某高校大學(xué)生誠(chéng)信教育主題發(fā)言稿

某高校大學(xué)生誠(chéng)信教育主題發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家好！我是X學(xué)院的X，很榮幸今天能夠在這里就大學(xué)生誠(chéng)信教育問(wèn)題進(jìn)行主題發(fā)言。首先我請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：“你最愿意和什么樣的人交往”請(qǐng)您用四個(gè)形容詞來(lái)簡(jiǎn)單概括。大家對(duì)自己最愿意交往的人可能各有各的看法。由于時(shí)間的原因，我們?cè)谶@里不好做出統(tǒng)計(jì)，但可以肯定的是，在這些豐富多采的詞語(yǔ)中，誠(chéng)實(shí)、守信一定是出現(xiàn)頻率最高的詞語(yǔ)之一。接下來(lái)，我給大家講一個(gè)故事，故事大家都聽(tīng)過(guò)：2001年，南京冠生園食品公司竟然對(duì)前一年沒(méi)有賣(mài)完的過(guò)期變質(zhì)月餅進(jìn)行重新炒制，用陳餡制作新月餅。這一事件經(jīng)媒體曝光后，南京大街小巷到處都是散落的“南京冠生園”月餅，一時(shí)令環(huán)衛(wèi)工人大為頭疼。南京冠生園由此虧損嚴(yán)重，一蹶不振。2002年2月4日南京冠生園終因資不抵債向南京市中級(jí)人民法院申請(qǐng)破產(chǎn)。百年名牌究竟毀于誰(shuí)手稍微想想，我們都能得出答案：是冠生園食品公司自己，正是它欺騙廣大消費(fèi)者的不誠(chéng)信行為導(dǎo)致了其自身的毀滅。冠生園的衰落讓我們真切感受到了誠(chéng)信的巨大威力，也讓我們?nèi)ニ伎歼@個(gè)社會(huì)的誠(chéng)信缺失問(wèn)題?！叭藷o(wú)信不立，國(guó)無(wú)信則衰”，在全社會(huì)倡導(dǎo)誠(chéng)信的今天，作為中國(guó)接受文明教育最充分的大學(xué)生，應(yīng)該身體力行，領(lǐng)文明之先風(fēng)，做誠(chéng)信之表率。然而，當(dāng)代大學(xué)生的誠(chéng)信現(xiàn)狀實(shí)在讓人無(wú)法樂(lè)觀。我初步總結(jié)，大學(xué)生誠(chéng)信危機(jī)主要有如下幾點(diǎn)表現(xiàn)：（一）弄虛作假?lài)?yán)重一是考試作弊屢禁不止。每學(xué)期的期末考試，高校均會(huì)有因考試作弊而受到處罰的。而且作弊隊(duì)伍越來(lái)越龐大，手段也越來(lái)越先進(jìn)。二是學(xué)術(shù)抄襲司空見(jiàn)慣?！疤煜挛恼乱淮蟪?，在于會(huì)抄不會(huì)抄”、“文章＝復(fù)制＋粘貼”的觀點(diǎn)，在大學(xué)生中的認(rèn)同率極高。三是簡(jiǎn)歷注水花樣百出。有些大學(xué)生在求職過(guò)程中通過(guò)夸大或制造虛假履歷、證書(shū)的方式來(lái)拔高自己的“實(shí)力”?！昂?jiǎn)歷不作假，典型一大傻”成為廣受追捧的校園流行語(yǔ)。（二）信用意識(shí)缺乏一是騙貸逃貸。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，國(guó)有商業(yè)銀行國(guó)家助學(xué)貸款壞賬比例高達(dá)10％，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通人1％的比例。更有甚者，少數(shù)大學(xué)生隱瞞家庭真實(shí)情況，出具虛假貧困證明騙取助學(xué)貸款。這些騙貸逃貸的行為，致使后來(lái)的貧困大學(xué)生上學(xué)之路越發(fā)艱難。二是拖欠學(xué)費(fèi)。惡意欠費(fèi)現(xiàn)象在許多高校普遍存在，所欠金額每年都在遞增。三是隨意違約。不少大學(xué)生簽約時(shí)過(guò)于隨意，這山望著那山高，一旦有更好的歸宿便不辭而別，讓招聘單位措手不及。隨意違約的行為，給一些學(xué)校聲譽(yù)也造成了不良影響。無(wú)可否認(rèn)，不誠(chéng)信的大學(xué)生只是少數(shù)，但他們影響的卻是整個(gè)大學(xué)生隊(duì)伍的聲譽(yù)。針對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信危機(jī)，我們不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為大學(xué)生道德品質(zhì)的下降，這實(shí)際上是社會(huì)、家庭、學(xué)校誠(chéng)信缺失的一個(gè)縮影，導(dǎo)致大學(xué)們誠(chéng)信缺失的因素有很多。我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：（一）社會(huì)因素現(xiàn)階段，經(jīng)濟(jì)上的急功近利，必然造成道德上的唯利是圖，而相應(yīng)的約束機(jī)制還沒(méi)有建立，缺乏有力的監(jiān)督，使守信者未得到應(yīng)有的鼓勵(lì)；失信者未受到應(yīng)有的懲罰，這在一定程度上模糊了人們的視線，讓人們產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺(jué)：不誠(chéng)信有利可圖。這種狀況使整個(gè)社會(huì)信用體系都受到污染和侵害，高校誠(chéng)信教育必然受其影響。（二）家庭因素父母是孩子的第一任老師，但中國(guó)家庭教育卻普遍存在缺陷。一方面，家長(zhǎng)更多時(shí)候把學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量孩子的惟一標(biāo)準(zhǔn)，“望子成龍，望女成鳳”、“學(xué)而優(yōu)則仕”觀念一直主宰著家長(zhǎng)的思想，而對(duì)道德品質(zhì)的培養(yǎng)卻放在第二位、甚至末尾。另一方面，父母自身的一些失信行為也淡化了誠(chéng)信教育效果。（三）自身因素有的大學(xué)生是非觀念淡薄，意志不堅(jiān)定，自控能力相對(duì)較弱，容易受不良因素影響迷失方向，價(jià)值取向發(fā)生偏離。（四）高校因素首先，部分高校出于自身名譽(yù)、聲望的考慮，也存在一些不誠(chéng)信行為，與大學(xué)生誠(chéng)信教育形成二元悖論；其次，部分高校監(jiān)督管理制度不完善，如在招生中的暗箱操作、各類(lèi)評(píng)優(yōu)中的不正之風(fēng)、學(xué)術(shù)研究中的失信等。這也給大學(xué)生誠(chéng)信教育帶來(lái)了阻礙。面對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信缺失的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，我們?cè)撛趺唇鉀Q呢我認(rèn)為應(yīng)該從如下幾點(diǎn)著手：（一）立足“兩課”陣地，創(chuàng)造誠(chéng)實(shí)守信的校園氛圍要適當(dāng)增加誠(chéng)信教育在“兩課”教學(xué)體系中的比重，針對(duì)大學(xué)生的思想特點(diǎn)，緊密聯(lián)系大學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，積極改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，發(fā)揮典型案例教學(xué)、法律旁聽(tīng)、課堂討論、辯論等方式生動(dòng)直觀地開(kāi)展教育，從理論與實(shí)際的結(jié)合上對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，幫助他們充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信對(duì)自己成長(zhǎng)的意義，并內(nèi)化成自己的道德行為。積極營(yíng)造“講誠(chéng)信光榮，不講誠(chéng)信可恥”的校園氛圍。（二）更新教育理念，建構(gòu)完善的誠(chéng)信教育體系在指導(dǎo)思想上，要堅(jiān)持大教育觀，不要就教育論教育。除了要在課堂上向?qū)W生教授書(shū)本上有關(guān)誠(chéng)信的內(nèi)容外，還應(yīng)該把社會(huì)當(dāng)作對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育的大課堂，選取現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于誠(chéng)信的實(shí)例，正面教育學(xué)生，讓他們牢固樹(shù)立做人要誠(chéng)實(shí)、講信用的觀念，進(jìn)而學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待社會(huì)上出現(xiàn)的誠(chéng)信危機(jī)現(xiàn)象。通過(guò)內(nèi)外兼修的方式，逐步激發(fā)學(xué)生內(nèi)在道德情感，從而樹(shù)立起倡導(dǎo)誠(chéng)信、從我做起的思想。（三）完善相關(guān)制度，建立大學(xué)生誠(chéng)信評(píng)價(jià)體系首先要建立大學(xué)生個(gè)人誠(chéng)信檔案。個(gè)人誠(chéng)信檔案，至少應(yīng)包括學(xué)歷誠(chéng)信調(diào)查、職業(yè)誠(chéng)信證明、信譽(yù)誠(chéng)信證明等內(nèi)容。其次要建立相關(guān)的懲戒制度，從制度上對(duì)某些有意或惡意的違約行為進(jìn)行威懾和懲罰，使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性。（四）拓展教育渠道，推廣大學(xué)生誠(chéng)信教育活動(dòng)開(kāi)展以誠(chéng)信為主題的討論、演講等活動(dòng)。充分利用校內(nèi)外各種傳媒，多渠道、多形式地開(kāi)展誠(chéng)信宣傳。廣泛開(kāi)展形式多樣的各類(lèi)誠(chéng)信實(shí)踐活動(dòng)等等。同志們，朋友們，當(dāng)今社會(huì)，財(cái)經(jīng)已成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心，主宰整個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的動(dòng)脈。而法律則在很大程度上制約著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度能否有序運(yùn)行。財(cái)經(jīng)、法律可謂是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度的車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之雙翼。財(cái)經(jīng)政法類(lèi)人才的地位得到空前凸顯，財(cái)經(jīng)政法類(lèi)院校大學(xué)生的誠(chéng)信狀