利游戲闖關(guān)

【答案】5．沃克醫(yī)生注視著病人，問他，告訴他，他的真名叫什么。

6．船靠近水寨。

7．八月天氣炎熱。臘月，天真冷。鳥兒冷得躲在巢里不敢出來，人們冷得裹緊了厚厚的棉衣，小河冷得結(jié)上了一層厚厚的冰。

8．D；A；B

【知識點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；成語運(yùn)用；仿寫；縮句

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查句式轉(zhuǎn)換能力，重點(diǎn)檢驗(yàn)對直接引語和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換規(guī)則的掌握，通過改變句子的表述形式，提升語言運(yùn)用的靈活性。

（2）本題考查句子縮寫能力，旨在讓掌握提取句子核心內(nèi)容的方法，通過去除修飾成分，把握句子的基本結(jié)構(gòu)和主要意思。

（3）本題考查對情景描寫的理解與仿寫能力，通過分析例句的描寫手法，讓學(xué)會運(yùn)用具體事例來突出特定情景的特點(diǎn)，提升語言表達(dá)的生動性和情景塑造能力。

（4）本題考查對人物內(nèi)心情感的理解與運(yùn)用人物描寫方法的能力，通過判斷句子所體現(xiàn)的人物情感，以及根據(jù)情景進(jìn)行仿寫，讓學(xué)會通過人物描寫洞察人物內(nèi)心，并能運(yùn)用相關(guān)描寫手法塑造人物形象，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

5．將直接引語改為轉(zhuǎn)述句，要把冒號改為逗號，去掉雙引號；把句中的第二人稱“你"改為第三人稱“他”。

故答案為：沃克醫(yī)生注視著病人，問他，告訴他，他的真名叫什么。

6．縮句就是去掉句子中的修飾成分，只保留句子的主干?！疤爝€沒亮"是時間狀語，“已經(jīng)”是副詞，“曹軍的"是定語，都可刪去，只留下主語“船”、謂語“靠近"、賓語“水寨”。

故答案為：船靠近水寨。

7．原句通過描寫雞、狗、蟬在熱天的表現(xiàn)，突出八月天氣炎熱。仿寫時，要抓住臘月寒冷的特點(diǎn)，選取合適的事物，如鳥兒、人們、小河等，描寫它們在寒冷天氣下的狀態(tài)。

故答案為：八月天氣炎熱。臘月，天真冷。鳥兒冷得躲在巢里不敢出來，人們冷得裹緊了厚厚的棉衣，小河冷得結(jié)上了一層厚厚的冰。

8．①句中沃克醫(yī)生“冷冷地問”，體現(xiàn)出他的冷漠無情，所以選D。②句中毛主席呼喚“岸英！岸英！”且“情不自禁地喃喃著”，表現(xiàn)出失去兒子后的悲痛欲絕，所以選A。③句中嚴(yán)監(jiān)生臨死前的動作，體現(xiàn)出他吝嗇的特點(diǎn)，所以選B。讀以致用部分，要根據(jù)所選情景，運(yùn)用動作、神態(tài)等人物描寫方法，體現(xiàn)人物內(nèi)心。如檢測失利，可從神態(tài)、動作等方面表現(xiàn)人物的沮喪、失落等情緒。

故答案為：①D②A③B；示例：檢測失利：小明耷拉著腦袋，眼神黯淡無光，緊緊咬著嘴唇，手中的試卷被攥得皺巴巴的。

（2024五下·榮成期中）精彩回放。

9．《四時田園雜興（其三十一）》的作者是

朝

，詩中描寫兒童活動的詩句是：___，___。其中，供的意思是

；傍的意思是

。

10．《水滸傳》是我國古代著名的長篇小說，作者是元末明初的

。我知道里面著名的故事：___、___、___。

11．海邊的沙地上種著

的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，

銀圈，

，向一

猹。

12．歌頌?zāi)笎壑畟ゴ?，我想起了詩句“，。”向往童年童真童趣，我想起了詩句“___，___。"表達(dá)了詩人陸游企盼早日收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望的詩句“___，___。”

13．讀古典名著，品百味人生。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了

的周瑜和

的諸葛亮，結(jié)識了

的打虎英雄

。

【答案】9．南宋；范成大；童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜；從事；靠近

10．施耐庵；魯智深倒拔垂楊柳；林沖風(fēng)雪山神廟；吳用智取生辰綱

11．一望無際；項(xiàng)帶；手捏一柄鋼叉；匹；盡力的刺去

12．誰言寸草心；報得三春暉；稚子金盆脫曉冰；彩絲穿取當(dāng)銀鉦；王師北定中原日；家祭無忘告乃翁

13．心胸狹隘；足智多謀；勇敢無畏；武松

【知識點(diǎn)】古詩詞運(yùn)用；文章大意理解；文章人物形象理解；作者作品；《水滸傳》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對古代詩詞作者、內(nèi)容及字詞含義的掌握，通過對經(jīng)典詩詞的考查，加深對古代文學(xué)作品的理解和記憶，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和欣賞能力。

（2）本題考查對經(jīng)典文學(xué)名著作者及故事情節(jié)的了解，旨在拓寬文學(xué)知識面，培養(yǎng)對古典文學(xué)的興趣，提高文學(xué)素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。

（3）本題考查對經(jīng)典文學(xué)作品內(nèi)容的記憶和理解，通過對精彩片段的回顧，感受文學(xué)作品的語言魅力和藝術(shù)感染力，提升對文學(xué)作品的鑒賞能力。

（4）本題考查對不同主題詩句的積累和運(yùn)用，通過對各類主題詩句的考查，引導(dǎo)深入體會詩歌所表達(dá)的情感和意境，提高對古代詩歌的綜合運(yùn)用能力。

（5）本題考查對古典名著中人物形象的分析和把握，通過對不同人物特點(diǎn)的概括，培養(yǎng)對文學(xué)作品中人物的鑒賞能力，學(xué)會從多角度分析和理解人物。

9．《四時田園雜興（其三十一）》是南宋詩人范成大的作品。詩中“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜"描寫了兒童的活動?！肮痹谶@里是“從事"的意思，“傍”是“靠近"的意思。

故答案為：南宋；范成大；童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜；

10．《水滸傳》的作者是元末明初的施耐庵。書中有許多著名的故事，如“魯智深倒拔垂楊柳”“林沖風(fēng)雪山神廟"吳用智取生辰綱”“武松醉打蔣門神"等。

故答案為：施耐庵；魯智深倒拔垂楊柳；林沖風(fēng)雪山神廟；吳用智取生辰綱

11．這段文字出自魯迅的《少年閏土》，原文為“海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去”。

故答案為：一望無際；項(xiàng)帶；手捏一柄鋼叉；匹；盡力的刺去

12．歌頌?zāi)笎蹅ゴ蟮脑娋淇梢允恰罢l言寸草心，報得三春暉"；向往童年童真童趣的詩句如“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”；表達(dá)陸游企盼早日收復(fù)失地強(qiáng)烈愿望的詩句是“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁"。當(dāng)然，答案不唯一，符合要求的詩句均可。

故答案為：誰言寸草心，報得三春暉；稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦；王師北定中原日，家祭無忘告乃翁

13．在《草船借箭》等故事中，周瑜被刻畫成心胸狹隘的形象，而諸葛亮則是足智多謀?！毒瓣枌分兴茉炝擞赂覠o畏的打虎英雄武松。

故答案為：心胸狹隘；足智多謀；勇敢無畏；武松

14．（2024五下·榮成期中）寫字

（溫馨提示：◎書寫時標(biāo)題和作者寫在醒目的位置，段落要分明?！蜃⒁鈺鴮懽藙菖?。）

【答案】匆匆(節(jié)選)

朱自清燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

【知識點(diǎn)】漢字書寫

【解析】【分析】要求在書寫時將標(biāo)題《匆匆（節(jié)選）》和作者朱自清寫在醒目的位置，且要注意段落分明。書寫內(nèi)容為朱自清《匆匆》的經(jīng)典片段，需注意漢字的筆畫順序、間架結(jié)構(gòu)以及書寫的工整性、規(guī)范性，同時要關(guān)注書寫姿勢是否正確。

【點(diǎn)評】本題考查漢字規(guī)范書寫能力，包括對標(biāo)題、作者位置的布局安排，以及對文段內(nèi)容書寫的工整度、規(guī)范性的把握，同時強(qiáng)調(diào)正確書寫姿勢，有助于培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，提升書寫水平和審美素養(yǎng)。

（2024五下·榮成期中）閱讀理解

《草船借箭》節(jié)選

周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好。"周瑜說：“對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。”諸葛亮說：“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？"周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。"周瑜問：“先生預(yù)計幾天可以造好？”諸葛亮說：“只要三天。"周瑜說：“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。"周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。

15．給畫線的字選擇正確的讀音。

既然

（jíjì）懲罰

（chénɡchěnɡ）都督

（dūdōu）

16．在語段中找出下列詞語的近義詞。

處罰

商量

招呼

嫉妒

17．將語段中畫橫線的句子改為陳述句。

18．結(jié)合語段內(nèi)容，回答問題。

⑴“水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？"這句話是周瑜在。

⑵“現(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝荑み@樣說的目的是_________

⑶諸葛亮明知周瑜的用心，還主動立下軍令狀，這是為什么？_____________________

【答案】15．jì；chénɡ；dū

16．懲罰；商議；招待；妒忌

17．不敢跟都督開玩笑。

18．試探諸葛亮；設(shè)下陷阱，想以“軍情緊急"為由，讓諸葛亮在規(guī)定時間內(nèi)造不出箭，從而治他的罪；諸葛亮有才干，有把握完成任務(wù)；他識天文、懂地理、知人心，算準(zhǔn)了三天后有大霧，曹操生性多疑，不敢貿(mào)然出兵，所以敢立下軍令狀。

【知識點(diǎn)】《三國演義》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對漢字讀音的準(zhǔn)確掌握，通過對文中關(guān)鍵字讀音的選擇，檢驗(yàn)對字詞讀音的記憶和辨析能力，有助于規(guī)范漢字讀音。

（2）本題考查近義詞的查找與理解，通過在文本中尋找近義詞，加深對詞語含義的理解，豐富詞匯儲備，提升語言理解能力。

（3）本題考查句式轉(zhuǎn)換能力，將反問句轉(zhuǎn)換為陳述句，檢驗(yàn)對不同句式表達(dá)效果和轉(zhuǎn)換規(guī)則的掌握，提升語言表達(dá)的多樣性。

（4）本題考查對文本內(nèi)容的理解與分析能力，通過對人物對話和行為背后意圖的探究，培養(yǎng)深入理解文本、分析人物心理的能力，提升對文學(xué)作品的鑒賞水平。

15．“既”只有“jì"這一個讀音；“懲”正確讀音是“chénɡ"；“都督”的“督"讀音為“dū”，“dōu"是“都”的另一個讀音，如“都是"。

故答案為：jì；chénɡ；dū

16．“處罰”意思是對犯錯誤或犯罪的人加以懲治，“懲罰"與之意思相近；“商量”指交換意見，“商議"有同樣含義；“招呼”有呼喚、用言語或動作表示問候等意思，“招待"有款待之意，二者意思相近；“嫉妒”指因人勝過自己而產(chǎn)生的忌恨心理，“妒忌"同義。

故答案為：懲罰；商議；招待；妒忌

17．原句是反問句，表達(dá)的意思是不敢跟都督開玩笑，改為陳述句時，去掉反問詞“怎么”和句末疑問助詞“？"，否定詞“敢”變?yōu)椤安桓?。

故答案為：不敢跟都督開玩笑。

18．周瑜問“水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好”，是想從諸葛亮口中套話，試探他。

周瑜提出讓諸葛亮造箭，強(qiáng)調(diào)是公事且不容推卻，是想利用這個任務(wù)刁難諸葛亮，為他制造難題，以便后續(xù)治罪。

諸葛亮明知周瑜不懷好意還立下軍令狀，是因?yàn)樗邆渫瓿扇蝿?wù)的能力和條件，對局勢和人心有準(zhǔn)確的判斷。

故答案為：試探諸葛亮；設(shè)下陷阱，想以“軍情緊急"為由，讓諸葛亮在規(guī)定時間內(nèi)造不出箭，從而治他的罪；諸葛亮有才干，有把握完成任務(wù)；他識天文、懂地理、知人心，算準(zhǔn)了三天后有大霧，曹操生性多疑，不敢貿(mào)然出兵，所以敢立下軍令狀。

（2024五下·榮成期中）閱讀理解

夢（節(jié)選）

她回想起童年的生涯，真是如同一夢罷了！穿著黑色帶金線的軍服，佩著一柄短短的軍刀，騎在很高大的白馬上，在海岸邊緩轡徐行的時候，心里只充滿了壯美的快感，幾曾想到現(xiàn)在的自己，是這般的靜寂，只拿著一枝筆兒，寫她幻想中的情緒呢？她男裝到了十歲，十歲以前，她父親常常帶她去參與那軍人娛樂的宴會。朋友們一見都夸獎?wù)f，“好英武的一個小軍人！今年幾歲了？”父親先一面答應(yīng)著，臨走時才微笑說，“他是我的兒子，但也是我的女兒。"

她會打走隊(duì)的鼓，會吹召集的喇叭。知道毛瑟槍里的機(jī)關(guān)。也會將很大的炮彈，旋進(jìn)炮腔里。五六年父親身畔無意中的訓(xùn)練，真將她做成很矯健的小軍人了。

別的方面呢？平常女孩子所喜好的事，她卻一點(diǎn)都不愛。這也難怪她，她的四圍并沒有別的女伴，偶然看見山下經(jīng)過的幾個村里的小姑娘，穿著大紅大綠的衣裳，裹著很小的腳。匆匆一面里，她無從知道她們平居的生活。而且她也不把這些印象，放在心上。一把刀，一匹馬，便堪過盡一生了！女孩子的事，是何等的瑣碎煩膩呵！當(dāng)探海的電燈射在浩浩無邊的大海上，發(fā)出一片一片的寒光，燈影下，旗影下，兩排兒沉豪英毅的軍官，在劍佩鏘鏘的聲里，整齊嚴(yán)肅的一同舉起杯來，祝中國萬歲的時候，這光景，是怎樣的使人涌出慷慨的快樂眼淚呢？

她這夢也應(yīng)當(dāng)?shù)搅诵延X的時候了！人生就是一夢么？十歲回到故鄉(xiāng)去，換上了女孩子的衣服，在姊妹群中，學(xué)到了女兒情性：五色的絲線，是能做成好看的活計的；香的，美麗的花，是要插在頭上的；鏡子是妝束完時要照一照的；在眾人中間坐著，是要說些很細(xì)膩很溫柔的話的；眼淚是時常要落下來的。女孩子是總有點(diǎn)脾氣，帶點(diǎn)嬌貴的樣子的。

生命如果是圈兒般的循環(huán)，或者便從“將來”，又走向“過去"的道上去，但這也是無聊呵！

19．平常女孩子所喜好的事情指什么？用橫線畫出來?！八钡谋绢I(lǐng)有哪些？用波浪線畫出來。

20．讀文中畫雙橫線的句子，可以知道，“她"童年的時候幻想____________而現(xiàn)在卻_________。這句話運(yùn)用對比的寫法表達(dá)了___的情感。

21．文中的“夢”具體指的是____________。

22．“她這夢也應(yīng)當(dāng)?shù)搅诵延X的時候了!人生就是一夢么？"說說你對這兩句話的理解。

【答案】19．平常女孩子所喜好的事情：五色的絲線，是能做成好看的活計的；香的，美麗的花，是要插在頭上的；鏡子是妝束完時要照一照的；在眾人中間坐著，是要說些很細(xì)膩很溫柔的話的；眼淚是時常要落下來的。女孩子是總有點(diǎn)脾氣，帶點(diǎn)嬌貴的樣子的。

“她”的本領(lǐng)：她會打走隊(duì)的鼓，會吹召集的喇叭。知道毛瑟槍里的機(jī)關(guān)。也會將很大的炮彈，旋進(jìn)炮腔里。

20．成為一名矯健的小軍人，充滿壯美的快感；變得靜寂，寫幻想中的情緒；對童年生活的懷念與感慨

21．童年時穿著男裝，像小軍人一樣充滿壯美快感、矯健英武的生活。

22．意味著“她"童年那種獨(dú)特的小軍人般的生活已經(jīng)過去，要回歸到現(xiàn)實(shí)中女孩子的生活狀態(tài)。“人生就是一夢么？”則是對人生的一種思考，表達(dá)了對過去美好經(jīng)歷如同夢境般消逝的感慨，同時也在思索人生是否就如同一場虛幻的夢，體現(xiàn)出對人生的迷茫與反思。

【知識點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查信息提取能力，通過在文本中準(zhǔn)確找出相關(guān)內(nèi)容，檢驗(yàn)對文本細(xì)節(jié)的關(guān)注和理解能力，有助于把握文章所描述的不同人物特點(diǎn)。

（2）本題考查對文本內(nèi)容的理解和對寫作手法的分析能力。通過對比前后不同狀態(tài)，深入理解人物內(nèi)心變化，體會作者蘊(yùn)含其中的情感，提升對文學(xué)作品情感表達(dá)和表現(xiàn)手法的鑒賞能力。

（3）本題考查對文中關(guān)鍵詞語含義的理解能力。通過對文本內(nèi)容的梳理和分析，準(zhǔn)確把握“夢"這一概念在文中的具體指向，有助于理解文章主旨和作者情感。

（4）本題考查對文中關(guān)鍵語句含義的理解和對作者思想情感的把握能力。通過對富有深意語句的解讀，深入挖掘作者內(nèi)心的情感和對人生的思考，提升對文學(xué)作品思想深度的領(lǐng)悟能力。

19．根據(jù)第一段中“穿著黑色帶金線的軍服……心里只充滿了壯美的快感”可知童年幻想；“現(xiàn)在的自己，是這般的靜寂，只拿著一枝筆兒，寫她幻想中的情緒呢"可知現(xiàn)在的狀態(tài)。對比之下，體現(xiàn)出對過去那種充滿激情生活的懷念以及對現(xiàn)在生活變化的感慨。

故答案為：平常女孩子所喜好的事情：五色的絲線，是能做成好看的活計的；香的，美麗的花，是要插在頭上的；鏡子是妝束完時要照一照的；在眾人中間坐著，是要說些很細(xì)膩很溫柔的話的；眼淚是時常要落下來的。女孩子是總有點(diǎn)脾氣，帶點(diǎn)嬌貴的樣子的。

“她”的本領(lǐng)：她會打走隊(duì)的鼓，會吹召集的喇叭。知道毛瑟槍里的機(jī)關(guān)。也會將很大的炮彈，旋進(jìn)炮腔里。

20．根據(jù)第一段中“穿著黑色帶金線的軍服……心里只充滿了壯美的快感"可知童年幻想；“現(xiàn)在的自己，是這般的靜寂，只拿著一枝筆兒，寫她幻想中的情緒呢”可知現(xiàn)在的狀態(tài)。對比之下，體現(xiàn)出對過去那種充滿激情生活的懷念以及對現(xiàn)在生活變化的感慨。

故答案為：成為一名矯健的小軍人，充滿壯美的快感；變得靜寂，寫幻想中的情緒；對童年生活的懷念與感慨

21．文中圍繞“她"童年時作為小軍人的生活展開回憶，從穿著、參與的活動、具備的本領(lǐng)等方面描述，這些構(gòu)成了“夢”的具體內(nèi)容，即那段獨(dú)特的童年經(jīng)歷。

故答案為：童年時穿著男裝，像小軍人一樣充滿壯美快感、矯健英武的生活。

22．“她這夢也應(yīng)當(dāng)?shù)搅诵延X的時候了"意味著“她”童年那種獨(dú)特的小軍人般的生活已經(jīng)過去，要回歸到現(xiàn)實(shí)中女孩子的生活狀態(tài)?！叭松褪且粔裘矗?則是對人生的一種思考，表達(dá)了對過去美好經(jīng)歷如同夢境般消逝的感慨，同時也在思索人生是否就如同一場虛幻的夢，體現(xiàn)出對人生的迷茫與反思。

故答案為：意味著“她”童年那種獨(dú)特的小軍人般的生活已經(jīng)過去，要回歸到現(xiàn)實(shí)中女孩子的