2023學(xué)年蘇州市部分校高二語文下學(xué)期期末考試卷附答案解析

學(xué)年蘇州市部分校高二語文下學(xué)期期末考試卷一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一:據(jù)最新消息，備受關(guān)注的“故宮年夜飯”最終被取消了，故宮官方在接受媒體采訪的時(shí)候證實(shí)，已經(jīng)收到的預(yù)付款將退回。1月12日，“故宮年夜飯”的話題曾經(jīng)沖到微博熱搜榜第1位。近年來，故宮在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方面的探索，不但市場反響良好，在業(yè)界也有不錯的口碑。事實(shí)上，是故宮這一最重要、最莊嚴(yán)的博物場所，開創(chuàng)了全國博物館文創(chuàng)的新潮流。文創(chuàng)是這兩年經(jīng)濟(jì)的亮點(diǎn)，也是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段必然出現(xiàn)的“新增長點(diǎn)”。故宮捕捉到這個潮流，體現(xiàn)了某種敏銳性。毫無疑問，故宮擁有豐富的文化資源，僅僅靠“故宮”這個大IP，就能做很多資源轉(zhuǎn)化。一旦為“歷史悠久”的故宮注入創(chuàng)意的靈魂，開發(fā)相關(guān)產(chǎn)品并不困難。故宮就像是巨大而深的湖面，合適的創(chuàng)意就如同投入其中的石子，只要方法正確，漣漪就會不斷擴(kuò)散。但是，這也并不是說故宮想賣什么就一定能成功。現(xiàn)在全世界好的博物館都在賣自己的“文創(chuàng)周邊”，但是真正能形成規(guī)模效應(yīng)的并不多?！肮蕦m口紅”能夠成功，秘訣并不在“故宮”兩個字，而在于紅色基調(diào)本來就是故宮的標(biāo)志，這樣的轉(zhuǎn)化，是自然而然的，也能讓人接受。這次年夜飯的一波三折，其實(shí)向我們展示了文創(chuàng)的邊界。故宮作為國家級博物館，其行為并不能完全以營利為導(dǎo)向。人們期待的是故宮以豐富的文化沉淀為土壤，開出創(chuàng)新的花朵。單純售賣年夜飯，其實(shí)就是把“故宮”兩個字直接變現(xiàn)，只有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而沒有文化價(jià)值。（摘編自《中國青年報(bào)·“故宮年夜飯”被取消，文創(chuàng)邊界在哪里》）材料二：毋庸贅言，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)承載著文化價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值的雙重屬性。文化價(jià)值是區(qū)別于傳統(tǒng)生產(chǎn)的根本，也是整個產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)過程中的核心，影響著整個文化市場的國際化發(fā)展趨勢;而經(jīng)濟(jì)價(jià)值是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的目的，是民族國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，也能幫助一個民族向全世界展示它的綜合實(shí)力?？墒?，我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況卻不如人意：世界發(fā)達(dá)國家的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出，已經(jīng)占到其國民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值的15%；而我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)全部經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出，目前還不到國民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值的3.7%。面對這樣的困境，還能再固執(zhí)地堅(jiān)持在國家環(huán)境內(nèi)封閉發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的做法嗎？這樣的堅(jiān)持，不但不能改變我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總體結(jié)構(gòu)，甚至還會給區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來資源不平衡的嚴(yán)重后果。借鑒發(fā)達(dá)國家文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)和成果，應(yīng)該成為我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)合理發(fā)展的捷徑。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，首先取決于政府機(jī)構(gòu)對于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的深刻認(rèn)識，政府要制定出行之有效的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理的法規(guī)。對外的政策制定要有國際化的長遠(yuǎn)發(fā)展目光，除了落實(shí)知識產(chǎn)權(quán)、市場管理、異域宣傳和信息反饋等策略，政府更需要利用自己在國際社會中的資源，為民族的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)開拓更廣泛的平臺。拿日本來說吧。日本的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)政策就是鼓勵出口，為了保證所有企業(yè)公平競爭的格局不被干擾，日本政府不會動用任何經(jīng)濟(jì)資源來扶持文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，卻可以利用國家產(chǎn)業(yè)國際交流的時(shí)機(jī)加大對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的宣傳。伴隨著日本的電器和汽車行業(yè)的國際影響，動漫產(chǎn)業(yè)很快就依附于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的渠道，首先打開了歐洲市場。如今，日本的動漫產(chǎn)品在美國已經(jīng)占到了40%，在全世界已經(jīng)占到了60%，在歐洲市場更是占到了80%以上，形成了以日本為中心的世界動漫設(shè)計(jì)中心。影響文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的另一重要因素就是產(chǎn)業(yè)資金運(yùn)作。既然我們承認(rèn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的國際競爭性，那么采用小生產(chǎn)式的經(jīng)濟(jì)行為就不符合未來的發(fā)展方向。而經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢表明，資本運(yùn)作的第三方介入是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)科學(xué)發(fā)展和走向國際的重要經(jīng)濟(jì)保障:首先，資本運(yùn)作的第三方有著非常專業(yè)的經(jīng)濟(jì)評估標(biāo)準(zhǔn)，并且完全依據(jù)市場經(jīng)濟(jì)的原則進(jìn)行投資，從而降低了風(fēng)險(xiǎn)。其次，資本運(yùn)作第三方強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)投入，既可以確保文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)過程中的全部開支，也可以提高文化產(chǎn)品的質(zhì)量。美國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展史的背后就是一個金融資本參與管理的過程。它們第一次發(fā)揮作用是在20世紀(jì)70年代，第三方投資者利用企業(yè)的社會知名度和形象，將小投資者的各種資金變?yōu)殡娪敖鹑趥侔勋@得的資金迅速使用到電影生產(chǎn)中。大量金融資本的投入和支持，帶來了美國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)近半個世紀(jì)的輝煌發(fā)展。（摘編自《中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與問題研究》）材料三：文創(chuàng)產(chǎn)品的興起與消費(fèi)升級相關(guān)。隨著人們收入的提高，旅游不再是“坐坐車、拍拍照”，而是升級到了更深層次的文

化與生活體驗(yàn)，消費(fèi)者在消費(fèi)產(chǎn)品的同時(shí)希望帶走獨(dú)特的文化體驗(yàn)。比如，現(xiàn)在餐飲行業(yè)更多不再只是滿足消費(fèi)者吃得飽、吃得好，更要吃得健康、吃出文化，從而帶動了各類特色主題餐廳的快速發(fā)展。同樣的道理，故宮以文創(chuàng)商品作為載體，借助互聯(lián)網(wǎng)、粉絲經(jīng)濟(jì)等現(xiàn)代營銷方式，將傳統(tǒng)元素融入當(dāng)代生活，正是迎合了消費(fèi)升級背景下的全新文化需求。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)若想適應(yīng)老百姓的消費(fèi)升級，既需要專業(yè)的文化創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，也離不開圈外各方力量的投入。博物館等非營利機(jī)構(gòu)的人力物力有限，并且主要都用在專業(yè)研究領(lǐng)域，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展需要積極探索產(chǎn)品授權(quán)、多方合作的共贏模式。（摘編自《人民日報(bào)海外版·文創(chuàng)讓文化寶藏“活”起來》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A．故宮能夠引領(lǐng)文創(chuàng)新潮流，一方面是因?yàn)槌錾臅r(shí)代敏感度，根本原因還在于自身的文化資源優(yōu)勢。B．資本運(yùn)作第三方的融入既可以為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供經(jīng)濟(jì)保障，也能幫助該產(chǎn)業(yè)形成國際化、全球化的特點(diǎn)。C．材料一和材料二視角不同：前者主要關(guān)注文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)的個案，后者則是站在行業(yè)整體發(fā)展的角度。D．材料三從消費(fèi)者的角度解釋了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)興起的原因，同時(shí)也為餐飲行業(yè)的良性發(fā)展提出了可行的建議。2．根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是A．文創(chuàng)產(chǎn)品應(yīng)該同時(shí)具備經(jīng)濟(jì)價(jià)值和文化價(jià)值，缺乏豐富文化價(jià)值的產(chǎn)品可能會像“故宮年夜飯”一樣被淘汰。B．與保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)、管理市場等相比，利用國際化資源幫助文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)拓寬平臺已成為政府最重要的職能。C．從材料二第二段的數(shù)據(jù)可以看出，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所占國民經(jīng)濟(jì)的比重已經(jīng)成為衡量一個民族經(jīng)濟(jì)實(shí)力的指標(biāo)。D．如果不能把握文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，不借鑒發(fā)達(dá)國家相關(guān)產(chǎn)業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)很難蓬勃發(fā)展。3．下列選項(xiàng)中，可以作為論據(jù)來支撐材料三作者看法的一項(xiàng)是A．千里江山圖創(chuàng)意圍巾、花鳥圖手機(jī)殼……原本靜態(tài)的文物變身潮流設(shè)計(jì)之后，屢屢賣到脫銷。B．有網(wǎng)民擔(dān)心，博物館過度開發(fā)紀(jì)念品會造成對古人和文物的過度消費(fèi)，使之成為喪失歷史意義的“空虛存在”。C．某文化公司開發(fā)的一款以《西游記》為藍(lán)本的游戲產(chǎn)品，因?yàn)闆]有做好客戶和市場調(diào)研分析，上市不久就被玩家踢出局。D．不少博物館都意識到，要嚴(yán)防自己的文物精品未經(jīng)授權(quán)就被他方運(yùn)用于商業(yè)營銷的侵權(quán)行為。4．材料二在論證上有哪些特點(diǎn)？請簡要說明。5．“不忘本來，吸收外來，面向未來”是我國發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要路徑。請結(jié)合材料，闡述你的理解。閱讀下面的文字，完成小題。陶然亭①的雪俞平伯①那天是雪后的下午。我們雇了兩輛“膠皮”②，向著陶然亭去，但車只雇到前門外大外郎營。車輪咯咯吱吱的切碾著白雪，留下凹紋的平行線，我們遂由南池子而天安門東，漸逼近車馬紛填、兀然在目的前門了。街衢上已是一半兒泥濘，一半兒雪了。幸而北風(fēng)還時(shí)時(shí)吹下一陣雪珠，蒙絡(luò)那一切，正如疏朗冥濛的銀霧。亦幸而雪在北京，似乎是白面捏的，又似乎是白泥塑的。若移在江南，檐漏的滴搭，不終朝而消盡了。②我們下了車，踏著雪，穿粉房琉璃街而南，眩眼的雪光愈白，櫛比的人家漸寥落了。不久就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見清曠瑩明的原野，這正是在城圈里耽膩了的我們所期待的。累累的荒冢，白著頭的，地名叫做窯臺。我不禁連想那“會向瑤臺月下逢”的所謂瑤臺。這本是比擬不倫，但我總不住的那么想。③那時(shí)江亭之北似尚未有通衢。我們躑躅于白蓑衣廣覆著的田野之間，望望這里，望望那里，都很像江亭似的。商量著，偏西南方較高大的屋，或者就是了。但為什么不見一個亭子呢？藏在里邊罷？④到拾級而登時(shí)，已確信所測不誤了。然踏穿了內(nèi)外竟不見有什么亭子。幸而上面掛著的一方匾，否則那天到的是不是陶然亭，若至今還是疑問，豈非是個笑話。江亭無亭，這樣的名實(shí)乖違，總使我們悵然若失。我來時(shí)是這樣預(yù)期的，一座四望極目的危亭，無礙無遮，在雪海中沐浴而嬉，宛如回旋的燈塔在銀濤萬沸之中，淺礁之上，亭亭矗立一般。而今竟只見拙鈍的幾間老屋，則已往的名流觴詠，想起來真不免黯然寡色了。⑤然其時(shí)雪又紛紛揚(yáng)揚(yáng)而下來，跳舞在灰空里的雪羽，任意地飛集到我們的粗呢氅衣上。趁它們未及融為明珠的時(shí)候，我即用手那么一拍，大半掉在地上，小半已滲進(jìn)衣襟去?！跋埋R先尋題壁字”，來來回回的循墻而走，咱們也大有古人之風(fēng)呢?？纯丛蹅兡苁暗檬裁?？至少也當(dāng)有如“白丁香折玉亭亭”一樣的句子被傳誦著罷。然而竟終于不見！可證“一蟹不如一蟹”這句老話真是有一點(diǎn)意思的。后來幸而覓得略可解嘲的斷句，所謂“卅年戎馬盡秋塵”者，從此就在咱們嘴里咕嚕著了。⑥在曲折廓落的游廊間，當(dāng)北風(fēng)卷雪渺無片響的時(shí)分，忽近處遞來瑯瑯的書聲。諦聽，分明得很，是小孩子的。它對于我們十分親密，因?yàn)楹蛷那拔覀冊跁堇锼龅恼且粋€樣子的。盡可以使我重溫?zé)峋梦丛鴩L的兒時(shí)的甜酒，使我俯拾眠歌聲里的溫馨夢痕，并可以減輕北風(fēng)的尖冷，撫慰素雪的飄零。換一句干脆點(diǎn)的話，就是在清冷雙絕的況味中，它恰好給喝了一點(diǎn)熱熱釅釅的東西，使一切已凝的，一切凝著的，一切將凝的，都軟洋洋撣著腰肢不自支持了。⑦書聲還正瑯瑯然呢。我們尋詩的閑趣被窺人的熱念給岔開了。從回廊下踅過去，兩明一暗的三間屋，玻璃窗上帷子亦未下。天色其時(shí)尚未近黃昏，惟云天密吻，釀雪意的濃酣；阡陌明胸，積雪痕的寒皎。似乎全與遲暮合緣，催著黃昏快些來罷。至屋內(nèi)的陳設(shè)，人物的須眉，已盡隨年月日時(shí)的遷移，送進(jìn)茫茫昧昧的鄉(xiāng)土，在此也只好從缺。幾個較鮮明的印象，尚可片片掇拾以告諸君的，是厚的棉門簾一個；肥短的旱煙袋一支；老黃色的《孟子》一冊，上有銀朱圈點(diǎn)，正翻到《離婁》篇首；照例還有白灰泥爐一個，高高的火苗竄著……⑧青汪汪的一爐火，溫煦最先散在人的雙頰上。那戶外的尖風(fēng)嗚嗚的獨(dú)自去響，倚著北窗，恰好鳥瞰那南郊的曠莽積雪。玻璃上偶沾了幾片鵝毛碎雪，更顯得它的瑩明不滓。雪固白得可愛，但它干凈得尤好。釀雪的云，融雪的泥，各有各的意思；但總不如一半留著的雪痕，一半飄著的雪華，上上下下，迷眩難分的尤為美滿。腳步聲聽不到，門簾也不動，屋里沒有第三個人。我們手都插在衣袋里，悄對著那排向北的窗。窗外的幾方妙絕的素雪裝成的冊頁。累累的墳，彎彎的路，枝枝椏椏的樹，高高低低的屋頂，都禿著白頭，聳著白肩膀，危立在卷雪的北風(fēng)之中。上邊不見一只鳥兒展著翅，下邊不見一條蟲兒蠢然的動，不用提路上的行人，更不用提馬足車塵了。惟有背后已熱的瓶笙吱吱的響，是為靜之獨(dú)一異品；然依昔人所謂“蟬噪林逾靜”的靜這種詮釋，它雖努力思與岑寂絕緣終久是失敗的喲。死樣的寂每每促生胎動的潛能，惟萬寂之中留下一分兩分的喧嘩，使就燼的赤灰不致以內(nèi)炎而重生煙焰；故未全枯寂的外緣正能孕育著止水一泓似的心境。這也無煩高談妙諦，只當(dāng)咱們清眠不熟的時(shí)光便可以稍稍體驗(yàn)這番懸談了。閑閑的意想，乍生乍滅，如行云流水一般的不關(guān)痛癢，比強(qiáng)制吾心、一念不著的滋味如何？這想必有人能辨別的。1924年1月（有刪改）【注】①陶然亭，即下文的江亭。②膠皮，一種人力車，車輪外箍實(shí)心橡膠車胎。6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．第②段因“窯臺”而聯(lián)想“會向瑤臺月下逢”，表面上寫自己“比擬不倫”，實(shí)際上為了彰顯自己深厚的文學(xué)功底。B．第⑥段中“一切已凝的，一切凝著的，一切將凝的”這句話是指作者心中那些已經(jīng)、正在或?qū)⒁拿篮没貞?。C．同樣是描繪岑寂的冰雪世界，第⑧段中畫橫線的句子與《登泰山記》中“冰雪，無瀑水，無鳥獸音跡”一句的手法相同。D．第⑧段中“閑閑的意想”一句與《荷塘月色》里“熱鬧是它們的，我什么也沒有”這句話蘊(yùn)含的情感是相同的。7．下列對文本藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文以游蹤為線索行文，與《登泰山記》一樣都用線性結(jié)構(gòu)敘事，而非《荷塘月色》中的圓形結(jié)構(gòu)。B．第④段中的“銀濤萬沸”比擬精妙，不僅寫出了作者預(yù)想中雪地廣袤無垠的景象，而且融入了他對陶然亭雪景的憧憬之情。C．本文熔文言、白話和書面語、口語于一爐，語言典雅而又獨(dú)具韻味，文質(zhì)兼美，頗有讓人回味之處。D．作者追憶了往昔賞雪的美好經(jīng)歷，結(jié)尾處對“靜”與“動”的關(guān)系展開議論，這在寫景之外給文章增添了哲學(xué)思辨的色彩。8．下車之后，“我”的心情隨所見之景而發(fā)生變化，請結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡要分析。9．讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評，請圍繞關(guān)鍵詞“雪·境·理”寫出你的短評思路。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。李白，字太白，興圣皇帝九世孫。其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。白之生，母夢長庚星，因以命之。十歲通詩書，既長，隱岷山。州舉有道①，不應(yīng)。蘇颋為益州長史，見白異之，曰：“是子天才英特，少益以學(xué)，可比相如?！比幌部v橫術(shù)，擊劍，為任俠，輕財(cái)重施。更客任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山，日沉飲，號“竹溪六逸”。天寶初，南入會稽，與吳筠善，筠被召，故白亦至長安。往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗，召見金鑾殿，論當(dāng)世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沈香子亭，意有所感，欲得白為樂章；召入，而白已醉，左右以水靧②面，稍解，援筆成文，婉麗精切，無留思。帝愛其才，數(shù)宴見。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，擿其詩以激楊貴妃。帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修，與知章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“酒八仙人”。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘月與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐舟中，旁若無人。安祿山反，轉(zhuǎn)側(cè)宿松、匡廬間，永王璘辟為府僚佐。璘起兵，逃還彭澤。璘敗，當(dāng)誅。初，白游并州，見郭子儀，奇之。子儀嘗犯法，白為救免。至是子儀請解官以贖，有詔長流夜郎。會赦，還尋陽，坐事下獄。時(shí)宋若思將吳兵三千赴河南，道尋陽，釋囚辟為參謀未幾辭職李陽冰為當(dāng)涂令白依之。代宗立，以左拾遺召，而白已卒，年六十余。白晚好黃老，度牛渚磯至姑孰，悅謝家青山，欲終焉。及卒，葬東麓。文宗時(shí)，詔以白歌詩、裴旻劍舞、張旭草書為“三絕”。（節(jié)選自《新唐書·列傳第一百二十七》）【注】①有道：唐時(shí)選舉科目之一。②靧（huì）：洗臉。10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將正確字母寫在答題卡橫線上。釋A囚B辟為C參謀D未幾E辭職F李陽冰為當(dāng)G涂令H白依之。11．下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．字，指在本名以外所起的表示德行或與本名意義相關(guān)的名字。對人稱字，以表尊敬。B．“因以命之”與“我欲因之夢吳越”（《夢游天姥吟留別》）兩句中的“因”字含義不同。C．“與吳筠善”與“曲罷曾教善才服”（《琵琶行》）兩句中的“善”字含義不同。D．“飲徒”中的“徒”，表示“一類人”，與成語“徒有其名”的“徒”字含義相同。12．下列對文中有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．李白年輕時(shí)就才華出眾，益州長史蘇颋見到他驚為“天才英特”，認(rèn)為“少益以學(xué)”完全能趕上漢代的司馬相如。B．李白才思敏捷，寫文章一氣呵成。他醉酒稍醒時(shí)，為玄宗撰制樂章，揮筆成文，詞章婉轉(zhuǎn)華麗而意精旨切，毫不停留思索。C．李白為人傲慢，放蕩不羈。玄宗喜愛他的才華，多次宴請他。李白侍奉玄宗，經(jīng)常喝醉酒，并多次讓高力士為他脫靴子。D．安史之亂時(shí)李白曾在永王李璘幕下當(dāng)僚佐，李璘失敗李白論罪當(dāng)斬。李白曾救過郭子儀，這時(shí)得郭子儀全力營救，最終免于被斬。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）力士素貴，恥之，擿其詩以激楊貴妃。帝欲官白，妃輒沮止。（2）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。14．文中評價(jià)李白“驁放不自修”，請結(jié)合文章列舉三處簡要說明。三、古代詩歌閱讀閱讀下面兩首唐詩，完成各題。夜上受降城聞笛【唐】李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。塞上聽吹笛【唐】高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落？風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。15．下列對于這兩首詩的解說與賞析，正確的一項(xiàng)是A．李詩借沙漠雪原、月下秋霜等邊地寒氣襲人的景物渲染了將士們愁慘凄涼的心境。B．高詩用“雪凈”“月明”等景象營造了一種寒冷蕭瑟的氣氛，與李詩環(huán)境氛圍較為相似。C．高詩第三句將“梅花落”三字拆用，嵌入“何處”二字，意謂：何處吹奏《梅花落》。D．高詩三四句描繪出了梅花開滿關(guān)山，花瓣隨風(fēng)飄落，灑滿整個關(guān)山的奇異景象。16．這兩首邊塞詩抒發(fā)的情感有何異同？請結(jié)合詩歌加以分析。四、名篇名句默寫17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝，有時(shí)候你都來不及去體會，就是春去秋來，屈原《離騷》中的“

，

”，特別能引起我們的共鳴。（2）林覺民烈士在《與妻書》中以“司馬青衫”的典故表明自己因摯愛妻子而希望天下有情人都成眷屬，這個典故源自《琵琶行》中“

？

”。（3）在學(xué)習(xí)交流會上，班主任引用古詩文中的名句“

，

”，以“山”“海”為例說明積累的重要性，要求我們虛心好學(xué)，不能自滿。五、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。說到弄清事實(shí)，不要認(rèn)為這是很容易的工作。我們都看過電影《羅生門》，這部電影是說，在荒僻的地方發(fā)生了命案，案發(fā)時(shí)，有三個人在場，法官就把三個人傳來，詢問命案發(fā)生的經(jīng)過情形。一問之下，三個人說出來的①大異其趣，每個人都有私心，每個人描述事實(shí)經(jīng)過的時(shí)候，都顧到怎樣對自己有利。A

，從別人口中所聽來的事實(shí)未必靠得住。既然耳聞是虛，B

？也不盡然。莫拉維亞在他的小說里面，描寫一對新婚夫婦吵架，丈夫說結(jié)婚那天請酒，咱們桌上坐了十三個人，太不吉利了。太太說，沒有那回事！我數(shù)過的，只有十二個人。夫婦②莫衷一是，由小吵變成大吵。岳母大人趕來調(diào)解，對他們說，那天席上既不是十二個人也不是十三個人，事實(shí)上是十四個人——十二個成人外加兩個孩子。當(dāng)新郎計(jì)算人數(shù)的時(shí)候，有個孩子鉆到桌子底下去了。當(dāng)新娘計(jì)算人數(shù)的時(shí)候，兩個孩子都鉆到桌子底下去了。這個故事提醒我們，即使是我們親眼看見的事，我們的觀察可能不夠周密，以致所得到的印象不夠正確。C

，因?yàn)椤拔矣H眼所見的”，我們?nèi)菀鬃载?fù)、自信。我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了真正的困難，一方面，我們深深知道必須把事實(shí)真相弄清楚，另一方面，我們又深深知道，所謂真相大白并不容易。人生太復(fù)雜了，許多事情不像當(dāng)眾打太極拳來證明四肢靈便那樣簡單，弄清事實(shí)真相，往往要下許多工夫，用許多方法。18．下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項(xiàng)是（

）A．但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。B．穿著厚布單衣的都市閑人，立在橋頭樹底微嘆：“唉，天可真涼了——”C．我派人到無錫打聽過。——不過也許湊巧你會知道。D．哦，這真是一群強(qiáng)盜！你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子？19．文中加點(diǎn)的兩處成語使用有誤，請寫出恰當(dāng)?shù)某烧Z來改正。20．請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。21．能否把文中畫波浪線的句子改成“從別人口中所聽來的事實(shí)靠不住”？請簡要說明理由。閱讀下面的文字，完成下面小題。在西安交通大學(xué)校園，有一條著名的梧桐道。道路兩側(cè)的梧桐

①

，有雙手合抱粗。每到秋天，金黃的樹葉簌簌飄落，成為校園的一道美麗風(fēng)景。這些大樹并非本就根植于此。它們是67年前交通大學(xué)由上海遷至西安時(shí)從南方運(yùn)來，再由交大人一棵棵親手種下的。半個多世紀(jì)過去，當(dāng)年的小樹苗已長成參天大樹，它們默默見證了交大西遷這段

②

的歷史。時(shí)間回到1955年，我國第一個五年計(jì)劃的第三年，新中國工業(yè)建設(shè)

③

。這一年4月，出于工業(yè)建設(shè)和國家安全的考慮，黨中央、國務(wù)院做出了交通大學(xué)西遷西安的決定。一呼而百者應(yīng)。1956年，數(shù)千名從繁華的大上海奔赴艱苦的大西北的交大師生員工與家屬為了響應(yīng)黨和國家的號召義無反顧地坐上了西行列車并滿腔熱情地投身于西部的開發(fā)建設(shè)。67年來，西遷人付出了什么，又收獲了哪些？一代代西遷人篳路藍(lán)縷，在麥田上建立起科教重地；一代代西遷人薪火相傳，為西部經(jīng)濟(jì)振興做出了重大貢獻(xiàn)；一代代西遷人無私奉獻(xiàn)，鑄就了“西遷精神”。22．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。23．請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。24．文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。六、作文25．閱讀下面材料，按照要求作文。最近，“小鎮(zhèn)做題家”再度成為網(wǎng)絡(luò)熱詞?！靶℃?zhèn)做題家”是指因?yàn)槌錾碛谵r(nóng)村或小城鎮(zhèn)，所以只能不斷地學(xué)習(xí)、刷題、考試，通過高考進(jìn)入一流高校，以此實(shí)現(xiàn)某種程度上的“鯉魚躍龍門”，但缺乏一定視野和社會資源的青年學(xué)子?！靶℃?zhèn)做題家”本是年輕人的自我調(diào)侃：出身小鎮(zhèn)，做題改命，卻成為一些人嘲諷與挖苦的新名頭，被異化成“沒有能力，空會做題，書呆子式，無法適應(yīng)社會”的年輕人，從而引發(fā)了大眾的憤怒與批判。對“小鎮(zhèn)做題家”的嘲諷引發(fā)了大眾的質(zhì)疑，那么同學(xué)們對于“小鎮(zhèn)做題家”這一現(xiàn)象有著怎樣的解讀？請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)和對社會、時(shí)代的理解，寫一篇議論文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案：C2．B

3．A

（1）論證結(jié)構(gòu)上，先駁后立。駁掉在國家環(huán)境內(nèi)封閉發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的做法，再樹起自己的觀點(diǎn)。（2）論證方法上，舉例論證、對比論證結(jié)合使用。舉美國、日本的例子，將中國的產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)與發(fā)達(dá)國家相對比。

5．“不忘本來”，是說我國的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)要做到“以我為主”，應(yīng)該立足于自身資源，發(fā)掘自身優(yōu)勢和特色?！拔胀鈦怼?，是說要借鑒發(fā)達(dá)國家發(fā)展文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的有效措施?！懊嫦蛭磥怼?，是說行業(yè)發(fā)展要順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢，采用符合未來發(fā)展方向的生產(chǎn)模式?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。解答此類題時(shí)，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤，特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等。A項(xiàng)，“故宮能夠引領(lǐng)文創(chuàng)新潮流，一方面是因?yàn)槌錾臅r(shí)代敏感度，根本原因還在于自身的文化資源優(yōu)勢”說法錯誤。自身的文化資源優(yōu)勢是一個重要原因，但是不是根本原因，原文沒有提及。B項(xiàng)，“資本運(yùn)作第三方的融入既可以為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供經(jīng)濟(jì)保障，也能幫助該產(chǎn)業(yè)形成國際化、全球化的特點(diǎn)”說法錯誤?！皫椭摦a(chǎn)業(yè)形成……特點(diǎn)”，是因果倒置，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的國際競爭性、經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢帶來了資本第三方的融入，而不是資本的融入為行業(yè)帶來了國際化、全球化的特點(diǎn)。文創(chuàng)的國際化、全球化依賴的是政府的扶持與推廣。D項(xiàng)，“材料三從消費(fèi)者的角度解釋了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)興起的原因，同時(shí)也為餐飲行業(yè)的良性發(fā)展提出了可行的建議”說法錯誤。不是為餐飲行業(yè)提建議，而是為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提建議故選C。2．本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。B項(xiàng)，“與保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)、管理市場等相比，利用國際化資源幫助文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)拓寬平臺已成為政府最重要的職能”說法錯誤。結(jié)合“對外的政策制定要有國際化的長遠(yuǎn)發(fā)展目光，除了落實(shí)知識產(chǎn)權(quán)、市場管理、異域宣傳和信息反饋等策略，政府更需要利用自己在國際社會中的資源，為民族的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)開拓更廣泛的平臺”可知，“最重要的職能”是誤讀原文，原文的表述是“更需要”。故選B。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。作答本題，首先要明確材料三的觀點(diǎn)：文創(chuàng)產(chǎn)品的興起與消費(fèi)升級有關(guān)，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要積極探索多方合作的共贏模式，多方合作包括專業(yè)的文化創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。A項(xiàng)，“千里江山圖創(chuàng)意圍巾、花鳥圖手機(jī)殼……原本靜態(tài)的文物變身潮流設(shè)計(jì)之后，屢屢賣到脫銷”說法正確。這個論據(jù)可以支持材料三中的觀點(diǎn)：將傳統(tǒng)元素融入當(dāng)代生活，正是迎合了消費(fèi)升級背景下的全新文化需求。B項(xiàng)，可以用來支持“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)不能因?yàn)樽非蠼?jīng)濟(jì)價(jià)值而放棄對產(chǎn)品文化價(jià)值的追求”。但這個論點(diǎn)與材料一、材料二的看法一致，并不是材料三的看法。C項(xiàng)，可以用來支持“文化創(chuàng)意產(chǎn)品的開發(fā)也要遵循一般產(chǎn)品開發(fā)的基本原則”，但這一觀點(diǎn)與材料三無關(guān)。D項(xiàng)，材料三的觀點(diǎn)是“文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展需要積極探索產(chǎn)品授權(quán)、多方合作的共贏模式”，博物館的維權(quán)行為不屬于產(chǎn)品授權(quán)的共贏模式。故選A。4．本題考查分析論證特點(diǎn)的能力。從論證上看，一篇文章可以從多個角度歸納其論證特點(diǎn)。①從論證方式的角度歸納論證特點(diǎn)。文章的論證方式包括：立論、駁論、立論駁論相結(jié)合。②從論證結(jié)構(gòu)和整體論證思路的角度歸納文章的論證特點(diǎn)。議論文，就全文的結(jié)構(gòu)而言，最常見的結(jié)構(gòu)有兩種類型：一種是橫式結(jié)構(gòu)；一種是縱式結(jié)構(gòu)。橫式結(jié)構(gòu)包括總分總式結(jié)構(gòu)、分總式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)和并列機(jī)構(gòu)。③直接論證還是間接論證的角度歸納文章的論證特點(diǎn)。④從論證方法使用的角度歸納文章的論證特點(diǎn)。⑤從論點(diǎn)提出的角度歸納文章的論證特點(diǎn)。⑥從論點(diǎn)提出的位置和方法的角度歸納文章的論證特點(diǎn)。⑦從論據(jù)的角度歸納文章的論證特點(diǎn)。從論據(jù)的角度歸納文章的論證特點(diǎn)，主要看論據(jù)是否典型、是否新穎。⑧從語言表達(dá)的角度歸納文章的論證特點(diǎn)。有的議論文，語言平實(shí)樸素；有的文章，在論述過程中，運(yùn)用多種修辭方法，情文并茂，語言生動形象，富有文采。歸納一篇議論文的論證特點(diǎn)，從語言表達(dá)的角度進(jìn)行歸納，要指出其語言表達(dá)，是平實(shí)樸素的，還是生動而富有文采的。本題題干是“材料二在論證上有哪些特點(diǎn)？請簡要說明”，首先從論證結(jié)構(gòu)上看，材料二先指出我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不如人意的情況，然后指出具體的做法“借鑒發(fā)達(dá)國家文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)和成果，應(yīng)該成為我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)合理發(fā)展的捷徑”，這是先駁后立，駁掉在國家環(huán)境內(nèi)封閉發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的做法，再樹起自己的觀點(diǎn)。其次論證方法上，結(jié)合“日本的動漫產(chǎn)品在美國已經(jīng)占到了40%，在全世界已經(jīng)占到了60%，在歐洲市場更是占到了80%以上，形成了以日本為中心的世界動漫設(shè)計(jì)中心”“美國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展史的背后就是一個金融資本參與管理的過程。它們第一次發(fā)揮作用是在20世紀(jì)70年代，第三方投資者利用企業(yè)的社會知名度和形象，將小投資者的各種資金變?yōu)殡娪敖鹑趥?，再把獲得的資金迅速使用到電影生產(chǎn)中”“世界發(fā)達(dá)國家的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出，已經(jīng)占到其國民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值的15%；而我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)全部經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出，目前還不到國民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值的3.7%”分析，可知，材料二運(yùn)用舉例論證、對比論證，將中國的產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)與發(fā)達(dá)國家相對比，指出中國的產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不足。5．本題考查篩選并整合文中信息和探究文本的能力。解答此題，首先要明確題目要求，然后通讀全文，知道各個材料是從什么角度述說的中心話題，與要求回答的問題有什么關(guān)聯(lián)，最后篩選出關(guān)聯(lián)部分，進(jìn)行分析作答。本題題干是“‘不忘本來，吸收外來，面向未來’是我國發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要路徑。請結(jié)合材料，闡述你的理解”。結(jié)合材料一“但是，這也并不是說故宮想賣什么就一定能成功?，F(xiàn)在全世界好的博物館都在賣自己的‘文創(chuàng)周邊’，但是真正能形成規(guī)模效應(yīng)的并不多”“單純售賣年夜飯，其實(shí)就是把‘故宮’兩個字直接變現(xiàn)，只有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而沒有文化價(jià)值”分析可知，故宮擁有豐富的文化資源，而“故宮年夜飯”被取消與未關(guān)注其文化價(jià)值有關(guān)”，“不忘本來”，是說我國的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)要做到“以我為主”，應(yīng)該立足于自身資源，發(fā)掘自身優(yōu)勢和特色。結(jié)合材料二“我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況卻不如人意：世界發(fā)達(dá)國家的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出，已經(jīng)占到其國民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值的15%；而我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)全部經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出，目前還不到國民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值的3.7%”“對外的政策制定要有國際化的長遠(yuǎn)發(fā)展目光，除了落實(shí)知識產(chǎn)權(quán)、市場管理、異域宣傳和信息反饋等策略，政府更需要利用自己在國際社會中的資源，為民族的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)開拓更廣泛的平臺”分析可知，我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，需要借鑒發(fā)達(dá)國家的有效經(jīng)驗(yàn)，“吸收外來”，就是要借鑒發(fā)達(dá)國家發(fā)展文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的有效措施。結(jié)合“博物館等非營利機(jī)構(gòu)的人力物力有限，并且主要都用在專業(yè)研究領(lǐng)域，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展需要積極探索產(chǎn)品授權(quán)、多方合作的共贏模式”分析，可知“面向未來”，是說行業(yè)發(fā)展要順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢，采用符合未來發(fā)展方向的生產(chǎn)模式?！军c(diǎn)睛】論述類文本題在篩選并整合文中信息時(shí)，一般分為三步：第一步，把握全文主要內(nèi)容，因?yàn)樵擃}涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項(xiàng)。B7．B

8．①在窯臺，看到清曠瑩明的原野，對賞雪充滿期待。②于偏西南方較高大的屋，看到江亭無亭與“我”對陶然亭的預(yù)期不符而悵然若失。③游廊內(nèi)看到北風(fēng)卷雪、聽到瑯瑯書聲，懷念年少時(shí)光，覺得溫馨（或溫暖）。④三間屋中窺看室內(nèi)陳設(shè)，鳥瞰曠莽積雪，感覺美滿、閑適。

9．①本文重點(diǎn)描寫陶然亭的雪景，描繪雪珠銀霧、原野雪光、紛揚(yáng)雪羽、北風(fēng)卷雪、雪中書聲、曠莽積雪等畫面。②營造出“清曠寧靜、空靈素淡”而又“溫煦中富有生機(jī)”的意境。③寫景敘事中蘊(yùn)含作者“在止水（淡然）的心境之中仍保留生命的勃勃生機(jī)”的哲學(xué)之思?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“為了彰顯自己深厚的文學(xué)功底”錯。原文“但我總不住的那么想”，可見只是作者的聯(lián)想，并非為了彰顯深厚的文學(xué)功底；C.“手法相同”錯誤，本文“惟有背后已熱的瓶笙吱吱的響，是為靜之獨(dú)一異品”是以聲襯靜的手法?！兜翘┥接洝分小氨瑹o瀑水，無鳥獸音跡”是直接表現(xiàn)“靜”。D.“相同”錯誤，“閑閑的意想”一句飽含著一種悠閑的情調(diào)，一種文人暫且超脫時(shí)局困擾的閑適心態(tài)，并非孤寂的心情。故選B。7．本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“‘銀濤萬沸’比擬精妙”錯。此處為比喻，把廣袤大地上覆蓋的雪比作“銀濤”。故選B。8．本題考查學(xué)生概括人物心理的能力。①由“不久就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見清曠瑩明的原野，這正是在城圈里耽膩了的我們所期待的”中的“期待”可知，在窯臺，看到清曠瑩明的原野，對賞雪充滿期待。②我們到處找亭子，“商量著，偏西南方較高大的屋，或者就是了。但為什么不見一個亭子呢？藏在里邊罷？”“然踏穿了內(nèi)外竟不見有什么亭子”，由“江亭無亭，這樣的名實(shí)乖違，總使我們悵然若失”中的“悵然若失”于偏西南方較高大的屋，看到江亭無亭與“我”對陶然亭的預(yù)期不符而悵然若失。③由“在曲折廓落的游廊間，當(dāng)北風(fēng)卷雪渺無片響的時(shí)分，忽近處遞來瑯瑯的書聲”“對于我們十分親密，因?yàn)楹蛷那拔覀冊跁堇锼龅恼且粋€樣子的。盡可以使我重溫?zé)峋梦丛鴩L的兒時(shí)的甜酒，使我俯拾眠歌聲里的溫馨夢痕，并可以減輕北風(fēng)的尖冷，撫慰素雪的飄零”中的“重溫”“甜酒”“溫馨夢痕”等可知，游廊內(nèi)看到北風(fēng)卷雪、聽到瑯瑯書聲，懷念年少時(shí)光，覺得溫馨（或溫暖）。④作者等人從這三間屋中窺看室內(nèi)陳設(shè)，“從回廊下踅過去，兩明一暗的三間屋，玻璃窗上帷子亦未下”“玻璃上偶沾了幾片鵝毛碎雪，更顯得它的瑩明不滓……但總不如一半留著的雪痕，一半飄著的雪華，上上下下，迷眩難分的尤為美滿”，感覺“美滿”；又鳥瞰曠莽積雪“窗外的幾方妙絕的素雪裝成的冊頁。累累的墳，彎彎的路，枝枝椏椏的樹，高高低低的屋頂，都禿著白頭，聳著白肩膀，危立在卷雪的北風(fēng)之中”“這也無煩高談妙諦，只當(dāng)咱們清眠不熟的時(shí)光便可以稍稍體驗(yàn)這番懸談了。閑閑的意想，乍生乍滅，如行云流水一般的不關(guān)痛癢”，感覺閑適。9．本題考查學(xué)生篩選相關(guān)信息，寫文學(xué)短評的能力。①“雪”。本文重點(diǎn)描寫陶然亭的雪景，描繪雪珠銀霧“幸而北風(fēng)還時(shí)時(shí)吹下一陣雪珠，蒙絡(luò)那一切，正如疏朗冥濛的銀霧”、原野雪光“我們下了車，踏著雪，穿粉房琉璃街而南，眩眼的雪光愈白，櫛比的人家漸寥落了。不久就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見清曠瑩明的原野”，紛揚(yáng)雪羽“然其時(shí)雪又紛紛揚(yáng)揚(yáng)而下來，跳舞在灰空里的雪羽，任意地飛集到我們的粗呢氅衣上”，北風(fēng)卷雪、雪中書聲“在曲折廓落的游廊間，當(dāng)北風(fēng)卷雪渺無片響的時(shí)分，忽近處遞來瑯瑯的書聲”，曠莽積雪“累累的墳，彎彎的路，枝枝椏椏的樹，高高低低的屋頂，都禿著白頭，聳著白肩膀，危立在卷雪的北風(fēng)之中”等畫面。②“境”。“累累的墳，彎彎的路，枝枝椏椏的樹，高高低低的屋頂，都禿著白頭，聳著白肩膀，危立在卷雪的北風(fēng)之中。上邊不見一只鳥兒展著翅，下邊不見一條蟲兒蠢然的動，不用提路上的行人，更不用提馬足車塵了。惟有背后已熱的瓶笙吱吱的響，是為靜之獨(dú)一異品”，曠野都被白雪覆蓋，很安靜，但這樣的背景上又突出“熱的瓶笙吱吱的響”，營造出“清曠寧靜、空靈素淡”而又“溫煦中富有生機(jī)”的意境。③“理”?！八罉拥募琶棵看偕拥臐撃埽┤f寂之中留下一分兩分的喧嘩，使就燼的赤灰不致以內(nèi)炎而重生煙焰；故未全枯寂的外緣正能孕育著止水一泓似的心境”，在前面寫景的基礎(chǔ)上寫作者的感悟，升華哲理，寫景敘事中蘊(yùn)含作者“在止水（淡然）的心境之中仍保留生命的勃勃生機(jī)”的哲學(xué)之思。10．DFH11．D

12．C

13．（1）高力士素來貴重，因而以此為恥，便指摘他的詩來激怒楊貴妃。玄宗要給李白官做，楊貴妃總是阻止。（2）不知句子停頓要問老師，有疑惑不能解決卻不愿問老師。

14．①長大后，隱居岷山，好酒任俠。②作為翰林供奉，卻與酒徒在集市醉酒。③不籠絡(luò)權(quán)貴，讓皇帝的寵臣高力士幫他脫靴。④在宮廷以外的地方穿著宮廷錦袍，旁若無人?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：釋放他并任用他為參謀，不久李白辭去參謀職。李陽冰任當(dāng)涂令，李白投靠他?！搬尅焙汀氨佟睘槁?lián)動謂語，中間不能斷開，“參謀”作“辟為”的賓語，賓語后斷句，所以D處斷句；“李陽冰”作主語，主語前斷句，所以F處斷句；“當(dāng)涂令”為官職名，中間不能斷開，“當(dāng)涂令”作“為”的賓語，賓語后斷句，所以H處斷句。故選DFH。11．本題考查學(xué)生理解古代文化常識和一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。B.正確。因此/根據(jù)。句意：因此用來給他命名。/句意：我想根據(jù)越人說的話夢游到吳越。C.正確。友好/出色、優(yōu)秀。句意：和吳筠友好。/句意：每曲彈罷都令藝術(shù)大師們嘆服。D.“含義相同”錯誤，含義不同。一類人/空，白白地。句意：李白仍和飲酒之徒在集市上喝醉。/“徒有其名”：空有某種名聲，指名不副實(shí)，有名無實(shí)。故選D。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“并多次讓高力士為他脫靴子”錯誤。根據(jù)原文“白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴”可知，李白曾侍奉玄宗飲酒，喝醉后，叫高力士替他脫鞋靴，并不是“多次讓高力士為他脫靴子”。故選C。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“素”，一向，向來；“恥”，以……為恥；“擿”，指摘；“官”，給……官做；“輒”，總是；“沮”，通“阻”。（2）“句讀之不知，惑之不解”，賓語前置句，“不知句讀，不解惑”；“或”，有的；“不”，通“否”。14．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。結(jié)合“十歲通詩書，既長，隱岷山”“然喜縱橫術(shù)，擊劍，為任俠，輕財(cái)重施”“日沉飲”可知，李白長大后，隱居岷山，好酒任俠。結(jié)合“有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市”可知，李白作為翰林供奉，卻與酒徒在集市醉酒。結(jié)合“白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，擿其詩以激楊貴妃”可知，李白不籠絡(luò)權(quán)貴，讓皇帝的寵臣高力士幫他脫靴。結(jié)合“白浮游四方，嘗乘月與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐舟中，旁若無人”可知，李白在宮廷以外的地方穿著宮廷錦袍，旁若無人。參考譯文：李白，字太白，是興圣皇帝第九代孫。他的祖先在隋末因犯罪被迫遷到西域，神龍初年，從西域逃回來，客居在巴西。李白出生時(shí)，母親夢見太白星，因此用來給他命名。李白十歲通曉詩書，長大后，隱居在岷山。州里推舉有道科，他不應(yīng)舉。蘇颋任益州長史，見到李白，對他感到奇異，說：“這人天才英特，如果稍加努力增長學(xué)問，就可和司馬相如相比?！比欢矚g縱橫家那一套術(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)擊劍，想當(dāng)個游俠之士，輕視財(cái)產(chǎn)而樂于施舍。后來又客居任城，和孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔住在徂徠山，每天沉醉于暢飲之中，當(dāng)時(shí)號稱“竹溪六逸”。天寶初年，李白南游到會稽，和吳筠友好。吳筠被召入京，所以李白也到了長安。他前去拜見賀知章，賀知章見到他的文章，感慨驚嘆道：“你，是天上謫居世間的仙人呀！”賀知章在玄宗面前說起他，玄宗在金鑾殿召見李白，議論當(dāng)世的事情，李白奏上一篇賦頌。玄宗賜食給李白，并親自為他調(diào)羹，下詔命他為翰林院供奉。李白仍和飲酒之徒在集市上喝醉。玄宗坐在沈香子亭里，突然之間心內(nèi)有些感慨，想叫李白撰制樂章；于是召他入宮，當(dāng)時(shí)李白已經(jīng)醉倒，左右的人用水灑他臉，酒稍醒，他揮筆成文，詞章婉轉(zhuǎn)華麗而意精旨切，毫不停留思索。玄宗喜愛他的才華，幾次設(shè)宴召見款待他。李白曾侍奉玄宗飲酒，喝醉后，叫高力士替他脫鞋靴。高力士素來貴重，因而以此為恥，便指摘他的詩來激怒楊貴妃。玄宗要給李白官做，楊貴妃總是阻止。李白自知不被皇上親近的人容忍，更加傲慢并放蕩不羈，和賀知章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂并稱為“酒八仙人”。他懇切請求引退還居山林，玄宗賜給金帛放他回去。李白浮游漂泊于四方，（李白）曾經(jīng)乘著月色和崔宗之從采石到金陵，他穿著皇帝所賜的錦袍坐在船中，好像旁邊沒有人一樣。安祿山造反，李白輾轉(zhuǎn)往來于宿松、匡廬之間，永王李璘征用他為幕府僚佐。永王李璘起兵，李白逃回彭澤；永王李璘兵敗，李白應(yīng)當(dāng)被處死。起初，李白游并州，曾見到郭子儀，認(rèn)為郭子儀是個奇才。郭子儀曾經(jīng)犯法，李白出面解救郭子儀使其免受處罰。這時(shí)郭子儀請求解除自己的官職來給李白贖罪，于是皇帝下詔將李白長期流放夜郎。適值大赦，李白又回到尋陽，因事獲罪下獄。當(dāng)時(shí)宋若思率領(lǐng)吳兵三千前往河南，路過尋陽，釋放他并任用他為參謀，不久李白辭去參謀職。李陽冰任當(dāng)涂令，李白投靠他。代宗即位，召李白入朝任左拾遺，而李白已去世，終年六十多歲。李白晚年愛好黃老之學(xué)，經(jīng)牛渚磯來到姑孰，喜愛謝家青山，想在這里終老。到他死后，就埋葬在山的東麓。文宗時(shí)，下詔把李白的歌詩、裴昊的劍舞、張旭的草書合稱為“三絕”。15．C16．同：都表達(dá)了將士們的思鄉(xiāng)之情。李詩中的回首望向和高詩中的聯(lián)想到梅花，都表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。異：李詩中，將士們的思鄉(xiāng)之情深重愁苦。從聽到笛聲時(shí)將士們盡皆回首望鄉(xiāng)可知；高詩中將士們雖有思鄉(xiāng)之情，但情緒并不低沉。美妙的笛聲引發(fā)將士們的遐想，沉浸其間，眼前仿佛出現(xiàn)了梅花飄落關(guān)山的美景（后者雖然也有思鄉(xiāng)之情，但美妙的笛聲引發(fā)將士們的遐想，更多一份邊塞和平寧靜的動人意境和樂觀開朗的基調(diào)。）【解析】15．本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本題選正確的一項(xiàng)。A項(xiàng)，“沙漠雪原、月下秋霜”錯誤。這兩句的意思是：回樂峰前的沙地潔白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜?？梢姂?yīng)是“月下雪一般的沙漠和如霜的月光”；B項(xiàng)，“寒冷蕭瑟”錯誤。胡天北地，冰雪消融，是牧馬的時(shí)節(jié)了，傍晚戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。開篇就造成一種邊塞詩中不多見的和平寧謐的氣氛；D項(xiàng)，“描繪出了”錯，景非實(shí)景。此句將“梅花落”拆用，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之中和色和香灑滿關(guān)山。構(gòu)成梅花開滿關(guān)山的虛景，呼應(yīng)雪凈月明的實(shí)景，委婉含蓄地表達(dá)了內(nèi)心思念家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感情。故選C。16．本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。鑒賞作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答題，即看標(biāo)題、看作者、看注釋；抓詩眼（或詞眼）、抓主旨、抓意象特征。組織答案時(shí)，要用能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)作者情感特點(diǎn)和情感基調(diào)的詞語來概括作者的思想感情。平時(shí)要積累一些常見的詩歌情感規(guī)范用語。此題是比較鑒賞的題型，可先說相同點(diǎn)，再說不同點(diǎn)。相同點(diǎn)?！兑股鲜芙党锹劦选肥且皇资銓懯厡⑹苦l(xiāng)情的詩作。詩的開頭兩句，寫登城時(shí)所見的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是觸發(fā)征人鄉(xiāng)思的典型環(huán)境。在這萬籟俱寂的靜夜里，夜風(fēng)送來了凄涼幽怨的蘆笛聲，更加喚起了征人望鄉(xiāng)之情?！耙灰拐魅吮M望鄉(xiāng)”，不說思鄉(xiāng)，不說盼歸，而是以人物的情態(tài)行為展現(xiàn)其心理，寫出了人物不盡的鄉(xiāng)愁。《塞上聽吹笛》寫塞上聞笛而生鄉(xiāng)關(guān)之思。胡天北地，冰雪消融，是牧馬的時(shí)節(jié)了。傍晚戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在如此蒼茫而又清澄的夜境里，不知哪座戍樓吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲調(diào)啊。將“梅花落”拆用，又構(gòu)成梅花開滿關(guān)山的虛景，呼應(yīng)雪凈月明的實(shí)景，委婉含蓄地表達(dá)了內(nèi)心思念家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感情?？梢?，兩首詩的相同點(diǎn)是都抒發(fā)了戰(zhàn)士們的思鄉(xiāng)之情。再說不同點(diǎn)。李詩抒情偏于深沉凝重。是哪座烽火臺上的戍卒在借蘆笛聲傾訴那無盡的邊愁？那幽怨的笛聲又觸動了多少征人的思鄉(xiāng)愁？在這漫長的邊塞之夜，他們一個個披衣而起，憂郁的目光掠過似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝視著遠(yuǎn)方?！安恢翁帯保瑢懗隽嗽娙嗽乱孤劦褧r(shí)的迷惘心情，映襯出夜景的空寥寂寞?！耙灰埂焙汀氨M望”又道出征人望鄉(xiāng)之情的深重和急切。高詩首先展現(xiàn)出冰雪鋪凝的廣袤胡天，然后再在明月與戍樓之間托出羌笛之聲，在荒漠塞外與故鄉(xiāng)春色的鮮明反差之中透露出縷縷鄉(xiāng)思。但這鄉(xiāng)思卻略無哀怨，而是隨著一夜風(fēng)吹滲滿整個關(guān)山，以可見的壯偉景觀的實(shí)態(tài)體現(xiàn)出巨大的內(nèi)在顯現(xiàn)力與藝術(shù)包容力，更多一份邊塞和平寧靜的動人意境和樂觀開朗的基調(diào)?！军c(diǎn)睛】解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手．同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感．同時(shí)還要注意詩文前面的小序和詩文后面的注解。17．

日月忽其不淹兮

春與秋其代序

座中泣下誰最多

江州司馬青衫濕山不厭高

海不厭深（不積小流，無以成江海/積土成山，風(fēng)雨興焉）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字：“淹”“座”。A①大相徑庭

②各執(zhí)一詞

A.因此耳朵聽到的并非真實(shí)的；B.那親眼所見就是真實(shí)；C.新婚夫婦之所以會吵架。

21．不能。改后的語氣變得太絕對，從別人口中所聽來的事實(shí)并非都靠不住。【解析】18．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。文中破折號表示是解釋說明。A.表示是解釋說明。

B.表示語音的延長。C.表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折。

D.表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折。故選A。19．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。大異其趣：指同一個人對不同事物的看法，也可指同一事物在不同時(shí)期的差異，也可指不同人對同一事物的態(tài)度等等。此處的語境是三個人說出來的情形相差很大而不是對之的看法態(tài)度不同，故此處改為“大相徑庭”。大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。莫衷一是：意思是不能決定哪個是對的；形容意見分歧，沒有一致的看法。此處的語境是夫婦二人各自堅(jiān)持自己對人數(shù)的說法并非是不能決定哪個人數(shù)是對的，故此處改為“各執(zhí)一詞”。各執(zhí)一詞：意思是各人堅(jiān)持各人的說法；形容意見不一致。20．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。A處，根據(jù)法官詢問三個人命案發(fā)生的經(jīng)過情形卻聽到不同的事實(shí)描述的語境可知，此處應(yīng)是對法官詢問這件事的原因的揭示，故此處可填“因此耳朵聽到的并非真實(shí)的”。B處，根據(jù)前文“既然耳聞是虛”及空后的問號可知，此處應(yīng)是表達(dá)親眼所見到的事情是否是真實(shí)的疑問，故此處可填“那親眼所見就是真實(shí)”。C處，根據(jù)前文“這個故事提醒我們”及后文“因?yàn)椤矣H眼所見的’，我們?nèi)菀鬃载?fù)、自信”可知，此處應(yīng)是描述新婚夫婦吵架這一事實(shí)，故此處可填“新婚夫婦之所以會吵架”。21．本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力?！拔幢亍笔遣灰欢?、可能的意思。將“從別人口中所聽來的事實(shí)未必靠得住”改為“從別人口中所聽來的事實(shí)靠不住”，這種改變在語氣上顯得更為絕對和斷定，似乎是一種毫無例外的判斷。原句中的“未必”給予了可能性的一絲余地，暗示了雖然有可能不可靠，但也存在可靠的可能性。這也體現(xiàn)了作者用語的嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。①枝繁葉茂（高聳入云、高峻挺拔）

②波瀾壯闊

③方興未艾

數(shù)千名交大師生員工與家屬響應(yīng)黨和國家的號召，義無反顧地坐上了西行的列車，從繁華的大上海奔赴艱苦的大西北，并滿腔熱情地投身于西部的開發(fā)建設(shè)。

24．三個“一代代”句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，加強(qiáng)語勢，突出西遷人艱苦創(chuàng)業(yè)取得的成就：建立基地、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、鑄就精神。從不同層面、不同角度展示了西遷人艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，飽含著對西遷人的贊美?！窘馕觥?2．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①處，根據(jù)空后“有雙手合抱粗”可知，此空是指西安交通大學(xué)校園里的梧桐樹高大挺拔，枝葉繁密茂盛。所以可填“枝繁葉茂”或“高聳入云”、“高峻挺拔”。枝繁葉茂：指樹木的枝葉繁密茂盛。高聳入云：形容樹木高大，拔地而起。高峻挺拔：形容樹木直立而高聳。②處，根據(jù)空前“它們默默見證了交大西遷這段”可知此空是說這些梧桐樹見證了交大從大上海西遷西安的宏大規(guī)模以及這段不平凡的歷史，所以可填“波瀾壯闊”。波瀾壯闊：原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。

③處，根據(jù)空前句“時(shí)間回到1955年，我國第一個五年計(jì)劃的第三年，新中國工業(yè)建設(shè)”可知，此空是說當(dāng)時(shí)我國工業(yè)建設(shè)正在蓬勃發(fā)展，尚未達(dá)到止境，所以可填“方興未艾”。方興未艾：事物正在蓬勃發(fā)展，尚未達(dá)到止境。23．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句式變換的能力。本題屬于長句變短句的試題，首先找到句子的關(guān)鍵點(diǎn)，然后分開敘述構(gòu)成各個短句。首先找到句子的主語，是“數(shù)千名交大師生員工與家屬”，再看內(nèi)容所陳述的主語的事件，按時(shí)間順序首先是響應(yīng)黨和國家的號召，然后是義無反顧地坐上了西行的列車，從繁華的大上海奔赴艱苦的大西北，接著是滿腔熱情地投身于西部的開發(fā)建設(shè)。答題時(shí)按照此順序各個事件單獨(dú)成句即可。24．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之賞析句子表達(dá)效果的能力。三個分句句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，三個“一代代”加強(qiáng)了語勢，三個“西遷人”突出了西遷人艱苦創(chuàng)業(yè)取得的成就，“篳路藍(lán)縷”“在麥田上建立起科教重地”突出了在西安建立交大基地的艱苦；“薪火相傳”“為西部經(jīng)濟(jì)振興做出了重大貢獻(xiàn)”突出了交大師生員工促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)，取得了成就；“無私奉獻(xiàn)”“鑄就了‘西遷精神’”

突出了交大師生員工的奉獻(xiàn)精神，三個句子從不同層面、不同角度展示了西遷人艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，飽含著對西遷人的贊美。25．例文：縱使在小鎮(zhèn)，也有大家魂“我出生于一個偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，但這并不能剝奪我追逐夢想的權(quán)利。”這是黃國平院士在博士論文的后記中所說的話。我想，這吻合了“小鎮(zhèn)做題家”的現(xiàn)狀：受限于社會資源與視野，在金字塔權(quán)力結(jié)構(gòu)中，只有靠學(xué)習(xí)、刷題的方法沖擊高校，以此來改變自身命運(yùn)?！靶℃?zhèn)做題家”作為特色鮮明的生命群體，其超越自我、逆天命運(yùn)的精神值得肯定與贊賞，其時(shí)代局限需要理解與寬容，他們不應(yīng)被詬病和嘲諷?！靶℃?zhèn)做題家”追求夢想、努力改變自身命運(yùn)的行為值得肯定?！俺錾硇℃?zhèn)，做題改命”是“小鎮(zhèn)做題家”對自身生命意義的一種詮釋。宋濂出身貧苦卻仍堅(jiān)持求學(xué)深造，最終成為“明朝開國文臣之首”。古往今來，還有無數(shù)“小鎮(zhèn)做題家”們在寒夜中孤燈自照、奮力追趕。宋濂的求學(xué)經(jīng)歷讓人“肅然生敬”，為何“小鎮(zhèn)做題家”的努力卻要異化抹黑呢？對“小鎮(zhèn)做題家”的異化會助長生活的無意義感與生命的虛無感。一些人挖苦和嘲諷“小鎮(zhèn)做題家”沒有能力空會做題、書呆子氣、無法適應(yīng)社會，這恰恰揭示了社會某些人群對他人成功超越自己的眼紅，和彌補(bǔ)自身怠惰心理落差的不良思想。倘若“小鎮(zhèn)做題家”真如他們所言，那么還會有吳天一在高原醫(yī)藥上的上下求索，江夢南兩耳失聰卻考上頂尖高校的感人故事嗎？對“小鎮(zhèn)做題家”的異化，是使生命飄飄然的催化劑，會使人逐漸喪失生活的責(zé)任感，落入米蘭·昆德拉筆下的“生命不能承受之輕”中去。步入社會后，“小鎮(zhèn)做題家”也有資格和能力擴(kuò)大自身視野和社會資源，來彌補(bǔ)自身的局限性。魏玄成（魏征），年少孤貧，卻憑借勤學(xué)苦讀登上金鸞大殿，成就一段君臣佳話；康斯坦丁一生清貧苦讀，于一張破沙發(fā)上溘然長逝，卻獲取大量政治情報(bào)著成《政治哲學(xué)論》；黃國平步覆恒定，從二本院校一路讀到中科院院士。在復(fù)雜的社會迷局里，“小鎮(zhèn)做題家”也可以一步一步彌補(bǔ)缺陷，走上更高的階梯，不必害怕沉沒成本，出路皆為己開。不是只有刀山火海、刀光劍影才可以叫作史，不是只有風(fēng)花雪月、風(fēng)起云涌才可以成詩。那些最平凡的努力與最蕪雜的試題也可以是史，那些最孤寂的歲月和最艱苦的奮斗也可以是詩。這個時(shí)代有太多的“小鎮(zhèn)做題家”，我